До 200-ліття Т. Г. Шевченка



Сторінка13/23
Дата конвертації19.02.2016
Розмір2.56 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   23

Тарас Шевченко – геніальний син

українського народу



Філіна Катерина Вікторівна,

учитель української мови та літератури ЗОШ №6
Українська література

9 клас

Він був сином мужика — і став володарем в царстві Духа.

Він був кріпаком — і став велетнем у царстві людської культури

Іван Франко

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. З’ясування емоційної готовності учнів до уроку.

Учні продовжують речення :

Зараз я відчуваю :

Хвилююсь що :

Передчуваю :

Учитель. Шевченко — явище унікальне. Його немає з ким порівняти у письменстві інших народів. Не тому, що він кращий за інших. Йдеться про особливий генотип культури нашої країни. Творчість Т.Г. Шевченка відкрила новий, вищий етап у розвитку не тільки літератури, а й української культури. Саме він залишив один з найбільших слідів у світовій культурі.

2. Оголошення теми та епіграфа уроку

Учитель: Епіграфом нашого уроку стали слова відомого українського письменника І.Франка. Наприкінці уроку ви можете прокоментувати ці слова, погодитись чи спростувати їх, висловити своє ставлення до постаті поета. Щоб розпочати нашу роботу нам потрібно збагнути і зрозуміти що ми очікуємо від сьогоднішнього уроку, для цього вам потрібно відповісти декількома словами на кожне з поданих питань.

ЩО Я ОЧІКУЮ ВІД СЬОГОДНІШНЬОГО УРОКУ.

НА УРОЦІ Я ХОЧУ ДІЗНАТИСЬ…

Я ЗНАЮ ЩО ТАРАС ШЕВЧЕНКО…

КИМ ДЛЯ МЕНЕ Є ШЕВЧЕНКО …

НА УРОЦІ Я ХОЧУ ДІЗНАТИСЬ…

Надіюсь, що в кінці уроку ваші сподівання справдяться, а ваше світобачення зміниться та збагатиться новою цікавою інформацією про поета. Сьогодні на уроці ми познайомимось з двома геніальними людьми: Шевченком – письменником та Шевченком – художником. Дамо визначення слову ГЕНІЙ, і яке відношення воно має до центральної постаті нашого уроку.

ІV. ОСНОВНА ЧАСТИНА.

Учитель. Учням було дано випереджувальне завдання . Клас було поділено на дві групи, перша група повинна була знайти інформацію про Шевченка-письменника, друга - Шевченка - художника.



Виступ першої групи.

Шевченко перший в українській літературі виступив як істинно народний поет, твори якого з усією повнотою відбили почуття й думки трудящих мас, їх віковічні визвольні прагнення.

Шевченко є основоположником нової української літератури і родоначальником її революційно-демократичного напряму. Саме в його творчості повно розвинулися ті начала, які стали провідними для передових українських письменників другої половини ХІХ – початку ХХ століть. Тенденції народності й реалізму були вже властиві в значній мірі і творчості попередників Шевченка.

Попередники великого поета в українській літературі в своїх творах критикували окремі явища тогочасного життя, як-от: знущання поміщиків з селян, хабарництво чиновників. Шевченко ж виступив як грізний суддя і викривач усього самодержавно-кріпосницького ладу, як непримиренний ворог поміщиків і царизму.

У його творах змальований новий позитивний герой – борець проти самодержавно-поміщицького ладу, борець за щасті народу.

Творчість великого народного поета внесла в нашу літературу незнане багатство тем і жанрів, прилучила її до кращих досягнень світової літератури.

Десять років провів поет на службі, не перестаючи писати. Його чудові твори - поеми, балади, вірші - прості і в той же час глибоко психологічні. Співучі рядки легко лягають на музику, ось чому багато вірші Тараса Шевченка стали народними піснями, наприклад "Заповіт", "Думи мої, думи мої", "Реве та стогне Дніпр широкий" та багато інших. Улюблені теми письменника - любов до рідного краю, героїзм, мужність, ідеї національно-визвольної боротьби, національні мотиви. Вірші (збірка віршів "Кобзар", поеми "Тарасова ніч", "Гайдамаки", "Катерина" та ін), автобіографічні повісті і, нарешті, картини становлять велике творча спадщина Тараса Шевченка.

(перегляд збірок творів, та ілюстрацій до них)

Перевір себе, чи добре ти знаєш твори Тараса Шевченка. Перед вами подані уривки з творів, віршів письменника, а вам потрібно відгадати назву цього твору.

Виступ другої групи.

Тарас Шевченко як художник займає одне з найпочесніших місць в українському образотворчому мистецтві. Він прекрасно володів всіма відомими тоді засобами графічного зображення.

Обдарований від природи хлопчина рано відчув тягу до малювання. Ще змалку крейда і вуглинка були для нього неабиякою радістю. Малював ними стіни, лави, стіл... Малював у хаті і надворі, вдома і в гостях... Якось прийшла сестра Катерина з панщини і не впізнала своєї хати: візерунками розмальовані стіни, долівка і навіть призьба. Хлопець любив зображувати птахів, звірів, людей.

Талант художника проявився в Тараса Шевченка значно раніше, ніж талант поета.Спадщина Шевченка - художника налiчує близько шiстдесяти автопортретiв Т. Шевченка, портрети на замовлення, картини циклу "Живописноï Украïни", офорти, гравюри. Т. Шевченко має звання академiка-гравера. Як бачимо, Шевченко-художник не менше вiдомий у нашiй культурi, нiж Шевченко-поет. Картини Т. Шевченка є в Харкiвському художньому музеï, Киïвському ме­морiальному музеï iменi Т. Шевченка, в Академiï мистецтв у Петербурзi, в музеï Т. Шевченка в Каневi. Картини допомагають уявити життя поета, його уподо­бання, творчiсть. Так, офорти Т. Шевченка, створенi на засланнi, розповiдають нам про життя рекрутiв, казахських дiтей та дружнi стосунки з ними Т. Шев­ченка.

Перед вами представлені картини , ілюстрації до творів, вам потрібно сказати автора цієї картини.

Перегляд картин та автопортретів Тараса Григоровича Шевченка

Бесіда за опрацьованим матеріалом.


  1. Як переплітається література та живопис у творчості Т.Шевченка ?

  2. Чи можемо ми на основі картин розповісти про натуру, характер, настрої автора, манеру написання?

  3. Яким ми бачимо світ Т.Шевченка в його творах, картинах?

Визначення терміну ГЕНІЙ -

Яка людина є геніальною, назвати риси:

Назвати синоніми до слова геніальній.

Учитель: А зараз перевіримо ваші знання про Тараса Шевченка та його творчість.

МОЗКОВИЙ ШТУРМ

1. Яким псевдонімом підписував свої повісті Т.Шевченко?(кобзар Дармограй)

2. Хто з художників, щоб викупити Шевченка з кріпацтва, намалював портрет великого російського письменника?(Карл Брюллов)

3. Кого саме?(В.Жуковського)

4. Дочку титаря з драми "Назар Стодоля" звали …(Галя)

5. Місто, де похований Шевченко …(Канів)

6. Шевченко-кріпак належав пану …(Енгельгардту)

7. Місто, де Гонта вбив своїх дітей …(Умань)

8. Шевченко народився в селі …(Моринці)

9. В роки своєї юності Гонта служив у магната …(Потоцького)

10. Полковник, за якого Хома Кичатий мріяв видати свою дочку, носив прізвище …

МІКРОФОННЕ ТЕСТУВАННЯ


1. Вірші "Розрита могила", "Заповіт", "Холодний Яр" належать до циклу…

а) "Кобзар" в) "Невольнича поезія"

б) "Три літа" г) "В казематі"
2. Яку поему написав Шевченко на згадку про день викупу з кріпацтва?

а) "Іван Підкова" в) "Катерина"

б) "Сон" г) "Наймичка"
3. "Він був сином мужика і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури". Ці слова належать …

а) І.Франку в) М.Коцюбинському

б) Лесі Українці г) Б.Лепкому

4. Яку поему Шевченко написав під свіжим враженням від першої подорожі в Україну?

а) "Кавказ" в) "Наймичка"

б) "Єретик" г) "Сон"

5. Який із творів раннього періоду належить до теми "жіноча доля"?

а) "Катерина" в) "Мар'яна-черниця"

б) "Сова" г) "Наймичка"

6. Про кого з історичних осіб сказано: "Нерозумний сину, подивись тепер на матір, на свою країну"?

а) І.Гонту в) Б.Хмельницького

б) П.Полуботка г) І.Підкову

7. Один із творів Шевченка розпочинається сатиричним памфлетом на Миколу І та його "сатрапів". Назва твору …

а) "Кавказ" в) "Розрита могила"

б) "Чигрине, Чигрине" г) "Сон"

8. З якого твору персонажі Гнат, Галя, Стеха, Хома?

а) "Гайдамаки" в) "Гамалія"

б) "Назар Стодоля" г) "Сон"

9. "Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди,

Поки сонце з неба сяє, тебе не забудуть". Так сказав Шевченко про:

а) І.Котляревського в) Г.Квітку-Основ'яненка

б) В.Жуковського г) А.Головатого


V. ПІДСУМКИ УРОКУ.

Учитель: Сьогодні ми з вами поринули у світ геніальності, у світ барв та палкого, щирого слова. Постать Т.Шевченка це немов колосок пшениці і кожна зернинка це талан і багатогранність прояву душі поета. Здавалося б, чи міг би бідний хлопчина із кріпацької сім’ї викарбувати на камені історії українського людства своє величне ім’я? Ми можемо зробити висновки, що геніями не народжуються ними стають, а умови для дозрівання цього цінного плоду у кожного свої, індивідуальні. Давайте ж з вами розкриємо суть, значення епіграфа нашого уроку.

Чи справді це так, чи став Шевченко тим самим велетнем у царстві культури?


  • Чим ми можемо довести це?

  • Як би ви висловились про Т.Шевченка, про його творчість.

  • Що вас вразило , чи спонукало до чогось на сьогоднішньому уроці? VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Написати твір – роздум на тему «У чому ж проявляється геніальність Т.Шевченка?»

«Відомі генії нашої рідної Звягельщини»

(За бажанням) . Намалювати портрет поета, іншу картину (пейзаж.)

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   23


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка