I аналіз роботи дошкільного навчального закладу за 2014/2015 н р



Сторінка6/6
Дата конвертації09.03.2016
Розмір1.63 Mb.
1   2   3   4   5   6

ДОДАТОК 5

Заходи щодо виконання програми «Комп’ютеризації та інформатизації закладів освіти»


з/п
Зміст роботи
Термін

Відпові

дальні

Відмітка

про виконання

1

Використовувати в адміністративній діяльності та виховному процесі ресурси мережі Інтернет

упродовж року

завідувач




2

Збільшити кількість співробітників, які володіють ПК на достатньому рівні

упродовж року

завідувач




3

Підвищити кількість педагогічних працівників, які володіють базовими навичками роботи в мережі Інтернет (пошук потрібної інформації, електронна пошта)

упродовж року

завідувач




4

Підвищити кількість педагогічних працівників, які пройшли курси володіння ПК та роботі з мережею „Інтернет” і електронною поштою

упродовж року

завідувач




5

Заповнити та поновити інформацію у програмному комплексі „Міська освітня мережа: Дошкілля”

упродовж року

завідувач




6

Контролювати доцільність використання комп’ютерної техніки та оргтехніки

упродовж року

завідувач




Заходи щодо комп’ютеризації

7

Збільшити рівень забезпеченості адміністрації необхідною технікою

( ПК і оргтехніка)



упродовж року

завідувач




8

Провести ремонтні роботи, роботи з модернізації та технічного обслуговування існуючого парку комп`ютерної техніки

упродовж року

завідувач




9

Створити локальну комп’ютерну мережу у закладі з метою надання можливості доступу до мережі Інтернет з усіх автоматизованих робочих місць

упродовж року

завідувач




10

Контролювати наявність ліцензійного програмного забезпечення у закладі.

упродовж року

завідувач





Навчальний план.

Орієнтовний розподіл

організованої розвивально-виховної зайнятості дітей

в КЗ «ДНЗ №450»

у 2015/2016 навчальному році

Лінії розвитку

Кількість на тиждень

Ранній

вік

Молодший дошкільний вік

Старший дошкіль-ний

вік

3-й рік життя


4-й рік життя

5-й рік життя

6-й рік життя

Фізичний розвиток


2

2

2

2

Художньо-естетичний розвиток:

▪ музична (театралізована) діяльність

▪ образотворча діяльність


2
0,25



2
0,5



2
0,5



2
1


Пізнавальний розвиток:

▪ загально-пізнавальний

▪ логіко-математичний

0,25


0,25

0,5


0,5

0,5


0,5

1

1



Мовленнєвий розвиток

0,25

0,5

0,5

1

Соціально-моральний

Завдання соціально-моральної, емоційно-ціннісної та креативної ліній розвитку інтегруються в усі види діяльності дітей протягом дня: спілкування, ігрову, трудову, навчальну


Емоційно-ціннісний розвиток

Креативний

Всього

5

6

6

8

▪ організована освітня діяльність здійснюється у формі фронтальних занять в залежності від спрямованості змісту заняття, дидактичних цілей та способу організації

заняття з фізичної культури проводяться щоденно в групах раннього віку – 2 заняття в залі, з – під час прогулянки; в групах молодшого та старшого дошкільного віку – 2 заняття в залі, 2 – під час прогулянки, 1 – пішохідний перехід

▪ художня література та театралізована діяльність інтегруються в заняття з пріоритетом пізнавального, мовленнєвого та художньо-естетичного розвитку

▪ кількість та пріоритетність інтегрованої лінії розвитку може змінюватися за ініціативи дітей та на розсуд вихователя




Розподіл

організованої розвивально-виховної зайнятості дітей

в КЗ «ДНЗ №450»

у 2015/2016 навчальному році

Лінії розвитку

Кількість на тиждень

Ранній

вік

Молодший дошкільний вік

Старший дошкіль-ний

вік

3-й рік життя


4-й рік життя

5-й рік життя

6-й рік життя

Фізичний розвиток


2

2

2

2

Художньо-естетичний розвиток:

▪ музична (театралізована) діяльність

▪ образотворча діяльність


2
1


2
1,5



2
1,5



2
2


Пізнавальний розвиток:

▪ загально-пізнавальний

▪ логіко-математичний

0,5


0,5

1

0,5


1

0,5


1

1



Мовленнєвий розвиток

1

1

1

2

Соціально-моральний

Завдання соціально-моральної, емоційно-ціннісної та креативної ліній розвитку інтегруються в усі види діяльності дітей протягом дня: спілкування, ігрову, трудову, навчальну


Емоційно-ціннісний розвиток

Креативний

Всього

5

6

6

8

▪ організована освітня діяльність здійснюється у формі фронтальних занять в залежності від спрямованості змісту заняття, дидактичних цілей та способу організації

▪ заняття з фізичної культури проводяться щоденно в групах раннього віку – 2 заняття в залі, з – під час прогулянки; в групах молодшого та старшого дошкільного віку – 2 заняття в залі, 2 – під час прогулянки, 1 – пішохідний перехід

▪ художня література та театралізована діяльність інтегруються в заняття з пріоритетом пізнавального, мовленнєвого та художньо-естетичного розвитку

▪ кількість та пріоритетність інтегрованої лінії розвитку може змінюватися за ініціативи дітей та на розсуд вихователя




Ррозподіл

організованої розвивально-виховної зайнятості дітей

в КЗ «ДНЗ №450»

на літній оздоровчий період у 2015/2016 навчальному році


Лінії розвитку

Кількість на тиждень

Ранній

вік

Молодший дошкільний вік

Старший дошкіль-ний

вік

3-й рік життя


4-й рік життя

5-й рік життя

6-й рік життя

Фізичний розвиток


2

2

2

2

Художньо-естетичний розвиток:

▪ музична (театралізована) діяльність

▪ образотворча діяльність


2
0,25



2
0,5



2
0,5



2
1


Пізнавальний розвиток:

▪ загально-пізнавальний


0,25


0,5


0,5


1


Мовленнєвий розвиток

0,25

0,5

0,5

1

Соціально-моральний

Завдання соціально-моральної, емоційно-ціннісної та креативної ліній розвитку інтегруються в усі види діяльності дітей протягом дня: спілкування, ігрову, трудову, навчальну


Емоційно-ціннісний розвиток

Креативний

Всього

2,75

3,5

3,5

5

▪ організована освітня діяльність здійснюється у формі фронтальних занять в залежності від спрямованості змісту заняття, дидактичних цілей та способу організації

▪ заняття з фізичної культури проводяться щоденно в групах раннього віку - 5 занять під час прогулянки; в групах молодшого та старшого дошкільного віку – 4 заняття під час прогулянки, 1 – пішохідний перехід

▪ художня література та театралізована діяльність інтегруються в заняття з пріоритетом пізнавального, мовленнєвого та художньо-естетичного розвитку

▪ кількість та пріоритетність інтегрованої лінії розвитку може змінюватися за ініціативи дітей та на розсуд вихователя




1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка