Кафедра теорії та методики початкової освіти



Сторінка2/12
Дата конвертації19.02.2016
Розмір2.49 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Тема 3. Розмічування, вимірювання та контроль у процесі обробки паперу і картону.

Поняття про технологічний процес. Виробничі операції як складові частини технологічного процесу. Трудові прийоми і трудові дії. Розмічування, вимірювання і контроль як виробничі операції, їх місце і роль у технологічному процесі.

Поняття про ескіз, креслення і технічний рисунок. Креслення як основа технічної документації. Основні лінії і умовні позначення на кресленнях. Особливості креслень, що застосовуються в початкових класах. Порядок читання креслень. Основні розмічувальні і контрольно-вимірювальні інструменти. Правила користування ними.

Способи розмічування деталей виробів. Поняття про шаблони, їх застосування. Види шаблонів. Прийоми розмічування виробів з паперу і картону за зразком, ескізом, технічним рисунком, кресленням.

Методика навчання учнів початкових класів елементам графічної грамоти. Ознайомлення молодших школярів з операціями вимірювання, розмічування та контролю якості деталей виробів з паперу і картону.

Об’єкти навчальної праці. Геометричні фігури, шаблони з контурами тварин. дерев, овочів, фруктів, автомобілів. тракторів, ракет, кораблів.

Тема 4. Згинання та складання виробів з паперу і картону. Орігамі в конструюванні виробів з паперу.

Згинання та складання як виробничі операції, їх суть. Поняття про орігамі. історія розвитку цього мистецтва.

Інструменти і пристрої, що використовуються при згинанні і складанні паперу і картону. Згинання товстого паперу і тонкого картону під кутом з продавлюванням ліній згину. Згинання товстого картону з надрізом по лінії згину. Особливості згинання паперу і картону при утворенні циліндричних і конічних форм. Прийоми формоутворення виробів складанням паперу з однаковим перегинанням протилежних кутів, складанням квадрату квадратами, складанням квадрату трикутниками.

Методика навчання учнів початкових класів згинанню і складанню паперу і картону. Методика навчання виготовленню виробів у техніці орігамі.



Об’єкти навчальної праці. Пакети для насіння, кишеньки для розрізної азбуки, найпростіші моделі літаків, човнів, барж; риби, птахи, тварини; коробочки, шапочки тощо.

Тема 5. Різання паперу і картону. Витинанки.

Різання як виробнича операція. Суть операції різання. Витинанки як вид народного декоративно-ужиткового мистецтва. Виникнення і поширення витинанки в Україні. Характерні художні особливості витинанок Поділля, Слобожанщини, Подніпров’я, Прикарпаття, Полісся, Буковини. Орнаменти і колорит витинанок. Відродження традиційного мистецтва витинанок в Україні. Види витинанок.

Інструменти і пристрої для різання. Прийоми ручної обробки паперу і картону різанням. Різання ножицями по прямій і кривій лініях. Правила тримання інструменту. Розташування інструменту та матеріалу при різанні. Різання ножем по згину. Різання ножем під лінійку. Хватка ножа при різанні паперу і картону. Правила безпечної праці при різанні.

Матеріал для виготовлення витинанок. Способи формоутворення симетричних силуетів і складних рапорт них структур (розетки різного порядку, фризки, безкінечні орнаменти). Технологія виготовлення витинанок: вирізування ножем, витинання ножицями, вибивання просічками.

Методика навчання учнів молодших класів різанню паперу і картону. Методика навчання учнів 1-4 класів виготовленню витинанок.

Об’єкти навчальної праці. Силуети фруктів, овочів, квітів, тварин, машин; ялинкові прикраси; фігури для настільного і тіньового театру. Вироби в техніці витинанки: сніжинки-серветки, рушнички, закладки, фризи, орнаменти, мережива, фіранки тощо.

Тема 6. З’єднання деталей виробів з паперу і картону.

Загальне уявлення про складальні операції та їх місце в технологічному процесі. Види з’єднання деталей у виробах. Способи з’єднання деталей з паперу і картону (за допомогою клею, паперових заклепок, щільових замків, ниток, тканини, дроту, переплетіння).

Склеювання паперу і картону. Клеї рослинного походження: крохмальний і борошняний клейстери, декстриновий клей. Клеї тваринного походження: міздряний, кістковий, казеїновий. Синтетичні клеї: БФ-2, БФ-6, «Марс», «Фенікс», ПВА, КМЦ та інші. Клеї, що застосовуються на уроках трудового навчання в початкових класах, їх призначення. Переваги та недоліки різних клеїв. способи приготування клеючих розчинів та клейстерів. Прийоми склеювання аркушів паперу. Оклеювання картону папером: нанесення клею, оклеювання, прогладжування, сушінні виробу, запобігання коробленню. склеювання паперу і картону з текстильними матеріалами. Виготовлення основи для графічних наочних посібників: окантовка основи, наклеювання картин, таблиць. Прийом нанесення клею на дрібні деталі.

Методика навчання учнів початкових класів склеюванню та іншим способам з’єднання деталей виробів з паперу і картону.



Лабораторна робота. Приготування клеїв і клейстерів. Визначення впливу клеїв різної густини на папір. Визначення причин утворення зморшок при наклеюванні паперу на картон.

Об’єкти навчальної праці. Оклеювання картону папером. Виготовлення роздаткового матеріалу. Наклеювання картин на тканинну основу.

Тема 7. Монтаж картонажних виробів. Паперопластика в конструюванні виробів з паперу.

Конструювання виробів з графічним вираженням задуму на папері – основа монтажних операцій. Планування монтажу на основі аналізу зразка, рисунку, креслення чи ескізу.

Поняття про об’ємну пластику з паперу і картону. Пластичність форм і поверхні. Розмічування і виготовлення об’ємних виробів з паперу і картону. Розрахунок розгорток геометричних тіл.

Формування пластичної поверхні. Створення криволінійного ребра. згинання та скручування паперового аркуша руками за допомогою лінійки, круглого стержня, вологої формовки. Способи з’єднання частин виробу. Послідовність монтування складних виробів. Декоративна обробка поверхні виробу: фарбування клейовими, акварельними, нітро- та олійними фарбами, гуашшю. Оклеювання декоративними паперами. Аплікаційне оформлення виробів.

Обладнання та матеріали для декоративного оздоблення поверхні виробів.

Методика навчання учнів початкових класів плануванню монтажних операцій. Методика навчання паперопластики та декоративному оздобленню виробів.



Об’єкти навчальної праці. розробка варіантів розгорток геометричних тіл з одного аркуша паперу. Виготовлення упаковки (коробки, касети, пакета). Виготовлення складних об’ємних виробів (макети архітектурних споруд, ялинкові прикраси, маски, фігури людей, тварин тощо).

Тема 8. Аплікація і художнє конструювання орнаментальних і сюжетних композицій.

Аплікація як зображувальний засіб, її місце в образотворчому мистецтві та художній промисловості. Застосування аплікації в шкільній практиці. Види аплікаційних робіт. Декоративна аплікація: геометричні та рослинні орнаменти і візерунки. Стилізація, метричний та ритмічний повтори, рапорт.

Тематична аплікація; ілюстрації до українських народних казок, байок, оповідань. Мозаїка з паперу. Аплікаційні роботи в поєднанні з шрифтом.

Матеріали для аплікації: білий малювальний папір, кольоровий папір, картон, клей, клейстери; тканина, шкіра, повсть. засушені листя та квіти, солома. Технологія виконання аплікаційних робіт. Послідовність виконання аплікації: вибір натури, сюжету, візерунку, складання ескізу, виготовлення деталей аплікації, розміщення на основі, наклеювання, висушування.

Методика навчання учнів початкових класів виконанню аплікаційних робіт.

Об’єкти навчальної праці. Розробка закладок для книг, шпалер з використанням геометричних, рослинних та зооморфних мотивів. Декоративне вирішення обкладинки альбому, святкової листівки, запрошення тощо. Ілюстрації до казок, байок та оповідань.

Тема 9. Палітурні роботи. Художнє конструювання книжкового блоку.

Загальне поняття про поліграфічне виробництво. Історія винаходу книгодрукування. Розвиток книгодрукування в Україні.

Конструкція і елементи книги: книжковий блок, форзац, фронтипсис, титул, шмуцтитул, сигнатура, кришка, корінець блоку, обріз, слиз ура, каптал, лясе.

Визначення формату книги, альбому, папки, записника. Декоративне вирішення обкладинки. Процес виготовлення книги: набір тексту, виготовлення кліше ілюстрацій, верстка, друкування, фальцювання, зшивання книжкового блоку, виготовлення палітурки, з’єднання блоку з палітуркою.

Матеріали для палітурних робіт: картон, папір, палітурний коленкор, бунівініл, лідерін; клеї і клейстери для палітурних робіт. Обладнання та інструменти: картонажні ножі, ножиці, голки, ножівка дрібнозуба, фальцовки (гладилки); преси, підрізні та обрізні дошки, обріз-гобель, фальцлінійки.

Виготовлення книжкового блоку: складання, проклеювання і округлення корінця, обрізування блоку, виготовлення капталу і лясе. Виготовлення цільної і складеної палітурки. З’єднання книжкового блоку з палітуркою, сушіння.

Реставрація книг. Основні пошкодження книг і прийоми їх ремонту.

Методика навчання учнів початкових класів виконанню палітурних робіт, ремонту книги.



Об’єкти навчальної праці. Зшивання журналів. Виготовлення альбомів, папок, записників. Декоративне оформлення обкладинок (палітурок). Ремонт книг.

Змістовий модуль 3.

Теоретичні й організаційні засади трудового навчання в 1-4 класах



Тема 1. Психолого-педагогічні основи трудового навчання молодших школярів.

Трудове навчання як засіб формування творчої активності особистості дитини. Розвиток, виховання і навчання – єдиний педагогічний процес. Розвиваючий характер трудового навчання в початкових класах. Фізичний і розумовий розвиток у процесі трудової політехнічної підготовки учнів.

Моральне, трудове і естетичне виховання. Виховання охайності, дисциплінованості, колективізму, відповідальності. Критичне ставлення до результатів своєї праці.

Психолого-фізіологічні основи формування трудових умінь і навичок. Психологія і фізіологія дитячої праці.



Тема 2. Обладнання для трудового навчання в початкових класах.

Створення робочої кімнати для уроків трудового навчання в початкових класах. Санітарно-гігієнічні вимоги до робочої кімнати: кольорове оформлення стін, підлоги, меблів, освітлення, провітрювання, температурний режим. Озеленення робочої кімнати.

Обладнання робочого місця вчителя.

Обладнання робочого місця учня. Ергономічні вимоги до робочих місць учнів: відповідність столів зросту учнів, наявність підставок для ніг, забезпечення зручності роботи сидячи та стоячи.



Організація робочих місць у процесі роботи з різними матеріалами, виконання комплексних робіт, технічного моделювання.

Розміщення в робочій кімнаті класної дошки, екрану, технічних засобів навчання, санітарного куточку, шаф, стелажів, стендів. Зберігання матеріалів та виробів.

Технічні засоби навчання та наочно-методичне забезпечення уроків трудового навчання в початкових класах.

Тема 3. Зміст трудового навчання в початкових класах.

Аналіз програми трудового навчання в початкових класах. Принципи, що визначають зміст трудового навчання в початкових класах. Структура програми. Формування в учнів політехнічних знань про властивості, технологію одержання і обробки паперу, картону, волокнистих матеріалів, пластмас тощо. Формування елементарних прийомів роботи з використанням інструментів і пристроїв для обробки різних матеріалів. Формування політехнічних умінь виконувати роботу за зразком, рисунком, ескізом, кресленням.

Вимоги до знань і умінь учнів з трудового навчання в початкових класах.

Змістовий модуль 4.

Практичні роботи в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. Конструювання і виготовлення виробів з текстильних матеріалів.


Тема 1. Волокнисті матеріали, нитки і тканини.

Волокнисті матеріали і їх класифікація. Волокна натуральні і хімічні. Види натуральних волокон. Види хімічних волокон. Пряжа і нитки. Класифікація пряжі і ниток за призначенням, складом волокон, опорядженням. Текстильні матеріали, їх асортимент (тканини. трикотаж, неткане полотно), застосування на виробництві, в побуті. Призначення і технологічні властивості тканин. Одержання натуральних і хімічних волокон. Процес прядіння натуральних волокон. Процес підготовки синтетичних смол і одержання волокон шляхом продавлювання через фільєри. процес ткання. Ручне ткання. Човниковий ткацький верстат. Найпростіші переплетення ниток у тканині: полотняне, саржеве, сатинове (атласне). Опорядження тканини: відбілення, фарбування, друкування, мерсеризація, апретування, каландрування. Лицьовий і виворітний бік тканини. Класифікація тканини за складом волокон, призначенням, способом виготовлення, опорядженням.

Передбачені державним стандартом умови хімічного чищення, прання, прасування тканини. Умовні позначення способів догляду за текстильними виробами.

Методика ознайомлення молодших школярів з волокнами, їх видами. Ознайомлення учнів з виробництвом пряжі, ниток, тканини та їх застосуванням.



Лабораторна робота. ознайомлення з різними видами волокон, їх визначення за походженням. Ознайомлення з видами ниток і їх властивостями. Визначення виду тканини за видами волокон, характером переплетення ниток. Визначення в тканині лицьового і виворітного боку.

Об’єкти навчальної праці. Підбір матеріалів для виготовлення колекцій ниток і тканин. Виготовлення роздаткового матеріалу зі схематичним зображенням видів переплетення ниток у тканині.

Тема 2. Конструювання і виготовлення виробів з ниток, шнура і сутажу.

Використання виробів, виготовлених із ниток, у побуті. Ручне килимарство. Художні вироби в техніці макраме.

Матеріали, інструменти і пристосування для роботи з нитками, шнурами і сутажем. Плетіння плоских і круглих виробів у три і чотири пасма. технологія виготовлення міні-гобелену. Плетіння із використанням найпростішого човника.

Плетіння в техніці макраме. Розрахунок довжини ниток при плетінні виробів. Кріплення ниток і шнура на основі. Види основних вузлів, прийоми їх виконання. Графічне позначення структури плетіння макраме.

Методика навчання учнів початкових класів звиванню і плетінню в три і чотири пасма. Навчання виготовленню виробів у техніці макраме, ручного килимарства.

Об’єкти навчальної праці. Закладка в три і чотири пасма. Плетіння поясків. Плетіння сіток. Виготовлення міні-гобелену. Зразки вузлів макраме, кашпо, пояси, закладки, сувеніри.

Тема 3. Художнє в’язання.

Художнє в’язання – один з видів народного декоративно-ужиткового мистецтва. Поділ в’язаних виробів за функціональним призначенням: вироби одягового та інтер’єрного призначення, головні убори, светри, сукні, рукавички; фіранки, серветки. декоративні доріжки тощо.

Інструменти та матеріали для в’язання. Нитки фабричного виготовлення – бавовняні, шовкові, вовняні. В’язальні гачки (дерев’яні, пластмасові, металеві). Підбір гачків для в’язання.

Техніка ручного в’язання гачком: повітряна петля, ланцюжок, стовпчик. Положення рук і нитки при в’язанні гачком.

Методика навчання учнів початкових класів в’язанню виробів гачком.

Об’єкти навчальної праці. Закладка, серветки, доріжки. Обв’язування хустки.
Тема 4. Конструювання і виготовлення швейних виробів.

Одяг – ансамблевий вид народного декоративно-ужиткового мистецтва. Короткий огляд історії народного одягу. Відображення в ньому вікового досвіду виготовлення різновид них тканин, шкіряних виробів, прикрас. Основні компоненти одягу. Художні особливості народного одягу різних регіонів України.

Інструменти, пристосування та матеріали для шиття на уроках трудового навчання в молодших класах. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги при шитті. Робоча поза. Організація робочого місця.

Крій і шиття вручну швейних виробів з прямими зрізами. Послідовність знімання мірки. Виготовлення найпростіших викрійок. Особливості властивостей тканини в поздовжньому і поперечному напрямах. Розміщення і закріплення викрійок на тканині з урахуванням напряму ниток. Розмічування тканини під лінійку і за викрійкою. Розкрій тканини.

Шви для ручного шиття: «уперед голку», «назад голку», «ручна строчка», «через край», петельний, підрублю вальний тощо.

Художнє оздоблення виробів із тканини: аплікація, вишивка, мереживо. Способи закріплення деталей на основі в процесі виконання аплікаційних робіт.

Ремонт одягу: пришивання ґудзиків, кнопок, гапликів, вішалок. Накладання латок, штопання і штукування.

Методика навчання учнів виконанню швів для ручного шиття. Навчання конструюванню і виготовленню виробів з текстильних матеріалів, ремонту одягу. Навчання учнів початкових класів виконанню аплікацій на тканині.



Об’єкти навчальної праці. Зразки ручних швів, фартушок, нарукавні пов’язки, мішечок для насіння, фрагменти національного одягу, м’яка іграшка.

Тема 5. Художнє оздоблення швейних виробів вишивкою, мережкою.

Вишивка – один з давніх і найрозвиненіших видів народного мистецтва в Україні. Історія народної вишивки України. Національні візерунки і орнаменти. Поділ орнаментальних вишивок за змістом і формою: геометричні, рослинні, зооморфні. Найпоширеніші мотиви у традиційному геометричному орнаменті вишивки (ромби, квадрати, трикутники, розетки, хрестики, зубці), у рослинному орнаменті вишивок (квіти, листя, гілки, пуп’янки, дерева тощо). Композиція вишивок: стрічкова, розеткова, сітчаста, букет, «вазон», дерево тощо. Колорит вишивки. Художні відмінності народної вишивки різних етнографічних зон України.

Матеріали, інструменти і пристосування для вишивання. Ручнопрядні льняні, конопляні та вовняні нитки; нитки фабричного виготовлення (заполоч, волічка, гарус, муліне); металізовані золоті та срібні нитки; бісер. підбір ниток для вишивання.

Техніка вишивання: двобічна і однобічна. Види двобічних стібків: «позад голку», стебловий шов, соснівка, штапівка, гладь (пряма і коса). Однобічні стібки: верхоплут, «вперед голку з переривом», ретязь, хрестик, ланцюжок-тамбур, оксамитовий (козлик), низинка.

Зміна розмірів рисунку за клітинами, з допомогою епіпротектора. Перенесення рисунку на тканину через копіювальний папір, «припорохом» через трафарет.

Технологія виконання мережки: одинарна, подвійна, схрещений прутик, черв’ячок, стовпчик.

Методика навчання учнів початкових класів вишиванню. Методика ознайомлення молодших школярів з виконанням мережки.

Об’єкти навчальної праці. Художнє оздоблення раніш виготовлених виробів: серветок, рушників, фруктів. одягу для ляльок, нарукавних пов’язок, деталей карнавального одягу. Виконання мережки на рушниках, серветках, фіранках , фартушках.

Тема 6. Об’ємна пластика з тканини.

Виготовлення художніх виробів із тканин засобами об’ємної пластики. Інструменти та пристосування для об’ємної пластики з тканини: ножиці, гачки, різці, дерев’яні та металеві бульки, подушки (пісочні та гумові), вирубки (просічки), ножі, одножильні та двожильні. матеріали: тканина бавовняна, льняна, шовкова, синтетична; фарби, дріт, клей, желатин, вата, нитки. Підготовка тканини до роботи: обробка желатином, сушіння, прасування, фарбування вати. Основні прийоми виготовлення штучних квітів з тканини.



Об’єкти навчальної праці. Виготовлення різних видів штучних квітів.
Змістовий модуль 5.

Практичні роботи в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. Конструювання виробів з різних матеріалів.



Тема 1. Деревина в художньому конструюванні.

Дерево, його складові частини. Будова дерева, його фактура, колір, текстура. Основні породи дерев. Поділ деревини за твердістю: м’яка і тверда. Асортимент деревних пиломатеріалів. Фанера, її види і властивості. Способи одержання фанери. Лущений і струганий шпон. Види художньої обробки деревини: різьблення, інкрустації. випилювання лобзиком, випалювання.

Основні операції і прийоми ручної обробки деревини: розколювання, пиляння, стругання, свердління, довбання. Різання фанери ножем, розпилювання ножівкою, випилювання лобзиком. Будова лобзика і підготовка його до роботи. Пристосування для випилювання. Підготовка матеріалу. Перенесення рисунку. Прийоми випилювання за зовнішнім і внутрішнім контурами. Робоча поза при випилюванні. Способи з’єднання випиляних деталей у виріб.

Випалювання. Пристосування для випалювання. Будова випалювального апарату. Підготовка виробів або заготовок до випалювання. Види і прийоми випалювання. Оздоблення виробів з деревини: фарбування, лакування, полірування.

Методика навчання учнів початкових класів художній обробці деревини.



Об’єкти навчальної праці. Скрині, рамки, деталі динамічних іграшок; силуети тварин, людей, машин. персонажі для настільного і тіньового театру. Сувеніри.

Тема 2. Обробка металу.

Короткі відомості про виробництво і застосування металів і сплавів. Види металів: чорні і кольорові. Сплави металів. Властивості металів: фізичні, механічні, технологічні. Найважливіші види обробки металів: лиття, обробка тиском і різанням. Сортамент металу.

Основні інструменти і пристосування для ручної обробки металу: ножиці по металу, кусачки, круглогубці, молоток, киянки, зубило, дриль з набором свердл, кернер, ножівка по металу, напилки, лещата.

Основні операції і прийоми обробки дроту і листового металу: розмічування, плавлення і гнуття, рубання, різання, обпилювання, свердління, скручування. Правила безпечної праці під час роботи з металом.

Дріт і фольга – основні матеріали для роботи на уроках праці в початкових класах. Способи вирівнювання дроту. Прийоми утворення згинів під кутом, прямолінійних та криволінійних ділянок за шаблоном. Виконання жорстких і рухових з’єднань. Оздобленн6я виробів з дроту.

Карбування. Розмічування за допомогою кальки і шаблону. Прийоми формування низького і високого рельєфу. Створення різних фактур на фользі. Послідовність виконання об’ємних тіл з тисненою поверхнею. Оздоблення виробів з фольги.

Методика навчання учнів початкових класів роботі з дротом та фольгою.

Об’єкти навчальної праці. Виготовлення головоломок, підставок для книг, стеків, фігурок людей, тварин, звірів, виготовлення ялинкових прикрас, сувенірів, квітів, емблем, карнавальної біжутерії тощо.

Тема 3. Обробка пластмас.

Пластичні маси у виробництві та побуті. Властивості пластмас. Пластичні маси, що доступні для обробки на уроках трудового навчання та в позакласній роботі: текстоліт, гетинакс, поролон, пінопласт, органічне скло (плексиглас), поліетилен, полістирол, поліхлорвініл, целофан.

Інструменти і пристосування для обробки пластмас: ножівка по металу, лобзик, напилки, дриль з набором свердл, ніж, ножиці, шліфувальна шкурка. Прийоми обробки пластмас.

Техніко-технологічні особливості процесу виготовлення ліногравюри. Лінолеум і його використання для виготовлення кліше для друку. Підготовка лінолеуму до роботи, нанесення рисунку, гравірування рисунку, нанесення фарби, виготовлення відтиску. Інструменти для виготовлення кліше для друку. Правила безпечної праці.

Методика навчання учнів молодших класів обробці пластичних мас та виготовленню виробів з них.

Об’єкти навчальної праці. Деталі для технічних моделей та посібників, муляжі, макети, букви, трафарети. штампи, ялинкові прикраси. Ліногравюра. Сувеніри та іграшки.

Тема 4. Пап’є-маше, глина, пластилін у художньому конструюванні.

Поняття рельєф (барельєф, горельєф). Застосування пап’є-маше в декоративно-ужитковому мистецтва.

Глина, пластилін і їх властивості. Використання глини і пластиліну при виготовленні форм для пап’є-маше. Використання глини в керамічному, художньому та будівельному виробництві. Властивості глини і пластиліну, їх подібність та відмінність.

Обладнання, інструменти та пристосування для роботи з пап’є-маше. Матеріали. Організація робочого місця. Виконання рельєфів та об’ємних форм за моделлю та формою: виклеювання, сушіння, зняття копії з форми, монтаж виробу. Ґрунтування, шліфування та оздоблення виробу (передача різних фактур, фарбування і розпис).

Методика навчання учнів початкових класів виготовленню виробів способом пап’є-маше.

Об’єкти навчальної праці. Муляжі овочів, фруктів, ягід. Персонажі для лялькового театру. Копії різних споруд, ландшафту. Вази, тарелі, маски, реквізит для дидактичних ігор.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка