Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників черкаської обласної ради до 200-річчя з Дня народження Т. Г. Шевченка



Сторінка3/8
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.63 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Вихователь: Чудова черкаська земля! А чим же славиться вона? (відповіді дітей).

Варіанти відповіді. Працьовитими, щедрими людьми. Мелодійними народними піснями, прозорими річками, зеленими лісами, гаями, квітучими садами, безмежними полями, які дають щедрі врожаї.



Вихователь: Шевченків край... земля безсмертного Тараса. Так в Україні називають Черкащину. Бо саме тут, у селі Моринцях, народився геній українського народу Тарас Григорович Шевченко.

В багатьох місцях Черкащини стоять пам’ятні знаки на честь перебування поета. Був Тарас Григорович і в Черкасах (Кольоровий додаток 3)

Перебування Шевченка в Черкасах стало пам’ятною сторінкою в історії міста. І тому одну з його центральних вулиць називають ім’ям поета. Це бульвар Т.Г. Шевченка (ілюстрація).

Вправа «Закінчи речення»


  • Наша країна називається...

  • Ми живемо в місті...

  • Центральну вулицю в місті Черкасах називають ім’ям поета...

  • Найбільша річка, що тече територією Черкащини -...

Шевченків край...земля безсмертного Тараса... Так в Україні називають...

Вихователь: Обдарований від природи хлопчина відчув тягу до малювання. Ще змалку крейда і вуглинка були для нього неабиякою радістю. Все ними малює: стіни, лави, стіл в хаті і надворі, в себе і у гостях. Якось прийшла сестра Катерина з панщини і не впізнала своєї хати: візерунками розмальовані стіни, долівка і навіть призьба. Хлопець любив зображувати птахів, звірів, людей. Коли юний художник намалював п’яного дяка, то був ним покараний.

У наш час, навіть в нашій країні трапляються випадки, що дорослі забувають про права дітей, але це карається законом, отримує осуд інших людей.

Візьміть всі дзеркальце і подивіться на себе, посміхніться. Тільки у вас такі гарні вушка, такий симпатичний носик, такі рум’яні щічки. Ви ні на кого не схожі, неповторні.


  • Кого ви побачили в своєму дзеркалі?

  • Як можна вас назвати? (відповіді)

Так, але перш за все ви люди. Кожен з вас найважливіша людина на Землі. Ви – маленькі люди, а людина має бути доброю, чуйною, щирою, справедливою, працьовитою, правдивою.

Гра «Я маю право...», «Я не повиннен...»

Діти розглядають знаки прав дитини і продовжуть початок фрази:

  • Маю право на...

  • Я не повинен...

Я маю право на гру, але не повинен ламати іграшки, шкодити, заважати іншим і т.д.

Вихователь: Мені здається, що маленький Тарас любив не тільки малювати, слухати пісні, а й гратися.

Гра дітей Черкащини «Голубка»

Вихователь: Діти, я вам багато розповідала про маленького Тараса Григоровича Шевченка.

  • То що любив маленький Тарас? Варіанти відповіді.

Вихователь: Так вірно, а коли Т.Г. Шевченко став дорослим, то написав книгу «Кобзар». Ця книга робить людей кращими, ласкавішими, доброзичливішими, бо вона будить у серцях людей великі, благородні почуття.

Вихователь показує книгу Т.Г. Шевченка «Кобзар» і читає вірш Лесі Храпливої «Портрет Тараса Шевченка»



Разом з вихователем діти розглядають книгу «Кобзар», репродукції, ілюстрації. Спілкуються.

Додатки:

Світає,


Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.

Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.

Любо любо стало

Пташечка зраділа

І защебетала.

Тече вода із-за гаю

Та попід горою

Хлюпочуться качаточка

Поміж осокою.

А качечка випливає

З качуром за ними,

Ловить ряску, розмовляє

З дітками своїми.

Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть.

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають, ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть.

Гра дітей Черкащини «Голубка»

А ми коло обступили

І голубку (голуба) запросили,

Ти, голубко, добре знаєш,

Кого любиш – вибираєш.

Діти вибирають дівчинку – голубку, або хлопчика – голуба і рухаються по колу. Голубка, тріпочучи крильцями, рухається в середені кола в протилежному напрямку. На слова «Ти, голубко, добре знаєш» діти підходять до голубки і відходять назад. Коли діти зупиняютья, голубка запрошує в коло хлопчика - голуба. Тепер ведучим буде хлопчик.



Леся Храплива «Портрет Тараса Шевченка»

До мене сьогодні всміхнувся Шевченко

З картини, що там на стіні.

Читає пісні його залюбки ненька,

Розказував батько мені:

Як вівці він пас – ще малий був хлопчина,

А виріс великий дав дар:

Для всіх поколінь, для всієї Країни,

Цю книгу, що зветься «Кобзар».

Як книгу святу берегли ми завзято,

З собою забрали у світ,

Як слово Тараса завжди зберігати,

Великий усім заповіт.

Буду й я любити Вкраїну рідненьку,

То може й мені ще не раз

З картини ласкаво всміхнеться Шевченко,



Наш Батько, великий Тарас.

М.О. Деренюк,

вихователь дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) комбінованого типу № 39 «Щасливе дитинство»

Черкаської міської ради
ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Розробка інтегровананого заняття з пріоритетом мовленнєвих та продуктивнихзавдань з дітьми 6-го року життя
Мета:продовжувати ознайомлювати дітей із життєвим і творчим шляхом світоча української літератури Тараса Григоровича Шевченка;розширити уявлення про Тараса Шевченка, як поета, художника;

  • розвивати інтерес до його творів, бажання слухати та вчити напам'ять його вірші і пісні на його слова, розглядати ілюстрації до його творів бачити зв'язок образу зі словом;

  • ознайомити з живописними полотнами Т.Г. Шевченка: «Автопортрет», «Катерина» та ін.;

  • закріплювати вміння дітей відповідати на запитання вихователя повними реченнями, розвивати інтонаційну виразність мовлення ;

  • формувати естетичне ставлення дітей до художнього слова, живопису;

  • виховувати патріотичні почуття, любов до рідної України, природи, прагнення більше дізнатися про своїх співвітчизників та бажання малювати за віршами Т.Г. Шевченка.

Матеріал: портрет Т.Г. Шевченка, твори поета («Тече вода з під явора», «Зоре моя вечірняя» з ілюстраціями), «Кобзар», грамзапис пісень на вірші поета, репродукції художніх полотен «Автопортрет», «Катерина», вишитий рушник, квіти, свічка, картки зі словами розгадування для розгадування ребуса.

Матеріал для продуктивної діяльності: гуашеві фарби, пензлик для малювання, штамп для зображування квітів, аркуш паперу, вода.

Попередня робота:читання віршів Тараса Григоровича Шевченка й розучування їх напам'ять, розгляд ілюстрацій за творами, уявна екскурсія в художню галерею с творами Шевченка - художника;уявна екскурсія по краєзнавчій стежині.
Хід

Вихователь звертає увагу дітей на портрет Тараса Григоровича Шевченка, прикрашений вишитим рушником. Ставить квіти

Вихователь:А чи знаєте ви, діти, чий це портрет? …

Біля портрета кладе книгу «Кобзар», різні дитячі книги з віршами поета.

Вихователь:А як, ще називали Тараса Григоровича Шевченка?... Так, його ще називали Кобзарем, за назвою його першої книги, віршів та поем. (Розглядання з дітьми Кобзаря.)

Вихователь:Діти, а хто з вас знає вірші Тараса Григоровича Шевченка? (Діти читають вірші)

Дидактична гра: «Продовжуй вірш за уривками»

  • «Тече вода з - під явора, яром на долину...»

  • «Зацвіла в долині Червона калина...»

  • «Встала весна...

Вихователь:Молодці, добре прочитали вірші. А що в них описує поет? Що найбільше вам сподобалося? Послухайте ще один вірш.

(Вихователь читає вірш «На Великдень, на соломі»).

Вихователь:Про що в цьому вірші описує поет? Чому ви так думаєте? Яке було життя в дітей - сиріт?

Так, поет описував в свої віршах важке життя дітей.



Дидактична гра «Знайди ілюстрацію до віршів і опиши»

Вихователь:А зараз прочитайте слова, відгадайте в яких віршах Т.Г. Шевченка вони зустрічаються

КА-ЛИ-НА,

ДО-ЛИ-НА,

ЛЮ-БО,


ЗРА-ДІ-ЛА,

ХА-ТИ,


ЧЕР-ВО-НА

Вихователь:Поглянемо ще раз на портрет поета, який з такою любов'ю і ніжністю описував в своїх віршах природу рідного краю, з болем і співчуттям важке життя дітей - сиріт.

Сьогодні ми продовжимо розмову про тяжке дитинство і складне життя Тараса Григоровича. Воно було сповнене страждань і водночас творчості, і боротьби за щасливу долю рідного народу.

Народився Тарас Григорович Шевченко в селі Моринці в бідній родині кріпаків. Дуже рано залишився хлопчик сиротою. Від важкої праці на панщині померла його мати, добра і лагідна, а потім і батько.

Ось як згадує поет:

Там матір доброю мою,

Ще молодую - у могилу,

Нужда та праця положила.

Там батько, плачучи з дітьми,

(А ми малі були і голі),

Не витримав лихої долі -

Помер на панщині...

Багато лиха довелось зазнати малому Тарасові. Він з малечку пас чужих ягнят, шмагали його різками п'яні дяки і ховався хлопчик подалі від лиха в бур'яни.

Він був допитливим хлопчиком і сам навчився читати, і писати. Особливо приваблювало малого Тараса малювання. Він малював і вугіллям, і крейдою, і на папері, і на дверях, і на стінах і тільки тоді забував про сирітське горе. Малюк дуже хотів навчитися малювати по-справжньому. Жвавий і непокірний від природи хлопець малював і читав, як тільки міг знайти вільну хвилину.

Побачивши якось його малюнок, пан віддав Тараса до справжньої науки, бо хотів мати собі у маєтку справжнього художника.

В ті часи доля усміхнулася молодому Шевченкові, подарувавши зустріч з кращими людьми того часу, які і викупили його з кріпацтва.

Він став вільним і продовжив навчатися в академії мистецтв. Тут повністю розкрився його дар художника.



Вихователь:Запрошую вас в художню галерею.

(Діти розглядають картини, описують їх )

Вихователь:Але туга за рідною Україною змусила взятись за перо. І заспівала його душа віршами. Деякі з них покладені на музику і звучать, як пісні. Послухайте.

(Звучать пісні: «Зоре моя вечірняя», «Садок вишневий коло хати»)

Вихователь:Поезія Шевченка не лише зачаровувала, будила прагнення до волі. І тому розгніваний цар вислав непокірного поета в заслання, де він потайки від наглядача, записує свої вірші у саморобну книжечку.

Вірші Тараса Григоровича Шевченка сповнені великої любові до рідного народу, до всіх дітей. Тому так високо шанують дорослі і малі пам'ять про Великого Кобзаря, тому так люблять його полум'яне і яскраве слово.



Рухлива гра «Подоляночка»

Продуктивна діяльність: Давайте і ми створимо ілюстрації з теми: «Якою ми мріємо бачити свою рідну Україну».(Пропоную зобразити квіти технікою штампування.)

(Роздивляючись дитячі роботи, помилуватись ними і повторити ще раз, і ще раз вірші Тараса Григоровича Шевченка).

М. В. Рябикіна,

вихователь дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) комбінованого типу № 91 «Кобзарик»

Черкаської міської ради
Т.Г. ШЕВЧЕНКО-ВЕЛИКИЙ НАРОДНИЙ ПОЕТ І ХУДОЖНИК

Розробка заняття для дітей середнього та старшого дошкільного віку
Мета:ознайомити дітей з великим українським поетом та художником Т.Г. Шевченком та окремими його творами,картинами;виховувати любов до краси поетичного слова,інтерес до української літератури та художньої майстерності.

Обладнання:портрет Т.Г. Шевченка, зображення хати батьків Шевченка, записи українських пісень на слова Т.Г. Шевченка, ілюстрації до його картин та віршів, картина із зображенням кобзи,фарби.
Хід

Звучить тихенько запис пісні «Садок вишневий коло хати». (Коли діти зацікавлено почали прислухатись до музики,вихователь робить гучніше жестом запрошує дітей сісти на стільчики)

Вихователь:Дітки, щойно ви прослухали запис пісні «Садок вишневий коло хати». Ви чуєте її вперше, чи може хтось вже чув таку пісню?(Відповіді дітей). Як звучала музика-швидко, повільно, весело чи сумно?(Відповіді дітей). В цій пісні були такі слова:

Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть,

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть.

Хто ж написав такі чудові рядки? 3араз я вам розповім.(Розповідь вихователя біля портрета Т.Г. Шевченка та зображенням батьківської хати.)Колись давно у бідній селянській хаті (вихователь показує малюнок )в селі Моринці на Черкащині в родині Шевченків народився хлопчик, якого назвали Тарасом. Жили вони в злиднях (мн. бідність), батько і матір багато працювали, щоб прогодувати сім'ю.А працювали батьки Тараса у пана, адже багато років назад на Україні були кріпаки і пани. Кріпаки-бідні, неписемні люди мусили важко працювати задарма на пана. Пани зневажали своїх кріпаків, крім того, що примушували їх працювати. Родина в Тараса була чималенька - п'ять сестричок та двоє братів. Поки мати тяжко працювала, за меншенькими дітками доглядала старша сестра Катерина, вона була Тарасові за няню. Любив малий Тарас бавитися з дітворою, а ще більше слухати казки, пісні особливо розповіді діда Івана Шевченка. Розповідав дідусь про героїв, які боролися за правду, за краще життя простих людей, про повстання селян-кріпаків проти панів. Коли Тарасу було дев'ять років, дитяча радість потьмарилась горем-померла мама. А через два роки помер і батько. І почалося страшне сирітське життя. Небагато пройшло часу, але багато змінилося в житті хлопця. Він відчував потяг до поезії, малярства. Почав писати вірші Тарас ще в дитинстві. Перша його збірка вийшла під назвою «Кобзар». А знаєте чому вона так називалась? Коли Тарас був маленький, він любив слухати пісні про народ, його життя. Ці пісні співали дідусі і грали на кобзі (вихователь показує малюнок).їхназивали кобзарями. А Шевченко писав вірші про народ і тому назвав свою книгу «Кобзар». У наш час ця збірка відома всьому світові, а вірші Шевченка перекладені різними мовами. Діти, чи є у вас вдома «Кобзар»?(Відповіді дітей).

Фізкультхвилинка:

Щось у нас затерпла спинка(встали,потягнулись)

Станем розпочнем розминку (відійшли від стільчиків)

Ми старанні малюки (поплескали в долоні)

Знаєм про Шевченкові вірші (покрутили головою)

Зараз ми один розкажем (руки в боки)

Та ще й рухи всім покажем (поплескали в долоні)

По діброві вітер віє,(руки над головою,нахили в сторони)

Гуляє по полю (крок на місті)

Край дороги гне тополю,(нахилились вперед)

До самого долу.(присіли)

Стан високий, лист широкий (на носочки-руки вгору, опустились на п'яти -руки в сторони)

Марно зеленіє(руки в боки)

Кругом поле, як те море (покрутились навколо себе)

Широке синіє(розвели руки в сторони)

(По завершенню фізкультхвилинки вихователь пропонує дітям сісти на килим-півколом, а на стільчиках розкладає ілюстрації до віршів.)

Що ж трішки розім’ялись, тепер давайте пограємо в гру.

Гра «Відгадай картинку». (Перед дітьми на стільчиках розкладені ілюстрації до віршів Т.Г. Шевченка. Вихователь читає вірш, а діти повинні відгадати, яка ілюстрація підходить до прочитаного тексту.)

Діти, а Т.Г. Шевченко не лише писав чудові вірші, він змалечку любив малювати. Бажання навчитися малювати ще краще водило сироту по селах в пошуках вчителя.Пан, в якого працював Тарас, не дозволяв йому малювати, тому Тарас був змушений займатися улюбленою справою потайки, але коли його викривали, слідувала неминуча кара. Та ніяке покарання не могло змусити Тараса відмовитись від малювання.(розгляд репродукцій картин Т.Г. Шевченка.)

Дітки, а ви хочете на деякий час стати маленькими художниками?(Відповіді дітей)

Тоді давайте всі разом намалюємо картину.



Малювання: (колективна робота;техніка - штампування)

(На столі лежить великий аркуш паперу з готовим чорно-білим малюнком, його потрібно розмалювати. Кожній дитині видається шматочок поролону і фарби. Нагадати дітям про змішування кольорів та їхню безмежну і безцінну фантазію. Під час виконання роботи доречно включити запис пісень на слова Т.Г. Шевченка).

Чудова картина! Молодці! Вам сподобалось малювати? (Відповіді дітей)



Підсумок. Т.Г. Шевченко усе життя хотів, щоб український народ жив вільно, щасливо. Він давно помер, але вічно живе в наших серцях, як і його вірші. Українці шанують Т.Г. Шевченка, шануйте його і ви дорогі мої дітки!

С. В. Скрипка,

вихователь дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) комбінованого типу №23 «Струмочок»

Черкаської міської ради
ВІЧНИЙ, ЯК НАРОД

Розробка тематичного заняття до дня народження Т.Г. Шевченка для дітей старшого дошкільного віку
Мета: допомагати дітям оволодівати рідною мовою. Ознайомити з життям і творчістю великого сина українського народу - Т.Г. Шевченка. Виробити вміння осмислити і зрозуміти тяжку долю поета, прищепити повагу і любов до нього, до України, до її чудової природи, до співучої солов'їної мови. Формувати бажання малювати природу України. Поповнити словник дітей образними виразами (прислів'ями та приказками). Розвивати пам'ять, увагу. Виховувати інтерес до його творів, розуміти їх зміст, бажання їх розповідати.
Хід

(До групи входять діти в українських костюмах з хлібом-сіллю).

Вихователь:Шановні гості! Дорогі мої діти! Звертаюсь сьогодні до вас мовою землі нашої, мовою матерів наших. Народу нашого мовою.

Давайте всі разом послухаємо пісню. (Звучить українська народна пісня)



  • Чи сподобалась вам пісня? За що?

  • А яка це пісня?

  • Про що вона?

Подивіться навкруги. Як у нас в групі гарно! І рушники є вишиті, і піч розмальована, і посуд такий розписаний!

  • А який сьогодні день? (відповіді дітей.)

Ось у такий сонячний, весняний, березневий день і народився Тарас Григорович Шевченко.

  • А де і в якій сім'ї народився малий Тарас? (відповіді дітей.)

  • А хто такі кріпаки?

  • Яким був батько Тараса? (відповіді дітей.)

  • А якою була мати Тарасика? (відповіді дітей.)

Вихователь:Тепло материнського серця, жвавість вдачі - все це передалося Тарасові. Дитячі роки поета пройшли на Звенигородщині. Цей куточок України зберігав давні традиції; мав талановитих майстрів. Та, мабуть, найперші враження дитинства залишилися у серці від розкішної природи України. Степова далечінь, височінь небес, гармонія кольорів, пахощів, барв рідної землі будили в душі хлопця трепет. Серце, думка його наповнювали всевеликою любов'ю. Так степ улітку наливається сонячним теплом.

А чи хочете пограти у цікаву гру? Відгадайте її назву.



Загадка. Стоїть півень над водою з червоною бородою. Хто це? (Калина)

Народна гра «Калина»

  • А ще які народні ігри ви знаєте?

Вихователь:Отак і грався малий Тарас, як і ми з вами. Він знав дуже багато ігор, мав феноменальну пам'ять. Все, що почув, побачив, запам'ятовував до найменших дрібниць.

Багато лиха довелось зазнати Тарасикові.

Шевченко дуже любив рідну природу. Часто сидів під деревом чи на березі річки, рано-вранці чи увечері, і дивився, як ростуть верби на березі річки чи слухав, як пташки співають в гаю, бачив, як сонечко увечері сідає. А потім складав вірші.

Давайте пограємо в гру. Я починаю розповідати вірш, а ви продовжуєте.



Дидактична гра «Продовж вірш» (Уривки із віршів: «Встала весна...», «Світає, край неба палає...», «Зацвіла в долині, червона калина...», «Садок вишневий коло хати...», «Реве та стогне Дніпр широкий...», «Тече вода з під явора, яром на долину...»)

Вихователь: Велику книгу написав,

І «Кобзарем» її назвав,

В тім «Кобзареві» зложив заповіти,

Щоб знали всі: дорослі й діти.



  • А хто ж такий кобзар?

  • А чого це Тарас Шевченко такий сумний на портреті?

Вихователь: Тарас Шевченко був кріпаком, потім друзі допомогли йому стати вільним та викупили його у пана. Навчався в Академії Мистецтв. Але за свої вірші був засланий, а потім відправлений у солдати. Там йому не давали ні писати, ні читати. Сили поета, його здоров'я були підірвані, але незламною лишалася воля. Хоч його потім і звільнили з заслання. Життя в Україні залишилося важким. Милою була лиш рідна природа.

«І тільки ще чотири роки

Носив у серці біль глибокий,

Мов ті бездонні чорні ріки,

І враз заснув, заснув навіки.

Спочатку його поховали в Петербурзі, потім перепоховали його в Україні, у Каневі, на Чернечій горі, згідно з заповітом.

«Як умру, то поховайте мене на могилі,

Серед степу широкого

На Вкраїні милій,

Щоб лаки широкополі,

І Дніпро, і кручі,

Було видно, було чути,

Як реве ревучий».

Вихователь:Які ж прислів'я ви знаєте про Батьківщину?


  • Де рідний край, там і рай.

  • За рідний край життя віддай.

  • Кожна травичка на своєму корені росте.

  • Рідна земля і в жмені мила.

  • Людина без Вітчизни, як соловей без пісні,

«Будь Україно, сильна, могуча,

Будь нам на вічні віки.

В мирі ласкава, в бою, як туча,

Всім нам добро принеси.

Але Не забувай Шевченка спів,

Про гідну славу козаків,

Не забувай, що ти дитина,

Землі, що зветься Україна.

Про Україну, рідний край,

Ти завжди пам'ятай!



Вихователь:Ми з вами намалювали малюнки до Дня народження Шевченка. Привітайте гостей цими малюнками. (Діти дарують малюнки).

Вихователь: Шановні гості!

Любі діти!

Вдячні ми всім,

Хто прийшов на гостину.

Ми, українці, велика родина,

Мова і пісня у нас - солов'їна.

Квітне усюди червона калина,

Рідна земля для нас всіх –Україна.



Л.П. Шаповал,

вихователь дитячого садка «Струмочок»

с. Кропивна Золотоніського району

Черкаської області
ТВОРЕЦЬ ПАЛКИХ ПІСЕНЬ

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Мета: продовжувати ознайомлення дітей з життям і творчістю Тараса Шевченка: розвивати інтерес до поезії, бажання слухати та вчити напам’ять вірші великого поета та пісні на його слова: розглядати ілюстрації. Вчити сприймати зміст поезій на слух, відображати його в малюнках, виховувати патріотичні почуття, любов до рідної України, її людей, природи, прагнення більше дізнатися про своїх видатних співвітчизників сприяти розвитку зв’язногомовлення.
Хід

Дитина: Щороку в березні до нас

Значний приходить час

Це ж народився наш Тарас -

Творець палких пісень.

Благословен той день і час

Коли прослались килимами

Земля, яку сходив Тарас

Своїми босими ногами.

Земля, яку скропив Тарас

Дрібним росами-сльозами.

Вихователь:Діти, щороку на початку березня Україна вшановує свого геніального поета, якого всі називають Великим Кобзарем. А чи знаєте ви кого називають Великим Кобзарем? Правильно, Тараса Григоровича Шевченка. Сьогодні ми розповімо про його життя і творчість, а ще пригадаємо звичаї українського народу. (Звучить пісня «Думи мої...».) Жінка, одягнена в селянський одяг, несе імітацію запаленої свічки, ставить на столик. Біля портрета Шевченка до неї підходить хлопчик, сідають.
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка