Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників черкаської обласної ради до 200-річчя з Дня народження Т. Г. Шевченка



Сторінка2/8
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.63 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

ВЕЛИКИЙ КОБЗАР

Розробка заняття для дітей середньої та старшої групи
Мета: збагачувати знання дітей про видатного українського поета і художника Т. Шевченка. Знайомити малят з поетичними та художніми творами Т.Г. Шевченка. Сприяти розвитку граматично-правильного мовлення та слухової уваги, поповнювати активний словник. Виховувати любов до рідного слова, формувати почуття гордості за славетних людей нашої Батьківщини.

Попередня робота:показати портрет Т. Шевченка. Читати вірш Л. Полтави «Біля портрета». Кобзарик «За сонцем хмаронька пливе», «Тече вода з-під явора» та інші. Екскурсія, батьків з дітьми до пам’ятника Шевченка, до музею Кобзаря.

Обладнання:портрет Т. Шевченка, репродукції пейзажних картин, ілюстрації до віршів, аудіоапаратура.
Хід

Перед дітьми-портрет Т. Шевченка

Вихователь:Діти, подивіться, хто зображений на портреті.

Так, це відомий син нашої української землі Т.Г. Шевченко.

Погляньте, малята, на відкрите обличчя Шевченка, ясні очі, добрий та розумний погляд, пишні вуса, високе чоло. Розкажіть, що ви знаєте про Шевченка? (він видатний поет та художник, писав багато віршів та гарних картин). А писав Шевченко про свою рідну українську землю, нашу з вами Батьківщину, її дивовижну та чарівну природу. Адже рідна земля, як і рідна мати, - вона найкраща й одна – єдина.

Педагог пропонує малятам послухати вірш «Встала весна» Т. Шевченка.

Вихователь: Сподобався вам вірш? Про що розповідається в цьому вірші? (про весну, про те, як прокидається земля після зимового сну, перші квіти, пташиний спів). Зима щойно закінчилася і весна робить на нашій землі перші несміливі кроки. Але ми прочитали віршик і нам захотілося, щоб щось сталося скоріше? (Щоб скоріше настала весна, щоб стало тепло, розцвіли квіти, заспівали пташки).

Вихователь: Щоб привітати великого Тараса малята вивчили віршики про нього.

Діти розповідають віршовані рядки: Л. Полтава, Р. Завадович

Вихователь:Шевченко дуже любив Україну і дуже за нею сумував, бо довгий час змушений був жити в неволі та на чужині. Там він пригадував мальовничі куточки нашої природи і писав ось такі чудові картини (Вихователь демонструє 1-2 репродукції пейзажів)

Дидактична гра «Наш Шевченко»

Бесіда з дітьми про Т.Г. Шевченка. Орієнтовні запитання до бесіди:


    • Чий портрет прикрашає нашу кімнату?

    • Яка зовнішність у Шевченка?

    • Хто такий Тарас Шевченко?

    • Яким було дитинство Шевченка?

    • Як ставився Шевченко до України?

    • Про що писав Шевченко у віршах?

Вихователь пропонує малятам заплющити очі і уявити те, про що розповість їм цей вірш. Читає вірш «Тече вода з-під явора» Т. Шевченко

Вихователь: Яку картину, діти, ви побачили у своїй уяві? Дорослий виразно, та не поспішаючи читає вірш удруге, а малята повторюють його рядки. Діти вивчають вірш напам’ять.

Вихователь: Кожен вірш Шевченка – мов пісня: милозвучний та гарний. А багато з Шевченкових віршів композитори поклали на музику, і вони стали справжніми піснями.

Діти прослуховують аудіо запис пісні «Тече вода з-під явора» (музика А. Філіпенка, слова Т. Шевченка)

Додатки:

«Встала весна» Т. Шевченка

Встала весна, чорну землю

Сонну розбудила,

Уквітчала її рястом,

Барвінком укрила:

І на полі жайворонок

Соловейко в гаї

Землю, убрану весною

Вранці зустрічають.
Л. Полтава

«Чий так щиро до нас усміхнувся портрет?»

Чий так щиро до нас усміхнувся портрет?

То Шевченко Тарас – наш великий поет.
Р. Завадович«Я білява Галя, дівчинка маленька»

Я білява Галя, дівчинка маленька,

Віршиком вітаю нашого Шевченка

Віршиком вітаю нашого Тараса

Він – бо України слава і окраса
«Тече вода з-під явора» Т. Шевченко

Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

Червона калина.

Пишається калинонька,

Явір молодіє,

А кругом їх верболози

Й лози зеленіють.
Т. М. Педан,

вихователь дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) комбінованого типу №83 «Лісова казка»

Черкаської міської ради


КВІТИ В ТВОРЧОСТІ ТАРАСА ГРИГОРОВИЧА ШЕВЧЕНКА

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Мета:продовжувати знайомити дітей з творчістю Т. Шевченка; розвивати творчу уяву, вміння малювати квіти; розвивати їх творчі здібності; сприяти вихованню у малюків любові до рідної землі, історії, культури, мистецтва; стимулювати інтерес дітей до творчості Т. Шевченка; виховати гордість та повагу до надбань українського народу.

Обладнання: „Кобзар” Т. Шевченка; матеріали для малювання, намальовані контури різних квітів, запис пісні „Садок вишневий коло хати” (муз. М. Лисенка),

Попередня робота: Бесіда про творчість Т. Шевченка, читання та заучування його віршів.Малювання ескізів за мотивами творів Т. Шевченка.
Хід

Вихователь:Доброго ранку, малята! Погляньте, будь ласка, за вікно, як ласкаво посміхається вам сонечко, як привітно заглядає до кімнати смерека, як весело співають пташки. А чому то все так відбувається? (Відповіді дітей)

Так, це тому, що до нас завітала красуня весна, а в цю пору року все навкруги оживає, розвивається, сміється. В лісі визирають проліски, ряст, горицвіти, на клумбі кивають голівками тюльпани, нарциси, півонії, на лугах моргають вічками кульбабки. Про квіти написано багато оповідань, віршів, намальовано картин. Проте, я знаю одного поета та художника, який дивовижно та з великою любов’ю описує неповторну красу різних квітів. Я прочитаю кілька рядків вірша, який вам раніше вже читали, а ви спробуйте згадати цього майстра слова:

І барвінком, і рутою,

І рястом квітчає

Весна землю, мов дівчину

В зеленому гаї.(Відповіді дітей)



Вихователь:Молодці, здогадалися, що ці рядки належать славному сину українського народу – Т.Г. Шевченку. Ми з вами вчили кілька віршів цього поета, може , хтось із вас їх пригадає, але в них обов’язково повинно говоритись або про квіти, або про квітучі кущі чи дерева

Діти читають вірші Т.Г. Шевченка

Дякую, я дуже рада, що ви пам’ятаєте так багато віршів поета. А чи знаєте ви, який український національний головний убір для дівчаток можна зробити з квітів? (відповіді дітей – віночок)

І у нас є гарний барвистий віночок, тому давайте виберемо Подоляночку, одягнемо їй віночок і пограємо.



Дитяча народна гра «Подоляночка»

Вихователь:А тепер я пропоную вам трішки побути художниками. Уявімо, що ми з вами знаходимось у художній майстерні. Підійдіть, будь ласка, до столу і виберіть собі зображення квітки до вподоби та розфарбуйте її.

(діти вибирають намальовані контури квітів, говорять чим вони їм подобаються і розфарбовують)

Під час роботи дітей звучить запис пісні „Садок вишневий коло хати”

(муз. М. Лисенка)

Кожнп дитина, розфарбовуючи зображення, розповідає про свою роботу та читає один з уривків вірша про квіти, якщо він їй підходить по темі малюнка.



Додатки:

Уривки з віршів Т.Г Шевченка

1.Встала й весна, чорну землю

Сонну розбудила.

Уквітчала її рястом.

Барвінком укрила.



2.А калинка з ялинкою

Та гнучкою лозинкою,

Мов дівчаточка із гаю,

Виходжаючи співають.



3.Барвінок цвів і зеленів,

Слався, розсилався,

Та недосвіт перед світом

В садочок укрався...



4.Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

Червона калина.



5.Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.



6.Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть.

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають, ідучи, дівчата,

А матері вечерять ждуть.
Н.Г. Тарасенко,

вихователь дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) комбінованого типу №41 «Дударик»

Черкаської міської ради
ТАРАС ГРИГОРОВИЧ ШЕВЧЕНКО – ВЕЛИКИЙ ПОЕТ І ХУДОЖНИК

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Мета:навчальна – доповнити та розширити знання дітей життя і творчість великого українського поета Т.Г. Шевченка, а також як Шевченка - художника; вчити працювати с художньою літературою, порівнювати, співставляти, виділяти головне, робити висновки;

розвиваюча – розвивати спостережливість, вміння передавати на малюнку своє бачення твору; вміння виконувати короткотермінові завдання на основі асоціацій;

виховна– виховувати інтерес до творів Тараса Григоровича Шевченка, любов і повагу до спадщини, яку він нам залишив.

Обладнання:портрет Тараса Шевченка, твори поета, ілюстрації до віршів, картини; запис пісень на слова віршів Шевченко.
Хід

Вихователь:Діти, сьогодні у нас незвичайне заняття, ми дізнаємося багато нового і цікавого про одну дуже талановиту, незвичайну людину, яка залишила незабутній слід в історії української літератури.

Вихователь звертає увагу дітей на портрет Т.Г. Шевченко, пропонує пригадати його ім'я і прізвище

Хто такий Тарас Шевченко? Які ви знаєте вірші, написані ним?



Діти читають вірш "Тече вода з-під явора..."

А зараз, я розповім вам про життя Тараса Григоровича Шевченка. Він народився давно (1814) 200 років тому, ще коли країною правив цар, були багатії і бідні. Народився Тарас у селі Моринці, в бідній сім’ї – всі його рідні працювали на пана. Сім’я була настільки бідна, що дуже часто діти не мали чого їсти. Ще малим хлопчиком Тарасові довелося працювати: пасти за селом телят, носити воду. Він рано залишився без тата і мами і сам собі заробляв на життя. У бідній сільській школі навчився читати. А ще Тарас любив малювати все, що бачив, але малював лише чорним олівцем, бо інших у нього не було. Згодом він почав писати вірші.

Тарас Григорович писав вірші, в яких описував тяжке життя людей. Йому і самому жилося дуже важко, але писав він і про свої мрії, про рідну Україну. Послухайте ось ці вірші:(діти читають вірші «І досі сниться під горою…», «Садок вишневий коло хати…»)

Ось яка красива і багата наша мова, і як чудово писав Тарас Шевченко!

Багато віршів Шевченка покладені на музику. Їх люблять співати й сучасні виконавці й діти.

Ось послухайте, а хто хоче, може ще й затанцювати. Слухання пісень на слова Т.Г. Шевченка.

Ляля Варгаль «Зацвіла в долині червона калина».

Назар Петрунів «Світе тихий».

Ірина Білик «Бандуристе».

Василь Жданків «Б’ють пороги».

Вихователь:Коли Тарас виріс він здійснив свої мрії, як поет і художник. Я запрошую до маленької художньої виставки творів Шевченка-художника.

(Перегляд репродукцій картин Т.Г. Шевченка)

А ще Шевченка називають Кобзарем. Раніше так називали мудрих дідусів, що ходили від села до села, грали на кобзі, правдиво розповідали людям про життя на Україні. Це, переважно, були пісні сумного характеру.

(Діти читають вірш «На панщині пшеницю жала»)

Поет дуже багато подорожував. Всі місця у його віршах він бачив на власні очі. Але, знаходячись далеко від України, Шевченко завжди дуже сумував за Батьківщиною. Помер Шевченко не на Україні, але згодом був перепохований в Каневі на високій горі, яка називається Тарасовою - так, як він заповів у своєму заповіті.

Скажіть, будь-ласка діти, а чи є в нашому місті вулиця, названа на честь Тараса Григоровича Шевченка? Так, звичайно є. Це центральна вулиця нашого рідного міста, яка так і називається бульвар імені Тараса Григоровича Шевченка.
Вихователь пропонує дітям намалювати те, що найбільше запам’яталося з творів Тараса Шевченка

Додатки:

"Тече вода з-під явора..."

Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

Червона калина.

Пишається калинонька,

Явор молодіє,

А кругом їх верболози

Й лози зеленіють.

Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпочуться качаточка

Помеж осокою.

А качечка випливає

З качуром за ними,

Ловить ряску, розмовляє

З дітками своїми.
І досі сниться: під горою

І досі сниться: під горою

Між вербами понад водою,

Біленька хаточка. Сидить

Неначе й досі сивий дід

Коло хатиночки і бавить

Хорошеє та кучеряве

Своє маленькеє внуча.
Садок вишневий коло хати.

Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть.

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть.
На панщині пшеницю жала

На панщині пшеницю жала,

Втомилася; не спочивать

Пішла в снопи, пошкандибала

Івана сина годувать.

Воно сповитеє кричало

У холодочку за снопом.

Розповила, нагодувала,

Попестила; і ніби сном,

Над сином сидя, задрімала.


(Кольоровий додаток 2)

Т.М. Забожко,

вихователь дошкільного навчального закладу

(дитячого садка) спеціального типу

29 «Ластівка»



Черкаської міської ради
ОСПІВУВАННЯ ПРИРОДИ РІДНОГО КРАЮ В ПОЕЗІЇ Т.Г.ШЕВЧЕНКА

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку

Мета: розширити знання дітей про життя та творчість Т.Г. Шевченка; виховувати любов до поезії Т.Г. Шевченка, яка оспівує красу рідної природи, поетичний слух; розвивати зв’язне мовлення, вміння вільно висловлювати свої думки; збагачувати словник дітей прикметниками.

Попередня робота. Заучування віршів Т.Г. Шевченка: «Зацвіла в долині», «Садок вишневий коло хати», «Встала весна», «Тече вода з-під явора», пісні «По діброві вітер віє…». Малювання та аплікації до віршів Т.Г. Шевченка. Спостереження в природі.

Обладнання: портрет поета, листівки про Т.Г. Шевченка, дитячі малюнки до творів Т.Г. Шевченка, грамзапис музики до пісні «По діброві вітер віє…». Ягоди калини, вербові, тополині гілочки у вазі.
Хід

(Вихователь показує портрет Т.Г. Шевченка, розповідає про його дитячі роки, творчість)

Вихователь:Народився Тарас Шевченко в селі Моринці на Черкащині в бідній кріпацькій родині. Невдовзі батьки переїхали в с. Кирилівку, яке зветься тепер Шевченкове. Батька Тараса звали Григорій Іванович, а матір – Катерина Якимівна.

Жили вони дуже бідно, багато працювали, щоб прогодувати сім’ю. У Тараса було п’ять сестер і двоє братів. Дуже любив Тарас старшу сестричку Катерину, яка була за няню: доглядала меншеньких дітей, годувала їх, коли батьки працювали на панському полі, готувала їсти, прибирала в хаті й надворі. Малий Тарас був допитливий, вразливий, усім цікавився. Любив малий Тарас гратися з дітьми, а ще більше – слухати казки, пісні. Коли померла мама Тараса, а через два роки – батько, радісне дитинство маленького Тарасика скінчилося, і почалося страшне сирітське життя. Важкими були його дитячі роки. Коли Тарас був малий, він любив слухати пісні про народ, його життя. Ці пісні співали дідусі й грали на кобзі. Їх називали кобзарями. А Т.Г. Шевченко писав вірші про народ і тому назвав свою книгу «Кобзар». «Буквар» і «Кобзар» поета вчили любові до рідної мови, до рідної української землі.

Кобзарем називають і самого автора. Т.Г. Шевченко щиро й сердечно дружив із дітьми. Він не раз недільного дня збирав малюків, купував їм ласощі, розмовляв із ними, малював, писав вірші.

Т.Г. Шевченка поховано, як він заповідав, на Чернечій горі біля Канева…



(Вихователь показує книжку «Кобзар»)

Чудові вірші, малята, які ми вчили, ввійшли в цю книгу. Т.Г. Шевченко оспівував природу та красу рідного краю, оспівував символи України – калину, вербу,тополю.



(Вихователь читає рядки)

Найдеш у гаї тую калину,

То й пригорнись.

Бо я любила, моя дитино,

Її колись.

Ці рядки з вірша Т.Г. Шевченка. Він любив цю рослину. В його поезії калині відведено одне з найпочесніших місць.



(Діти читають вірші напам’ять «Зацвіла в долині…», «Тече вода з-під явора…».)

Бесіда про калину

  • Розкажіть, діти, що ви знаєте про калину.(Відповіді дітей)

  • Вправа «Добери означення». (Калина…яка?…)

  • А ще, про які рослини писав у своїх віршах Т.Г. Шевченко?(Відповіді дітей)

Верба – це дерево цілюще. Є таке прислів’я «Будь високим, як верба, а багатим, як земля»

Бесіда про вербу

  • А що знаєте про вербу ви? (Відповіді дітей)

  • Що робили з вербових гілочок?

  • Що робили з верби?

  • Що робили з вербового стовбура?

(Вихователь показує картину із зображенням тополі)

Багато разів у своїх творах Т.Г. Шевченко згадує цю рослину. Давайте і ми, згадуючи тополю, заспіваємо про неї пісню на слова поета.



(Діти співають пісню «По діброві вітер віє…»).

Перегляд виставки дитячих робіт за творами Т.Г. Шевченка.



(Вихователь пропонує дітям підійти й відібрати малюнки відповідно до названого вірша: «Зацвіла в долині», «Садок вишневий коло хати», «Встала весна», «Тече вода з-під явора». Діти виставляють малюнки на дошці за змістом вірша. Пояснюють свій вибір).

Вірші Т.Г. Шевченка люблять усі – і дорослі, і діти. Ім’ям Т.Г. Шевченка названо вулиці, театри, школи, бібліотеки, музеї. Пам’ятник поетові споруджено в Черкасах у центрі міста.


Додатки:

Тече вода з-під явора...

Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

Червона калина.

Пишається калинонька,

Явор молодіє,

А кругом їх верболози

Й лози зеленіють.

Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпочуться качаточка

Помеж осокою.

А качечка випливає

З качуром за ними,

Ловить ряску, розмовляє

З дітками своїми.

Зацвіла в долині

Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.

Любо, любо стало,

Пташечка зраділа

І защебетала.

Почула дівчина

І в білій свитині

З біленької хати

Вийшла погуляти

У гай на долину.

По діброві вітер віє

Слова Т. Шевченка Музика М. Лисенка

По діброві вітер віє,

Гуляє по полю.

Край дороги гне тополю

До самого долу.

Стан високий, лист широкий

Марно зеленіє,

Кругом поле, як те море

Широке, синіє.

Чумак іде, подивиться

Та й голову схилить,

Чабан вранці з сопілкою

Сяде на могилі.

Подивиться — серце ниє.

Кругом ні билини!

Одна, одна, як сирота

На чужині, гине!

А.І. Зубкова,

Виховательдошкільного навчального закладу

63 (ясла-садок) «Тополька»



Черкаської міської ради
ТАРАСЕ, ІМЕНЕМ ТВОЇМ ЗЕМЛЯ МОЯ СВЯТИТЬСЯ

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Мета:познайомити дітей з біографією та життям видатного українського письменника, поета і художника Т.Г. Шевченка. Вчити виразно декламувати його вірші, осмислювати прочитане, показувати красу рідної мови. Розвивати навички етики, мовної поведінки. Поповнювати словниковий запас дітей (геній, кобза, кобзарі, панщина, лави, долівка, призьба і т.д.). Виховувати милосердя, доброту, любов до художнього мистецтва, поезії, рідної мови, краю, де народився, до його історичних надбань.

Обладнання: Портрети Т.Г. Шевченка, виставка репродукцій картин Т.Г. Шевченка, книга «Кобзар», аудіоапаратура, Д/г «Я маю право...» (піктограми прав дитини). Дзеркальця на кожну дитину.

Попередня робота: Читати програмові вірші Т.Г. Шевченка (кілька малят вивчають уривки з вірша на шевченківську тематику на пам’ять, нагадати дітям, що 9 березня 2014 року ми будемо відзначати 200-річчя з Дня народження митця). Р/г «Голубка» (вивчення тексту гри). Читання віршів про Черкащину (обговорення). Розглядання ілюстрацій – уявна подорож шевченківськими місцями. Вправляння в вправі «Закінчи речення».
Хід

Вихователь: Діти, я Вас запрошую до картинної галереї, де Ви зустрінетесь з прекрасними картинами українського художника і поета Т.Г. Шевченка (2 портрети). (Кольоровий додаток 3).

Народився Т.Г. Шевченко в 1814 році в маленькому українському селі Моринці у нас на Черкащині. Через декілька років сім’я майбутньго художника переїзджає в друге село Кирилівка. Дім, в якому вони поселилися, Тарас Григорович потім намалює. (Кольоровий додаток 3)

З раннього віку Тарас полюбив народні пісні. В село інколи заходили мандруючі музиканти. Вони грали на інструментах під назвою кобза і тому їх на україні називали кобзарями (Кольоровий додаток 3)

Маленький Тарас з великим задоволенням слухав українські легенди і думи, знайомлячись з героїчним минулим свого краю. (Кольоровий додаток 3)

А ще Тарас Шевченко писав вірші і поеми, робив малюнки і картини до своїх поетичних творів. Крім цьго він малював і природу (Кольоровий додаток 3)

і людей, (Кольоровий додаток 3)

які зустрічались йому в житті, і самого себе малював (Кольоровий додаток 3)

Любі діти, ми з Вами готувались і вчили уривки з віршів Т.Г. Шевченка. Пропоную послухати їх (під тиху мелодійну музику діти декламують вірші).


1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка