Календарне планування уроків літературного читання у 2 красі За



Скачати 453.87 Kb.
Сторінка2/2
Дата конвертації19.02.2016
Розмір453.87 Kb.
1   2

17

с. 36-37

На язиці медок, а на думці льодок.

Українська народна казка "Лисиця та їжак"

Мета: удосконалювати навички виразного читання в особах: вчити характеризувати героїв казки.

Завдання: вчити учнів виділяти в тексті дійових осіб, давати їм елементарну характеристику, спостерігати за структурою і сюжетом казки, знаходити в творі слова, які характеризують дійових осіб, виразно читати в особах, висловлювати оцінювальні судження, складати план твору; розвивати уміння відтворювати зміст казки: виховувати любов до казок, чесність, кмітливість




18

с. 37-39

Казка—вигадка, та в ній щось повчальне розумій.

Українська народна казка "Цап та баран"

Мета: формувати уявлення учнів про жанрові особливості народної казки.

Завдання: сформувати уявлення учнів про жанрові особливості народної казки; удосконалювати вміння виділяти в тексті дійових осіб, давати їм елементарну характеристику, спостерігати за структурою і сюжетом казки, переказувати за сюжетними малюнками; розвивати навички виразного читання, зв'язне мовлення; виховувати почуття взаємодопомоги, дружби




19

с. 40-42

По роботі й нагорода.

Українська народна казка "Півник і двоє мишенят". Узагальнення за темою. Блок "Чи уважно ти читав?"

Мета: закріпити уявлення про жанрові особливості народної казки; удосконалювати уміння читати в особах.

Завдання: узагальнити знання учнів про жанрові особливості народних казок; удосконалювати уміння читати в особах, передаючи стан, настрій дійових осіб; вчити визначати головну думку прочитаного, давати елементарну характеристику дійовим особам; розвивати мовлення і пам'ять; виховувати любов до усної народної творчості, позитивне ставлення до праці







Тема. Казки народів Європи




20

с. 43-44

Хитра Лисичка — герой багатьох казок.

Вступ до розділу. Російська народна казка "Лисичка"

Мета: познайомити дітей з російською народною казкою; удосконалювати уміння читати в особах.

Завдання: актуалізувати знання дітей про російські народні казки про тварин; удосконалювати уміння читати мовчки і в особах, ділити казку на частини, розповідати казку; розвивати вміння висловлювати свою думку; виховувати моральні якості — правдивість і чесність




21

Українські народні казки про тварин.

Урок позакласного читання №3. Рекомендовані твори:

Українські народні казки: «Котик і Півник”, «Лисичка та журавель», «Ворона і рак», «Як собака знайшов собі господаря», «Ведмідь і павучок»,

«Лисичка-сестричка і вовк-панібрат»

Мета: розширити знання учнів про казку як вид усної народної творчості; розвивати уміння самостійно знаходити потрібний твір за змістом (переліком) творів.

Завдання: ознайомити учнів з українськими народними казками про тварин; формувати уміння і навички аналізувати, робити висновки з прочитаного; вчити визначати головну думку казки, знаходити потрібний твір за змістом (переліком) творів;

збагачувати словниковий запас учнів; розвивати пізнавальні й творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати інтерес до народної творчості, шанобливе ставлення до книжки




22

с. 44—45

Легкого хліба не буває.

Білоруська народна казка "Легкий хліб"

Мета: вчити спостерігати за структурою і сюжетом казки.

Завдання: вчити спостерігати за структурою і сюжетом казки, структурувати її на частини; вдосконалювати навички правильного, виразного читання в особах; вчити характеризувати героїв казки, висловлювати оцінювальні судження, переказувати казку; виховувати працелюбність




23

с. 45-47

Коли щось робиш, думай про наслідки.

Болгарська народна казка "Виноградар і змія"

Мета: розвивати вміння розпізнавати добро і зло.

Завдання: розвивати вміння висловлювати оцінювальні судження, читати за частинами, відповідати на запитання за змістом твору, виділяти головну думку, складати план, працювати колективно; вчити ставити запитання до змісту казки; розвивати навички виразного читання; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки




24

с. 47-49

Чому виникла війна між тваринами?

Чеська народна казка "Собаки, коти та миші”

Мета: розвивати вміння читати мовчки, ділити казку на частини, переказувати її.

Завдання: ознайомити з чеською народною казкою: вчити встановлювати послідовність подій у творі, стисло переказувати казку з творчим доповненням; удосконалювати вміння визначати у творі складники сюжету; розвивати вміння зіставляти зміст прочитаного з малюнками до твору




25

с. 44—45

Легкого хліба не буває.

Білоруська народна казка "Легкий хліб"

Мета: вчити спостерігати за структурою і сюжетом казки.

Завдання: вчити спостерігати за структурою і сюжетом казки, структурувати її на частини; вдосконалювати навички правильного, виразного читання в особах; вчити характеризувати героїв казки, висловлювати оцінювальні судження, переказувати казку; виховувати працелюбність




26

с. 45-47

Коли щось робиш, думай про наслідки.

Болгарська народна казка "Виноградар і змія"

Мета: розвивати вміння розпізнавати добро і зло.

Завдання: розвивати вміння висловлювати оцінювальні судження, читати за частинами, відповідати на запитання за змістом твору, виділяти головну думку, складати план, працювати колективно; вчити ставити запитання до змісту казки; розвивати навички виразного читання; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки




27

с. 49-51

"Не кажи, що знаєш, а покажи, як умієш".

Англійська народна казка "Сорочаче гніздо". Узагальнення за темою. Блок "Перевір свої досягнення"

ТО № 2

Мета: навчати аналізувати текст, стежити за послідовністю розгортання подій у творі.

Завдання: ознайомити з англійською народною казкою: вчити аналізувати текст, відтворювати послідовність подій у творі, визначати дійових осіб твору, давати їм характеристики, визначати головну думку казки, здійснювати самоперевірку; розвивати навички читання




28

Казка мовить просто, а розуму в ній багато.

Урок позакласного читання № 4. Рекомендовані твори:

Бременські музиканти. Німецька народна казка.

Вовк і сорока. Болгарська народна казка.

Лисиця і куріпка. Французька народна казка

Мета: розширити знання учнів про казки народів Європи: формувати уміння розрізняти дитячі книжки за типом видання, орієнтуватися у групі дитячих книжок.

Завдання: познайомити учнів з казками народів Європи: формувати уміння і навички аналізувати, робити висновки з прочитаного, практично розрізняти дитячі книжки за типом видання (книжка-твір, книжка-збірка), самостійно вибирати потрібну книжку з кількох запропонованих за вказаними педагогом ознаками; вчити визначати головну думку казки; розвивати вміння читати вголос і мовчки, мовлення, пізнавальні й творчі здібності, уяву, фантазію; виховувати інтерес до народної творчості, шанобливе ставлення до книжки







Розділ. Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини...

Тема. Рідна домівка, рідна сім’я - тут виростає доля моя




29

с. 52-54

Ой роде наш красний, роде наш прекрасний.

Вступ до теми. "Роде наш красний" (українська народна пісня), "В цьому дворку, як у вінку!" (з народного)

Мета: виховувати почуття любові до родини, рідної домівки: удосконалювати уміння виразно читати; збагачувати словник учнів. Завдання: уточнити й розширити уявлення учнів про сім'ю, родину, її значення для людини; вдосконалювати уміння виразно читати віршовані твори, виділяти голосом важливі слова, передавати настрій твору; вчити знаходити і пояснювати порівняння, образні вислови, визначати головну думку прочитаного; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати повагу до членів сім'ї, інтерес до вивчення історії свого роду




30

с. 55-56

Я і моя родина.

В.Гринько "Сім”, В.Сухомлинський "Тетянка усміхається!”

Мета: вдосконалювати навичку правильного і виразного читання, уміння виділяти головну думку прочитаного.

Завдання: удосконалювати правильність і виразність читання, вміння відповідати на запитання підручника; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати почуття любові до членів сім'ї




31

с. 56—58

На сонці тепло, а біля матері добре.

В.Лучук "Тільки мама", прислів'я, "Приховала" (з народного), Г.Могильницька "Бабусина радість"

Мета: удосконалювати навички правильного і виразного читання віршів; формувати уміння читати за партитурою.

Завдання: удосконалювати правильність і виразність читання: вчити дотримуватися пауз між реченнями, а також ритмічних пауз, зумовлених розділовими знаками і змістом тексту; вдосконалювати вміння правильно інтонувати кінець речення, регулювати темп читання, силу голосу, виділяти головну думку прочитаного; виховувати почуття любові та поваги до матусі, бабусі




32

с. 58-60

Весняні дива.

В. Чухліб "Повінь"

Мета: удосконалювати вміння читати діалоги, переказувати прочитане; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати бережливе ставлення до природи.

Завдання: удосконалювати навички виразного читання, уміння передбачати зміст твору на основі його заголовка і розгляду ілюстрації, вміння знаходити в тексті відповіді на відтворення фактичного змісту прочитаного, слова, якими описано поведінку героїв; навчати формулювати запитання за прочитаним текстом, працювати в парі; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до природи




33

с. 60-61

Молодець проти овець...

А.Григорук "Молодець проти овець"

Мета: вдосконалювати вміння виділяти головне, узагальнювати, передавати різні почуття дійових осіб і ставлення автора до зображуваного.

Завдання: удосконалювати вміння визначати у структурі тексту початок, основну частину, кінцівку, відтворювати послідовність подій у творі, називати дійових осіб твору, аналізувати їхні вчинки, визначати головну думку твору; розвивати зв’язне мовлення, творчі здібності; виховувати у дітей прагнення стати кращими, почуття відповідальності за вчинки і слова




34

с.62-63

Незвичайна яблуня.

А.М'ястківський "Казка про яблуню"

Мета: викликати в учнів інтерес до особливостей побудови цього твору; розвивати вміння виразно читати; збагачувати словник новими словами.

Завдання: продовжити Формувати вміння ділити текст на логічно закінчені частини, складати план і переказувати за ним; розвивати уміння виразно читати, працювати в парі; збагачувати словник новими словами; виховувати любов до природи, бажання її оберігати, милуватися нею




35

У колі рідної сім’ї.

Урок позакласного читання № 5. Рекомендовані твори:

Віра Багірова "Бабця спить". Віктор Близнець "Свято мого дитинства". Грицько Бойко "А тепер скажу я мамі". Іван Гнатюк "Наша хата". Андрій М'ястківський "Хай буду я ваша, бабусю". Валентина Осєєва "Сини". Олег Орач "Вчуся у мами". Петро Осадчук "Я навчаюся у тата". Олена Пчілка "Сестричка і братик". Василь Сухомлинський "Поздоровляємо!". Дмитро Чередниченко "Яка стежка найкраща". Марія Чумарна "Моє сонечко — матуся", "А мій тато...".

Яків Щоголів "Наша хата"

Мета: формувати уміння учнів добирати книжки на певну тему дитячого читання; пробуджувати інтерес до читання і перегляду книжок, підтримувати бажання читати і пізнавати нове; сприяти розвитку пізнавальних інтересів.

Завдання: вчити за завданням педагога добирати дитячі книжки на певну тему дитячого читання; розвивати навичку читання, зв'язне мовлення; удосконалювати уміння розпізнавати почуття, висловлені у творах, і передавати їх під час читання; виховувати почуття любові й поваги до своєї родини, до усіх членів сім'ї




36

с. 63—64

Чи легко приносити радість іншим?

В.Сухошинський "Покинуте кошеня", А.Костецький "Хвостата мова". Розігрування вистави за творами

Мета: викликати в учнів співчуття і турботу про тих, хто потребує нашої допомоги; розвивати творчі здібності; уміння характеризувати дійових осіб.

Завдання: продовжити Формувати навички швидкого, правильного, свідомого читання; розвивати творчі здібності, уміння характеризувати дійових осіб; удосконалювати навички роботи з творами різних жанрів, уміння складати розповідь за малюнком до тексту




37

с. 65

Ми в цьому світі не самі.

Н.Кир'ян "Ми в цьому світі не самі". Узагальнення за темою. Блок "Перевір свої досягнення"

Мета: вдосконалювати уміння правильно й виразно читати; узагальнити найважливіше з прочитаної теми; розвивати мовлення і пам'ять учнів, уміння виділяти головне й узагальнювати.

Завдання: удосконалювати навички виразного читання, вміння передавати під час читання свої почуття; розвивати уміння обмінюватись думками, слухати товариша; виховувати любов і бережливе ставлення до природи, до рідного краю; узагальнити й систематизувати знання з теми







Тема. Добридень тобі, Україно моя!




38

с. 66-67

Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини.

А.Костецький "Батьківщина", М.Чернявський "Рідний край"

Мета: виховувати любов до Батьківщини, викликати у дітей почуття гордості за неї; удосконалювати вміння читати вірші; збагачувати словник учнів образними висловами.

Завдання: удосконалювати вміння виразно читати: збагачувати мовлення дітей синонімами, образними висловами; розвивати зв'язне мовлення, уміння аналізувати, виділяти головну думку прочитаного; виховувати почуття любові до рідного краю




39

с. 67-68

Над самим Дніпром, на горах, Київ виріс і розцвів.

Н.Забіла "Древній Київ"

Мета: розширити знання учням про столицю нашої країни — Київ, ознайомити з історією виникнення міста; розвивати навички виразного читання.

Завдання: розповісти учням про столицю нашої держави — місто Київ; ознайомити з історією міста; вдосконалювати уміння переказувати прочитане; збагачувати мовлення новими словами і образними висловами; розвивати навички виразного читання; виховувати інтерес до історії нашої землі, бажання її вивчати, почуття гордості за український народ




40

с. 69-70

Калина — символ рідної землі.

В.Скуратівський "Калина", С.Жупанин "Буду я природі другом"

Мета: збагачувати знання учнів про історію нашого народу, про рослини — символи України; удосконалювати читацькі навички.

Завдання: позвивати навички швидкого, правильного, свідомого читання; розвивати мовлення; удосконалювати уміння виділяти головне, узагальнювати, читати за партитурою; виховувати почуття любові до рідного краю, до народних символів




41

с. 70-72

Людина починається з добра.

Г.Демченко "Калинка"

Мета: розширити знання про калину як символ України, вдосконалювати читацькі навички.

Завдання: збагачувати знання дітей про калину: вдосконалювати вміння виразно читати, ділити текст на логічно закінчені частини і добирати до них заголовки; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати уміння обмінюватись думками; слухати товариша; виховувати любов до рідного краю, бережливе ставлення до природи




42

Без верби і калини нема України.

Урок позакласного читання № 6. Рекомендовані твори:

Легенди, пісні, вірші, прислів'я та загадки про калину та інші рослинисимволи України.

Грицько Бойко "Вишенька". Анатолій Камінчук "Вишенька", "Котики вербові”. Володимир Косовський "Зоряна калина". Ліна Костенко "Вербові сережки". Інна Кульська "Верба". Андрій М'ястківський "Котики- воркотики". "Ой, є в лісі калина" (народна пісня). Марія Познанська "Калинонька". Леся Українка "Вишеньки". Борис Харчук "Калина". Ганна Чубач "Калина". Марія Ч\мата "Велика і мала", "Верба"

Мета: розширити знання учнів про рослини — символи України, вдосконалювати читацькі навички; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати у дітей навички аналізувати прочитане; виховувати любов до Батьківщини, повагу до традицій свого народу.

Завдання: збагачувати знання дітей про рослини — символи України; вчити висловлювати своє ставлення до прочитаного; вдосконалювати вміння учнів правильно інтонувати речення; сприяти збагаченню словникового запасу; працювати над виробленням правильного мовлення; розвивати увагу, вміння зосереджено сприймати зміст тексту




43

с. 72-73

Хліб на столі — щастя на землі.

Т.Коломієць "Хліб". Робота з ілюстраціями

Мета: виховувати повагу до праці: удосконалювати навички виразного читання.

Завдання: познайомити учнів із життям і творчістю Т.Коломієць; вчити виразно читати, виділяти головну думку прочитаного, збагачувати словниковий запас, формувати уміння образно описувати відомі предмети; виховувати бережливе ставлення до хліба, повагу до людської праці




44

с. 74-75

Де найкраще місце на землі? Д.Павличко "Де найкраще місце на землі?". Узагальнення за темою. Блок "Перевір свої досягнення" ТО № 3

Мета: виховувати почуття любові до рідного краю: вдосконалювати навички виразного читання.

Завдання: розвивати навички швидкого, правильного, свідомого читання; удосконалювати уміння визначати головну думку твору, здійснювати самоперевірку






Розділ. Зимонько-снігуронько, наша білогрудонько...





45

с. 76-78

Білі шати зими.

Вступ до розділу. О.Копиленко "Зима йде", В.Скомаровський "Казкові шати", народні порівняння

Мета: вчити учнів правильно, виразно читати поетичні твоои. зв'язно висловлювати свої думки; розвивати творчу уяву; розширити уявлення учнів про красу природи взимку.

Завдання: розвивати навички швидкого, правильного, свідомого читання; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати спостережливість; розвивати творчу уяву; виховувати любов до природи




46

с. 79-81

Мов метелики сріблисті, сніжинки біленькі, чисті.

О.Сенатович "Веселий сніг", Л.Костенко"Синички на снігу", Н.Кир'ян "Зимові слова", А.Качан "Крихта хліба"

Мета: формувати інтерес до образного слова, вдосконалювати уміння правильно, виразно читати; знаходити і пояснювати значення нових слів і виразів.

Завдання: удосконалювати навички швидкого, правильного, свідомого читання; розвивати мовлення, користуватися найпростішими інтонаційними засобами виразності, дотримуватися пауз, інтонувати кінець речення, регулювати темп читання, силу голосу; виховувати бажання допомагати птахам узимку




47

с. 81-83

Стоїть на узліссі ялинка моя — не зрубайте її!

С.Носань "Ялинка", Олександр Олесь "Ялинка", Л.Глібов "Зимня пісенька"

Мета: вдосконалювати навичку правильного, виразного. свідомого читання, уміння порівнювати твори різні за жанрами і близькі за темою, виділяти головну думку твору; розширити знання про поезію Олександра Олеся.

Завдання: удосконалювати навички виразного читання, уміння швидко орієнтуватися у тексті, порівнювати зміст різних творів, збагачувати словник учнів; розвивати спостережливість; виховувати любов до природи, привчати учнів мудро використовувати природні багатства




48

с.84-87

Вже Різдво прийшло до хати, всім пора колядувати!

О.Воропай "Коляда", А.М'ястківський "На щастя, на здоров'я, на Новий рік!", колядки, В.Малишко "Веселий Новий рік". Узагальнення за розділом. Блок "Перевір свої досягнення"

Мета: виховувати інтерес і повагу до народних свят, обрядів, удосконалювати навичку правильного і виразного читання, розвивати пам’ять, збагачувати мовлення.

Завдання: розширювати знання дітей про народні традиції колядування, щедрування; навчати спостерігати, як у віршованих і прозових творах зображено святкування традиційних свят українського народу; виховувати любов і повагу до народних звичаїв




49

Кришталева зимонька в срібнім кожушку!

Урок позакласного читання № 7. Рекомендовані твори:

Грицько Бойко "На санчатах", "Кришталева зимонька", "Ой, летять, летять сніжинки". Віталій Близнюк "Синички". Андрій Бондарчук "Перший сніг". Платон Воронько "Гра у сніжки". Анатолій Григорук "Яка вона, зима?” (уривок з повісті "Прощавай, Цві- ріньчику!”). Тамара Коломієць "Зима на возі", "Ялинка у дворі". Леонід Куліш-Зіньків "Носики червоні". Андрій М'ястківський "Снігова баба і місяць молодик", "Синичка та хурделиця". Катерина Перелісна "Мороз", "Дід Мороз". Василь Сухомлинський "Хлопчик і сніжинка". Іван Франко "Сипле сніг". Василь Шаройко "Наша баба снігова"

Мета: навчати учнів бачити, відчувати створені словами образи природи; спостерігати за змінами, які відбуваються у природі з настанням зими; удосконалювати навичку читання віршованих та прозових творів.

Завдання: удосконалювати навички виразного читання: збагачувати словниковий запас учнів; вчити відчувати образність художнього слова; розвивати пізнавальну активність, навички критичного мислення, творчу уяву, фантазію; виховувати естетичні почуття у дітей




50

с. 88-91

Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник

Вступ до теми.



Д. Красницький «Тарас Шевченко»

Т. Шевченко «Світає», «Встала і весна»







51

с. 91-93

Т. Шевченко «Вранці», «Зоре моя вечірняя» (один з віршів напам’ять)

Узагальнення за розділом. Блок "Перевір свої досягнення" ТО № 4







52

с. 94-96

Твори українських письменників

Вірші цікаві і різні

М. Рильський (про нього). М. Рильський «Зима»







53

с. 96-97

Леся Українка (про неї). Л. Українка «Красо України, Подолля!»








54

с. 97-98

Ліна Костенко (про неї). Ліна Костенко «Пряля» (напам’ять)








55

с. 98-99

Марійка Підгірянка (про неї). Марійка Підгірянка «Розмова про сонце»








56

Твій друг — книга (бібліотечний урок). Урок позакласного читання № 8.

Мета: ознайомити учнів із розстановкою книжок у відкритому фонді дитячої бібліотеки, із видами бібліотечно-бібліографічної допомоги, книжковою виставкою.

Завдання: розповісти, як розташовані дитячі книжки на полицях у відкритому фонді дитячої бібліотеки (за алфавітом, тематикою); пояснити призначення рекомендаційного списку дитячої літератури, книжкової виставки; вчити знаходити за завданням дорослого потрібну книжку, користуючись цими видами бібліотечно-бібліографічної допомоги



1   2


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка