І. С. Маркова уроки математики 5 клас. І семестр Книга



Сторінка16/44
Дата конвертації21.02.2016
Розмір8.81 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   44

VII. ПІДСУМКИ УРОКУ

Заповніть порожні місця в таблиці:

Ділене

Дільник

Неповна частка

Остача

87

10







51




12

3




5

3

4

111

37













На власний розсуд учителя це завдання можна виконати або колективно (для цього таблицю потрібно заздалегідь заготовити на відкидній дошці або на плакаті), або запропонувати учням як само­стійну роботу (для цього доцільно кожному учневі видати картку

з таблицею). У разі самостійної роботи важливо одразу після напи­сання перевірити її й проаналізувати.

  1. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

  1. Повторіть теоретичний матеріал за відповідним параграфом під­ручника.

  2. Виконайте вправи.

  1. Виконайте ділення з остачею:

а) 75 643 на 89; б) 12 080 на 63; в) 66 500 на 3200; г) 65 306 на 121.

  1. Виразіть ділене через неповну частку, дільник і остачу:

а) 678:24; б) 976:41; в) 882:40; г) 1586:15; д) 1856:32.

  1. У книзі 295 сторінок. Даринка протягом 11 днів читала щодня по

  1. сторінок. Скільки сторінок залишилось прочитати Даринці?


4)* Максим поділив число 108 на деяке число і дістав остачу 10. На яке число ділив Максим?

Вправи, рекомендовані для виконання вдома


Автори підручників

А. Г. Мерзляк, В. Б. Полон- ський, М. С. Якір

О. С. Істер

Параграф

19

9

Номери завдань

527,529,531,534

316,318





УРОК 28 РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ



Цілі:

^ навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Мно­ження та ділення натуральних чисел»;

^ розвивальна: формувати вміння узагальнювати та робити висновки;

^ виховна: виховувати відповідальність, дисциплінованість.

Тип уроку: узагальнення знань і вмінь. Обладнання: картки з тестовими завданнями.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Учитель перевіряє готовність учнів до уроку, налаштовує їх на роботу.


  1. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Перевірити, як учні засвоїли матеріал попереднього уро-

ку, доцільно шляхом проведення математичного диктан­ту, який потрібно одразу перевірити і проаналізувати. Пе­ред проведенням диктанту бажано проінструктувати учнів (уважно слухати запитання, писати тільки відповідь).

Математичний диктант

  1. Під час ділення числа 57 на число 9 дістанемо остачу...

  2. Під час ділення числа 49 на число 5 неповною часткою є число...

  3. Якщо дільник дорівнює 7, неповна частка 5, остача 2, то ділене дорівнює...

  4. Ділення числа 32 на 9 з остачею записують такою рівністю: ...

  5. Запишіть правильну рівність 47 = 9-5 + 2. Вона означає, що якщо число 47 ділять на 5, то неповною часткою є число ..., а ос­тачею є число...

  6. У результаті ділення будь-якого натурального числа на число 5 в остачі можуть бути числа: ...

  1. ФОРМУЛЮВАННЯ МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Учитель повідомляє, що це останній урок з теми, завданням цього уроку є повторення матеріалу з теми, підготовка до кон­трольної роботи.

  1. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

^ У результаті вивчення теми учні мали навчитися:







^ виконувати множення багатоцифрових натуральних чисел, ^ формулювати і застосовувати властивості множення,

^ розв’язувати задачі, що передбачають множення чисел;

^ формулювати означення степеня натурального числа з нату­ральним показником;

^ знаходити степінь натурального числа з натуральним показни-

ком;

^ виконувати ділення багатоцифрових натуральних чисел, у тому числі й ділення з остачею;

^ розв’язувати задачі, що передбачають ділення чисел.

Тому узагальнення і систематизацію знань учнів доцільно про­водити за таким планом:

  1. Множення натуральних чисел Запитання для усного опитування

  1. Що означає помножити число а на число 6?

  2. Назвіть компоненти дії множення.

  3. Що означає знайти добуток чисел?

  4. Що означає збільшити число а в Н разів?

  5. Чому дорівнює добуток двох чисел, якщо один із множників до­рівнює: а) нулю; б) одиниці?

  6. Сформулюйте переставну властивість множення.

  7. Сформулюйте сполучну властивість множення.

  8. Сформулюйте розподільну властивість множення.

  9. 3 якої властивості множення випливає, що для будь-якого зна­чення т виконується рівність 25т + 13т = 38т?

  10. Що називають степенем натурального числа?

  11. Як називають числа а і п у виразі а"?

  12. Укажіть порядок дій у виразах зі степенями:

а) 57 + 8-2; б) 57 8 + 2; в) (5 + 8)г-2; г) (5-8 + 2)\

Завдання для письмового розв'язування

  1. Знайдіть значення виразу: а) 608 76 +25; б) 5419 Ю3.

  2. Обчисліть у найбільш зручний спосіб:

а) 4 13 25; б) 125 17 8; в) 405 82 + 405 18; г) 497 38-487 38.

  1. Спростіть вираз і обчисліть його значення:

а) 5ттг-20, якщо т = 178; б) 22л: + 98л:, якщо х = 7.

  1. На птахофермі розводили гусей, курей та індиків. Індиків було 1600, що в 5 разів менше, ніж курей, а гусей втричі більше, ніж індиків. Скільки гусей, курей та індиків було на птахофермі разом?

  1. Ділення натуральних чисел Запитання для усного опитування

  1. Що означає поділити число а на число Ь?

  2. Назвіть компоненти дії ділення.

  3. Що означає знайти частку двох чисел?

  4. Що означає зменшити число а в разів?

  5. Чому дорівнює частка, якщо: а) ділене дорівнює дільнику; б) ді­лене — будь-яке число, а дільник дорівнює одиниці; в) ділене дорівнює нулю, а дільник — будь-яке натуральне число?

  6. Як зміниться частка, якщо: а) ділене збільшити (зменшити) в де­кілька разів, а дільник залишити без змін; б) ділене залишити без змін, а дільник збільшити (зменшити) в декілька разів; в) ді­лене і дільник помножити (поділити) на одне й те саме число?

  7. Що називають неповною часткою і остачею?

  8. Як пов’язані між собою ділене, дільник, неповна частка й остача?

Завдання для письмового розв'язування

  1. Обчисліть:

а) 30 602:143; б) 716103:951.

  1. Першого дня зібрали 762 кг цукрових буряків, другого дня зі­брали втричі менше, ніж першого, а першого — вдвічі більше, ніж третього. Скільки кілограмів цукрових буряків зібрали за три дні?

  2. Який із виразів більше й у скільки разів: а) 98: а чи 49: а; б) Ь: 16 чи &: 48;

в) 980 000:49 000 чи 980:49?

  1. Виконайте ділення з остачею:

а) 789:37; б) 1439:18; в) 768:24.


Вправи, рекомендовані для виконання в класі



Автори підручників

А. Г. Мерзляк, В. Б. По- лонський, М. С. Якір

О. С.Істер

Параграф

16-20

5-9

Номери завдань

Письмово

Письмово

415, 515,481,463

Завдання для перевір­ки знань №2







  1. ПІДСУМКИ УРОКУ

Виконання тестових завдань

  1. Чому дорівнює добуток чисел 204 і 305?


А

Б

В

Г

7140

61 320

6240

62 220


2. Спростіть вираз 9а + 4а.

А

Б

В

Г

13а

36а

13а2

36а2






3. Знайдіть значення виразу 162:92.

А

Б

В

Г

9

324

18

2






4. Чому дорівнює остача від ділення числа 135 на 7?

А

Б

В

Г

0

19

2

7
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   44


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка