Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників черкаської обласної ради до 200-річчя з Дня народження Т. Г. Шевченка



Сторінка5/8
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.63 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Вихователь:Яку картину, діти, ви побачили у своїй уяві ?

Вихователь виразно та не поспішаючи читає вірш удруге, а діти так само повторюють його рядки вслід за вихователем. Діти вивчають вірш «Тече вода з – під явора» на пам'ять.



Вихователь: Кожен вірш Тараса Григоровича Шевченка, мов пісня – милозвучний та гарний. А багато з Шевченкових віршів композитори поклали на музику і вони стали справжніми піснями. Так, малята, і з цим віршем, який ми щойно вивчили.

Діти прослуховують аудіозапис пісні «Тече вода з – під явора» (музика А.Філіпенка, слова Т.Г. Шевченка) та тихенько підспівують.

Вихователь: Ось і згадали ми про великого українського поета –Тараса Шевченка, який любив свою Батьківщину і хотів, щоб усі теж любили її.

ОМ.Сурай,

вихователь дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) комбінованого типу №81«Незабудка»

Черкаської міської ради
ТАРАС ГРИГОРОВИЧ ШЕВЧЕНКО. ДВА ПОРТРЕТИ

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Мета: закріпити і розширити знання про біографію видатного українського поета і художника Т. Шевченка. Продовжувати знайомити з творами Т. Шевченка, пояснювати їх зміст. Розвивати граматично правильне мовлення, слухову увагу. Розширювати словниковий запас. Виховувати любов, пошану до видатної особи України –Т.Г. Шевченка.

Обладнання: репродукція картини Т.Г. Шевченка «Автопортрет», репродукція «Ювілейного панно Т. Шевченка», виконане заслуженим народним художником України Ф. Панком. Вірш «Наша слава» У. Кравченко. Перед дітьми репродукції картин.

Вихователь: Наша Україна славна своєю красою, могутністю, історією та великими людьми. Сьогодні ми поговоримо про славного сина нашої України - Тараса Григоровича Шевченка. Чому саме зараз потрібно згадати цю видатну людину? Яку дату ми відзначаємо? Т.Г. Шевченко- видатний український поет та художник. Він чудово описував у своїх віршах нашу славну Україну, природу рідного краю, її працьовитих людей. Але крім цього - він ще й автор багатьох гарних картин - пейзажів, портретів. Сам Т. Шевченко народився і виріс у бідній селянській кріпацькій сім’ї. Його дитинство було тяжким і безрадісним: він важко працював. У поезії «Якби ви знали , паничі» та « І золотої й дорогої» поет описав свою гірку дитячу долю. (Зачитати на вибір уривки) Як передчасно постаріли й померли його батьки через непосильну працю і матеріальні нестатки. Після їх смерті життя дітей стало ще нестерпнішим. Братам «поголили лоби», а сестри стали наймичками. Таке життя Т. Шевченко називає пеклом, мукою. Сумно і тяжко таке читати. Ці твори дають уявлення, в яких умовах ріс і жив Т.Г. Шевченко.

На дошці ви бачите картину, яку написав сам великий митець Т. Шевченко. Це його автопортрет. На цьому портреті - він ще молодий. Давайте уважно роздивимося портрет поета.



Ось таким був поет молодим. Пройшли безрадісні роки тяжкої праці, поневірянь, солдатчини, переживань. І ось перед вами репродукція «Ювілейного панно Т. Шевченко», виконане заслуженим народним художником України Ф. Панком. Давайте подивимося і зрівняємо, як відбились на зовнішності Т.Г. Шевченка роки важкого життя.

  • Який тепер погляд?

  • Яке чоло?

  • Про що свідчать зморшки?

  • Що на голові і плечах?

Зверніть увагу, яка це постать вже немолодої мудрої людини, пізнавшої за своє життя багато горя й несправедливості. Портрет виконано на тлі червоних ягід калини, квітів соняшника, дубового листя. Це символи України. Соняшники символізують сонце; листя дуба -мужність, нескореність;калина-красу.

Для тог щоб сьогодні привітати великого Тараса, деякі діти вивчили уривки його віршів. Давайте послухаємо зараз наших малят.



Вихователь: Розкажіть, де похований Т. Шевченко. Кожного дня старі люди, молоді, діти приходять до могили Т.Г. Шевченка, щоб покласти до підніжжя пам’ятника живі квіти.

  • Як ви гадаєте, чому це роблять люди?

  • Як ми повинні ставитися до Т.Г. Шевченка?

Так будемо пишатися і гордитися, що серед нашого українського народу була така видатна, талановита людина.

І вже наша слава

Не вмре, не загине,

Як Тарас Шевченко-

Сонце України.

(У. Кравченко.)

Діти повторюють рядки вірша.
Н.П. Холодовська,

вихователь дошкільного підрозділу Чорнявського НВК

Черкаського району
Т.Г. ШЕВЧЕНКО ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Програмовий зміст: ознайомити дітей з життям і творчістю великого українського поета Т. Шевченка, виховувати інтерес до його творів, викликати бажання розповідати вивчені вірші і слухати нові, розглядати ілюстрації. Вчити сприймати зміст поезії на слух, відображати його в малюнках. Розвивати пам’ять, увагу, спостережливість. Формувати бажання малювати природу України, виховувати любов до української мови.

Попередня робота: Читання віршів Т. Шевченка й розучування їх, розглядання картин, ілюстрацій.

Обладнання: Портрет Т. Шевченка; твори поета; ілюстрації до віршів; аудіоапаратура.
Хід

Вихователь звертає увагу дітей на портрет Т. Шевченка, пропонує пригадати ім’я і прізвище,а також де вони бачили цей портрет.



  • Хто такий Тарас Шевченко?

  • Які ви знаєте вірші,написані ним?

  • Хто прочитає напам'ять?

Перша дитина: Встала весна,чорну землю

Сонну розбудила,

Уквічала її рястом,

Барвінком укрила:

І на полі жайворонок,

Соловейко в гаї

Землю убрану весною,

Вранці зустрічають.



Друга дитина: Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.

Любо,любо стало,

Пташечка зраділа

І защебетала.

Третя дитина: Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпочуться качаточка

Поміж осокою.

А качечка випливає

З качуром за ними,

Ловить ряску,розмовляє

З дітками своїми…

Молодці,добре запам’ятали вірші,які ми вчили. А тепер я вам прочитаю ще один, його також написав Тарас Шевченко. Слухайте уважно, і ви відчуєте, як красиво звучить наша українська мова.

…Дивлюся,аж світає.

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.

Тихесенько вітер віє,

Степи,лани мріють,

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.


  • Як ви гадаєте,яку частину доби описав у своєму вірші поет?

  • Чому ви вирішили,що це ранок?

  • Чи всі зрозуміли вислів «край неба палає»?

  • Як можна сказати інакше?

А зараз ми з вами пограємо в гру «Знайди малюнок». Група ділиться на дві команди: «Зірочка» і «Сонечко». Я читатиму вірш Тараса Шевченка, а ви серед виставлених ілюстрацій знайдете малюнок до нього. Спочатку скажете, в якому ряду малюнок, потім його порядковий номер. Хто перший дасть правильну відповідь, одержить зірочку або сонечко, у залежності від того, хто із якої команди. Переможцем буде команда, де збереться найбільше сонечок або зірочок.

Уважно слухайте і розглядайте.

Вітер з гаєм розмовляє,

Шепче з осокою,

Пливе човен по Дунаю

Один за водою…

Сонце гріє,вітер віє

Зполя на долину,

Над водою гне з вербою

Червону калину.

На калині одиноке

Гніздечко гойдає…

Із-за лісу, з-за туману

Місяць випливає,

Червоніє круглолиций,

Горить,а не сяє…

Тече вода з-під явора

Яром на долину,

Пишається над водою

Червона калина…

Тече вода із-за гаю

Та попід горою,

Хлюпочуться качаточка

Поміж осокою…

Розкажи,як за горою

Сонечко сідає,

Як у Дніпра веселочка

Воду позичає.

Як широка сокорина

Віти розпустила

І над самою водою

Верба похилилась…



Підсумки гри. Фізкультхвилинка

А тепер,малята,я розповім вам про життя Тараса Григоровича Шевченка.

Звенигородщина-співучий куточок України, у ньому,в селі Моренці

В похилій хаті,край села,

Над ставом чистим і прозорим

Життя Тарасику дала

Кріпачка-мати,вбита горем.

Народився великий український поет, в бідній селянській родині. Батька Тараса звали Григорій Іванович, а матір-Катерина Якимівна. У маленькій хатині під солом’яною стріхою прийшов на світ хлопчик, якому доля судилася стати світочем українського народу, його силою, його нескореною волею до життя. Невдовзі родина Шевченків перебралася до села Кирилівка,що на Черкащині, де й проминули дитячі роки поета. Сім’я жила дуже бідно, часто діти не мали, що їсти. Ще малим хлопчиком Тарасикові довелось працювати: пасти за селом телят, ягнят, носити воду. Він рано лишився сиротою і сам заробляв собі на життя. У бідній сільській школі навчився читати і писати.

А ще Тарас дуже любив малювати, з любов’ю зображував рідне село, поле, гай і луг. Коли Тарас Шевченко виріс, він став талановитим поетом та художником. Його вірші та картини відомі не лише в Україні, але й по всьому світу. Шевченко дуже любив Україну, і дуже за нею сумував, бо довгий час був змушений жити в неволі та на чужині. Там він пригадував мальовничі куточки своєї Батьківщини. Послухайте ось ці вірші-вони немовби живі картини у словах, все, що тут сказано,можна уявити.

І досі сниться: під горою

Між вербами понад водою

Біленька хаточка.Сидить

Неначе й досі сивий дід

Коло хатиночки і бавить

Хорошее та кучеряве

Своє маленькеє внуча.

Або:

Садок вишневий коло хати,



Хрущі над вишнями гудуть.

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають, ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть…

Правда, ж гарні вірші, приємні, ніжні? Яка краса.Ось яка красива і багата наша мова, ось як чудово писав Т.Шевченко!

Вихователь розповідає, що помер Т.Г. Шевченко не на Україні, але похований він, як і заповів, у Каневі на високій горі, яка відтоді називається Тарасовою. Ми всі бережемо пам’ять про видатного поета, йому збудовані пам’ятники, його ім’ям названі вулиці, парки, театри, його вірші знають дорослі і діти. Багато з Шевченкових віршів композитори поклали на музику, і вони стали справжніми піснями. Давайте ми з вами зараз послухаємо одну із них.



Діти прослуховують аудіо запис пісні «Тече вода з-під явора» (музика А. Філіпенка,слова Т. Шевченка)

А тепер малята послухайте вірш, який називається «Садок вишневий коло хати». Запитує:

Хто написав цей вірш? Про яку пору року йдеться в ньому? Чому ви так вирішили? Які малюнки можна намалювати до цього вірша?

Показує макет селянського подвір’я, квітучі вишневі гілки у вазі і пропонує відтворити на папері те, що написав у вірші Тарас Шевченко.

Звертає увагу на колір хати, тин, будову квіток, ще раз читає вірш, наголошує на красі весняної природи, гарному настрої від її сприймання.

Діти приступають до роботи. Знову тихо звучить музика. Вихователь допомагає при потребі, по закінченні аналізує малюнки, влаштовує виставку навколо портрета Т.Г. Шевченка.


Л.А .Цюра,

вихователь дошкільного підрозділу ДомантівськогоНВК

«загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів –дитячий садок»

Золотоніського району
ВШАНУЄМО ТЕБЕ, ТАРАСЕ!

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Мета: розширити знання дітей про видатного українського поета та художника Тараса Григоровича Шевченка. Поглибити знання дітей про дитинство великого поета, його творчість. Вправляти в умінні співвідносити зміст твору з малюнком, передаючи його на папері нетрадиційною технікою «малювання пальчиком». Поповнити словник новими словами: «картинна галерея», «художник», «Кобзар», «великий поет» , «сирота», «кріпаки». Виховувати любов до рідного слова, формувати почуття гордості за славетних людей нашої країни.

Матеріали: Портрет Т.Г. Шевченка, ілюстрації до епізодів дитинства Т.Г. Шевченка, віночок для гри «Подоляночка», репродукції картин Т.Г. Шевченка, приладдя для малювання, готовий зразок послідовного малювання калини, свічка у підсвічнику, фотографія пам’ятника Т.Г. Шевченка, книга «Кобзар».
Хід

Доброго дня, малята! Ми сьогодні з вами здійснимо уявну подорож до картинної галереї.

А що означає «картинна галерея?» Це – приміщення з декількома залами, де зберігаються і демонструють роботи художників.

Хто зображений на портреті? Це відомий син нашої української землі Тарас Григорович Шевченко. Погляньте, малята, на відкрите обличчя Шевченка, ясні очі, добрий та розумний погляд, пишні вуса, високе чоло.

Ось ми в нашому музеї, але тут чомусь немає екскурсовода? Давайте з вами пограємо в гру.

Дидактична гра « Опиши портрет»

Один з вас буде екскурсоводом, який нам опише портрет Т.Г. Шевченка (Кольоровий додаток 4)

А тепер спробую я бути в ролі екскурсовода. Розповідь вихователя про Т.Г. Шевченка.

Хто знає, чим відомий Шевченко?

Правильно. А писав Шевченко про рідну українську землю, нашу з вами Батьківщину, її чарівну дивовижну природу. А ще він написав багато картин, пейзажів та портретів. (Кольоровий додаток 4)

А чи знаєте ви яким було дитинство Т.Г. Шевченка?

Що любив малий Тарас?

Народився Т.Г. Шевченко 9 березня 1814 року в с. Моринцях Київської губернії. У сім’ї було 9 чоловік: 3 старших сестри і 2 братів. Маму звали Катерина, тата – Григорій. Ще жив з ними дід Іван, який розповідав малому Тарасику казки та розповіді про минуле українських козаків, про те, як воювали козаки за Україну. А ще любив малий Тарас співати народних пісень, грати в українські народні ігри.

Давайте й ми з вами пограємо в українську народну гру «Подоляночка»

Українська народна гра « Подоляночка»

Недовгим було безтурботне дитинство Тараса. Коли йому виповнилось 9 років, померла мама, а через 2 роки - тато. Він став круглою сиротою .



(Сирота – це людина, в якої померли батьки.)

Коли виповнилось 11 років, Шевченко пішов в найми, працював у школі при церкві, де навчився читати, писати та малювати. (Кольоровий додаток 4)

А в 13 років пішов служити до пана Енгельгардта козачком. Лише в 24 роки його викупили з кріпацтва його ж друзі – художники Брюллов та Жуковський, які продали картину (портрет Жуковського), а гроші віддали пану. (Кольоровий додаток 4)

Тоді Шевченко вступив до Петербурзької Академії Мистецтв, де вчився малювати.

Давайте спробуємо і ми побути художниками.

Малювання калини пальчиком до твору Т.Г. Шевченка «Зацвіла в долині червона калина»

Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина – дитина

(Виставка малюнків до вірша Т.Г. Шевченка «Зацвіла в долині червона калина»)

Вірші Т.Г. Шевченка ввійшли до збірки «Кобзар», яку видали окремо книгою в 1840 році. (Кольоровий додаток 4)

Майже в кожному місті стоїть пам’ятник Т.Г. Шевченку. А 9 Березня приходять люди, приносять живі квіти і вшановують його пам’ять, запалюють свічки пам’яті.

Ось і ми з вами згадали Великого Тараса!

Отже, ми сьогодні побували в картинній галереї, де познайомилися з творчістю Тараса Григоровича Шевченка, який любив і цінував свою Батьківщину – Україну, її мову солов’їну. А ви маленькі українці теж повинні цінувати свою мову, любити Україну.

Педагогічний проект

Л.В. Шкапенко

методист районного методичного кабінету

Звенигородського відділу освіти

В.А. Дяченко,

вихователь-методист

дошкільного навчального закладу (ясла-садок)

загального розвитку № 3 «Малятко»

Звенигородської міської ради
ТАРАСОВІ БЕРЕЗИНИ

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку

Мета: розширити знання дітей про творчість Т.Г. Шевченка. Показати, як шанують його наші земляки; вчити виразно читати вірші Т.Г. Шевченка, співати пісні; виховувати в дітей через образне слово, музику, почуття любові до України, свого народу, рідної мови.

Матеріал: святково прибрана світлиця: портрет Т.Г. Шевченка, рушники, серветки; виставка творів Т.Г. Шевченка, ілюстрації його малюнків.
Хід

Музичний керівник: Дорогі діти! Нас сьогодні запросили до української світлиці. Протягом нашого заняття ми будемо господарями цієї затишної оселі.

У цей чудовий весняний день 9 березня 1814 року в с. Моринці Звенигородського повіту народився хлопчик, назвали його Тарасом. У хлопчика, як у всіх дітей, було улюблене заняття. Скажіть, діти, що найбільше любив робити маленький Тарас?



Діти: Малювати картини природи, портрети

Музичний керівник: А яке улюблене місце було у хлопчика?

Діти:Це дупло великого дуба, який ще й досі є в селі Моринці.

Дитина читає вірш „Тарасова земля”.



Музичний керівник: Поет любив дітей найніжнішою любов’ю. Своє ставлення він висловлював у багатьох віршах, малюнках.

Діти теж з любов’ю ставляться до великого українського поета. Читають його вірші, де оспівана мальовнича природа, які стали піснями.

Сьогодні я пропоную послухати пісні у виконанні тріо бандуристок „Заспів”.

(Звучать пісні „Світає, край неба палає”, „Вітер з гаєм розмовляє”,„Три шляхи широкії”)

Музичний керівник: З творчістю Шевченка вас познайомили професійні музиканти, а зараз пропонуємо до уваги чудовий спів наших дівчаток.

(Хоровод „Зацвіла в долині”)

А зараз подивіться на цю картину. На ній зображено природу українського краю. Стелиться явір, калина дивиться у воду. Яку пісню нагадує вам ця картина?



(Виконується пісня „Тече вода з-під явора”.)

Музичний керівник: А зараз ми спробуємо намалювати те, що почули і побачили в пісні. Для вас, діти, будуть звучати музичні твори на вірші Т.Г. Шевченка, а ви намалюйте те, що відчуває ваше дитяче серце. Так через слова пісні й мелодію ми опинимося серед чудової української природи.

(Звучать твори на вірші Шевченка „Зоре моя вечірняя”, „Садок вишневий коло хати”, „Світає, край неба палає”).

Музичний керівник: Чи сподобалися вам роботи ваших друзів?

Чудові роботи. Я пропоную створити в нашій світлиці малу дитячу галерею.

Наш Звенигородський край пишається творчістю Т.Г. Шевченка, тому що він народився і зріс під нашим небом, проте він належить до тих людей, що стають дорогими для всього людства.

Додатки:

Тарасова земля

В оцім раю земля до неба горнеться,

А в росах свят світяться Тарасові сліди

В Кирилівку, і в Будище, і в Моринці.

Врочисто, мов до Храму увійду.

Тече вода з-під явора...

Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

Червона калина.

Пишається калинонька,

Явор молодіє,

А кругом їх верболози

Й лози зеленіють.

Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпочуться качаточка

Помеж осокою.

А качечка випливає

З качуром за ними,

Ловить ряску, розмовляє

З дітками своїми.

Зацвіла в долині

Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.

Любо, любо стало,

Пташечка зраділа

І защебетала.

Почула дівчина

І в білій свитині

З біленької хати

Вийшла погуляти

У гай на долину.

Л.В. Шкапенко

методист районного методичного кабінету

Звенигородського відділу освіти

В.А. Дяченко,

вихователь-методист

дошкільного навчального закладу (ясла-садок)

загального розвитку № 3 «Малятко»

Звенигородської міської ради
ЗЕМЛЯ, ЩО КОБЗАРЯ ЗРОДИЛА...

Розробка заняття для дітей старшого дошкільного віку
Мета:ознайомити дітей з життям і творчістю великого українського поета Т.Г. Шевченка, виховувати інтерес до літературної та художньої спадщини Великого Кобзаря. Викликати інтерес до єдності образного мислення поезії на слух та в малюнках.

Продовжувати удосконалювати вміння малювати, композиційно правильно розміщувати малюнок на аркуші паперу. Розвивати поетичних слух, пам’ять, граматично правильну мову, виразність, дикцію, поповнити словник дітей образними висловами. Розвивати інтерес до творчості Т.Г. Шевченка, бажання вивчати його вірші.

Виховувати шанобливе становлення до літературної спадщини Великого Кобзаря, прививати любов до національного колориту.
Хід

Вихователь: Діти, кожного року навесні вся Україна відзначає день народження Великого Кобзаря – Тараса Григоровича Шевченка.

Дитина: Щовесни, коли тануть сніги.

І на рясті просяє веселка,

Повні сил і живої снаги

Ми вшановуємо пам’ять Шевченка.

Т.Г. Шевченко – наш земляк. У малій хатиночці, у гаї, над чистим ставом, край села в селі Моринцях народився малий Тарас...

Дитина: Не на шовкових пелюшках,

Не у величному палаці -

В хатині бідній він родивсь

Серед неволі, тьми і праці.

Діти, у кого з вас вдома є портрет Великого Кобзаря?

(Розповіді дітей про те, як вшановують видатного земляка в їхніх родинах)

Про дитячі роки Шевченка надруковано багато різноманітних книжечок. Які книжки про Т. Шевченка є у вас вдома?



(Розгляд ілюстрацій про дитячі роки Т.Г.  Шевченка)

Вихователь:Безрадісним і голодним, багатим на болі і образи було дитинство Тараса. Саме в дитинстві зародилася в серці хлопчика любов до рідної землі, простого люду, дивовижної і прекрасної української природи.

Діти, хто з вас знає вірші, які написав Т.Г. Шевченко?(Відповіді дітей)

А тепер послухайте пісню на слова Т.Г. Шевченка „Зацвіла в долині червона калина”.

Про що ця пісня? (Відповіді дітей)

Найбільше в своїх віршах поет оспівує родинний символ України – калину. Ми знаємо з вами прислів’я про неї, загадки. Розкажіть їх, діти... (Відповіді дітей)

А ще Тарас дуже любив малювати. Рано прокинувся в нього талант до малювання. Як випаде вільна хвилина, хлопчик брав клаптик паперу, недогризок олівця і, сховавшись в бур’янах, малював усе, що бачив довкола. Майбутньому Кобзареві з дитинства глибоко запали в душу ліризм і задушевність українських народних пісень, образи чарівної природи. Він мріяв про краще життя для простого народу.

Діти, хто бачив цвіт калини? Якого кольору квіти?

Чи хотіли б ви намалювати квітучий кетяг калини з допомогою пальчика?



(Показ та пояснення послідовності виконання завдання. Звертається увага на те, що використовуються пальчики та біла фарба. Діти малюють багато квітів, розміщуючи їх одну біля одної, щоб заповнити простір форми. Потім пензликом домальовуються гілка і листя. Під спокійну музику діти самостійно працюють. Здійснюється індивідуальний та диференційований підхід. Опісля біля портрета Т.Г. Шевченка влаштовується виставка дитячих робіт.)
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка