Конкурс «екоклас» номінація



Скачати 428.13 Kb.
Сторінка2/3
Дата конвертації21.02.2016
Розмір428.13 Kb.
1   2   3

Виховна година
з елементами використання

англійської мови

Учитель англійської мови

Любимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Нововоронцовського району



Херсонської області

Онишкевич Т.О.

Мета: Виховувати в учнів почуття прекрасного, любов до природи рідного краю та

шанобливе ставлення до неї; формувати вміння встановити взаємозв’язок

між природними об’єктами; розвивати кмітливість, швидкість мислення,

творчі можливості учнів; прищеплювати вміння культурно поводитись на

природі.

Oбладнання: епіграф, малюнки, кросворд, вірші.

Методи і види роботи: монолог, бесіда, робота з віршами, розгадування кросворда, фізкультхвилинка, ігри.

ХІД ЗАНЯТТЯ

ЕПІГРАФ

Все на Землі, все треба берегти:



І птаха, й звіра, і оту рослинку,

Не треба думати, що цар природи ти,

Бо врешті, ти лише її частинка!

Учитель: Діти! Подивіться уважно на дошку. Давайте з вами прочитаємо ці слова:

Pollution – забруднення

Radiation – радіація

Poison – отрута

Smoke – дим

Destruction – зруйнування

Rubbish – сміття



Вони допоможуть вам розгадати кросворд. Я буду показувати малюнок, а ви вибирайте слово, що найбільше підходить до нього, а потім ми будемо записувати це слово у клітинки. Відгадавши його, ви прочитаєте слово у червоній рамочці. Воно буде ключовим у нашому занятті.
A CROSSWORD







P

O

I

S

O

N








R

A

D

I

A

T

I

O

N

P

O

L

L

U

T

I

O

N







R

U

B

B

I

S

H







D

E

S

T

R

U

C

T

I

O

N







S

M

O

K

E




Ключове слово: Nature

Учитель: Молодці, діти! Сьогодні ми з вами поговоримо про природу. Давайте прочитаємо епіграф до нашої теми. Як ви розумієте цей вислів?

Отже, тема нашого заняття «Нехай земля квітує всюди – природу збережемо, люди!» Як відомо, люди по всьому світу замислюються над проблемами навколишнього середовища. На сьогодні вчені виділили такі головні проблеми:



  • забруднення повітря;

  • забруднення грунту;

  • забруднення води;

  • радіаційне забруднення.

Як ви вважаєте, чому це так?

(відповіді дітей)

Учитель: Наше довкілля, рідна природа чарує нас в усі пори року. Ми маємо пишатися тим, що доля подарувала нам цю диво-чарівну й неповторну красу. Спілкування з природою дає найбільшу насолоду та радість, викликає найпалкішу любов до рідного краю, до життя. Природа є джерелом натхнення для художників, письменників, композиторів. Всі ми діти природи, та не всі однаково добре ставимось до неї. Прослухайте уважно вірш і подумайте, хто такі сліпці?

Учень: О земле рідна! Боляче душі.



За ту збіднілу фауну і флору.

І сором за душевних тих сліпців,

Що нівечать безцінну твою вроду.

Сліпців, котрі не втямили азів,

Що справжнє щастя – в килимах із квітів,

У сріблі рос, у золоті хлібів,

У кришталях оцих джерельць святих.

(відповіді дітей)



Фізкультхвилинка

My hands upon my head I place

On my shoulders, on my face.

Then I put them in front of me

And gently clap 1, 2, 3.

Учитель: Діти! А що ви знаєте про День Землі та про традиції його святкування?

Учень: Традиція святкування Дня Землі 22 квітня бере свій початок у ХІХ столітті, коли Джордж Стерлінг Мортон, секретар території штату Небраска (США), запропонував призначити день, у який усі жителі штату займалися озелененням своїх ділянок. Ідея отримала широку підтримку, і в перший День Землі було висаджено близько мільйона дерев. День Землі – свято солідарності у допомозі нашій планеті. На жаль, через деякий час, це свято було забуто і його святкування відновилося лише у 1970 р.

Учениця: У цей день проводяться масові заходи з покращення екологічної ситуації під гаслом: «Думати глобально, діяти локально». Проводяться заходи із висадження дерев, прибирання сміття, конкурси дитячих малюнків.

Учень: Руйнівні урагани, повені, забруднення повітря, грунту й води, винищення величезної кількості представників тваринного і рослинного світу та цілих екосистем – усе це свідчить про те, що людство постало перед дилемою: або воно змінить своє ставлення до природи, або незабаром перестане існувати.

Учениця: Для того, щоб спонукати людей до позитивних дій, започаткували Всесвітній день довкілля. Це подія з різноманітними акціями по всій Землі: Зелені концерти, конкурси творів та плакатів у школах, висадження дерев, прибирання територій та збирання сміття.

Учитель: Діти! Я пропоную вам цікаву гру! Ви, слухаючи вірш, до рядків будете добирати риму. Щоб гідно на планеті жити,

Її природу треба нам ….. (любити)

Нехай земля квітує всюди –

Природу збережемо, …. (люди)

Будемо жити з тобою у згоді,

Моя рідна красуне ….. (природо)

Закликає усіх все життя берегти

І квіти, й дерева, й кущі біля хати,

Бо корисні вони, світ без них – то не світ,

Все життя про них маємо ….. (дбати)

Діти! Перед вами 6 малюнків, дайте назву кожному з них, використовуючи слова із кросворду: pollution – забруднення smoke – дим

radiation – радіація destruction – зруйнування

poison – отрута rubbish – сміття

Учитель : Задумайтесь над тим, що ми тут говорили,

Щоб ви в житті із совістю дружили.

Вам у походи ходити,

І мандрувати, любі діти.

Учень: Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблинці радіти

В полі, у лісі, над яром

Квіти, дерева і трави.

Учениця: Оберігайте й стежиночки в гаї,

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю!


Виховна година з елементами використання англійської мови

«Нехай земля квітує всюди – природу збережемо, люди!»








Всеукраїнський конкурс дослідницьких робіт для учнів 6-8 класів













пов'язані з водою

Керівник Онишкевич Т.О.,

учитель англійської мови

Любимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів



Нововоронцовського району

Херсонської області





Зміст

1.Вступ …………………………………………………………………… 3

2.Проблема забруднення Світового океану…………………………….5

3.Екологічні проблеми Чорного моря…………………………………..9

4.Екологічна міграція пов’язана з водою……………………………...11

5.Про міжнародні механізми рішення екологічних проблем………...13

6.Висновок………………………………………………………………...16







1. Вступ

Завдячуючи своїй не завжди далекоглядній активності, людина чинить безперервний тиск на оточуюче природне середовище. Уся історія людства супроводжується боротьбою за природні ресурси. Незмінно зріс цей вплив на природне середовище в останні століття, коли починають вже «вичерпуватись» деякі природні ресурси. Ще з давніх часів гостра конкуренція за воду йшла у пустельних і напівпустельних регіонах світу (у Єгипті, Центральній і Південно-Східній Азії, тощо). Позбавлені річкової води для зрошення, гинули колись квітучі оазиси. Скільки їх, колись знаменитих, перетворились у пустелі, занесені пісками, навіть пам'ять про них стерлась в історії народів. А надалі у конкуренції за воду включились промисловість, транспорт, гідроенергетика, рибне господарство….

Тому ми повинні дослідити та назвати найгостріші екологічні катастрофи

сьогодення, пов’язані з водою, причини їх виникнення та невтішні наслідки.

Актуальність теми дослідження:

Ми вибрали цю тему для дослідження, тому що вважаємо, що це глобальна проблема якості життя людства в цілому, а так само байдужість суспільства до екологічних біженців.

Цілі і завдання роботи:

Мета даної роботи полягає у розгляді найгостріших екологічних катастроф, пов’язаних з водою.

Для досягнення поставленої мети у роботі ставляться такі задачі:


  1. Дати визначення екологічної міграції;

  2. Розглянути причини появи екологічних біженців;

  3. Дати характеристику проблемі забруднення Світового океану;

  4. Розглянути міжнародні механізми рішення екологічних проблем.

Об'єкт дослідження – екологічні катастрофи, пов’язані з водою.

Предметом дослідження є причини виникнення катастрофічних повеней у Бангкоку (Таїланд), Генуї (Італія).

У дослідженні були застосовані наступні методи збору інформації:


  1. Вивчення літературних джерел.

  2. Аналіз офіційної статистики документів.






2. Проблема забруднення Світового океану

Величезна маса вод Світового океану формує клімат планети, служить джерелом атмосферних опадів. Більше половини кисню надходить в атмосферу з океану, і він же регулює зміст вуглекислоти в атмосфері, тому що здатен поглинати її надлишок. У Світовому океані щорічно виловлюється 85 млн. т. риби.

Світовий океан - це й протеїн для голодуючих, котрих на землі мільйони, і нові ліки для хворих, вода для пустель, енергія й мінерали для промисловості, місця відпочинку.

Мабуть, жодна проблема не викликає зараз у людства таких жвавих дискусій, як проблема забруднення Світового океану. Останні десятиліття знаменуються посиленням антропогенних впливів на морські екосистеми у результаті забруднення морів і океанів. Поширення багатьох забруднюючих речовин придбало локальний, регіональний і навіть глобальний масштаби. Тому забруднення морів, океанів стало найважливішою міжнародною проблемою, а необхідність охорони морського середовища від забруднень диктується вимогами раціонального використання природних ресурсів. Ніхто не буде заперечувати доцільність охорони океану й розвиток у ньому життя від шкоди, що можуть нанести викиди відходів. Це тим більше серйозно, що океан неможливо очистити, як ріку або озеро.

Деякі зміни у навколишнім середовищі океану, викликані людською діяльністю, уже незворотні. Наприклад, ріки, перегороджені греблями, виносять значно менше прісної води й осадового матеріалу. Порти в устях рік змінюють характер руху потоку води в природне середовище.

Наскільки чистий повинен бути океан і наскільки людина повинна намагатися зберегти навколишнє середовище? Проблема полягає у тому, щоб визначити, що є оптимальним для суспільства, і досягти цього з найменшими витратами.

Видалення відходів автоматично припускає забруднення. Все живе або неживе, що своїм надлишком знижує якість життя, є забрудненням. Більшість речовин, названих забруднювачами, уже є в океані у величезних кількостях: метали, солі й всі види органіки. Океан може витримати ще більше навантаження цими речовинами, однак питання полягає у тому, наскільки більшу: до якої межі океан буде витримувати це навантаження без негативних наслідків.

У 1973 році був запропонований один з підходів до цього питання: «Вода вважається забрудненої, якщо через своїх недостатньо високих якостей вона не може задовольняти найвищим вимогам по її використанню в сьогоденні або майбутньому». Найвищими вимогами є заняття водними видами спорту й виробництва морепродуктів, а також збереження життя у морі на постійному рівні.

Щоб підтримувати прийнятний рівень якості океанських вод, треба розглянути основні види ймовірних забруднювачів, що утворяться у результаті господарської діяльності людини. Один з них - фекальні стоки, які після різних способів обробки попадають, в остаточному підсумку, в океан у якості «міських стічних вод». Крім того, в океан направляється потік відходів з безлічі промислових підприємств. Звичайно ці відходи піддаються попередній обробці, у процесі якої віддаляються компоненти, які швидше за все можуть виявитися небезпечними, тоді як інші стічні води по трубах скидаються в океан. Скидання з барж у відкритому морі - засіб рятування від ґрунтів, вийнятих у процесі землечерпальних робіт (при поглибленні проходів для судів), фекалій, хімічних відходів. Термічне (теплове) забруднення представлене нагрітою водою прибережних теплових електростанцій, а так само холодною водою, що надходить із причалів, де розвантажуються суди-газовози. Крім того, із судів скидають сміття, а також баластову воду, що містить нафту.

Однак, забруднювачі попадають в океан і іншим шляхом. З повітря надходять дрібні часточки пестицидів, що розпорошуються над посівами, частки сажі з димарів, вихлопні гази двигунів автомобілів і літаків. Від покритих фарбою корпусів кораблів відділяються невеликі кількості токсикантів, призначення яких запобігти обростанню кораблів водоростями й ракоподібними. У результаті лісових пожеж з атмосфери в океан попадає величезна кількість золи, окисів металів. Нафта, що виливається з танкерів у результаті морських катастроф утворює особливий вид забруднення.

Також у результаті багатьох природних процесів в океан попадають речовини, які називалися б забруднювачами, якби були продуктами людської діяльності. Прісні води річкового стоку впливають на такі морські організми, як корали; крім того, вони несуть із собою забруднювачі, змиті дощем з дерев і землі. До того ж велика кількість важких металів, речовин, магми, а також попелу попадає в океан у результаті виверження вулканів. Нафта просочувалася із дна океану задовго до появи людини на Землі й продовжує просочуватися й у наші дні.

Найбільш масштабним і значним є хімічне забруднення середовища невластивими їй речовинами хімічної природи.



Серед них - газоподібні й аерозольні забруднювачі промислово-побутового походження. Прогресує й нагромадження вуглекислого газу в атмосфері. Подальший розвиток цього процесу буде підсилювати небажану тенденцію убік підвищення середньорічної температури на планеті. Викликає тривогу в екологів і триваюче забруднення Світового океану нафтою й нафтопродуктами, що досяг уже 1/5 його загальної поверхні. Нафтове забруднення таких розмірів може викликати істотні порушення газо- та водообміну між гідросферою й атмосферою. Не викликає сумнівів і значення хімічного забруднення ґрунту пестицидами і її підвищеною кислотністю, що веде до розпаду екосистеми. У цілому всі розглянуті фактори, яким можна приписати забруднюючий ефект, впливають на процеси, що відбуваються у біосфері.

Гідрохімічні й кліматичні особливості чорноморської водойми, а так само, соціально-економічні аспекти його використання накладають певний відбиток на характер шельфової рослинності, вертикальний і горизонтальний розподіл, видовий склад.

У результаті досліджень учених відзначена зміна флори, що свідчить про виникнення осередків забруднення на Північно-Кавказькому узбережжі.



3. Екологічні проблеми Чорного моря
Яким чином можна наблизитися до врегулювання екологічних проблем приморських регіонів, настільки привабливих для промисловості? Транснаціональні компанії при прийнятті рішень про реалізацію проектів, у більшості пов'язаних із транспортуванням товарів, виходять насамперед з їхньої прибутковості. Так само найчастіше надходять і уряди держав, далеко не завжди утрудняючи себе оцінкою супутніх екологічних і, як наслідок, економічних витрат проектів. Трохи іншої логіки дотримуються при аналізі проектів неурядові організації, у більшості випадків інтереси, що представляють, тієї частини приморського населення, що не може розраховувати на безпосередню вигоду від реалізації проектів, зате гостро відчуває екологічні витрати.

Азово-Чорноморське узбережжя Росії унікальне: і м'який клімат, і чудові ландшафти, і родючі ґрунти — все це робить даний регіон привабливим для туристів, коштовним для сільського господарства. Азовське узбережжя — являє особливу цінність для збереження біорізновидів та рибних ресурсів. Але всі ці природні багатства перебувають зараз у зоні надзвичайно активного освоєння, причому найчастіше без обліку їх виняткової екологічної та естетичної цінності.

От деякі приклади таких, здавалося б, незначних витрат, які в сумі можуть привести до обезцінення нашого національного природного надбання — Азово-Чорноморського узбережжя. При будівництві ділянки нафтопроводу на території Утришського й Абрауського заказників, що почалося до одержання необхідних адміністративних дозволів і всупереч протестам місцевих жителів, були знищені десятки гектарів реліктових ялівцевих лісів ( що жили в них тварини й птахи втратили свою екологічну нішу й були приречені на загибель). Інший приклад: жителі Новоросійського району виступають проти будівництва нафтоналивного порту у селищі Південна Озерейка, тому що це створює погрозу для єдиного у Росії дитячого курорту федерального значення — «Анапа», розташованого поблизу. Корінь виникаючих проблем — у відсутності механізмів підрахунку матеріального збитку, нанесеного державній скарбниці й населенню регіону (добробут якого в значній мірі залежить від процвітання туризму) у результаті використання реліктових ялівцевих гаїв і курортного узбережжя під будівництво нафтопроводів і нафтових терміналів, тобто прямо сказати — використання не по призначенню. Інакше кажучи, поки екологічну, естетичну, рекреаційну цінність земель, поряд з іншими її коштовними властивостями, не будуть розраховувати у грошовому вираженні, зберегти ці землі не вдасться — якщо тільки у вигляді техногенних пустель. Так що причорноморські заповідники й національні парки з їх лісистими гірськими хребтами, мальовничими каньйонами й водоспадами, джерелами мінеральних вод, унікальними грязьовими вулканами й живим морем поки залишаються у небезпечній заставі нашої безгосподарності й безтурботності.







1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка