Календарне планування 3 а клас Вчитель



Сторінка8/9
Дата конвертації20.02.2016
Розмір1.09 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9


МУЗИКА (1 год на тиждень)




Зміст заняття

Дата

Прим.

1.

Особливі якості музики. Поспівка «Ми третьокласники». Тривалість нот: восьма нота. Конкурс «Літо з піснею». Розучування пісні « Літо минулося» ( сл. К. Різниченка, муз. Я. Степового)







2.

Пісенність - важлива якість музики. Нотний стан. Скрипічний ключ. Нота СОЛЬ. Робота над піснею «Літо минулося» Слухання : «Українська шумка» композ. В. Завдський.







3.

Різні приклади пісенності. Поспівка «Ми дівчата» Нота МІ. Розучування укр. нар. пісні «Дівка Явдошка».Слухання фрагменту із сюїти Ед. Гріга «Ранок».







4.

Танцювальність - важлива якість музики. Дводольний розмір. Робота над піснею «Дівка Явдошка».Слухання фрагменту Р. Щедріна « Ніч»







5.

Яскраві ритми танцювальності. Поспівка «Ми хлопчики» Нота ЛЯ. Розучування укр. нар. пісні « Вийшли в поле косарі» Слухання укр. нар. танцю «Козачок»







6.

Маршовість – важлива якість музики. Тактування у розмірі 2/4. Робота над піснею « Вийшли в поле косарі» Слухання «Полонезу ЛЯ мажор» Фр. Шопена.







7.

Маршово-танцювальні ритми. Поняття про репризу. Розучування укр. нар. пісні

« Гей, там на горі Січ іде» Слухання «Запорізького маршу» в обробці бандуриста Євг. Адамцевича.









8.

Зустріч музичних якостей. Робота над піснею « Гей, там на горі Січ іде» Слухання « Прелюдії № 7» Фр. Шопена.







9.

Інтонація скоромовки та запитання. Поняття про тембр та музичну інтонацію. Розучування пісні «Хто чергові?» ( сл. Є. Швеця, муз. Д. Кабалевського) Слухання твору В. Сокальського «Пташка»







10.

Інтонація гумору та діалог у музиці. Ритмічні вправи. Ноти ДО і РЕ. Робота над піснею «Хто чергові?» Слухання твору В. Прокоф’єва « Базіка»







11.

«Зерно»-інтонація в музиці. Розучування пісні « Шпачок прощається» ( сл.М. Івенка, муз. Т. Потапенко)







12.

Нота ФА. Робота над піснею « Шпачок прощається» Слухання п’єси Ед. Гріга « Весільний день у Трольгаугені»







13.

Зображальність музичних інтонацій. Співаємо по нотах. Розучування коляди « Нова радість»







14.

Емоційна виразність музичних інтонацій. Ноти СІ та ДО. Робота над колядою «Нова радість» Слухання «Награвання Лукаша» з опери «Лісова пісня» В. Кирейка.







15.

Музичний настрій зимових свят. Розучування щедрівки « Щедрівочка щедрувала» Слухання п’єси «Дощик» В. Косенка.







16

Робота над вивченими піснями.







17.

Урок зимовий, підсумковий.







2 семестр

18.

Інтонаційно-виконавський розвиток музики. Повторення вивчених пісень. Слухання симфонічної казки « Петрик і Вовк» С. Прокоф’єва







19.

Тембровий та сюжетний розвиток музики. Четвертна пауза. Розучування пісні «Чому ведмідь взимку спить» ( сл. О. Коваленка, муз. Л. Кніппера).







20.

Динамічний розвиток музики. Темп. Робота над піснею «Чому ведмідь взимку

спить» Слухання музики Е. Гріга « Навесні»









21.

Ладовий розвиток музики. Поняття про динамічні відтінки. Розучування пісні « Голочка» ( сл. І. Кульської, муз. Кос-Анатольського) Слухання музики Ф. Шуберта « Вальс»







22.

Інтонаційно-мелодичний розвиток музики. Робота над піснею «Голочка» Слухання Е. Гріга « У печері гірського короля»







23.

Жанровий розвиток музики. Ступені звукоряду. Розучування укр. нар. пісні « Грицю, Грицю, до роботи» Слухання музики М. Лисенка « А вже весна»







24.

Симфонічний розвиток музики.Стійкі ступені звукоряду та поняття про тоніку. Робота над піснею «Грицю, Грицю, до роботи» Слух. музики Ф. Шопена «Мазурка № 5»







25.

Багатогранність розвитку музики. Нестійкі ступені звукоряду. Розучування укр. нар. пісні « Щебетала пташечка»







26.

Народна пісня в творчості композиторів. Ритмічні вправи. Робота над піснею «Щебетала пташечка» Слухання музики Е. Гріга « Пісня Сольвейг»







27.

Повторення про репризу і паузу. Розучування пісні « Повертайся, ластівко» ( сл. М. Сингаївського, муз. В. Вермянича) Слухання музики М. Лисенка « Експромт ЛЯ МІНОР»







28.

Двочастинна форма музики.Співаємо по нотах. Робота над піснею « Повертайся, ластівко»







29.

Тричастинна форма музики. Поняття про тон і півтон. Розучування пісні « Встала весна» ( сл. Т. Шевченка, муз. Верховинця)

Слухання музики Д. Кабалевського « Класне рондо»









30.

Особливості будови тричастинної форми. Співаємо по нотах. Робота над піснею «Встала весна» Слухання увертюри до фільму І. Дунаєвського «Діти капітана Гранта»







31.

Форма рондо у музиці.Ритмічні вправи. Розучування франц. нар. пісні « Пастух»

Слухання романсу О. Бородіна «Спляча княжна»









32.

Варіаційна форма у музиці. Вчимося співу на два голоси. Робота над піснею « Пастух» Слухання музики В. Моцарта «Рондо в турецькому стилі»







33.

Важливі риси в музичних побудовах. Вчимося співу на два голоси. Розучування укр. нар. пісні « Соловеєчку, сватку» Слухання музики Е. Гріга « Танець Анітри»







34.

Повторення і узагальнення вивченого. Робота над піснею « Соловеєчку, сватку»









35.

Підсумковий урок за рік.








ЛОГІКА (1 год на тиждень)

За підручником О.Митника




Зміст заняття

Дата

 


РОЗДІЛ І. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО У 2 КЛАСІ (3 ГОД)

 

1.

Повторення вивченого у 2 класі

 

2.

Визначення поняття через найближчий рід і видову основу.

 

3.

Задачі, які розв’язуються методом припущення та методом вилучення

 

 


РОЗДІЛ ІІ. ПОНЯТТЯ (15 ГОД)

 

4.

Сумісні та несумісні поняття. Сумісні поняття

 

5.

Несумісні поняття

 

6.

Сумісні та несумісні поняття. Завдання для повторення

 

7.

Множини

 

8.

Підмножина. Переріз множин

 

9.

Об’єднання множин

 

10.

Доповнення до підмножини. Рівні множини

 

11.

Задачі на знаходження кількості елементів перерізу та об’єднання множин

 

12.

Поняття й судження. Множини. Завдання на повторення

 

13.

Сумісні та несумісні поняття. Рівні множини. Переріз та об’єднання множин

 

14.

Множини. Зображення обсягу понять за допомогою кругів Ейлера

 

15.

Контрольна робота

 

16.

Аналіз контрольної роботи. Додаткові завдання


 

17.

Зображення обсягу понять за допомогою кругів Ейлера. Сумісні та несумісні поняття. Завдання на увагу й спостережливість

 

18.

Перевір себе

 

 


РОЗДІЛ ІІІ. СУДЖЕННЯ (12 ГОД)

 

19.

Прості та складні судження. Судження зі словом і (та), їх правильність і хибність

 

20.

Судження зі словом чи (або). Завдання на повторення

 

21.

Судження зі словами і, чи. Завдання на повторення

 

22.

Задачі, які розв’язуються методом припущення та методом вилучення

 

23-24

Нові задачі, які розв’язуються методом вилучення

 

25-26

Зашифровані дії. Числові ребуси, які містять операції додавання й віднімання

 

27

Завдання на повторення

 

28

Перевір себе

 

29

Контрольна робота

 

30

Аналіз контрольної роботи. Додаткові завдання

 

 


РОЗДІЛ IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО ЗА РІК (5 ГОД)

 

31

Завдання на повторення вивченого за рік

 

32

Повторення про множини. Поняття і судження

 

33

Перевір себе

 

34

Підсумкова контрольна робота

 

35

Аналіз контрольної роботи. Додаткові завдання



1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка