Донецька обласна державна адміністрація управління освіти І науки



Сторінка11/23
Дата конвертації08.03.2016
Розмір2.51 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   23

Проблемні курси з авторськими методиками


(108 г.)

(для вчителів суспільних дисциплін першої та вищої кваліфікаційних категорій)


Розвиток інтелектуальних здібностей учнів в основній та старшій школі засобами їх участі у всеукраїнських та обласних олімпіадах, конкурсах, турнірах, проектах, експедиціях.

Програма передбачає знайомство з рядом авторських методик вчителів, досвід роботи яких вивчений та узагальнений на рівні області і пропонується слухачам даних курсів: Суткового В.Л. (Артемівська школа № 11), Філіпенко Т.М. (Курахівський НВК Мар’їнського р-ну), Цись Т.Г. (Костянтинівська школа № 4), Аніщенка О.М. (Димитрівська школа №5) - підготовка та участь школярів у правових та історичних Всеукраїнських олімпіадах і турнірах; Рибалко Л.Д. (Донецька школа №97), Соляниченко Г.М. (Донецька школа №86) – участь підлітків у всеукраїнських творчих конкурсах, МАН; Макарової Н.Г. (Дружківська школа №9), Кожем’яки О.Л.(Донецький ліцей №12) - участь учнівської молоді у регіональних, міжрегіональних Всеукраїнських та міжнародних конкурсах і проектах; Нікітської Л.А. (Харцизька школа № 25), Гайворонського П.Є. (Красноармій-ський НВК) – керівництво участю школярів у Всеукраїнських краєзнавчих конкурсах та експедиціях. Під час курсів слухачі ознайомляться з механізмом проведення турніру юних істориків і стануть його учасниками. В цілому педагоги зможуть ознайомитись з певною системою роботи з обдарованими та творчими дітьми, яка полягає у підготовці до різноманітних інтелектуальних змагань, а також у співпраці учителя і учня.



Оновлені

2.6.9.

Авторські

(108 г.)


(для вчителів суспільних дисциплін другої та першої категорії)

Громадянська освіта і виховання школярів в умовах сільського навчального закладу (за авторською програмою Р.В.Мазохи)

Курси розраховані на викладачів освітньої галузі «Суспільствознавство», які бажають відкрити для себе методику педагогічного супроводу виховання громадянина при вивченні предметів даного циклу. Слухачі матимуть нагоду ознайомитись з авторським спецкурсом Заслуженого вчителя України як з методики вивчення історії, правознавства, філософії, громадянської освіти в школі. так і з проблеми формування громадянської та національної свідомості учнів в межах сучасного навчального закладу. Вчитель-практик розкриє секрети стабільної результативності роботи її вихованців на Міжнародних конкурсах(Гамбург, Київ, Берлін, Амстердам); Всеукраїнських акціях, проектах, МАН, експедиціях. Автор курсів предстане перед слухачами як предметник, класний керівник, координатор молодіжного Євроклубу, кореспондент Всеукраїнських ЗМІ, керівник гуртка районного Будинку дитячої творчості «Джерело» і просто як людина, яка любить дітей, прагне до формування демократичної сільської школи.



Нові

2.6.10.

Тематичні

(108 г.)

(для вчителів суспільних дисциплін категорії «спеціаліст», другої, першої кваліфікаційної категорії)


Очно-дистанційна форма навчання

за кредитно-модульною системою



Від історії рідного краю до історії країн світу в умовах полікультурності

Даною перепідготовкою передбачається охопити вчителів - авторів навчальних програм, факультативів, курсів за вибором, присвячених краєзнавчим і країнознавчим проблемам, та усіх бажаючих педагогів, які мріють написати авторські програми для варіативної складової освіти (освітня галузь «Суспільствознавство»).

Слухачам пропонуватиметься розпочати створення навчально-методичних комплексів, присвячених історії Донбасу, України, державам-сусідам: Польщі, Росії, Білорусії. Вчителі ознайомляться з досвідом викладання курсу «Країнознавство» і матимуть змогу прорецензувати його для вдосконалення навчально-методичного змісту. Викладачі дізнаються про історію краєзнавчого руху в Донбасі й Україні та діяльність головних центрів, які збирають необхідну інформацію в регіоні (бібліотека ім. Н.К. Крупської, обласний краєзнавчий музей, Канадська українська бібліотека, Інститут туризму та ін.).Педагогічна практика включатиме відвідування уроків провідних викладачів з проблеми, шкільних музеїв, розробку екскурсійних і дослідницьких маршрутів Донеччиною та зустрічі з цікавими людьми, які ознайомлять аудиторію з викладанням подібних курсів за кордоном.


Оновлені

2.6.11.

Проблемні

(108 г.)


(для вчителів суспільних дисциплін з підготовкою вчителя до викладання предметів українською мовою)



Зовнішнє оцінювання як інститут моніторингових відслідкувань

Дані курси розраховані на вчителів історії всіх категорій, і перш за все, сприятимуть вдосконаленню професійної мовленнєвої компетентності педагогів, які прагнуть вдосконалити систему оцінювання і моніторингу навчальних досягнень учнів та мати досвід підготовки випускників загальноосвітніх навчальних закладів України до зовнішнього незалежного оцінювання. Так як зовнішнє незалежне оцінювання є складовою моніторингу якості освіти, педагоги матимуть змогу як теоретично так і практично ознайомитись з його кращим вітчизняним і зарубіжним досвідом. Під час інтерактивних лекцій, практичних занять, семінарів, круглих столів з викладачами працюватимуть провідні спеціалісти з проблеми облІППО та Донецького регіонального центру оцінювання якості освіти. Педагогічна практика відбуватиметься в закладах, які напрацювали позитивний досвід з проблеми.






2.7.

Учителі ритміки, хореографії

2.7.1.

Загальна підготовка

(108 г.)

(для вчителів ритміки та хореографії)



Головна мета курсів: сприяти засвоєнню знань з науково-теоретичних питань хореографічного мистецтва та ритміки, надати методичну та практичну допомогу слухачам курсів у розумінні хореографії як синтетичного вида мистецтва та його ролі в житті людини.

План передбачає:



  • розв’язання проблеми нового підходу до викладання ритміки та хореографії;

  • вивчення нормативно-правових документів з питань загальної педагогіки та художньо-естетичної освіти;

  • ознайомлення з новітніми педагогічними технологіями у хореографічному мистецтві;

  • вивчення вікових та індивідуальних психологічних особливостей дитини, їх урахування в діяльності вчителя та керівника гуртка;

  • ознайомлення з психологічними передумовами розвитку творчої обдарованості;

  • відтворення особливостей хореографічного мистецтва в Україні, його фольклорних джерел;

  • визначення ролі культурологічної підготовки сучасного вчителя і керівника гуртку в системі післядипломної освіти.

Під час курсів слухачі будуть залучені до практичної творчої роботи та роботи щодо обміну досвідом, ознайомляться з відеоматеріалами кращих хореографічних колективів Донецької області.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   23


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка