Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди бібліотека довідково бібліографічний відділ підготовка дітей до школи: психолого педагогічні умови



Сторінка2/5
Дата конвертації08.03.2016
Розмір0.72 Mb.
1   2   3   4   5

Розвиток розумових здібностей у дітей дошкільного віку


157. Аніщук, А. Оптимізація мовленнєвого самовираження старших дошкільників / А. Аніщук // Дошкільне виховання. – 2008. – № 10. – С. 8-12.


158. Артюх, Л. У країні Скоромовок і Загадок / Л. Артюх // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №13. – С. 6.


159. Афонькина, Ю. Правильно думать и говорить. Развитие и коррекция речемыслительной деятельности старших школьников / Ю. Афонькина, Т. Белотелова, О. Борисова // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 5. – С. 68 - 74.


160. Бобир, В. Розвиваємо діалектичне мислення дошкільнят / В. Бобир // Дошкільне виховання. – 2013. – № 10. – С. 16—19.


161. Гісь, О. М. Від репродуктивного до продуктивного мислення (розробка курсу з розвитку продуктивного мислення дітей молодшого шкільного віку) / О. М. Гісь // Обдарована дитина. – 2012. – № 4. – С. 10—20.


162. Гончаренко, О. Розвиток мовленнєво-творчих здібностей дітей дошкільного віку / О. Гончаренко // Обдарована дитина. – 2013. – № 8. – С. 25—30.


163. Гончаренко, О. Р. Розвиток мовленнєво-творчих здібностей дітей дошкільного віку / О. Р. Гончаренко // Обдарована дитина. – 2013. – № 9. – С. 33—36.


164. Грушко, О. Плекаймо критичність мислення / О. Грушко // Дошкільне виховання. – 2008. – № 11. – С. 4-6.


165. Грушко, О. Плекаймо критичність мислення. Технологія "Слухання з передбаченням" / О. Грушко // Дошкільне виховання. – 2009. – № 3. – С. 9-12.


166. Долинский, М. С. Компьютерные средства развития мышления у дошкольников и младших школьников / М. С. Долинский, М. А. Кугейко // Информатика и образование. – 2011. – № 6. – С. 71–75.


167. Дудник, Н. Формування активного мисленнєвого розвитку старших дошкільників засобом дидактичної гри / Н. Дудник // Актуальні проблеми дошкілля : зб. наук. пр. / Дрогобиц. держ. пед. ун-т ім. І. Франка ; за ред. М. Чепіль. – Дрогобич : Ред.- вид. ДДПУ ім. І.Франка, 2012. – С.95-101.


168. Імбер, В. Формуємо комбінаторні уявлення дітей / В. Імбер // Дошкільне виховання. – 2013. – № 11. – С. 7—9.


169 Лобода, С. Розвиваємо розумові здібності та кмітливість / С. Лобода // Дошкільне виховання. – 2005. – №10. – С.12-13.


170. Методи активізації творчого мислення // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №26-27. – С. 7—8.


171. Міхайська, Н. Творчість - основа прогресу / Н. Міхайська // Обдарована дитина. – 2010. – №9. – С. 32 - 37.


172. Мостепанюк, В. Розвиток креативності методами ТРВЗ: Школа мислення / В. Мостепанюк, К. Пасічна // Палітра педагога. – 2007. – № 4. – С. 8-12.


173. Озерова, Н. Развиваем логическое мышление / Н. Озерова // Дошкольное воспитание. – 2011. – №6. – С.63 - 65.


174. Організація пошуково-дослідницької діяльності дітей // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №26-27. – С. 11—13.


175. Пащенко, О. Ейдетика на щодень: школа мислення / О. Пащенко // Дошкільне виховання. – 2009. – № 8. – С. 24-25.


176. Пащенко, О. Ейдетичні завдання для зимового навчання / О. Пащенко // Дошкільне виховання. – 2011. – №2. – С.16-18.


177. Решетіло, С. Розвиток мислення. Корекційно-розвивальні заняття для учнів 4 класу / С. Решетіло // Психолог. – 2007. – №44 (листопад). – С.3-10.


178. Рожанська, Л. М. Розвиток міркувальних навичок та логічного мислення у дітей старшого дошкільного віку: корекційно-розвивальна програма / Л. М. Рожанська // Дошкільний навчальний заклад. – 2013. – № 10. – С. 13—22.


179. Сбоева, Л. Для розвитку творчого мислення / Л. Сбоева // Дошкільне виховання. – 2004. – № 5. – С.18-19.


180. Стратілат, І. Навчаємо дитину мислити ефективно / І. Стратілат // Початкова освіта. – 2011. – № 4. – С. 3–4.


181. Філімончук, А. Працюємо над розумовим розвитком дошкільника / А. Філімончук // Психолог. – 2007. – №9 (берез.). – С.7-10.


182. Чічігіна, О. В. Методи виховання творчої особистості дитини у системі фізичного виховання / О. В. Чічігіна // Дошкільний навчальний заклад. – 2009. – № 5. – С. 33-43.


183. Чубченко, Л. Формування розвивального середовища як однієї з передумов розвитку особистості / Л. Чубченко // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №21-23. – С. 17—19.


184. Шопіна, М. О. Розвиток мислення дітей 5-9-ти років та підлітків / М. О. Шопіна // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 9. – С. 60—72.


185. Шопіна, М. О. Розвиток мислення дітей 5-9-ти років та підлітків: психологічні особливості розвитку мислення / М. О. Шопіна // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 11. – С. 16—34.


186. Шрагіна, Л. Формулювання понять. Метод розвитку вербально-логічного мислення дітей / Л. Шрагіна // Психолог. – 2012. – №18. – С. 4—6.


187. Шумер, 206, Т. Маленькі дослідники: школа мислення / Т. Шумей, І. Сергєєва // Палітра педагога. – 2008. – № 6. – С. 10-13.


188. Шумер, Т. Маленькі дослідники. Програма пізнавального розвитку дошкільників у пошуково-дослідницькій діяльності / Т. Шумер, І. Сергєєва // Палітра педагога. – 2008. – № 2. – С. 11-18. – продовж. № 3. - С. 7—14.






Формування мовленнєвої компетенції та лексичного розвитку дошкільників


189. Алексеева, А. Формирование готовности к овладению чтением и письмом / А. Алексеева // Дошкольное воспитание. – 2007. – №2. – С.72-78.


190. Арушанова, А. Истоки диалога : сценарии активизирующего общения / А. Арушанова, Н. Дурова, Е. Рычагова // Дошкольное воспитание. – 2003. – №10. – C.73.


191. Баранюк, Н. В. Самотня хатинка. Фронтальне заняття з дітьми старшої групи / Н. В. Баранюк // Логопед. – 2013. – № 10. – С. 31—35.


192. Басихіна, Л. Мороз діток не лякає - їх теплий одяг захищає / Л. Басихіна // Дошкільне виховання. – 2011. – № 12. – С. 26—27.


193. Батьо, М. Виховання культури мовлення дітей дошкільного віку засобами художньо-мовленнєвої діяльності / М. Батьо // Актуальні проблеми дошкілля : зб. наук. пр. / Дрогобиц. держ. пед. ун-т ім. І. Франка ; за ред. М. Чепіль. – Дрогобич : Ред.- вид. ДДПУ ім. І.Франка, 2012. – С.152-158.


194. Богуш, А. Змістова характеристика навчання дітей рідної мови / А. Богуш // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №34-35. – С. 45—50.


195. Богуш, А. Мовленнєвий портрет п'ятирічної дитини / А. Богуш // Дошкільне виховання. – 2013. – № 7. – С. 6—10.


196. Богуш, А. Оптимізація мовленнєвої роботи з дітьми в розвивальному середовищі дошкільного навчального закладу. Реалізація завдань освітньої лінії "Мовлення дитини " / А. Богуш, Н. Гавриш // Дошкільне виховання. – 2012. – № 10. – С. 8—14.


197. Бондар, Л. Пізнаємо літери через казку й ліплення / Л. Бондар // Дошкільне виховання. – 2012. – № 11. – С. 28—29.


198. Василишина, О. Умную речь приятно послушать. Цикл упражнений для формирования образной речи / О. Василишина, Е. Коновалова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 11. – С. 49-57.


199. Ваховська, М. Творче розповідання як засіб розвитку словесної творчості у дітей / М. Ваховська // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2009. – № 2. – С. 34-38.


200. Гавриш, Н. Мовлення - основа і спосіб мислення / Н. Гавриш // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №34-35. – С. 50—52.


201. Гайдаєнко, В. Розвиток фонематичних процесів та просодичного боку мовлення: Розвиток мовлення / В. Гайдаєнко, А. Іващенко // Палітра педагога. – 2008. – № 1. – С. 19-21. – Закінч.див.: Палітра педагога .- 2008 .-№2 .- С.28-31.


202. Гончаренко, А. Сучасні підходи до розвитку мовлення дітей: Поради педагогам / А. Гончаренко // Дошкільне виховання. – 2004. – № 7. – С.22-23.


203. Горбунова, Н. В. Аналіз факторів лексичного розвитку дошкільників / Н. В. Горбунова // Теорія та методика навчання та виховання : зб. наук. праць / М-во освіти і науки України, ХНПУ ім. Г.С. Сковороди; [редкол.: Троцко Г.В. та ін.]. – Х. : ХНПУ, 2007. – Вип. 19. – С.35 — 46.


204. Горбунова, Н. В. Збережені словом... : Формування лексичного ладу дошкільників у онтогенезі мовленнєвої діяльності / Н. В. Горбунова // Гуманітарні науки. – 2010. – №1. – С.7 - 14.


205. Горбунова, Н. В. Класифікація методів і прийомів лексичної роботи на різних етапах дошкільного дитинства / Н. В. Горбунова // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи : Зб. наук. праць / М-во освіти і науки України, ХНПУ ім. Г.С. Сковороди; За заг. ред. В.І. Євдокимова, О.М. Микитюка. – Х. : ХНПУ, 2007. – Вип. 26. – С.34-43.


206. Горбунова, Н. В. Наступність в організації лексичної роботи дошкільної та початкової ланки освіти / Н. В. Горбунова // Гуманізація навчально-виховного процесу : наук.-метод. зб. / Слов’янськ. держ. пед. ун-т ; [редкол. : Сипченко В. І. (відп. ред.) та ін.]. – Слов’янськ : СДПУ, 2009. – (Вип. XLV). – С. 277–283 .


207. Горбунова, Н. В. Психологічні передумови та особливості розуміння старшими дошкільниками значення іносказань / Н. В. Горбунова // Гуманітарні науки. – 2008. – №1. – С.163-169.


208. Горелова, А. Формуємо зв'язне мовлення / А. Горелова // Дошкільне виховання. – 2004. – №4. – С.15-17.


209. Готуємо дитину до читання, письма // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2008. – № 3(березень). – С. 37-58.


210. Гринь, О. Оновлення змісту освітньої роботи щодо мовленнєвого розвитку дошкільників / О. Гринь // Дошкільний навчальний заклад. – 2007. – №3. – С.2-27.


211. Данілавічютє, Е. Підготовка дітей до опанування фонетичного принципу письма / Е. Данілавічютє // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №29-31. – С. 29—36.


212. Дем'яненко, С. Дітям про текст як мовленні поняття / С. Дем'яненко // Дошкільне віховання. – 2003. – №9. – C.10.


213. Единство коррекционно-образовательного воздействия на ребенка / Н. Б. Демченко, Л. Н. Дмитрук, О. Н. Дядимченко [та ін.] // Логопед. – 2011. – №1. – С. 16 - 22.


214. Завязун, Т. Труднощі у спілкуванні? Допоможе гра! / Т. Завязун // Дошкільне виховання. – 2013. – № 2. – С. 8—11.


215. Зімакова, Л. Педагогічні умови використання альтернативних методів навчання грамоти дошкільників : теорія і практика навчання та виховання / Л. Зімакова // Збірник наукових праць Полтавського державного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка / [голов. ред. кол. : Пащенко В. О. (голов. ред.) та ін.]. – Полтава : [б. в.], 2008. – Вип. 3 (61). – С.183 — 191. – (Серія “Педагогічні науки”).


216. Іванюк, Ж. Зимова фантазія. Логопедичне заняття з елементами ТРВЗ для старших дошкільнят / Ж. Іванюк // Дошкільне виховання. – 2012. – № 12. – С. 27—28.


217. Каплуновська, О. Навчаємось або граємося. До проблеми навчання грамоти дітей / О. Каплуновська // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2010. – № 21 - 23. – С. 21 - 23.


218. Качур, І. Зіркова гостя у малят. Тематичне заняття з розвитку мовлення для середньої групи / І. Качур // Дошкільне виховання. – 2012. – № 4. – С. 14—15.


219. Коваленко, А. Планета Навпаки. Мовна розвага для старших дошкільнят / А. Коваленко // Дошкільне виховання. – 2012. – № 11. – С. 26—27.


220. Коваленко, О. М. Комплексний підхід до реалізації завдань підготовки дітей старшого шкільного віку до письма / О. М. Коваленко // Дошкільний навчальний заклад. – 2009. – № 3. – С. 2-6.


221. Козак, І. Вчимо малят читати за методикою М. О. Зайцева / І. Козак, Л. Ровінська // Дошкільне виховання. – 2011. – № 12. – С. 18—20.


222. Коломойцева, М. Розвиток монологу у дітей із ЗНМ ІІІ рівня. Старший дошкільний вік / М. Коломойцева // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2013. – № 33. – С. 12—20.


223. Компанець, Н. Готовність до навчання читання: індивідуальний підхід / Н. Компанець // Дефектологія. – 2011. – №2. – С.20 - 24.


224. Короткова, І. Веселі музики. Тематичне заняття з розвитку мовлення (звукова культура) для старших дошкільнят / І. Короткова // Дошкільне виховання. – 2012. – № 9. – С. 24—25. – продовж. № 10. - С. 24—25.


225. Корсун, Ю. І. Деякі теоретичні аспекти мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку / Ю. І. Корсун // Теорія та методика навчання та виховання : зб. наук. пр. / ХНПУ ім. Г. С. Сковороди ; [редкол. : Троцко Г. В. та ін.]. – Х. : ХНПУ, 2010. – Вип. 26. – С. 92-99.


226. Крайнова, Л. В. Методичне забезпечення наступності між дошкільним закладом і школою у навчанні української мови / Л. В. Крайнова // Гуманізація навчально-виховного процесу : наук.-метод. зб. / Слов’янськ. держ. пед. ун-т ; [редкол. : Сипченко В. І. (відп. ред.) та ін.]. – Слов’янськ : СДПУ, 2009. – (Вип. XLV). – С. 348–352 .


227. Красильникова, Л. Осознанная речевая активность детей 6-7 лет. Технология развития / Л. Красильникова // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 4. – С. 79-84.


228. Крутій, К. Л. Медіадидактичні особливості використання мультфільмів як засобу навчання мови і розвитку зв'язного мовлення дошкільників / К. Л. Крутій // Обдарована дитина. – 2013. – № 7. – С. 20—25.


229. Кудрявцева, Е. Путешествие в страну звуков / Е. Кудрявцева, Н. Ледовских // Дошкольное воспитание. – 2003. – №9. – С.17.


230. Литературные конкурсы как форма работы по развитию речи / Н. Кузнецова, И. Аушкина, В. Иванова [и др.] // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 8. – С. 56 - 62.


231. Лавриненко, О. У зв'язці логопед - діти - батьки / О. Лавриненко // Палітра педагога. – 2011. – № 6. – С. 14—17.


232. Леханова, О. Цветообозначение в работе по развитию семантической стороны речи и обогащению эмоционального словаря детей с ОНР / О. Леханова // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 1. – С. 97-104.


233. Луценко, І. Організація педагогічного спілкування в умовах наступності освіти / І. Луценко // Дошкільне виховання. – 2003. – №12. – С.6-8.


234. Луценко, І. Культура мовленнєвого спілкування: зміст і методи роботи / І. Луценко // Дошкільне виховання. – 2004. – № 5. – С.10-13.


235. Майданюк, А. З книгою жити - з добром дружити. Проект освітньої роботи зі старшими дошкільнятами / А. Майданюк // Дошкільне виховання. – 2012. – № 11. – С. 20—24.


236. Майданюк, А. Он як можна сказати!: мовленнєвий розвиток / А. Майданюк // Джміль. – 2013. – № 3. – С. 2—5.


237. Макаренко, С. І. Образотворчо-мовленнєва діяльність у дітей дошкільного віку / С. І. Макаренко // Педагогіка і психологія. – 2009. – №1. – С.106 — 114.


238. Маліновська, Н. Формування мовленнєвої компетенції засобами казки / Н. Маліновська // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2011. – №11(берез.). – С.10.


239. Манчук, Л. Настільні ігри для розвитку мовлення / Л. Манчук // Дошкільне виховання. – 2012. – № 11. – С. 30—31.


240. Мережко, Л. В. Організація режиму обмеження мовлення в логопедичній групі для дітей із заїканням / Л. В. Мережко // Логопед. – 2013. – № 10. – С. 21—25.


241. Мечкова, О. " Веселая грядка " - для ребят зарядка : многофункциональные дидактические пособия в логопедической группе / О. Мечкова, С. Прибылова // Дошкольное воспитание. – 2011. – №7. – С.107 - 116.


242. Мидловець, Л. Особливості засвоєння складової структури слова дошкільниками середнього віку із ЗНМ / Л. Мидловець // Логопед. – 2013. – № 10. – С. 8—13.


243. Миронова, Н. Как учить дошкольников связной монологической речи / Н. Миронова // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 9. – С. 111-116.


244. Нартина, Н. " Вся семья вместе, так и душа на месте !" Пословицы и поговорки в приобщении дошкольников к традиционной семейной культуре / Н. Нартина, С. Лапина // Дошкольное воспитание. – 2011. – №1. – С. 37 - 40.


245. Никифорова, Т. Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста / Т. Никифорова // Дошкольное воспитание. – 2007. – №3. – С.114-116.


246. Павлова, Л. Раннее обучение чтению: потребность, необходимость или дань моде? / Л. Павлова // Дошкольное воспитание. – 2006. – №6. – С.91-93.


247. Пасічник, А. Навчання переказу: формування монологічної компетентності / А. Пасічник // Дошкільне виховання. – 2008. – № 11. – С. 12-16.


248. Пелешенко, О. Формуємо мовленнєву готовність до школи у грі / О. Пелешенко // Палітра педагога. – 2011. – №5. – С.16 - 18.


249. Перепелиця, О. Діагностування мовленнєвого зростання дітей середнього дошкільного віку / О. Перепелиця // Обдарована дитина. – 2007. – №6. – С.37-42.


250. Постна, І. Через гру до спілкування / І. Постна // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2011. – №42. – С.4 - 5.


251. Потапова, Л. В. Корекцийні завдання для дітей із затримкою мовленнєвого розвитку / Л. В. Потапова // Дошкільний навчальний заклад. – 2010. – № 10. – С. 21 - 38.


252. Прищепа, О. Проблеми навчання письма дітей, які пишуть лівою рукою / О. Прищепа // Початкова школа. – 2010. – № 5. – С. 10 - 13.


253. Рагимова, Л. Учим русский как второй / Л. Рагимова // Дошкольное воспитание. – 2007. – №4. – С.36-41.


254. Рібцун, Ю. Гра як засіб лінгвістичної підготовки дітей до шкільного навчання / Ю. Рібцун // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №29-31. – С. 37—39.


255. Рібцун, Ю. В. Розширення словниково-смислової компетентності засобом використання поезій Т. Г. Шевченка / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2013. – № 10. – С. 2—7.


256. Рібцун, Ю. В. Формування та розвиток фонетико-фонематичної компетентності мовлення у дітей дошкільного віку / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2012. – № 12. – С. 2—9.


257. Рібцун, Ю. В. Набір дидактичних ігор із мовленнєвими завданнями "Капітани" для дітей від чотирьох років / Ю. В. Рібцун // Логопед. – 2013. – № 10. – С. 41—43.


258. Романова, И. Заранее спасибо: риторика в методической работе старшего воспитателя ДОУ / И. Романова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 2. – С. 84-90.


259. Рулева, А. Важный этап в развитии речи. Из заветной тетрадки / А. Рулева // Дошкольная педагогика. – 2004. – №3. – С.32-35.


260. Рытов, Д. Элементарное моделирование с помощью ложек / Д. Рытов // Дошкольное воспитание. – 2011. – №8. – С.26 - 33.


261. Сарапулова, Є. Складання розповідей у дитсадку і в школі / Є. Сарапулова // Дошкільне виховання. – 2011. – №10. – С.22 - 24.


262. Сафонова, М. Системність у навчанні творчого розповідання / М. Сафонова, А. Пасічник // Дошкільне виховання. – 2009. – № 5. – С. 14-17.


263. Сафонова, О. Активизация речевого общения старших дошкольников / О. Сафонова // Дошкольное воспитание. – 2007. – №1. – С.50-56.


264. Сокирба, Л. У гості до Золотокосої : бінарне заняття у середній спеціалізованій групі для дітей з вадами мовлення / Л. Сокирба, А. Єременко // Дошкільне виховання. – 2011. – №10. – С.31 - 33.


265. Солодовник, О. Правильна мова - письмо безпомилкове! / О. Солодовник // Освіта України. – 2012. – 26 листоп. (№48). – С. 8.


266. Сомкова, О. Развиваем речь детей / О. Сомкова // Дошкольное воспитание. – 2006. – №1. – С.37-46.


267. Стефанова, І. В. Зимова мозаїка : інтегроване заняття з дітьми логопедичної групи / І. В. Стефанова // Дошкільний навчальний заклад. – 2010. – №11. – С. 24 - 25.


268. Столбова, Т. Діалогічне мовлення — у дидактичній грі / Т. Столбова // Дошкільне виховання. – 2008. – № 2. – С. 14-15.


269. Стрюк, К. Ось який (а) Я ! або Говоримо українською та У світі звуків. Зошит для роботи з дітьми старшого віку / К. Стрюк, Г. Хоменко // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №42. – С. 1—9.


270. Сундук, Г. Організація художньо-мовленнєвої діяльності дітей засобами верліберів / Г. Сундук, А. Краснощок // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №33. – С. 8—10.


271. Сухонина, Н. Развитие связной речи у дошкольников / Н. Сухонина // Дошкольная педагогика. – 2005. – №4. – С.21-22.


272. Терещенко, А. Роль мислення у становленні мовленнєвої діяльності дітей / А. Терещенко // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2011. – №19. – С.26 - 31.


273. Терещенко, І. Світ професій. Інтегроване заняття з математики та розвитку зв'язного мовлення для старших дошкільнят / І. Терещенко // Дошкільне виховання. – 2012. – № 9. – С. 26—27.


274. Тихонова, Е. Значение рифмовок для формирования лексико-грамматической системы языка / Е. Тихонова // Дошкольное воспитание. – 2011. – №9. – С.34 - 43.


275. Туржанська, Н. В. Використання методології ТРВЗ під час навчання дітей переказування літературних творів / Н. В. Туржанська // Дошкільний навчальний заклад. – 2010. – №11. – С. 28 - 33.


276. Ушакова, Т. Н. Семантика первых детских слов / Т. Н. Ушакова // Вопросы психологии. – 2011. – №2. – С.25 - 35.


277. Фіголь, Г. І. Навчання дітей дошкільного віку рідної мови та розвиток у них зв'язного мовлення (за методикою Н.В. Гавриш) / Г. І. Фіголь // Дошкільний навчальний заклад. – 2010. – № 10. – С. 2 - 20.


278. Харченко, С. Г. Заняття з мовленнєвого спілкування в старшій групі / С. Г. Харченко // Дошкільний навчальний заклад. – 2007. – № 12. – С. 18-19.


279. Холодова, Т. " Звучащие картинки " - новый взгляд на развитие активной речи малышей / Т. Холодова, О. Брагина // Дошкольное воспитание. – 2011. – №8. – С.42 - 48.


280. Царенко, О. Мовленнєвий розвиток дитини і його вікові особливості / О. Царенко // Дитячий садок. Шкільний світ. – 2012. – №19. – С. 5.


281. Шабаева, Г. Методологические и теоретические основы диагностики речевого развития детей дошкольного возраста / Г. Шабаева // Детский сад от А до Я. – 2006. – №5. – С.54-63.


282. Шаваран, Г. Дидактичні картини дарує "Джміль" / Г. Шаваран // Дошкільне виховання. – 2004. – №3. – С.20-22.


283. Шишалова, Л. И. Правила осторожных детей : Игровой тренинг с детьми старшего дошкольного возраста / Л. И. Шишалова, Ю. В. Кондаурова // Дошкільний навчальний заклад. – 2010. – №11. – С. 34 - 36.


284. Шкльода, В. Розігрування казок для розвитку дитячого мовлення / В. Шкльода // Дошкільне виховання. – 2007. – №2. – С.21-23.


285. Яценко, А. В. Свободное владение словом (формирование навыка описательного и творческого рассказывания у детей дошкольного возраста) / А. В. Яценко // Обдарована дитина. – 2012. – № 8. – С. 25—30.


1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка