Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників черкаської обласної ради до 200-річчя з Дня народження Т. Г. Шевченка



Сторінка7/8
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.63 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Мета:ознайомити дітей із творчістю видатного українського поета – художника Т.Г. Шевченка. Вчити сприймати зміст поезії на слух та в малюнку. Продовжувати удосконалювати вміння малювати цвіт калини за допомогою пальчика, композиційно правильно розміщувати малюнок на аркушеві паперу.

Мотиваційна готовність:викликати інтерес до єдності образного мислення поезії та художніх творів. Розвивати емоційне ставлення до відтворення рідної природи.

Пізнавальна цінність:читати твори Т.Г. Шевченка. Ознайомити дітей з портретом поета. Вчити впізнавати його на портреті, називати твори.

Пошуково – дослідницька діяльність: Екскурсія до краєзнавчого музею, художньої школи.

Взаємодія партнерів:гра «Впізнай, з якого вірша?», «Хто більше назве творів Т.Г. Шевченка?».

Коментар дітей: «Що мені запам’яталося найбільше під час відвідин музею в с. Шевченкове?».

Продуктивна праця:малювання гілочки калини. Можна скомбінувати з аплікацією (листочки засушені з калини, ягоди домальовувати, або навпаки).

Образотворча діяльність:малювання, аплікація, ліплення за вільним вибором.

Аналітична діяльність:запитання дітей і педагога з відповідними коментарями.
Л.В. Шкапенко,

методист районного методичного кабінету

Звенигородського відділу освіти

В.А. Дяченко,

вихователь-методист

дошкільного навчального закладу (ясла-садок)

загального розвитку № 3 «Малятко»

Звенигородської міської ради
ШЕВЧЕНКОВИМИ ШЛЯХАМИ

Експрес – вікторина для педагогів та батьків
Шановні батьки!

За експрес – правильні відповіді Вас чекає суперприз!

1. У якому селі народився Т.Г. Шевченко?

а) Моринцях (правильна відповідь);

б) Кирилівці;

в) Будищі.



2. Як звали найближчу подругу поета?

а) Катерина;

б) Оксана (правильна відповідь);

в) Уляна.



3. Як звали пана, у якого Тарас Шевченко був кріпаком?

а) Василь;

б) Йозеф;

в) Енгельгардт (правильна відповідь).



4. У якому віці Тарас залишився без матері?

а) 10 років;

б) 9 років (правильна відповідь);

в) 8 років.



5. У якому році малий Тарас чумакував з батьком?

а) у 1912р.;

б) у 1824р. (правильна відповідь);

в) у 1860р.



6. У якому році Т. Шевченко йде наймитувати до дяка Богорського?

а) у 1861р.;

б) у 1812р.;

в) у 1825р. (правильна відповідь).



7. У якому році малий Тарас пасе овець в Кирилівці?

а) у 1824р. (правильна відповідь);

б) у 1905р.;

в) у 1826р.



8. У якому році пан Енгельгардт віддав Т. Шевченка до навчання живописцю Ширяєву?

а) у 1820р.;

б) у 1832р. (правильна відповідь);

в) у 1801р.



9. У якому році була дана відпускна з кріпацтва?

а) у 1824р.;

б) у 1838р. (правильна відповідь);

в) у 1845р.



10. Назвіть точну дату смерті Великого Кобзаря?

а) 5 березня 1861р.;

б) 10 березня 1860р.;

в) 10 березня 1861р. ( правильна відповідь)



Свята та розваги

Н.С. Костюшенко,

музичний керівник Центру розвитку дитини «Сонечко»

Катеринопільської селищної ради
ТАРАС ШЕВЧЕНКО – УКРАЇНИ СИН

Розробка літературно - музичної композиції для дітей старшого дошкільного віку за участю батьків
Мета: поглибити знання дітей про життя і творчість Т.Г. Шевченка, виховувати інтерес до його творів, викликати бажання розповідати вивчені вірші. Виховувати любов до батьків, української мови, пісні, рідного краю. Розвивати пам'ять, увагу, спостережливість, вокальні та хореографічні дані.
Хід

Світлиця прибрана за українським звичаєм. На центральній стіні – портрет Т.Г. Шевченка, під портретом – столик,де ваза з квітами, «Кобзар»; на одній із стін – репродукції його картин, на другій бічній стіні – дитячі малюнки на теми віршів поета. Попід стіною – макет хатини, на хвіртці висить вишиваний рушник.

Діти заходять до зали, зупиняються біля бокових стін. Звучить у грамзапису «Думи мої»(спів). Прослухавши,діти сідають.

Виходить дитина, батько, мати і дід.

Дитина(батькові): Любий тату, милий тату,

Ти скажи: навіщо хату

Плахтоньками повстеляли

Рушниками повбирали

Ніби в свято Великоднє?

День який у нас сьогодні,

Що квіток он так багато?

Батько: Та ж у нас сьогодні свято!

Дитина (дідові): Діду милий, діду сивий

Ти чого такий журливий?

Он же оченьки вбирає

Мов з тобою розмовляє

В шапці смушевій людина

На уквітчаній картині

Що на покуті у хаті

Дід: Бо старий я, а в нас свято!

Дитина(матері): То яке ж бо свято нині?

Мати: То Тарасове, дитино!

Знай: колись, моє серденько,

Був у нас Тарас Шевченко.

Дитина(матері): Хто ж він був нам, люба ненько?

Мати: Наймиліша всім людина

І найкращая перлина, яку має Україна,

Наша рідная країна.

Ведуча: Іде весна, іде весна, мов квітонька прекрасна

І спогад нам несе вона, про віщого Тараса.

Діти, щороку навесні, 9 березня,Україна вшановує свого геніального поета,якого називають Великим Кобзарем. Сьогодні й ми розповімо про його життя, і творчість, а ще пригадаємо звичаї українського народу, вірним сином якого був Т.Г. Шевченко. Він народився в селі Моринцях на Звенигородщині, у бідній селянській сім’ї. Знаємо такий давній звичай: коли в родині народжувався хлопчик, то на хвіртці вивішували рушник. От і в нас ви бачите цей знак – гарний вишитий рушник. Мама передала йому своє тепло, любов і ніжність співаючи йому колискової.

Виходить жінка в українському вбранні, сідає біля колиски і співає колискову «Породила мати сина» на слова Т. Шевченка

Дитина: В мальовничім краї нашім,

Де цвіте калина,

Народився самий кращий

Син твій, Україно.



Діти виконують хоровод «Зацвіла в долині» з гілочками калини

Ведуча: Тарас ріс розумним хлопчиком і допомагала йому набиратися розуму старша сестра Катерина.

Виходять дівчина –школярка і хлопчик, сідають коло хати

Катерина: Давай, Тарасику, повчимося лічити до 10 (читають удвох народну лічилку). «Тарас» називає число, а «Катруся» примовку:

Один – жав жито Мартин

Два – забув удома серпа

Три – взяв до голови ( бере голову в руки: журиться)

Чотири – повернувся до конини

П’ять – пішов кінь у гать

Шість – взяла Семена злість

Сім – дісталось всім

Вісім – вийшов вовк із лісу

Дев’ять – Семен каже: «Де він?»

Десять – От і все : Вовка кінь трясе!

Катерина: А тепер, Тарасику, скажи мені, що доброго ти зробив сьогодні?

Тарас: Перший привітався зі старим дідом, скинувши шапку.

Катерина: А ще що?

Тарас: Підмів подвір’я, приніс дров до хати

Катерина: А може, ти зломив гілку з дерева?

Тарас. Ні, Катрусю, бо батько почастує нею.

Катруся: Гаразд, Тарасику, тобі можна давати вечерю.

Ведуча: Дотримувалися в Україні такого звичаю. Увечері дитина давала батькові і матері звіт: що доброго вона зробила цього дня і чи гідна вона того, щоб їй дали їсти. А які добрі справи зробили сьогодні ви?(Діти відповідають)

Ведуча: Як і всі діти, любив маленький Тарасик гратися. Нумо й ми пограємось в народну гру «Гляньте всі»

Ведуча: В Україні дітей змалку вчили шанувати батьків. Маму і тата називали на «Ви». Дитина, прокинувшись, умивала личко й цілувала матінці руку, перш, ніж звернутися до Господа з молитвою «Отче наш». «Хто матір зневажає, того Бог карає»- мовить приповідка. А як ви шануєте свою маму, як допомагаєте мамам?

Ведуча: Тарасові батьки були кріпаками. Вони важко працювали на пана від ранку до вечора, і коли Тарасові виповнилося 9 років, померла мати, а за два роки не стало і батька. Послухайте вірш про те, як важко жилося йому.

І. Тяжко-важко в світі жити сироті без роду :

Нема куди прихилиться,- хоч з гори та в воду.



ІІ. В тім гаю, у тій хатині, у раю.

Я бачив пекло…

Там неволя, робота тяжкая, ніколи

І помолитись не дають.

Там матір доброю мою

Ще молодую у могилу нужда та праця положила.



Ведуча: Ще дитиною почав Тарас малювати і писати вірші. Подивіться, які гарні картини в світлиці. Але найбільше знає і любить Україна Шевченка, як свого поета. Вірші його були видані окремою книжкою, яка називається «Кобзар» (показує).В цій книжці велика сила і мудрість.

Дитина читає вірш А Камінчука :

У вікні любисток, на підлозі м’ята

У простій оправі – книга серед книг

Наче щедре сонце оселилось в хаті

Як велике щастя, стало на поріг!

Мудра, світла книга – то «Кобзар» Тараса,

На столі. Як свято, білий коровай

І пішло повір’я, з прадідського часу:

Як «Кобзар» у хаті – буде щастя, знай.

Пісня «Вишивала я рушник»муз О. Ведмедері, сл. Лучука

Танок з рушниками (після таночка рушниками прикрашають портрет)

Дівчинка: А давайте пограємо у гру «Голубка»

Українська народна гра «Голубка»

Ведуча: Шевченкові вірші часто ставали піснями. Ось послухайте українські народні пісні на вірші Т.Г. Шевченка. «Тече вода з-під явора», «Якби мені черевики»

Хлопчик: Гей, Кобзарю, нам заграй

Нехай земля гнеться.



(хлопець виходить на середину, співає тримаючи руки на поясі, йде до дівчинки)

Пісня «На городі пастернак» на слова Т.Г. Шевченка

На городі пастернак, пастернак,

Чи ж я тобі не козак, не козак?

Чи я тебе не люблю, не люблю?

Чи я тобі черевичків не куплю?

Куплю, куплю чорнобрива

Куплю, куплю того дива.

(На програш виконує «колупалочку», вклоняється дівчинці. Дівчинка (співає) Буду, серце, ходить, буду серце любить. Хлопці запрошують дівчат і виконують «парний танок» під музику «Ой на городі пастернак»)

Ведуча: Тяжке життя прожив Т.Г. Шевченко: і в неволі, і на засланні, і солдатом в царському війську. Хвороба підкралася до нього і помираючи, він просив, щоб його поховали на його любій Україні, серед степу широкого, щоб видно було і Дніпро, і кручі.

(Читає вірш «Заповіт» Тараса Шевченка)

Ведуча: Спи спокійно, Тарасе!

Нащадки твої словом шани й любові

Тебе пом’янули

І народи України

Заповітів священних не забули.

Ведуча: Дорогі діти, пам’ятайте, що ви всі – нащадки Тараса Шевченка. Бережіть українську землю і українське слово.

Пісня «Уклін тобі, Тарасе»

Л.С. Гашко,

музичний керівник дошкільного навчального

закладу «Зірочка»

Чигиринської міської ради
ПОКЛІН ТОБІ, ТАРАСЕ

Розробка свята для дітей старшого дошкільного віку
Мета:поглиблювати знання дітей про життєвий та творчий шлях Т.Г. Шевченка.Виховувати любов до краси поетичного слова, викликати бажання вивчати твори поета, розуміти їх зміст.Розвивати пам'ять, увагу, спостережливість, вокальні та хореографічні дані.

Обладнання: портрет Т.Г. Шевченка, рушники, українські костюми, хліб-сіль, записи віршів та українських пісень на слова Т.Г. Шевченка, ілюстрації до картин та малюнків Т.Г. Шевченка, фотографії пам'ятників на Україні та за кордоном.
Хід

Під музику «Думи мої» діти заходять до залу і сідають на місця. На середину залу виходять хлопчик і дівчинка в українському вбранні. Вони несуть хліб на вишитому рушнику.

Хлопчик: Моя Україно!

Ти ненько єдина!

Квітучі сади, неозорі поля,

Шевченків мій краю, тебе прославляєм!

Уклін тобі, земле квітуча моя.

Дівчинка:Україно!

О земле рідненька!

Ми з тобою в житті увесь час.

Народила ти світу поета —

Це наш геній, наш рідний Тарас.

Вклоняються. Кладуть хліб на столик перед портретом Шевченка. Діти співають пісню «Слово Кобзаря» (муз. М. Ровенка).

Слово Кобзаря

Про Шевченка, про Тараса знаєш ти і я.

Його любить й поважає

Вся наша рідня.

Скрізь поета шанували,

Навіть вороги змовкали,

Як лунало Слово Кобзаря.

«Обніміться, брати мої!» за кликав Тарас,

Живіть у дружбі і любові,

Примиритись час.

Працьовиті і хоробрі,

Всі ми варті жити добре

Вчить Шевченко,

Мудрий наш Тарас.

1 -а ведуча:Діти, ми зібрались, щоб відсвяткувати День народження нашого великого Кобзаря — Тараса Григоровича Шевченка.

Щовесни, коли тануть сніги

І на рясті просяє веселка,

Повні сил і живої снаги

Ми вшановуєм пам'ять Шевченка.

Діти, чому ми називаємо Тараса Григоровича Шевченка великим поетом?



2-а ведуча: Так, діти, Т.Г. Шевченко став душею і совістю свого знедоленого народу. Благословен той день і час, Коли прослалась килимами Земля, яку сходив Тарас Малими босими ногами.

В мальовничім краї нашім,

Де цвіте калина,

Народився найвірніший

Син твій, Україно.

1-а ведуча: Тяжке дитинство було в Тараса, його сестер та братів і всіх дітей-бідняків. Але Тарас мріяв, щоб усі були вільні, а коли виріс, то піснею і словом ніс правду та безмежну любов до народу.

Виходить Тарас з книжкою та олівцем І щось пише. Пісня «Дитинство».

1 -а дитина:Такий ріднесенький, дивись:

Він мов говорить з нами.

Він на портреті, мов живий,

Ось-ось і вийде з рами.



2-а дитина: Ми вішаємо рушники.

Хоч іще маленькі,

І прикрасимо, як слід.

Ми портрет Шевченка.



Дівчатка співають пісню «Рушник» (сл. В. Лучина, муз. М. Ведмедері).
Рушник

Вишивала я рушник

Власними руками.

І агітувала залюбки

Всіма кольорами.

Приспів: Мов жива, на полотні

Калинова гілка.

Під мережкою, внизу,-

Книжка і сопілка.

До ладу все довела,

Хоч іще маленька, —

І оздобила як слід

Я портрет Шевченка!

Танець з рушниками (під мелодію «Подоляночка»).

Діти прикрашають рушником портрет.

1-а дитина:Щовесни, коли тануть сніги

І у квітах сміється веселка.

Всі дорослі і діти малі

Прикрашають портрет Шевченка.



Співають пісню «Вінок Кобзареві»
Вінок Кобзареві

Садок вишневий коло хати

Прозоре небо голубе.

Співають весело малята:

Тарасе, любимо тебе.

Цвітуть на луках рясно квіти,

Стрічають радісно зорю.

Сюди проходять часто діти,

Віноксплітають Кобзарю.

Ведуча:У ті старі часи у людей не було ні телевізора, ні радіо. А ходили від села до села, від хати до хати музиканти-кобзарі і розважали людей веселими українськими піснями.

1-а дитина:Перебендя старий, сліпий —

Хто його не знає?

Він усюди вештається

Та на кобзі грає,

Людям тугу розганяє.

Заходить кобзар, співає пісню«У неділю вранці-рано» (сл. Т. Шевченка, муз. В. Паронової)

Ведуча: Отак, на вулиці під тином

Старий, сліпий кобзар стояв,

Козацькі думи він співав.

І беруть його під руки,

І ведуть у хату,

І вітають його люди,

Мов рідного брата.

Беруть його під руки і виводять на середину зсічу. Кобзар сідає на стільчик і співає думу «Гамалія» (сл. Т.Г. Шевченка, муз. В. Паронової).

Кобзар:Оце і вся моя дума,

Не дивуйтесь, люди.

Те,що було — минулося,

Абільше не буде.



До Кобзаря підходить діти

1-ий хлопець:Чого, батьку, сумуєте?

Кобзар. Невесело, сину!

Дніпро на нас розсердився,

Плаче Україна.



Звучить фонограма «Реве та стогне Дніпр широкий»

Ведуча: Шевченко дуже любив свій народ і свою рідну Україну. А дітей як він любив? Мріяв, щоб малі скрізь росли щасливі на усій землі.

Діти середньої групи співають у півколі пісню «Тече вода». На середину виходить дівчинка з хусткою.

Дівчинка:Хустинко моя вишивана,

Хустинко моя мальована —

Здивуються вранці люди.

Що в сироти хустинка буде.

Ая в колі походжаю.

Собі пару вибираю.



Гра «Галя по садочку ходила» (народна мелодія).

Слова до гри:Галя по садочку ходила, Хусточку біленьку згубила, Ходить по садочку, блукає, Ходить, собі пару вибирає.

Дівчинка підходить до хлопчика і кидає йому хустинку до ніг. Він підіймає, танцюють у парі.

Ведуча: Минуло багато років з дня народження Т.Г. Шевченка — славного сина українського народу, адже й сьогодні він з нами, як живий, і слово його буде жити з нами в віках. Бережіть, діти, українську землю і українське слово. Шевченко — це велика ласка Божа для нас.

Виходять троє дітей з муляжем свічки.

1 -а дитина: Буде свічка та горіти

До скінчення світа,

Доки в тої України

Ростуть рідні діти.



2-а дитина: Буде свічка та горіти

До Божого суду.

Доки люди загребущі

Кривдити нас будуть.



3-я дитина: Буде свічка та горіти

Й тоді, як брат з братом

Обіймуться всі слов'яни.

Боже, дай діждати.



Ставлять муляж свічкибіля портрета

Ведуча: Сонцю України.

Пророкові України

Клянуться Україні діти.

Діти (разом):Ми сповнимо, Кобзарю,

Всі твої заповіти.



Діти співають пісню «Уклін тобі, Тарасе»
Уклін тобі Тарасе

Уклін тобі, Тарасе.

За твої щирі труди.

Про тебе рідний народ

Ніколи не забуде.

Про тебе не забуде,

Про твої заповіти

Чого батьки не зможуть,

Сповнять їхні діти.

Це наша постанова

І вірна присяга!

Сердешная посвята

І жертва, і відвага.

І жодна людська сила,

Її не переможе.

В.В. Печериця,

музичний керівник дошкільного навчального

закладу (ясла-садок) №77 «Берізка»

Черкаської міської ради
Т.Г. ШЕВЧЕНКО - ПОЕТ, ХУДОЖНИК

Розробка розваги для дітей старшого дошкільного віку
Мета: закріпити знання дітей про життя і творчість великого сина українського народу - Т.Г. Шевченка. Прищепити повагу і любов до нього, України, її чудової природи, співучої солов’їної мови. Розвивати пам'ять, увагу, вокальні та хореографічні здібності.
Хід

Світлиця прикрашена рушниками, інтер'єр нагадує минулі часи України. На лаві сидять діти в українському одязі, біля них вихователь.

Хлопчик: Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?

Вихователь (мама):Так, синочку, правда.

А чому так багато зірок на небі?

Це коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив?

Бачив, матусю, бачив... Матусечко, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?

Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, робить їм добро, тоді свічечка такої людини світить ясно і світло, це далеко видно.

Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.

Старайся, мій хлопчику.

Вихователь:Ось таким допитливим, розумним хлопчиком був Т.Г. Шевченко в дитинстві. Він хотів багато знати, всім цікавився. Народився Т.Г. Шевченко у нас на Черкащині, в селі Моринцях, в сім'ї селянина-кріпака. Через два роки родина малого Тарасика переїхала в село Кирилівка. Батько з мамою помітили, що малий Тарасик тягнеться до науки і віддали його навчатися до дяка. На той час не було дитячих садочків, шкіл, як зараз у вас, а наукам дітей навчав дяк. Дяк був дуже злим, і якщо якась дитина його не слухалась, бив їх руками.

Рано залишився Тарас без матері, а потім і без батька. Рано пізнав тяжку сирітську долю. Перші дитячі роки, коли живі були і дідусь, і батько, і мати, були в Шевченка найщасливіші з усього життя. Він виростав тоді в чуйності й домашньому теплі. Після втрати батьків Шевченку довелося бути і пастушком, і на побігеньках в учителя-дяка, і козачком у поміщицьких хоромах. Але тяжке життя не могло погасити в маленького Тарасика любові до малювання. Він дуже любив малювати. Пан, у якого наймитував Шевченко, помітив талант хлопчика і захотів мати свого художника. Пан віддав Шевченка вчитися в Санкт-Петербург малярської справи. Коли Шевченко жив в Росії, він дуже скучав за своєю рідною Україною. Йому часто снилися вишневі садочки, біленькі хатки, річка, а біля річки верби і калина. Саме в той час, коли Шевченко був далеко від Батьківщини, він почав писати вірші.

Дитина 1:Зацвіла в долині

Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.

Любо-любо стало

Пташечка зраділа,

Пташечка зраділа

І защебетала.

Дитина2:Встала весна

Встала весна, чорну землю

Сонну розбудила,

Уквітчала її рястом,

Барвінком укрила.

І на полі жайворонок,

Соловейко в гаї

Землю, убрану весною,

Вранці зустрічають.

Дитина 3:Дивлюся, аж світає

Дивлюся, аж світає,

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.

Тихесенько вітер віє,

Степи, лани мріють,

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.

Вихователь:Бачите, малята, в усіх цих віршах Т.Г. Шевченко змалював українську природу. Він часто згадував, коли весною хлопці і дівчата збиралися на березі річки і гралися в різні народні ігри. Зараз я пропоную теж погратися в народні ігри.

Гра «Піжмурки», гра «Подоляночка», гра «Квочка».

Вихователь:Багато віршів Т.Г. Шевченка покладено на музику. В цихвіршах оспівується наш широкий Дніпро, червона калина, верби біля ставку.Одні з таких пісень - пісня «Тече вода з-під явора», пісня «Зацвіла в долині».

Вихователь:Діти, як ви думаєте, чому Т.Г. Шевченко в усіх віршах скрізь згадує вербу, калину?

Вірш Шевченка «Реве тастогне Дніпр широкий» багато років був гімном України.

Прослуховування твору у виконанні народного хору

Діти, а чому ми прикрасили свою залу рушниками?

Т.Г. Шевченко - це гордість всього українського народу, це наш всесвітньовідомий Кобзар. Його почали називати кобзарем після того, як вийшла в світйого книга «Кобзар». У цю книгу ввійшли всі вірші, поеми, п'єси Шевченка.

В них зображена історія нашого українського народу. Люди, які ні разу небачили Україну, її природу, її народ, читаючи цю книгу, можуть чітко їїуявити. Помер Т.Г. Шевченко молодим і похований за його проханням в м. Канів на Чернечій горі, звідки видно і лани, і кручі, і степи, і вся Україна.Про це свідчить його вірш «Заповіт».

Вірш «Заповіт» (читає дитина)

Вихователь:Діти, а хто ще розкаже нам про Шевченка?

Дитина 1:Біля портрета

Чий так щиро до нас

Усміхнувся портрет

То Шевченко Тарас -

Наш великий поет.

Жив Тарасик малий

У вишневім селі,

Серед степу та нив -

В українській землі.

Не пускали його

Йти у школу пани -

Він з книжками ішов

Потайки в бур'яни. Л. Полтава

Дитина2: Поклін тобі, Тарасе

Поклін тобі, Тарасе,

Великий наш Земляче,

Для тебе вірно б'ється

Те серденько дитяче.

Ти кажеш рідний народ

І рідний край любити,

Для нього працювати,

Для нього кажеш жити. Роляник

Дитина 3: Я Шевченка поважаю

Про Тараса, про Шевченка

Нам розказувала ненька,

Про Тарасових батьків,

Про сестер і про братів.

Та й розповідав нам тато

І цікаво, і багато,

Як Тарасик виростав,

Як поетом славним став.

Я Шевченка поважаю,

Вірші всі його вивчаю.

Вихователь:Дорогі діти, дорожіть Шевченком! Нехай на вашому шляху завжди буде Тарасова пристрасть, Тарасова мужність, Тарасове невмируще слово.
З.П. Рибак,

музичний керівник дошкільного навчального

закладу (ясла-садок) № 65 «Котигорошко»

Черкаської міської ради
ПАМЯТАЮЧИ ТАРАСА

Розробка свята для дітей середнього та старшого дошкільного віку
Мета: закріпити ззнання дітей про творчість Т.Г. Шевченка. Виховувати інтерес до його творів, викликати бажання розповідати вивчені вірші і слухати нові. Вчити сприймати зміст поезії на слух. Розвивати пам'ять, увагу, вокальні та хореографічні дані.

Хід

Діти заходять до зали, зупиняються

Ведуча 1:Тихо на дворі, ні вітру, ні хмар,

Ані шелесне верба височенна.

Це наші діти відкрили „Кобзар"

Вголос читають Тараса Шевченка.

Прийшла весна, прийшла весна,

Мов квітонька прекрасна,

І спогад нам несе вона

Про віщого Тараса.



Хоровод ,,Потекли струмки"

Ведуча2: Дорогі, діти! Щороку на нашій українській землі вшановують геніального поета, якого називають Великим Кобзарем. Він народився у нас, на Черкащині, у бідній селянській родині.

Коли дитина починала вимовляти перші слова - цю подію відзначали: запрошували гостей і розкладали на лаві дарунки дитині. Гості уважно стежили, до чого доторкнеться дитина, тим вона незабаром і буде займатися: потягнеться до молотка - буде теслею, до гончарного круга - гончарем. А Тарасик, напевно, наладнався до книжечки і через усе своє життя проніс палку любов до слова, української мови.



Ведуча1: Тарас ріс допитливим і розумним хлопчиком. У нього було багато братів і сестер, тож і допомагали один одному, як могли.

Виходять Тарасик і Яринка

Тарасик на подвір'ї, підходить Яринка з вузликом в руках

Яринка:На хвилинку забігла до тебе, ось твоя свитка. Полатала вже.

Тарасик:Ого, як гарно полатала! Яриночко, ти вже як доросла шиєш! Рідненька моя, хоч ти мене не забуваєш!

Яринка:Ніколи не забуду! Давай я ще й тобі сорочечку виперу, зашию.

Тарасик:Не треба, це я і сам зможу.

Яринка:Тарасику, а малюнки в тебе є? Покажи.

Тарасик:Добре, покажу, але тільки тобі, сестричко. Ось наша хата...

Яринка:Дуже схожа! Невже це ти сам?

Тарасик:Так! Якби мені маляром стати, то я б більше уже нічого не хотів!

Яринка:Тож слухайся і старайся, вчися у дяка.

Тарасик:Та хіба йому болить голова про мене? Він тільки п'є і норовить відшмагати мене різками.

Яринка:І зараз?

Тарасик: (Хитає головою).

Яринка:То, хай йому грець, вертайся додому.

Тарасик:А вдома що? Сідають

Ведуча2:Як бачите, нелегкою була доля Т.Г. Шевченка. А життєвий шлях поета відбито в цих поетичних рядках: спершу тяжка доля дитини-сироти, потім - навчання в дяка, потім - викуп з кріпацтва, навчання в Академії Мистецтв.

Перша дитина:В нас, на Україні

В кріпака колись

У старій хатині

Хлопчик народивсь.



Друга дитина:У тяжкій неволі

Ріс малий Тарас

Він не вчився в школі,

Він ягнята пас.



Третя дитина:В пана-бусурмана

Козачком служив.

В Петербурзі згодом

Панові годив.



Четверта дитина:Нишком він малює

Статуї в саду

Та вночі віршує

Про людську біду.



Пята дитина:І хоч він картини

Добре малював

Скільки ж бо хлопчина

Тих знущань зазнав.



Шоста дитина:За ясну свободу,

Світле майбуття

Він віддав народу

Все своє життя.



Ведуча1: На Вкраїні милій Канев на Дніпрі

Тут знайшов спочинок на крутій горі.

І як будеш часом, в Києві колись,

Дідусю Тарасу низько поклонись.



Ведуча2: У Т.Г. Шевченка багато веселої, красивої поезії, послухайте.

Вірші („Світає, край неба палає", "Реве та стогне Дніпр широкий " і т.д.)

Ведуча1: Шевченкові вірші такі мелодійні, що самі просяться у пісню. Давайте їх заспіваємо.„Тече вода" „Зацвіла в долині"

Ведуча2: Про долю бідної дівчинки - кріпачки співається в пісні „Черевички" (співають дівчатка)

Ведуча1: Послухайте ще одну веселу пісеньку „Садок вишневий")

Ведуча2: Коли Шевченко був таким як ви, він любив гратися в веселі народні ігри „Козаки", „Хатки".

Хороводна гра „Подоляночка"

Ведуча2: Любив він гратися і в „Козаків". А наші хлопчики затанцюють справжній козацький танок.

Танок хлопчиків

Ведуча1: Український танок пречудовий, як май. Ну, завзято і весело музико грай.

Український танок

Ведуча2: Наш народ глибоко шанує пам'ять Великого Кобзаря. Його ім'ям названо міста, вулиці, площі, театри, бібліотеки. В нашому місті найбільшу бібліотеку названо Бібліотекою ім. Т.Г. Шевченка. Найбільший пам'ятник і музей Кобзаря стоїть на високій горі в м. Каневі. А в ці весняні дні не стихає людський потік до Кобзаря, віддаючи любов справжнім морем квітів.

Т.М. Таран,

музичний керівник дошкільного навчального

закладу (ясла-садок) №63 «Топольок»

Черкаської міської ради
ПОЕТУ ШАНУ І ХВАЛУ УСЯ ЗЕМЛЯ СКЛАДАЄ

Розробка свята для дітей старшого дошкільного віку
Мета: поглибити знання дітей про творчий шлях видатного українського письменника, поета і художника Т.Г. Шевченка. Вчити виразно декламувати його вірші, осмислювати прочитане, показувати красу рідної мови. Розвивати пам'ять, увагу, вокальні та хореографічні здібності.
Хід

Звучить музика "Думи мої". Діти заходять до залу і сідають на місця. На середину залу виходить дівчинка із хлібом на вишитому рушнику, вклоняється глядачам.

Дівчинка: Щовесни, коли тануть сніги,

І сміється барвиста веселка,

І дорослі, і діти малі

Ушановують пам'ять Шевченка



Дівчинка кладе хліб на столик перед портретом Шевченка. Пісня "Слово Кобзаря". Виходять троє дітей, тримаючи вінок із квітів.

Перша дівчинка: У нашій хаті на стіні

Висить портрет у рамі,

Він дуже рідний і мені,

І татові, і мамі.



Друга дівчинка: Він стереже і хату, й нас,

Він знає наші болі.

Я добре знаю - це Тарас,

Що мучився в неволі.



Третя дівчинка: Сьогодні квітами сама

Портрет я заквітчаю.

Поету шану і хвалу

Уся земля складає.



Дівчинка прикріпляє вінок на портрет Т.Г. Шевченка. Діти співають пісню "Вінок Кобзареві".

Перша дівчинка: На поклін до Тараса ідем,

І сплітаєм вінок Кобзареві.

Ми його до поета несем,

Що над світом сіяє зорею.



Друга дівчинка: Він творив, і горів, і зорів,

Серце людям віддав до краплини.

А нащадки його кобзарів

Дочекалися світлої днини.



Перша ведуча: Догогі діти! Сьогодні мн відзначаємо день народження нашого великого Кобзаря - Тараса Григоровича Шевченка. Багато років тому, у невеличкому селі Моринцях, недалеко від Черкас народився Тарас Григорович Шевченко.

Тяжке дитинство було у Тараса, його сестер і братів і всіх дітей-бідняків.

Але Татас мріяв, щоб усі люди були вільні, а коли виріс - написав багато віршів, в яких закликав до боротьби з панами. Він то піснею, то словом ніс правду та безмежну любов до народу.

Друга ведуча:У селі Моринцях,

У сільській хатині

Уродився він на славу

Цілій Україні.

В похилій хаті край села.

Над ставом чистим і прозорим.

Життя Тарасику дала

Кріпачка-мати, вбита горем.



Виходить мати з малим Тарасом.

Мати: Як боляче й нестерпно жаль,

Що долі нам нема, дитино,

Ми вбогі, змучені раби,

Не маєм радісної днини...

Промовим слово - і нагай

Над головою люто свисне,

І так усюди з краю в край

Панує рабство ненависне.

Росте неправда на землі,

Згорьованій, сльозами вмитій,

О, любі діточки малі,

(притуляє до себе Тарасика)

Одні залишитесь на світі!

Ну хто замінить вам мене.

Рожеві квіти нещасливі?



Сідають біля портрета Шевченка. Тарасик схиляє голову на коліна матері

Ведуча:Нелегким було життя малого Тарасика, бо ж народився кріпаком у великій родині, в убогій хатині, і майбутнє його було передбачене - "ні долі, ні волі".

Діти читають вірші "Садок вишневий коло хати" "Встала весна".

Ведуча:Тарасик був допитливий і всім цікавився.

Тарасик:Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах держиться?

Мати:Так, синочку, правда.

Тарасик:А чому так багато зірок на небі?

Мати:Це коли на світ приходить людина, Бог запалює свічку і горить вона доти, поки людина не помре. А як помре, то свічка гасне, зірочка падає з неба. Бачив?

Тарасик: Бачив. Матусю, бачив... Матусечко, а чому одні зірочки ясні, а другі ледь видно?

Мати:Бо коли людина зла, скупа, заздрісна, її свічка ледь тліє. А коли щира, щедра, людей любить, робить їм добро, то її свічка світиться ясно і світло її далеко видно.

Тарасик: Матусю, я буду дуже добрим, я хочу, щоб моя свічечка світилась найясніше.

Мати: Хороший ти у мене, Тарасику, ходімо вже спати, бо зовсім вже стемніло.(виходять)

Ведуча:Перше горе, що отруїло хлопцеві життя, - смерть матері, яку злидні і тяжка праця поклали в домовику.

Тяжко-важко в світі жити

Сироті без роду;

Нема куди прихилитись, -

Хоч з гори та в воду!

Пан заставляв Тарасика робити дуже важку роботу, бив його, міг навіть продати його, або проміняти на собак.

Рано померла Тарасикова мама, а за нею й батько, лишилися діти самі сиротами, та й порозходились в найми.

Вірші виріс я на чужині" "Мені тринадцятий минало" читають дорослі

Ведуча: Коли Тарас виріс, добрі і розумні люди викупили талановитого юнака з неволі, допомогли йому вивчитися на художника і назвали його Кобзарем за його вірші.

Народ дуже полюбив Шевченка і його вірші, майже кожен день вірш ставав піснею. І ви, діти, також знаєте пісні на слова Шевченка



Діти співають пісню "Тече вода"

Ведуча: Шевченко дуже любив свій народ і свою рідну Україну. Мріяв, щоб вільні люди жили на вільній землі.

Діти танцюють "Гопачок" і співають

Ведуча: Тяжке життя прожив Шевченко і в неволі, і на засланні, і солдатом в царському війську. Хвороба підкралася до нього і, помираючи, він просив, щоб його поховали на його любій Україні, серед степу широкого, щоб видно було і Дніпро і кручі.

Ведуча читає вірш "Заповіт"

Ведуча: Минуло багато років з дня народження Тараса Григоровича Шевченка -славного сина українського народу, але й сьогодні він з нами, як живий, а слово його живе між нами гнівне і ніжне, полум'яне і міцне.

1-а дитина: Спи спокійно, Тарасе! Нащадки твої

Словом шани й любові

Тебе помянули,

І народи Вкраїни

Заповітів священних

Твоїх не забули.



Ведуча: Звертаюся до вас, рідні діти! Де б не були ви, ким би ви не стали, згадуйте наші святкові ранки в дитячому садку, пам'ятайте, що всі ви - нащадки Шевченка. Бережіть українську землю і українське слово. Шевченко - це велика ласка Божа для нас.

2-а дитина: Сонцю України,

Пророкові України

Клянуться України діти.

Всі(разом): Ми сповнимо, Кобзарю, Всі твої заповіти.

Діти співають пісню "Уклін тобі, Тарасе"

Л.В. Культенко,

завідувач дошкільного навчального закладу

(ясла-садок) загального типу розвитку «Троянда»

Червонослобідської сільської ради

Черкаського району
І У НАШ ЧУДОВИЙ ЧАС ВІЧНО ЖИТИМЕ ТАРАС

Розробка музично – літературної композиції для дітей старшого дошкільного віку присвячена до 200-річчя народження Т.Г. Шевченка
Мета:пробуджувати у дітей інтерес до прекрасного, до людей мистецтва, поезії, зокрема віршів Т.Г. Шевченка. Виховувати любов та повагу до спадщини Кобзаря. Розвивати у дітей естетичне сприймання та художній смак при безпосередньому ознайомлені з творами поета, пам'ять, увагу, вокальні та хореографічні здібності.
Хід

Звучить у запису мелодія «Реве та стогне Дніпр широкий» до зали заходять ведуча святкового дійства та хлопчик.

Ведуча: Черкащино люба, Черкащино мила,

квітучі сади, неозорі поля,

Шевченків мій краю,

тебе прославляю,

уклін тобі, земле, квітуча моя!

Дитина: Край наш Шевченків вінками квітчається,

Про Україну пісня співається.



Урочистий вхід дітей до зали з рушниками, калиною та колосками під композицію «Розкажи про Україну», муз. О. Злотника, сл. О. Вратарьова.

Виходять дівчинка ти мати

Дитина: Люба ненько, мила мамо,

ти скажи, навіщо хату

ми прибрали рушниками?

День який у нас сьогодні,

ніби свято Великоднє?

Ще квіток отак багато.



Мати: Так, у нас сьогодні свято!

Дитина: Мамо, що ж за свято нині?

Мати: Та, Тарасове, дитино!

Знай, колись, моє серденько,

Був у нас Тарас Шевченко (показує на портрет)

Наймиліша всім людина

яку має Україна! (герої виходять)

1 дитина: Люба, рідна Україно,

Краю наш крилатий,

І для нас, дітей щасливих,

Ти – як рідна мати!

Любимо тебе рідненьку,

Затанцюємо гарненько!



Діти виконують парний таночок під укр. нар. мел. «Дударики».

Ведуча: Щовесни, коли тануть сніги

і на рясті просяє веселка

повні сил і живої снаги

ми вшановуєм пам`ять Шевченка.



Ведуча:(під перегляд слайдів веде розповідь): Є на Черкащині село Моринці, яке розташовано серед мальовничих садів, зелених гаїв. Його знають далеко за межами України. Бо тут у великій кріпацькій родині народився Тарас Григорович Шевченко.

В похилій хаті, край села,

над ставом чистим і прозорим

життя Тарасику дала

кріпачка мати, вбита горем.

Тарасові батьки тяжко працювали на жорстокого пана. І хатина їхня була тісна, кособока, під обшарпаною вітрами солом`яною стріхою. Але на все життя зберіг Шевченко найтеплішу пам`ять про рідний батьківський поріг. І свою любов до рідної домівки він передав у вірші.



Дитина декламує вірш

Дитина: Садок вишневий коло хати

хрущі над вишнями гудуть

плугатарі з плугами йдуть

співають ідучи дівчата

а матері вечерять ждуть.

Сім`я вечеря коло хати

вечірня зіронька встає

дочка вечерять подає,

а мати хоче научати,

та соловейко не дає.



Виконується сценка «Тарас із мамою»

Мати сидить на лаві – вишиває, підходить хлопчик – Тарас

Тарас: Матусю,а правда, що небо на залізних стовпах тримається?

Мати: Так, мій синочку, правда.

Тарас: А чому так багато зірочок на небі?

Мати: Коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює і горить та свічка, доки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає...

Тарас: Матусю, а чому одні зірочки ясні, великі, а другі ледь видно?

Мати: Бо коли людина зла, скупа – її свічечка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, робить їм добро, тоді свічечка такої людини світить ясно і світло це видно далеко-далеко.

Тарас: Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.

Мати: Старайся, мій хлопчику...

Ведуча: І подарувала доля малому Тарасу палке, мудре серце, яке живилося із народних джерел. Рано опанував хлопчик науку, прагнув до знань, до малювання. Особливе почуття та любов у Шевченка були до української природи.

На фоні показу слайдів про природу діти читають вірші:

Перша дитина: Вітер з гаєм розмовляє

шепче з осокою

пливе човен по Дунаю

один за водою.



Друга дитина: Сонце гріє, вітер віє

з поля на долину

над водою гне з вербою

червону калину.



Третя дитина: Розкажи, як за горою

сонечко сідає,

як у Дніпра веселочка

воду позичає.



Четверта дитина: Як широка сокирина

віти розпустила,

і над самою водою

верба похилилась.



Ведуча: В зелені квітучій

Канів на Дніпрі.

Пам`ятник на кручі

На крутій горі.

І дорослі, й діти

Всі сюди ідуть

І найкращі квіти

Кобзарю несуть.



Дітислухають уривок пісні «Реве та стогне Дніпр широкий» у запису

Ведуча: Вірші Шевченка стали співучими піснями і навіть народними.

Звучить пісня на сл. Т.Г. Шевченка, муз. А. Філіпенка «Зацвіла в долині». Виконує ансамбль дівчаток.

Ведуча: А червона калина ще й стала для усіх українців улюбленим оберігом. Вона в пошані і на столі, і в пісні, і в таночку.

Дівчатка виконують танок з калиною.

Ведуча: Усміхнулася доля Тарасові тоді, коли виповнилося йому 24 роки. Є гарне прислів`я: «Світ не без добрих людей», тож художники побачили в Тарасові талант до малювання, викупили з неволі та допомагали з навчанням в Академії мистецтв. В той же час Шевченко написав багато творів, які увійшли до збірки «Кобзар»(на столі книга «Кобзар» і на слайді теж).

Дитина: У вікні любисток, на підлозі м`ята,

у простій оправі – книга серед книг.

Наче щедре сонце оселилось в хаті

як велике щастя стало на поріг.

Мудра, світла книга – то «Кобзар» Тараса,

на столі, як свято, білий коровай.

І пішло повір`я з прадідського часу,

Як «Кобзар» у хаті – буде щастя, знай.



Ведуча: Виріс Тарас і кобзу взяв

і струн її торкнувсь рукою -

і пісня дивна полилась

повита вічною журбою.



Діти слухають живе звучання українського народного інструмента – бандури у виконанні педагога музичної школи.

Ведуча: Шевченко був не тільки поетом, а і видатним художником. Багато своїх живописних творів залишив нам у спадок. Малював портрети людей, автопортрети, пейзажі, картини про життя народу. (Розповідь супроводжується показом слайдів його репродукцій).

Ведуча: Та не довго судилося битися палкому серцю великого Кобзаря. Він рано пішов із життя. Тіло Т.Г. Шевченка було перевезено в Канів та поховано на Чернечій горі. Так заповідав великий поет.

Звучить «Заповіт» у запису, читає Богдан Ступка

1 дитина: Хоч мені всього шість літ,

я вже знаю «Заповіт».

Написав його для нас

невмирущий наш Тарас.



2 дитина: Ні, тебе ми не забули

у сім`ї новій.

Заспівав – світи почули

спів кобзарський твій.



3 дитина: Поки сонце з неба людям

весело сія,

пом`янути не забудем

Кобзаря ім`я.



Ведуча: Важке, але світле в Тараса життя,

А пам`ять про нього нетлінна!

Його вільні думи ідуть в майбуття -

шануймо поета уклінно!



Пісня «Вінок Кобзарю», сл. П. Голубничого, муз.І. Кишка, виконують діти.

Ведуча: Шевченко думами своїми

Надію в нас колись вселяв,

Що буде наша Україна

Цвісти серед усіх держав

Він бачив в мріях Батьківщину

Багату щедрості й добра,

Що нам палку дає надію

На кращий час і майбуття.



Шевченко – це не тільки те, що вивчають, а й те, чим живуть. У чому черпають сили і надії. Світлий образ Кобзаря безсмертний, як і його творчість

Звучитьпісня «Пророчий голос Кобзаря», сл. Л. Чижової, муз. А. Олійникової (у запису), діти становлять кошик з квітами до портрета Т.Г. Шевченка.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ


  1. Дитина: Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років/наук.кер.проекту:О.В. Огнев’юк, К.І.  Волинець; наук.кер.програмою: О.В. Проскура, Л.П. Кочина, В.У. Кузьменко, Н.В. Кудикіна; авт.кол.: Г.В. Бєлєнька, Е.В. Бєлкіна, О.Л. Богініч, Н.І. Богданець-Білоскаленко, С.А. Васильєва, М.С. Вашуленко [та ін.]/Мін.осв.і наук.,мол. та спорту України, Головн. упр. осв. і наук. викон.орг. Київміськради (КМДА), Київський університет ім. Б. Грінченка.-3-є вид., доопр. та доп.-К.:Київський університет ім. Б. Грінченка, 2012.-492 с.

  2. Методичні рекомендації до Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»/наук.кер.проекту:О.В.  Огнев’юк; наук. ред. В.У. Кузьменко, Н.В. Кудикіна; авт. кол.: Е.В. Бєлкіна, О.Л. Богініч, Н.І. Богданець-Білоскаленко, З.Н. Борисова, М.С. Вашуленко [та ін.]/Мін.осв.і наук., мол. та спорту України, Головн. упр. осв. і наук. викон. орг. Київміськради (КМДА), Київський університет ім. Б. Грінченка.-3-є вид., доопр. та доп.-К.: Київський університет ім. Б. Грінченка, 2012.-400 с.

  3. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»/кер.проекту:Б.М. Жебровський.-Тернопіль: Мандрівець, 2012.-104 с.

  4. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»/О.І. Білан, Л.М. Возна, О.Л. Максименко та ін.-Тернопіль: Мандрівець, 2012.- 264 с.

  5. Білоусов Є.В. Тарасове перо: Повість-казка про дитинство та юність Тараса Григоровоча Шевченка./Є.В. Білоусов.-К.:Видавничий центр «Просвіта», 2004.-112 с:іл.

  6. Лаба Н.Г. Відкриваємо Світ: система інтегрованих занять з дітьми п’ятого року життя/Н.Г. Лаба, Т.І. Поніманська.-Тернопіль: Мандрівець, 2012.-320 с.

  7. Лаба Н.Г. Перетворюємо Світ: система інтегрованих занять з дітьми шостого року життя/Н.Г. Лаба, Т.І. Поніманська.-Тернопіль: Мандрівець, 2011.-400 с.

  8. Сухар В.Л. Розвиток мовлення для дітей 5-го року життя/В.Л. Сухар.-Х.:Ранок, 2009.-165 с.

  9. Шевченко Т.Г. Думи мої, думи/Т.Г. Шевченко.-К.: Дніпро, 1981.-317 с.

  10. Шевченко Т.Г. Кобзар/Т.Г. Шевченко.-К.: Дніпро, 1966.-623 с.

  11. Шевченко Т.Г. Малий Кобзар/Т.Г. Шевченко.-К.: Веселка, 1976.-348 с.

  12. Антрацитівський коледж інформаційних технологій і економіки. Тарас Шевченко – художник [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://atrp.org.ua/infocenter.php?per=shevch_hudojnik&sub=59

  13. Богданова Л. М. Художнє бачення материнства у творахТараса Шевченка та Марка Вовчка/Л.М. Богданова. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://alma-mater.luguniv.edu.ua/magazines/visnyk/2010/4_part1_2010_fil.pdf

  14. Вікіпедія. Черкаси. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://uk.wikipedia.org/

  15. Дитячі та юнацькі роки (1814-1830) Т.Г. Шевченко. Біографія. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: http://litopys.org.ua/shevchenko/bio02.htm

  16. Добровольська Л.Н. Черкащино! Вкраїни рідної окраса, Земля безсмертного Тараса/Л.Н. Добровольська, В.О. Чорновіл. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://www.guon.kiev.ua/files/donms/14metrek.pdf

  17. Єдині вимоги до алгоритму письмового оформлення конспекту навчального заняття у дошкільному навчальному закладі.[Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://old.khstti.com.ua/UserFiles/FHe/kursyvymogykonspekt dnz.doc

  18. Йовенко Н.І. Калина – символ України/Н.І. Йовенко. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL:http://uchni.com.ua/turizm/24120/index.html

  19. Київський Національний університет. Шевченківський міжнародний літературний конгрес Українські студії Кембриджського університету.[Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://www.univ.kiev.ua/ua/geninf/Shevchenko-200

  20. Клименко А.С. Сценарій усного журналу. Т. Г. Шевченко – великийсин українського народу/А.С. Клименко. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://klasna.com/uk/article/-stsenarii-usnogo-zhurnalu-t-g-shevchenko---veliki.html

  21. Курилко А. Тарас Григорович Шевченко/А. Курилко. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL:http://5ka.ru/44/30941/1_print.html

  22. Курсова «Методика роботи з поетичними творами дошкільників». [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL:http://cursovi.narod.ru/text.htm

  23. Летяк В.Г. Шевченкове слово/В.Г. Летяк. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://ua.convdocs.org/docs/index-111012.html?page=8

  24. Ліщенко М. В. Сучасна Україна і Тарас Шевченко/М.В. Ліщенко, Л.П. Пашинська. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: http://knowledge.allbest.ru/literature/3c0b65625b2bd78a5d53b89421216c37_0.html

  25. Лохвицька Т.В.Просте ускладнене речення:формування культуримовлення і пунктуаційноїграмотності учнівТ.В. Лохвицька.[Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://pravdivkaschool.ucoz.ru/Lohvytska/pedideja_lokhvicka_t.v.pdf

  26. Мавродієва Н.М. Образи української природи в поезії Тараса Шевченка/Н.М. Мавродієва. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://school16.ucoz.ua/urok/vidkritij_urok_chitannja_2_klas.doc

  27. Малий Кобзар для дітей з малюнками. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://library.udpu.org.ua/library_files/istoruk_ped_almanax/2005/kobzar.pdf

  28. Мельник Н.І. Я буду, буду таки малярем! Конспект інтегрованого уроку/Н.І. Мельник. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL:http://www.uroki.net/docnach/docnach13.htm

  29. Методичні рекомендації щодо проведення та оформлення конспекту заняття для дітей старшої групи. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://zosh4pereyaslav.at.ua/Psihologiya/Metod-rob/metodichnirekomendaciji.doc

  30. Музика в житті Т.Г. Шевченка.[Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://teacher.at.ua/publ/muzika_v_zhitti_t_g_shevchenka/45-1-0-5081

  31. Ознайомлення з життєписом Т.Г. Шевченка, виховання у дітей поваги до його спадщини. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://www.ukrlit.vn.ua/article/46.html

  32. Павленко Н.М.Розробка першого уроку «Обличчя української історії. Тарас Шевченко»/Н.М. Павленко. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://nwkdivosvit.dnepredu.com/uploads/editor/1806/92680/sitepage_451/files/pershiy_urok.doc

  33. Пилипчук М.П. Вшановуємо Шевченка. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/vshanovuemo-shevchenka.html

  34. Піднебесна Т. П.Ознайомлення із життям і творчістю Тараса Шевченка. Т. Шевченко „Не цурайтесь того слова…”/Т.П. Піднебесна. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/33434/

  35. Победря А.П. Українське читання. ЕНВК «ДНЗ-ЗНЗ» №9Енергодарської міської ради Запорізької області/А.П. Победря. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://dnzznz9.at.ua/index/quot_t_g_shevchenko_poet_i_khudozhnik_quot_ukrajinske_chitannja_3_klas_pobedrja_a_p/0-32

  36. Поезія Шевченка років заслання та періоду після заслання. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://notatky.net/publ/z_ukrajinskoji_literaturi_za_avtorom/shevchenko_t_g/poezija_shevchenka_rokiv_zaslannja_ta_periodu_pislja_zaslannja/32-1-0-431

  37. Попова Т.М.Добрий старт у майбутнє/Т.М. Попова. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/5081_Добрий%20старт%20у%20майбутнє.doc

  38. Реферат на тему: Проект «квіти в творчості Тараса Григоровича Шевченка». [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://www.br.com.ua/referats/scenarios/99611.htm?dl

  39. Рібцун Ю. Розширення словниково-смислової компетентності старших дошкільників із вадами мовленнєвого розвитку засобом використання поезій Т.Г. Шевченка/Ю. Рібцун. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://logoped.in.ua/?page_id=3185

  40. Скрипченко В.І. Т. Г. Шевченко «Мені тринадцятий минало». Прийом контрасту Урок української літератури/В.І. Скрипченко. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://osvita.ua/doc/files/news/369/36944/Shevchenko.doc

  41. Т. Шевченко – співець краси рідного краю.[Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL: http://navigator.rv.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=1135%3A

  42. Тема. Шевченко – великий поет України. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://domantovo.edukit.ck.ua/news/shevchenko-velikij_poet_ukraini/

  43. Теслюк Н. Шевченко для всіх поколінь/Н. Теслюк. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL: http://www.Bershad.ua/news/culture/vustavki/32433.html

  44. Тхоржевська Т.Д. Навчальний проект "Просвітительська діяльність, гуманізм та педагогічні ідеї Т.Г. Шевченка» у межахпроекту: «Феноменальна постать Т.Г. Шевченка»/Т.Д. Тхоржевська. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: URL:http://osvita.ua/doc/files/news/136/13617/Shevchenko.doc

  45. Управління культури та туризму Черкаської облдержадміністрації Черкаська обласна бібліотека для дітей. Шевченківські місця на Черкащині Заочна екскурсія для учнів 7-9 класів. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL:http://lit.govuadocs.com.ua/docs/332/index-78525.html

  46. Шаповал І.М.Т.Г. Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі/І.М. Шаповал.[Електронний ресурс]. – Режим доступу:URL:http://kristti.com.ua/upload/file/-new-/anons/urok3_shevchenko.doc


ЗМІСТ


  1. ВСТУП 3




1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка