Урок у 5 класі. Тема. Практичне застосування теми «Площа прямокутника»Урок у 5 класі. Тема. Практичне застосування теми «Площа прямокутника»
Навчальна складова мети: вдосконалити знання учнів про поняття площа і площа прямокутника; застосовувати знання про площу прямокутника під час розв'язування задач практичного змісту. Формувати навички роботи з різними одиницями">Задача 62.09 Kb. 1
читати
Задачами, що містять відношення «на більше»Задачами, що містять відношення «на більше»
Тема. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, що містять відношення «на… більше»">Задача 87.24 Kb. 1
читати
Задача це завдання, що містить певний зміст, сюжет, в якому подаються перелік кількох груп предметів.Їх кількісна характеристика, що виражається числами, або перелік кількохЗадача це завдання, що містить певний зміст, сюжет, в якому подаються перелік кількох груп предметів.Їх кількісна характеристика, що виражається числами, або перелік кількох
Сучасна школа має дати кожній дитині основу для творчого розвитку й підготувати її до самостійного життя">Задача 0.56 Mb. 3
читати
Задача на три дії (різницеве порівняння двох сум) (№742-750). Види тварин. Значення тварин у природі. Цінність тварин для людей. МетаЗадача на три дії (різницеве порівняння двох сум) (№742-750). Види тварин. Значення тварин у природі. Цінність тварин для людей. Мета
Девіз уроку: Все, що в природі існує, нам математика порахує. Міркуємо-швидко, відповідаємо-точно, рахуємо-правильно, пишемо-точно">Задача 98.03 Kb. 1
читати
Задача на три дії (різницеве порівняння двох сум) (№742-750). Види тварин. Значення тварин у природі. Цінність тварин для людей. МетаЗадача на три дії (різницеве порівняння двох сум) (№742-750). Види тварин. Значення тварин у природі. Цінність тварин для людей. Мета
Тема: Закріплення письмового виконання сумісних дій додавання і віднімання. Задача на три дії (різницеве порівняння двох сум) (№742-750). Види тварин. Значення тварин у природі. Цінність тварин для людей">Задача 80.84 Kb. 1
читати
Розв\Розв'язання завдань І туру ІV інтернет -олімпіади 2013-2014 н р. 8 клас
За кожну правильно розв’язану задачу сума його грошей збільшувалась на 10%, а за кожну неправильно розв’язану – зменшувалась на 10%. Чи міг Петрик завершити гру в казино, забравши додому 80 грн 19 к.? Відповідь поясніть">Задача 36.69 Kb. 1
читати
Урок №4 Тема Назви компонентів та результату дії віднімання. Додавання і віднімання виду: 10 + 4; 14 4; 14 10. Задачі на знаходження різниці двох чисел (залишку)Урок №4 Тема Назви компонентів та результату дії віднімання. Додавання і віднімання виду: 10 + 4; 14 4; 14 10. Задачі на знаходження різниці двох чисел (залишку)
Тема Назви компонентів та результату дії віднімання. Додавання і віднімання виду: 10 + 4; 14 – 4; 14 – 10. Задачі на знаходження різниці двох чисел (залишку)">Задача 39.19 Kb. 1
читати
Рекомендації щодо організації групової форми роботи під час використання проектної технології навчанняРекомендації щодо організації групової форми роботи під час використання проектної технології навчання
">Задача 93.66 Kb. 1
читати
Київський національний університет імені Тараса Шевченка Юридичний факультетКиївський національний університет імені Тараса Шевченка Юридичний факультет
Група мешканців смт. Калинівка Вінницької області звернулись до Акціонерного товариства “Квант” з вимогою про перенесення великого бензосховища, яке належить ат, за межі вказаного населеного пункту">Задача 393.94 Kb. 1
читати
Задача сучасної освіти підготувати підростаюче покоління до життя й професійної діяльності в новому, високорозвиненому інформаційному середовищі, ефективному використанню її можливостейЗадача сучасної освіти підготувати підростаюче покоління до життя й професійної діяльності в новому, високорозвиненому інформаційному середовищі, ефективному використанню її можливостей
Відмінною рисою освітніх стандартів, що розробляються сьогодні є новий підхід до формування змісту та оцінки результатів навчання на основі принципу: від «знаю і вмію» до «знаю, вмію і можу застосувати на практиці»">Задача 110.3 Kb. 1
читати
Система уроків розвиваючого і творчого змістуСистема уроків розвиваючого і творчого змісту
Це дуже цікавий за змістом курс викликає інтерес, а інтерактивні та творчі завдання підвищують пізнавальний інтерес, мотивацію, і як результат цього покращують успішність учнів">Задача 0.52 Mb. 4
читати
Незалежний науково-методичний центр «розвиваюче навчання» програм а зматематик иНезалежний науково-методичний центр «розвиваюче навчання» програм а зматематик и
Укладачі: Захарова Ганна Михайлівна – керівник творчого колективу, Почесний директор Незалежного науково-методичного центру «Розвиваюче навчання»">Задача 0.68 Mb. 3
читати
Розв’язування прикладних задач на знаходженняРозв’язування прикладних задач на знаходження
З 10 м дроту виготовляють обручі, завдовжки 45 см. Яку найбільшу кількість обручів можна зробити?">Задача 33.13 Kb. 1
читати
Методичні аспекти підготовки педагогічних кадрів до впровадження компетентнісно орієнтованого підходу до навчанняМетодичні аспекти підготовки педагогічних кадрів до впровадження компетентнісно орієнтованого підходу до навчання
Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент">Задача 82.67 Kb. 1
читати
Площа трикутникаПлоща трикутника
Мета: Узагальнити і систематизувати знання, уміння та навички учнів із теми «Площа трикутників». Закріпити навички використання формул при розв’язуванні задач на знаходження площ трикутника і чотирикутника">Задача 170.44 Kb. 1
читати

  1   2


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка