Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №51 Харківської міської ради Харківської області Звіт директора школи за 2014/2015 н р



Сторінка3/3
Дата конвертації08.03.2016
Розмір0.72 Mb.
1   2   3



Виховна робота

Виховна робота з учнями здійснювалася відповідно до Законів України „Про освіту”, „Про загальну середню освіту”, Концепції виховання дітей і молоді у національній системі освіти, програми „Психолого-педагогічне проектування соціального розвитку особистості учнів”. В школі створено основи виховної системи, яка є ефективною, має реальні шляхи розвитку й удосконалення. Виховна система продовжує бути відкритою. До неї включено управління освіти адміністрації Дзержинського району, управління у справах неповнолітніх адміністрації Дзержинського району, управління у справах сім’ї, молоді і спорту Дзержинського району, центру-соціальних служб для молоді, районний відділ кримінальної міліції у справах неповнолітніх.

Наша освіта має повною мірою виконувати свою важливу місію прищеплення молодим поколінням загальнолюдських і національних цінностей та ідеалів, плекання їхніх патріотичних почуттів, допомагати усвідомити неприпустимість розмежування української спільноти за регіональною, етнічною, релігійною, соціально-політичною чи будь-якою іншою ознакою.

Виховна робота проводилась за 9 напрямками:


  • правове виховання;

  • військово - патріотичне виховання;

  • художньо – естетичне виховання;

  • морально-етичне виховання;

  • родинне виховання;

  • формування здорового способу життя, екологічне виховання;

  • трудове виховання і профорієнтація;

  • превентивне виховання і соціальний захист;

  • психолого-педагогічне проектування особистості.

У школі у 2013/2014 н.р. працювало 19 класних керівників.

Зайнятість у позакласній діяльності учнів середньої та старшої школи складає 64%.

Класні керівники спланували виховну роботу на основі річного плану роботи школи. До плану були внесені заходи міського, районного, шкільного рівнів, а також кожний класний керівник складав орієнтовний план проведення класних виховних годин. Вчасно планування роботи здійснили класні керівники Обуховська А.М., Федяніна В.О., Соловйова Л.В., Пилипенко Л.А.
Згідно з річним планом роботи школи було заплановано і проведено комплекс виховних заходів:


  • Свято Першого дзвоника

  • Свято «День Учителя»

  • Свято «День здоров’я»

  • Посвята в Першокласники

  • Свято «День Святого Миколая»

  • Новорічний концерт

  • Свято «Масляна»

  • Концерт до Дня всіх закоханих

  • Концерт до свята 8 Березня

  • Фестиваль української культури

  • Свято Останнього дзвоника

  • Випускний вечір.

З метою національно-патріотичного виховання у кожному кабінеті розміщено куточки державної символіки. Проведено низку заходів з нагоди святкування 71-річниці визволення Харкова від фашистських загарбників: учні відвідали Харківський історичний музей, були проведені зустрічі з ветеранами, дитячий театр «Факел» показав дві вистави, присвячені Великій Вітчизняній війні.

У 2013/2014 навчальному році виховна робота школи була спрямована на вдосконалення роботи шкільної молодіжної організації «Нове покоління». До складу організації входять учні 5-11-х класів. Розвиток «Нового покоління» у 2013/2014 навчальному році здійснювався на зацікавленості й ініціативі активістів, які змогли налагодити роботу шкільного самоврядування. За 2013/2014 н.р. дитяча організація брала участь в організації та проведенні таких заходів:



  • Свято до Дня Святого Валентина, Свято Масляної, Свято 8 Березня, святкування Дня Перемоги;

  • районних та міських етапах дебатного клубу;

  • міжшкільного етапу змагань з першої допомоги в рамках проекту «Школа Першої Допомоги UA» (перемогла команда 9-А класу);

  • районний етап гри «Що? Де? Коли?»;

  • районний етап команд ДЮП;

  • День ЦЗ.

У 2013/2014 н.р. учні школи брали активну участь в районних та міських конкурсах:

№ з/п


Назва конкурсу

Рівень


ПІБ учня, назва команди

Клас


Учитель, що підготував учня

Місце


1

«Природа і фантазія»

районний

Литвин Данило

1-Б

Матвєєнко Я.В.



ІІ

2

«Природа і фантазія»



районний

Токар Артем

1-А

Зінько О.Л.



ІІ

3

«Природа і фантазія»



районний

Яковенко Нікіта

1-Б

Матвєєнко Я.В.



І

4

«Природа і фантазія»



районний

Матвєєнко Олексій

3-Б

Труфман О.А.



І

5

«Різдвяна листівка»



район

ий

Штомпель Ксенія



1-А

Зінько О.Л.

І

6

«Різдвяна листівка»



районний

Гашимова Софія

1-А

Зінько О.Л.



ІІ

7

«Різдвяна листівка»



районний

Будніков Роман

1-А

Зінько О.Л.



І

8

«Різдвяна листівка»



районний

Понтелєєв Єгор

1-Б

Матвєєнко Я.В.



І

9

«Різдвяна листівка»



районний

Гармаш Кристина

1-Б

Матвєєнко Я.В.



ІІ

10

«Різдвяна листівка»



районний

Резниченко Ярослава

2-А

Богдан А.В.



І

11

«Різдвяна листівка»



районний

Зубко Дар’я

2-А

Богдан А.В.\



ІІІ

12

«Різдвяна листівка»



районний

КовальоваАнастасія

2-В

Ключко


О.В.

ІІ

13



«Різдвяна листівка»

районний


Антоненкова Юліана,

Косиченко Дарина

6-А

Обуховська А.М.



ІІІ

14

«Пасхальні візерунки»



районний

ПонтелеєвЄгор

1-Б

Матвєєнко Я.В.



І

15

«Пасхальні візерунки»



районний

Орлова Олександра

1-Б

Матвєєнко Я.В.



І

16

«Пасхальні візерунки»



районний

Гармаш Кристина

1-Б

Матвєєнко Я.В.



ІІ

17

«Пасхальні візерунки»



районний

Лейбак Ростислав

1-Б

Матвєєнко Я



В.

ІІ

18



«Пасхальні візерунки»

районний


Великохатько Андрій

1-Б


Матвєєнко Я.В.

І

19



«Пасхальні візерунки»

районни


ЗуєвЄго

1-Б


Матвєєнко Я.В

І

20



«Пасхальні візерунки»

районний


Тамбов Олександр

1-Б


Матвєєнко Я.В.

І

21



«Пасхальні візерунки»

районни


Карпенко Дмитро

1-Б


Матвєєнко Я.В.

ІІ

22



«Пасхальні візерунки»

районний


Асатрян Сурен

1-Б


Матвєєнко Я.В.

І

23



«Пасхальні візерунки»

районни


ПопсуйкоДарина

1-Б


Матвєєнко Я.В.

ІІ

24



«Пасхальні візерунки»

районний


Бутенко Дмитро

2-В


Ключко О.В.

І

25



«Пасхальні візерунки»

районний


Магаріна Катерина

2-Б


Рафальська В.М.

І

26



«Пасхальні візерунки»

районний


БрижатаЄлизавета

2-А


Богдан А.В.

ІІ

27



«Пасхальні візерунки»

районний


Резніченко Ярослава

2-А


Богдан А.В.

ІІІ


28

«Пасхальні візерунки»

районний

Тереб Ірина

2-А

Богдан А.В.



І

29

«Пасхальні візерунки»



районний

Токар Анна

3-Б

Труфман О.Л.



І

30

«Пасхальні візерунки»



районний

Колективна робота

5-А

Доманова О.М.



ІІ

31

«Пасхальні візерунки»



районний

Жук Максим

5-Б

Федяніна В.О.



ІІ

32

«Пасхальні візерунки»



районний

Гулага Юлія

6-А

Обуховська А.М.



ІІІ

33

«Пасхальні візерунки»



районний

Старовойтова Дарина

7-А

Іовенко Н.В.



ІІ

34

«Пасхальні візерунки»



районний

ПидоренкоДар’я

10-А

Твердохліб Н.В.



І

35

«Пасхальні візерунки»



районний

Міщенко Валерія

5-Б

Федянін


В.О.

І

36



14 конференція з екологічної етики

обласний


Пидоренко Дар’я

10-А


Твердохліб Н.В.

І

Позашкільне життя класних колективів також було цікавим і змістовним. Учні протягом року подорожували по рідному місту. Всі класи відвідували музеї та галереї, театри або кінотеатри міста, зоопарк та Екопарк, Ландау-центр.



Робота з батьками

З кожним роком в країні посилюється вплив батьківської громадськості на діяльність загальноосвітніх навчальних закладів. Батьки стають активними учасниками навчально-виховного процесу. Вони допомагають педагогам та учням у реалізації соціально значущих проектів та програм. На даний час особливого значення набуває підтримка широкого кола громадськості при вирішенні таких питань:

- оптимальне формування мережі навчальних закладів;

- зміцнення матеріально-технічної бази;

- забезпечення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу;

- формування здорового способу життя;

- реалізація освітніх програм тощо.

Робота з батьками спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів.

Протягом року було проведено 3 загальношкільних та 4 класних батьківських зборів.

На батьківських зборах розглядалися питання:

- попередження дитячого травматизму;

- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я;

- вплив сім’ї на середовище дитини;

- організація навчального року: проведення ДПА, ЗНО;

- проведення ремонтних робіт у закладі протягом року та в літній період.

Співпраці з батьками в школі приділяється велика увага, вчителі-предметники, класні керівники, адміністрація систематично спілкуються з батьками учнів, організують спільні заходи, свята.


Соціальний захист учнів


Концепція про права людини, яка набула чинності в Україні, дитиною вважає кожну людську істоту до досягнення нею 18-річного віку (т.1). В усіх діях щодо дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними установами, що займаються питанням соціального забезпечення, судами, першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини, особливо дітям пільгових категорій.

Відповідно до соціального паспорту на кінець року у школі навчалися:



  • дітей, позбавлених батьківського піклування –3

  • дітей з багатодітних родин – 16

  • дітей з малозабезпечених родин – 1

  • дітей, батько яких записаний згідно ст.135– 2

  • дітей, що постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС – 3

  • діти батьків загиблих під час виконанняслужбовихобов’язків– 1

  • дітей-інвалідів – 4

  • діти напівсироти - 2

У школі систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх. Протягом навчального року вчителями двічі було проведено обстеження житлово–побутових та матеріальних умов життя дітей-сиріт і дітей, що залишилися без батьківського піклування, у вересні та січні, складено акти обстеження.

Усі діти, позбавлені батьківського піклування, були забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням .

Двічі за рік соціальним педагогом була проведена ревізія єдиних квитків, яка не виявила дітей без документа.

Протягом навчального року постійно проводилися зустрічі класних керівників, соціального педагога з опікунами, відвідували їх вдома з метою контролю виконання їх обов’язків, проводилися індивідуальні консультації. Усі опікуни були ознайомлені з їх обов’язками згідно «Правил опіки і піклування», затверджених 26.05.1999р. №34/166/88, зареєстрованих в Міністерстві юстиції України від 17.06.1999р.

У грудні 2013 – січні 2014 року діти пільгових категорій відвідували різноманітні концерти та отримали новорічні подарунки.

Влітку, дітям пільгових категорій було організовано оздоровлення в літніх пришкільних та позаміських оздоровчих таборах.


Право-виховна, правоосвітня та профілактична робота

З метою чіткої організації та підвищення ефективної діяльності педагогічних колективів з формування правової культури та попередження правопорушень, з початку 2013/2014 навчального року у річному плані роботи школи окремим розділом було сплановано заходи з профілактики правопорушень та правового виховання серед учнів.

Основна мета роботи школи в цьому напрямку - координація зусиль педагогічного колективу, запобігання правопорушень, надання допомоги вчителям, класним керівникам, батькам, що цього вимогали; охорона прав дитини.

Також, на кінець навчального року виконано план спільних дій з ССД (узгоджений Гладченко Н.О.), з ВКМСД (узгоджений Геращенко О.В.), та лікарем-наркологом(узгоджений Мєдвєдєвим С.В.). У ході спільної роботи з вищевказаними структурами та службами відбувалася щомісячна перевірка списків дітей, які перебувають на обліку.

Індивідуальна робота з учнями та їх батьками проводиться систематично з метою профілактики правопорушень та виконання закону України «Про загальну середню освіту».

У школі ведеться робота з ранньої профілактики правопорушень серед учнів: робота в мікрорайоні школи (рейд «Урок).

На кінець навчального року стан злочинності правопорушень серед учнів такий:



  • Кількість учнів, які перебувають на внутришньокільному обліку

  • на початку року – 1 (Сердюк Е),

  • на кінець року – 2 (Мельников О.,Сердюк Е.);

  • Кількість учнів на обліку в ВКМСД

  • на початку року – 1 (Мельников О.)

  • на кінець року-1(Мельников О.);

  • Кількість учнів, що злісно ухиляються від навчання – немає.

Плани індивідуальної роботи з учнями контрольованої групи були складені у вересні. За цей час з учнями була проведена діагностика індивідуальних особливостей за різними методиками; бесіди «Культура поведінки, «Відповідальність за правопорушення», «Дотримання шкільної етики», «Ні – шкідливим звичкам», «Компроміс – показник слабкості або зрілої особистості», «Я обираю здоровий спосіб життя», «Паління не прикраса і не шарм». У планах виховної роботи класних керівників,та плані роботи соціального педагога було заплановано бесіди з правового виховання, бесіди з профілактики правопорушень, тиждень правових знань, робота з батьками дітей, схильних до правопорушень, питання з профілактики правопорушень включені до порядку денного батьківських зборів.

Облік відвідування

Відповідно до Закону України «Про освіту» та на виконання наказу МОН України від 04 вересня 2003 року № 595 «Про вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і виховання дітей» та з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної освіти та вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням й вихованням дітей шкільного віку, в школі здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи.

Класні керівники шоденно вели облік відвідування учнями школи із відповідними записами у класних журналах. У закладі ведуться журнали контролю – кожного дня черговий клас відмічає відсутніх на уроках. З цими учнями та їх батьками проводяться роз’яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків.

У бібліотеці в наявності підбірка літератури правової та правоосвітньої спрямованості.

Протягом року діти контрольованої групи залучалися до участі в роботі гуртків, спортивних секціях, позакласній роботі.


В школі ведеться планомірна робота з контролю за відвідуванням учнями школи, попередження прогулів, рівню навчальних досягнень.

Згідно з річним планом роботи школи в жовтні та в грудні 2013 року, в лютні та травні 2014 року були проведені засідання творчої групи з тематичного контролю по відвідуванню школи учнями. На підсумковому засіданні комісії (травень 2014 року) узагальнювався досвід роботи вчителів, в класних колективах яких ця проблема вирішується успішно.

Робота творчої групи проводилась у наступних напрямах:

1. Робота учителів-предметників, класних керівників з рапортами відвідувань, котрі здаються щонеділі.

2. Засідання творчої групи, на яке запрошувалася адміністрація школи, представники педагогічного колективу, практичний психолог.

3. Робота по взаємодії класних керівників, адміністрації, практичного психолога, учнівського самоврядування з метою контролю відвідувань учнями занять. З’ясування причини, через які були відсутні учні.

Було встановлено наступне:

- класні керівники у класних журналах заповнюють щодня сторінку обліку відвідування учнями школи;

- у школі ведеться журнал контролю, де фіксуються відсутні учні за кожний день;

- у школі проводяться рейди у складі учнів та чергового вчителя по виявленню учнів, які систематично запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважних причин.

У порівнянні з минулим навчальним роком кількість пропусків без поважних причин учнями стало значно менше. Це можна пояснити контактом класних керівників з батьками учнів, а також кропіткою роботою з учнями всього педагогічного колективу школи.

Хотілося б відзначити високий професіоналізм таких педагогів: Обуховської А.М., Пилипенко Л.А., Твердохліб Н.В., Бармас О.В., Соловйової Л.В., які своєчасно проводять заходи з контролю за відвідуванням уроків у своїх класах.

Перевірка та аналіз роботи з попередженню пропусків без поважних причин показали, що класним керівникам Іовенко Н.В., Резанковій Ю.В. треба більш відповідально підходити до роботи щодо запобігання пропусків уроків учнями без поважних причин.


Запобігання дитячого травматизму

Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності в школі велась відповідно до:



  • статей 43, 50 Конституції України;

  • Закону України «Про освіту», стаття 26;

  • кодексу Законів «Про працю» України, статті 2, 10, 13;

  • Закону України «Про охорону праці», статті 6, 7, 10, 15, 19, 25;

  • наказів Міністерства освіти і науки України № 563 від 01.08.2001р. «Про затвердження положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально – виховного процесу в закладах освіти» і № 616 від 31.08.2001р. «Про затвердження положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально – виховного процесу в навчальних закладах».

В школі проводиться систематична робота із попередження дитячого травматизму та пропаганди здорового способу життя. В класних кімнатах оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. Система профілактичної роботи з цих питань включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках «Основи здоров'я» та на годинах спілкування. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час навчально – виховного процесу в школі у 2013/2014 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації школи.

З метою організації роботи з охорони праці та забезпечення безпеки життєдіяльності учасників навчально – виховного процесу перед початком навчального року видано відповідні накази, розроблені посадові інструкції та інструкції з охорони праці для всіх працівників, видані працівникам під підпис. У наявності журнали реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, обліку дитячого травматизму, виробничого і побутового травматизму учасників НВП.

Відповідно до «Типового положення про організацію навчання з питань охорони праці» в закладі проводилось навчання працівників школи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо.

Відпрацьована програма вступного та первинного інструктажів з охорони праці для працівників та учнів школи.

Уся документація в школі відповідає діючим нормативним документам.

Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці тощо обговорювались на батьківських зборах.

Усі заплановані заходи з охорони праці, безпеки життєдіяльності у 2013/2014 н.р. проведено.

У робочому навчальному плані школи на 2014/2015 навчальний рік передбачено обов’язкове вивчення предмету «Основи здоров'я».

За 2013/2014 навчальний рік трапився один випадок травмування під час навчально-виховного процесу: на початку року учениця 5-А класу Алкрді Маріам на перерві, яка йшла по сходах, зачепилася за сумку та впала, отримала забій спини. Класним керівником Рєзанковою Ю.В. та черговими вчителями проведено роз’яснювальну роботу.

У 2013/2014 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій.



Велику роботу щодо профілактики дитячого травматизму з класними колективами у 2013/2014 навчальному році проводили класні керівники Пилипенко Л. А. (7-Б), Федяніна В.О. (6-Б), Бармас О. В. (8-Б), Іовенко Н.В.(8-А)., Обуховська А.М.(7-А).

Адміністрацією у 2014/2015 н.р. буде встановлено дієвий персональний контроль за роботою класних керівників, які не у повній мірі виконували обов’язки по здійсненню контролю за відвідуванням учнями навчальних занять.

У зв’язку з цим сплановані виробничі та інструктивні наради з цих питань, батьківські збори та відвідування класних годин тощо.

Здорові діти – здорова нація. Формування здорового способу життя


Одним з напрямів роботи школи є створення освітнього середовища для розвитку здорової дитини, формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і здоров’я, оволодіння навичками безпечного життя і здорової поведінки.

На стан здоров’я впливає багато чинників, а саме: несприятливе навколишнє середовище, погіршення санітарно-гігієнічних умов навчання та якості медичного обслуговування, поширення шкідливих звичок серед учнівської молоді тощо. Це викликає серйозне занепокоєння. Як показує практика, найбільш рушійний вплив на стан здоров’я молоді здійснює поширення шкідливих звичок. Сьогодні завданням кожного вчителя школи є пропаганда та навчання учнів здоровому способу життя, профілактиці алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії та СНІДУ. Тому вже під час проведення вересневих батьківських зборів цим питанням необхідно приділити багато уваги, зупинитись на взаємодії між школою та родинами щодо профілактики негативних факторів, які впливають на стан здоров’я.

На жаль, ці хвороби дуже помолодшали і створюють для суспільства очевидну загрозу. Відчувається за потребу розгляд цих питань як в урочний, так і в позаурочний час. Всі ці знання необхідно перетворювати у переконання, це робота і педагогів, і психолога, і бібліотекаря, і батьків, і медичних працівників, а вчителю «Основ здоров'я» Фуголь Л.М. необхідно приділити цим питанням першочергову увагу. Ситуація загострюється також через зростання популярності в дитячому та молодіжному середовищі привабливих видів нефізичної діяльності (ігрові автомати, комп’ютерні ігри тощо).

Саме тому головною задачею педагогів, батьків є формування позитивного ставлення учнів до занять фізичної культури та підвищення рівня їх рухової активності. Одним із шляхів до цього є вдосконалення системи оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури, здійснення оцінювання на основі особистісно зорієнтованого підходу. З метою підвищення інтересу учнів до занять спортом вчителям фізичної культури поряд з оцінюванням за навчальними нормативами необхідно враховувати активну роботу учнів на уроках фізичної культури, участь учнів у змаганнях усіх рівнів, відвідування гуртків спортивної спрямованості.

Особливу увагу було приділено організації навчання учнів початкової школи, учнів з послабленим здоров’ям. Для учнів з послабленим здоров’ям організовані заняття в підготовчій групі.


Важливою складовою здоров’язберігаючого середовища є організація харчування учнів. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, саме харчування на 50-70% визначає здоров’я людини.

В школі для організації харчування дітей створені всі необхідні умови: працює шкільна їдальня, забезпечено санітарно-гігієнічний режим, у наявності графік харчування учнів, щоденно в меню включені дієтичні страви. Технологічне обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Спільними зусиллями дотримуються вимоги Порядку організації харчування дітей, затвердженого МОіН України від 01.06.05 р. №329. Упродовж 2013/2014 навчального року для учнів школи було організовано гаряче харчування. Учні 1-4-х класів та учні пільгових категорій були забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням.

Всього на кінець 2013/2014 н.р. було охоплено безкоштовним гарячим харчуванням 262 учня, що складає 98,8% ( для 3-х учнів було організовано індивідуальне навчання). Батьків учнів 1-4-х класів, які б письмово відмовились від харчування дітей за станом здоров’я упродовж 2013/2014 н.р., не було.

41 учень, який потребував дієтичного харчування за медичними показниками, був ним забезпечений.

Крім того, всі учні 1-х класів безкоштовно отримували молоко.

Всього гаряче харчування отримували 502 учня, що складає 92,2 % від загальної кількості учнів школи.

З метою покращення умов для організації харчування учнів за залучені позабюджетні кошти упродовж 2013/2014 н.р. відремонтована підлога у їдальні, проведена профілактична перевірка вентиляційних каналів та заземлення. У харчоблоці зроблена заміна конфорок електроплит, у їдальні виконано поточний ремонт. Також протягом року були придбані меблі(столи та лавки), тарілки, чашки, серветниці, підставки для ложок та виделок.


З метою реалізації постанови Кабінету Міністрів України „Про організаційне і фінансове забезпечення відпочинку і оздоровлення дітей в Україні” в червні було організовано оздоровлення учнів. Залучення школярів до змістовного літнього відпочинку та оздоровлення є важливою складовою збереження і відновлення здоров’я учнівської молоді. У 2014 році в пришкільному таборі „Сонечко” було оздоровлено 207 учнів. Протягом зміни працювало 7 загонів, всі вихователі організували цікаве дозвілля учнів, були проведені екскурсії, конкурси, змагання.

Запропоновані і проведені форми оздоровлення учнів мали багато позитивних відгуків з боку батьків і дітей, тому вони будуть продовжені і надалі.



На виконання ст. 15 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб», закону України «Про боротьбу із захворюванням на туберкульоз» ст.8 «Своєчасного виявлення хворих на туберкульоз», наказів Міністерства охорони здоров'я України від 23.07.2002 №280 «Щодо організації проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов’язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб», від 11.03.1998 № 66 «Про затвердження форми первинного обліку №1- ОМК та інструкції щодо порядку її ведення», від 17.05.2008 № 254 «Про затвердження інструкції про періодичність рентгенівських обстежень органів грудної порожнини певних категорій населення України», від 21.05.2007 № 246 «Про затвердження Порядку проведення медичних оглядів працівників певних категорій», Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, з метою забезпечення належних умов при організації проведення медичних оглядів школярів та проходження медичних оглядів педпрацівників перед початком нового навчального року було проведено наступні заходи:

  • профілактичні медичні огляди учнів проведені у приміщені, які відповідають санітарним нормам і правилам;

  • зарахування дітей до 1-х класів здійснювалось за наявності медичної карти дитини (Ф-026/0);

  • тримається під контролем вчасне проходження працівниками загальноосвітніх навчальних закладів флюорографічного обстеження.

Відповідно до закону України «Про боротьбу із захворюванням на туберкульоз» ст.8 «Своєчасного виявлення хворих на туберкульоз» усі педагогічні працівники попереджені щодо контролю за особами, які ухиляються або без поважних причин у визначений термін не пройшли обов’язків профілактичний медичний огляд на туберкульоз, про необхідність їх відсторонення від роботи, а неповнолітніх, учнів - відсторонювати від відвідування школи.

За результатами проведених поглиблених медичних оглядів оглянуто 465 (85%). 72 дитини (15,0%) не оглянуті через відмову батьків або відсутність в школі.



Розподіл дітей за категоріями:

диспансерних – 112 (24 %)

здорових – 159 (34 %)

Розподіл дітей по групах для занять фізкультурою:


  • основна – 330 (71 %)

  • підготовча – 128 (27,5 %)

  • спеціальна – 2 (0,4 %)

  • звільнені від занять фізичної культури – 5 (1%)

Виявлена хронічна патологія

Хвороби зору – 102 (102%)

Хвороби органів травлення – 22 (5%)

Хвороби серця та кровообігу – 69 (15%)

Хвороби кістково-м'язової системи – 58 (12,4%)

Хвороби нервової системи – 69 (15%)

Хвороби ЛОР органів – 98 (21%)

Хвороби ендокринної системи – 12 (2,5%)

Хвороби сечовивідної системи – 7 (1,5%)

Хвороби органів дихання – 9 (1,9%)

В школі здійснюється контроль за дотриманням правил особистої гігієни дітьми і персоналом в шкільній їдальні, за якістю продуктів харчування, наявністю супроводжувальних документів на них, якістю приготування страв, організацією питного режиму водою гарантованої якості; проводить штучну С-вітамінізацію третіх страв, які виготовляються в їдальні, згідно з діючими нормативними вимогами реєструє це в спеціальному журналі.

Адміністрація та працівники школи забезпечують безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я, формують гігієнічні вміння та навички здорового способу життя учнів.

У школи проводиться організаційна та практична робота щодо виконання вимог санітарного законодавства:


  • дотримується нормативна наповнюваність груп та класів;

  • проведено маркування та розподіл існуючих меблів згідно росту дітей; використовуються кольорові вертикальні лінійки для визначення учням необхідного розміру меблів згідно вимог р.8 ДСанПіН 5.5.2.008-01, «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу»; відстань від дошки до перших парт – 2,6 м, між рядами двомісних столів – 0,7 м, від зовнішньої і внутрішньої стіни до столів – 0,5м;

  • забезпечено освітленість приміщень відповідно гігієнічним нормативам: природне – падає на робочі місця зліва, штучне - забезпечується за допомогою люмінесцентних ламп, які розміщені в 2 ряди паралельно до лінії вікон;

  • відстані від стін та між рядами парт та столів відповідають ДСанПіН 5.5.2.008-01;

  • обов’язковим є дотримання повітряно-теплового режиму;

  • старі дерев’яні вікна у класних кімнатах замінюються на металопластикові, що сприяє підтриманню відповідного температурного режиму ;

  • не допускається перебування у групах хворих дітей;

  • забезпечується дотримання дітьми та персоналом правил особистої гігієни;

  • вживаються заходи щодо забезпечення дітей гарячим харчуванням, забезпечується виконання норм харчування, щоденно проводиться штучна С-вітамінізація готових страв;

  • проводиться щоденне вологе прибирання приміщень з використанням миючих та дезінфекційних засобів;

  • приміщення та території використовуються тільки за призначенням;

  • організована робота щодо профілактики різних видів захворювань, профілактичних оглядів на коросту та гельмінтози.

Адміністрація школи забезпечує здійснення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів, відповідно до положень спільного наказу Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 20.07.2009 № 518/674, «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах».

Основними формами медико-педагогічного контролю в школі є:

- медико-педагогічні спостереження під час уроків з фізичного виховання, динамічної перерви, змагань та інших форм фізичного виховання;

- диспансерний облік учнів, які за станом здоров'я займаються в


підготовчій та спеціальній групах;

- оцінка санітарно-гігієнічного стану місць проведення уроків та інших форм фізичного виховання;

- медико-педагогічні консультації з питань фізичного виховання;

- медичний супровід змагань, туристичних походів тощо;

- профілактика шкільного, в тому числі спортивного, травматизму;

- санітарно-просвітницька робота.

За результатами медико-педагогічного спостереження у разі необхідності проводиться корекція планування процесу фізичного виховання та дозування фізичних навантажень учнів.

Інформатизація НВП

Відповідно до Закону України «Про Національну програму інформатизації», Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», «Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти», Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес ЗНЗ інформаційно-комунікаційних технологій „Сто відсотків” пріоритетними напрямками діяльності закладу освіти в 2013/2014 навчальному році щодо впровадження нових освітніх технологій були:



  • впровадження інформаційних та комунікаційних мультимедійних технологій у навчально-виховний процес;

  • формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення їх інформаційних потреб;

  • удосконалення інформаційно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу;

  • оптимізація освітнього менеджмента на основі використання сучасних інформаційних технології в управлінській діяльності;

  • використання інформаційних технологій для розвитку дистанційного навчання.

У своїй діяльності комп’ютер використовують директор, секретар, заступники директора, практичний психолог, бібліотекар, педагог-організатор. Реалізується повний комплекс задач. Кваліфікація користувачів задовільна. Діловодство ведеться українською мовою із застосуванням технології електронної підготовки, друку та збереження документів. Працює електронна пошта. Форми статистичної звітності підготовлені програмними засобами. Відпрацьована технологія автоматизованої передачі даних для розрахунку заробітної плати до централізованої бухгалтерії. Ведеться база даних у програмному комплексі ІСУО.

Що стосується безпосередньо навчально-виховного процесу, то комп’ютеризація і інформатизація закладу на сьогодні задовольняє потреби НВП. В школі функціонує комп’ютерний клас, мультимедійне обладнання, усі кабінети та приміщення школи підключено до Всесвітньої мережі Інтернет.

В 2013/2014 навчальному році розширена матеріально-технічна база школи: придбано мультимедійний проектор, ноутбук, сучасний телевізор, періодичні методичні видання з предметів для бібліотеки, поповнилась медіатека школи, постійно оновлюється сайт школи.

У 2014/2015 навчальному році планується капітальний ремонт комп’ютерного класу та оновлення комп’ютерної техніки за рахунок батьківських коштів.

Процес впровадження ІКТ-технологій у навчально-виховний процес в цьому навчальному році значно активізувався. Більшість вчителів протягом року провели ряд уроків з використанням інформаційних технологій. Організовано обмін досвідом із використання комп’ютерних технологій через відвідування уроків більш досвідчених колег, проведення майстер-класів з ІКТ. При підготовці та проведенні уроків, групових занять, підготовці учнів до наукових конкурсів педагоги використовували мережу Інтернет, власні презентації, медіатеку школи. Для перевірки вивченого матеріалу розроблялись або використовувались готові тести в електронному вигляді. При вивченні окремих тем учні отримували домашні завдання, при виконанні яких використовувался комп’ютер. Активно використовувались комп’ютерні технології при проведенні предметних днів, конференцій, конкурсів. Більшість позакласних заходів проводилися із використанням комп’ютерних презентацій.

Моніторинг використання інформаційних технологій в освітньому процесі здійснюється через безпосереднє спостереження, звіти вчителів-предметників, анкетування.

Значна увага приділяється використанню на уроках програмних засобів навчання. Педагогічні програмні засоби допомагають створити активне кероване комунікативне середовище, в якому здійснюється навчання. Використання електронних засобів навчання дає вчителю необмежену творчу діяльність, учитель може раціональніше використовувати навчальний час, індивідуалізувати навчання та скоротити види роботи, що стомлюють учня.

Протягом 2013/2014 навчального року здійснено наступні заходи щодо інформатизації та використання мультимедійних технологій в закладі освіти:



  • придбано 3 проектори до кабінетів російської мови та літератури, до кабінету початкової школи придбано плазмовий телевізор та проектор;

  • організовано та проведено практичні семінари для вчителів-предметників “Користувач ПК”(кожного другого вівторка місяця), «Користувач Інтернет-ресурсів» (кожний парний четвер місяця), «Використання ІКТ у навчально-виховному процесі».

  • проведено ряд заходів, спрямованих на реалізацію основних завдань Державної цільової програми «100%»:

  • введено в навчально-виховний процес курс за вибором “Сходинки до інформатики” для учнів 4-х класів;

  • використовувалися в навчально-виховному процесі програмно-педагогічні електронні засоби з історії, географії, математики, фізики, природознавства, хімії, біології.

  • введено в практику роботи проведення відкритих уроків та позакласних заходів вчителів-предметників із використанням комп’ютерних технологій;

  • проводится робота з підтримання матеріальної бази та навчально-методичного забезпечення кабінету інформатики у відповідність до нормативів, вимог та державних стандартів;

  • активно впроваджується система дистанційної освіти:

  • історія (учитель Бармас О. В.),

  • біологія (учитель Фуголь Л.М.).


Матеріально-технічне забезпечення НВП

Протягом останніх років приділяється багато уваги створенню сприятливих санітарно-гігієнічних умов навчання і праці. Силами адміністрації, педагогів, робітників адміністративно-господарчої частини, батьків та учнів приміщення та територія школи підтримується на належному санітарно-гігієнічному рівні, відрізняється чистотою та охайністю. У приміщенні школи зроблено капітальний ремон теплопункту, проведено косметичний ремонт майстерень, харчоблоку, навчальних кабінетів, фарбування огорож та спортінвентарю, ремонт цоколю, частини електропроводки, закуплено 35 вогнегасників, діелектричні коврики у харчоблок, заміна систем комунікацій.

Деякі навчальні кабінети набувають сучасного дизайну, проводяться капітальні ремонти освітлення, опалення, підлоги, замін вікон, меблів.

Підсумки діяльності школи за минулий навчальний рік

1.Питання, що були розв’язані

Аналіз результатів за минулий навчальний рік продемонстрував наступне:



  • навчально-виховний процес має тенденцію до розвитку;

  • реалізація функцій управління в закладі здійснюється за допомогою організаційно-педагогічних, організаційно-розпорядчих, соціально-психологічних, фінансово-господарських методів, які спрямовані на забезпечення функціонування та розвитку навчального закладу шляхом запровадження нових взаємовідносин між керуючими й керованими підсистемами відповідно до мети їх спільної діяльності;

  • діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення навчально-виховного процесу та підвищення його ефективності;

  • у школі використовують колективне обговорення отриманих результатів, колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань. На підставі аналізу результатів адміністрація корегує наступні дії щодо досягнення поставленої мети;

  • школа підтримує свій позитивний імідж;

  • створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, здібностей, потреб учнів;

  • значно покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально-технічна база, інформаційно-методичне забезпечення);

  • методична робота сприяє модернізації змісту навчально-виховного процесу, втіленню педагогічних інноваційних технологій;

  • створено сприятливий психолого-педагогічний клімат.

2.Питання, що залишились до подальшого розв’язання

Однак залишились певні питання, розв’язання яких слід продовжити, а саме:



  • підвищення якості освітніх послуг;

  • підвищення результативності роботи з обдарованими дітьми;

  • створення цілісної системи моніторингу НВП;

  • активне використання комп’ютерних методичних комплексів;

  • недостаня результативність ЗНО;

  • неефективне використання ресурсної бази кабінетів інформатики;

- покращення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.

Єдина педагогічна тема та завдання на 2014/2015 навчальний рік

Вважаючи, що наш навчальний заклад знаходиться на шляху постійного розвитку, ми маємо всі ресурси для реалізації поставлених державою та суспільством перед освітянами задач у сфері освіти, що передбачає поліпшення її якості, створення умов для особистого розвитку та самореалізації кожного учня, тому для нашого закладу залишається актуальною низка питань, що акумулюються в єдиній педагогічній темі «Підвищення якості освіти шляхом створення розвивального освітнього середовища в ЗНЗ № 51» та єдиній методичній темі „Підвищення ефективності сучасного уроку як один із шляхів створення розвивального середовища в ЗНЗ”.



Складовими частинами єдиної педагогічної теми є:

В управлінні:

  • оптиматизація методичної роботи школи;

  • створення оптимальних умов для здійснення педагогічними працівниками результативної самоосвітньої діяльності;

  • підвищення рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;

  • сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; активному впровадженню інноваційних технологій, спрямованих на розвиток особистості дитини та розкриття її інтелектуальних та творчих здібностей;

  • створення умов для педагогів-початківців з метою адаптації до навчально-виховного процесу;

  • розробка ефективної моделі науково-дослідницьких робіт вчителів та учнів.


У навчанні:

  • реалізація принципу наступності у розвитку дошкільної, загальної освіти у зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти;

  • посилення здоров’язберігаючого аспекту навчально-виховного процесу шляхом активного використання певних технологій;

  • управління результатами та якістю навчання;

  • удосконалення системи роботи з обдарованим учнями;

  • розвиток системи профільного навчання через підготовку дітей до свідомого обрання профілю подальшого навчання, забезпечення диференціації навчання шляхом проведення якісної допрофільної підготовки.


У вихованні:

  • виховання потреби здорового способу життя;

  • педагогічна підтримка духовного, морального зростання школярів;

  • оптимізація співпраці педагогів та батьків школи;

  • управління процесом соціалізації учнів;

  • розвиток активної розважально-пізнавальної діяльності учнів у позаурочний час;

  • соціальний захист та створення оптимальних умов навчання обдарованої молоді;

  • розвиток елементів державно-громадського управління;

  • орієнтація виховної діяльності навчального закладу на реалізацію патріотичної складової у відповідності з програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

  • оптимізація діяльності щодо попередження правопорушень,негативних проявів у молодіжному середовищі;

  • активізація правового виховання;

  • розвиток фізкультурно-оздоровчого шкільного комплексу.


Психолого-педагогічні задачі:

  • забезпечення системного психолого-педагогічного супроводу всіх учасників навчально-виховного процесу;

  • психологічна корекція педагогічної діяльності та професійної мотивації співробітників закладу;

  • оптимізація практичної психолого-педагогічної допомоги батькам;

  • психолого-педагогічна підтримка інтелектуальної, творчої обдарованості.

1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка