Книга України. Практична робота «Складання Червоної книги своєї місцевості»



Скачати 59.05 Kb.
Дата конвертації05.03.2016
Розмір59.05 Kb.
Урок 3

Одна людина залишає в лісі слід,

сотня – стежку, тисяча – пустелю.
Тема. Охорона природи. Червона книга України.

Практична робота «Складання Червоної книги своєї місцевості»
Навчальна мета. Ознайомити учнів із поняттям «охорона природи» і Червоною

книгою України.

Розглянути приклади організмів, занесених до Червоної

книги.
Розвиваюча мета. Формувати вміння працювати з довідниками.


Виховна мета. Виховувати відповідальність за збереження природи.
Обладнання й матеріали: екземпляр Червоної книги України, фотографії або плакати із зображенням тварин і рослин, занесених до Червоної книги.
Базові поняття й терміни: охорона природи, Червона книга України, зникаючі види, зоопарки, ботанічні сади, розплідники.
Тип уроку: формування нових знань і практичних навичок.
Хід уроку

І. Організаційний момент

Розминка. Гра «Підніми руку»

1. Хто любить читати книги і дивитися фільми про природу?

2. Хто любить гуляти на свіжому повітрі?

3. Хто, граючи м’ячем, цілиться потрапити в гніздо з пташенятами?

4. Хто любить тварин і доглядає за ними?

5. Хто розуміє, що зелені насадження відіграють важливу роль в житті на нашій планеті?

Тепер я бачу, що уроки залишили слід у вашій пам’яті, і вас об’єднує любов до природи.
ІІ. Актуалізація знань

Перевірка домашнього завдання
1. Сім способів використання пластикової пляшки(учні зачитують свої відповіді).
2. Прийом «Обмін думками»

- Що таке екологічні проблеми?

- Які екологічні проблеми існують у нашій місцевості?

- Які джерела забруднення навколишнього середовища вам відомі?

- Які живі організми вимерли протягом останнього часу?

- Які існують способи подолання екологічних проблем?


ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Прокоментуй факти»:

1. З надр нашої планети щорічно видобувається понад 1000 млрд. тонн

мінералів, з яких близько 80% йде у відходи.

2. Площа зелених джунглів(«легень» Землі) знищена більш ніж на 50%.

3. Під загрозою зникнення знаходяться майже 12 тис. видів тварин і

26 тис. видів рослин.

- Як ви думаєте, яка причина всіх цих змін?

- З якою метою людина використовує природні багатства?

- Правильно веде себе людина стосовно природи?
ІV. Повідомлення теми і завдань уроку

Користуючись багатствами нашої Землі, як ми можемо зберегти її для майбутніх поколінь?


V. Вивчення нового матеріалу

1.Значення виразу:

Охорона природи – проведення заходів, спрямованих на

* збереження.

* відновлення,

* раціональне використання природних багатств.
2. Охорона природи – міжнародна справа

а) Вправа «Я так думаю»: оберіть з перелічених міжнародні організації,

основою діяльності яких є збереження і відновлення природного багатства

планети Земля:

А) ЮНЕП (Міжнародна урядова організація з навколишнього середовища);

Б) Грінпіс (Зелений світ);

В) НАТО (Північно-атлантичний блок);

Г) МСОП (Міжнародний союз охорони природи);

Д) ЄС (Європейський союз);

Е) ВСП (Всесвітня служба погоди)

Відповіді: А, Б, Г.



б) Розповідь про ці організації
3. Як наша держава дбає про охорону природи

Дізнайтесь про це, проглянувши однойменний текст на стор. 223 підручника


4. Книга тривог і надій

а) Розповідь вчителя «Екскурс в історію»

- Чому червону книгу називають Червоною?

Червоні книги містять списки й характеристики видів, яким загрожує зникнення. Перша Червона книга з’явилася в 1966 році, організатором її створення був Міжнародний союз з охорони природи й природних ресурсів (МСОП). Було випущено 5 томів з переліком видів, яким загрожує зникнення. Кожному виду був виділений окремий аркуш паперу червоного кольору(кольору застереження). З цього року в усьому світі почали видавати подібні переліки видів рослин і тварин, які перебувають під загрозою зникнення, хоча папір для них вже використовують звичайний, а червоною буває тільки палітурка.

5. Практична робота(Зошит для практичних робіт, практична робота №2, стор.14-15)
Тема. Складання Червоної книги своєї місцевості.

Мета: встановити види живих організмів своєї місцевості, чисельність яких значно зменшилася, та скласти їхній список – Червону книгу своєї місцевості.

Обладнання й матеріали: зображення рослин і тварин регіону проживання, чисельність яких зменшилася, атласи-визначники, довідники, енциклопедії, атлас Одеської області.

Хід роботи

1. Розгляньте картки із зображенням рослин і тварин Червоної книги України(області).

2. З переліку виберіть ті, які ростуть у нашій місцевості і занесені до Червоної книги України (області).

3. Складіть список рослин, які ростуть у нашій місцевості і занесені до Червоної книги України (області).

4. Складіть список тварин Червоної книги України(області), які зустрічаються у нашій місцевості.

5. За результатами виконання завдань заповніть таблицю:


Назва організму

До якої групи належить (рідкісні, зникаючі, вразливі)

Причина зменшення кількості

цих організмів
























































6. Як висновок виконай завдання 3(практична робота з рубрики «Сторінка природодослідника» на стор.226)


VІ. Підсумок уроку

Учитель дає оцінку роботи учнів під час уроку і оцінює їх роботу


VІІ. Домашнє завдання

1. Вивчити матеріал §49(стор.222-227)

2. Дати відповіді на питання рубрики «Перевір свої знання».

3. У складі малої групи виконати завдання, наведене у рубриці «Попрацюйте в групах»(стор.227)

Додаток

Правила поведінки в природі

1. Не засмічуй довкілля, не залишай в лісі, на водоймах, у місцях відпочинку після себе сміття. Залишай місце , де ти відпочивав, чистим.

2. Не рубай даремно дерев у лісі. Не ламай гілок дерев і кущів, не пошкоджуй їх ножем та сокирою.

3. Не рубай дерев біля водойм. Висаджуй дерева, кущі на берегах річок, озер.

4. Не зривай даремно лісових і польових квітів. Для букетів краще

використовувати квіти, вирощені на грядці.

5. Не точи березовий сік будь-якої берези. Сік можна брати лише з тих дерев,

які призначені на вирубку.

6. Не руйнуй мурашники, оберігай їх.

7. Не піднімай шуму в лісі, на берегах річок, озер, бо птахи можуть залишити

місце свого гніздування і покинути пташенят.

8. Не бери із собою до лісу собаку, Вона може спіймати пташину, зайченя.

9. Не руйнуй пташиних гнізд. Не відловлюй птахів та диких тварин.

10. Виготовляй шпаківні, синичники, дуплянки для гніздування перелітних

птахів.

11. Оберігай джерела і доглядай за ними.

12. Не розкладай вогнищ під деревами, на сухій траві, не залишай вогнище не

загашеним.


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка