Конкурс відеоматеріалів «педагогчний досвід освітян» номінація «інноваційні технології в навчально виховному процесі»



Сторінка3/3
Дата конвертації21.02.2016
Розмір0.55 Mb.
1   2   3

Вправа: «Плануємо майбутнє разом» . Пропоную вам разом створити колажі – батьки разом із дітьми. (На столах лежать ватмани, журнали, маркери, фарби, клей…. Діти вирізають разом із батьками клеять до ватмани підписують і потім презентують свої роботи) . діти покидають після презентації класну кімнату.

Вчитель. Діти по-різному відчувають любов, але кожна дитина потребує її. Існує п’ять (основних) способів, якими батьки виражають свою любов до дитини:

• дотик;


• слова заохочення;

• час;


• подарунок;

• допомога.

Якщо в сім’ї декілька дітей, то навряд чи мова любові до них однакова. У дітей різні характери, і любов вони сприймають по-різному. З кожною дитиною необхідно говорити її рідною мовою любові. Але для того, щоб успішно впровадити цей підхід, нам необхідно ще раз підкреслити необхідність безумовної любові до дитини.

Час — це ваш подарунок дитині. Ви ніби говорите: «Ти потрібна мені, мені подобається бути з тобою». Іноді діти роблять погані вчинки саме з метою, щоб батьки звернули на них увагу: бути покараним все ж краще, ніж бути забутим. Проводити час разом — значить віддати дитині свою увагу сповна. Форми спільного проведення часу в кожній сім’ї різні: читання казок, бесіда за сімейною вечерею, гра у футбол, ремонт машини, допомога на дачі тощо. І якби ви не були зайняті, хоча б кілька годин на тиждень подаруйте не лише хатнім справам, телевізору, іншим власним уподобанням, а в першу чергу — своїй дитині.

Подарунок — це символ любові тоді, коли дитина відчуває, що батьки дійсно турбуються про неї. Багато батьків використовують подарунки, щоб відкупитися від дитини.

Допомога. Материнство та батьківство багато в чому подібні до професій, і дуже нелегких. Можна сказати, що кожний з батьків несе відповідальність за виконання довгострокового (принаймні до досягнення дитиною 18 років) контракту, що передбачає ненормований робочий день. Кожного дня діти звертаються до вас із різноманітними питаннями, проханнями. Завдання батьків — почути їх і відповісти на них. Якщо ми допомагаємо дитині й робимо це з радістю, то душа її наповнюється любов’ю. Якщо батьки буркотять і лають дитину, така допомога її не радує. Допомагати дітям — не означає повністю обслуговувати їх. Спочатку ми дійсно багато робимо за них. Проте потім, коли вони підростуть, ми мусимо навчити їх усьому, щоб і вони допомагали нам.

На кожному етапі розвитку дитини ми використовуємо різні «мови» нашої любові. Тому для батьків важливо обрати саме ту «мову» (дотик, слова заохочення, час, подарунки, допомога), яка веде до серця дитини.  Я думаю що сьогодні ви пізнали ці чарівні способи і будите користуватися ним.



Вчитель:На останок пропоную вам вправу: «Бажання для щасливої сімї»

Вчитель привертає увагу учасників до аркуша очікувань «Лелека», з якими вони працювали на початку тренінгу. Він звертався з проханням подумати, наскільки справдилися очікування кожного. Далі зауважує: «Нове життя… Від нього ми чекаємо чогось дивного і світлого, обов’язково щасливого. Наш лелека несе в дзьобі немовля — кожного з нас — по шляху до нових знань і відкриттів. Що ж побажати цій дитині?» Пропонує на бантиках, що роздаються кожному, написати побажання собі або групі.

Після написання наступний: кожний учасник по черзі підходить до лелеки і коментує, наскільки виправдалися його очікування, а потім зачитує своє побажання й прикрашає бантиком ковдру дитини, яку несе лелека.

Дякую Вам за плідну співпрацю.



Додаток №10

Стаття шкільної газети «Імпульс»

img.jpg

 Додаток №11



СЦЕНАРІЙ ЕКОЛОГІЧНОЇ АГІТБРИГАДИf4e1fa5334f3469c263a57d6919ce3bb.jpg.jpg

1Учень Добрий день! У добрий час радо ми вітаємо вас.

2Учень Здоров’я , щастя, радості вам всім бажаємо й виступ екологічної агітбригади розпочинаємо.

3Учень Вітаємо шановних співмешканців, ваших тінистих, струнких, низьких, соковитих, деревоподібних, кущових, трав’янистих і квіткових рослин!
4Учень. Тут гладіолуси розкішні.

Барвисті айстри аж горять.

А серед них – гвоздики пишні

Яскравим цвітом майорять.

І чорнобривці, і жоржини

До сонця тягнуться, у вись.

У їх пелюстках в день осінній

Всі барви радості злились.



5Учень Шумить верхами буйний ліс ,

Дуби , берези, буки, -

Вітерець шепоче в галузках,

В ярку потік хлюпоче.



6 Учень. Прийміть від нас найщиріші вітання й побажання ,

Бо ми без вас не обійдемося ніяк.



1Учень Рослини є основним кормом для більшості тварин.

2Учень. Вони також є і середовищем , і домівкою нашого життя.

3Учень . Вони – символи нашої держави, України.

4Учень. Тож бажаємо їм багато сонця і води.

5 Учень. Родючих ґрунтів і людської доброти.

6 Учень. Рости високими, стрункими, соковитими.

1Учень. Ніколи не хворіти і біди не знати.

2Учень. Щоб личинки і мікроби Вас не точили.

3Учень. Щоб родили злакові, пасльонові й бобові.

4 Учень. Щоб були лілійні, хрестоцвітові, й складноцвітові.

5 Учень. І приваблювали зір голонасінні, папороті, мохи, хвощі і плауни.

6 Учень. А на кінець бажаємо всім флорі планети Землі біти справжньою зеленою королевою.
stock - energy & environment.preview.jpg


Ведуча. Ось і до нас зі своїми скаргами прийшли наші молодші друзі – рослини - дерева. Тихо, тихо розмовляє Вітер зі своїми лісовими друзями.

Вітер . Припадало мені скрізь бувати, багато бачити , чути.

Липа. Вітерцю, братику, розкажи, як там наші сестроньки, брати?

Ясен. Невже, як і ми, не від старості і не зі своєї волі сохнемо, валимося додолу?

Дуб. Так гарно сонце світить ! Як жити хочеться, а доводиться вмирати.

Вітер. Не хочу вас засмучувати, але мушу правду сказати. Щось лихе твориться на Землі. Палять, рубають, корчують, ламають, атомом та хімікатами обсипають вашого брата, майже скрізь. Дуже мало залишилося території, де ще про вас дбають, вас саджають і навіть доглядають.

Берізка. Сумно, Вітерцю, таке чути. Може, поясниш, у чім тут справа? У чому річ?

Бук. Можливо люди забули чи не знають, що без нас вони не проживуть?

Сосна. А можливо, вони думають, що створивши собі матеріальні блага, зможуть обійтися без кисню, без нашої прохолоди, окраси, сировини, як промислової, так і харчової.

Смерека. Ні, не можуть люди забути, що Карпати не будуть Карпатами без смереки, дуба, бука, граба, сосни, ялини, чорниці. Без соковитих, трав’янистих, сонячних полонин.

Берізка. Так. І Земля не буде Землею без нас, рослин, деревовидних, кущових та трав’янистих,

Граб. Бо ми є середовищем життя їхньою домівкою, продуктами харчування. Ми виділяємо атмосферний кисень. Ми є окрасою сіл, міст, кормом для тварин, сировиною для промисловості. Ми - санітари планети.

Верба. Ми є символом держави, нації, провісниками весни. .

Калина. Ми лікуємо, звеселяємо, прикрашаємо домівки.

Ялина. Впливаємо на клімат та внутрішні води планети.

Акація. Виконуємо полезахисну, ґрунтоутворювальну функції. Виділяємо різні ефірні речовини.

Клен. Вітерцю, ти скрізь буваєш і усе знаєш, що зараз діється. Так скажи ш нам , як усе це знести, вижити? Як?

Вітер. Не знаю, не знаю…..

Автор : І тихо . тихо прошелестів далі.

Дерева. (гуртом гукають). Люди, схаменіться, спиніться! Знищуючи нас ви нищите самі себе!

ВИХОДИТЬ ВЕСНА,
Весна: Аж ось весною повіва,

Земля квіточками викида,

Буяє травка молода,

Все мертве ожива.

Весело сонечко блищить,

Проміння щедро ллє,

Гайок привітно шелестить,

Неначе кличе пригостить,

Струмочок виграє.

Не встигаю одна. Скоро літо. Перевіряю, як люди готові його зустріти, чи уважні вони до природи, чи бережно до неї ставляться. Допоможіть мені. Після довгих зимових вечорів кожен із нас з нетерпінням чекає сонячних весняних днів. Повсюди в містах спалюють осіннє листя, і зовнішній вигляд вулиць, парків стає привабливішим. Чи добре це чи погано?



Параска: Ой, люди добрі! Що мені на світі цьому робити? Неможливо з таким нестерпним сусідами . Особливо дістала до печінки ця капосна Палажка Солов’їха.

Палажка Люди добрі! Що мені робити? Життя не має через цю бабу Параску. Вчора, наприклад думала з’їсть мене за грушу, що росте недалеко від її межі. Все мішає цій капосній Парасці.

Параска: Ага ! Сама груші їсть, а мені тільки облизуватись та збирати листя, яке постійно вкриває землю, як імпортний килим. Спробуй його прибери! Скільки потрібно сил! А же і ноги болять, і спина ниє, а сердечко – тук-тук-тук, - і дихати важко.

Палажка А ти дура ! Чому гребеш і палиш листя? Не мозок у тебе а голові, а тирса… А ось я довгими зимовими вечорами часу не втрачаю даремно. Займаюсь самоосвітою. І знаю що палити листя шкідливо. Природа розумніша за тебе. Листя, як фільтри , очищають повітря, яким ми дихаємо. Все шкідливі речовини збираються в листках рослин.

Параска: Ну що з того, грамотійка?

Палажка А ти, стара, спалюючи цю отруту в повітря, а потім дихаєш так важко. Так і тобі треба за те, що ти в мене називаєш носатою, і губатою, а навіть відьмою.

Параска:Так ти і хочеш, щоб я скоріше кінці відклала. Не буде цього. Нехай гниє твоє листя. Не прикладу я більше до нього своїх старечих рук.

Весна: Ось і такі смішні, життєрадісні, повчальні історії відбуваються в вашому селищі. i.jpegdd.jpeg

Пісня весни.

Додаток №12.

Визначення рівня самооцінки учнів 6-А класу
















05_1.jpg

1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка