Конкурсна робота на кращий проект моделі навчального закладу Зміст



Сторінка8/8
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.34 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Гра «Визначте, які батьки були у героїв казки»

Мета: закріпити знання різних типів батьківства, вчити на прикладах казкових сюжетів визначати тип спілкування у сім’ї, обґрунтовувати свою думку.

Хід гри. Ведучий роздає кожній групі по смужці, на якій вказано певний тип батьківства та пропонує згадати казкові сюжети, в яких домінує саме цей тип спілкування між батьками й дітьми.

Наприклад: Казка «Івасик - Телесик» - люблячі, турботливі, чуйні до потреб дитини. Тип авторитетний.

Тексти для смужок:

Авторитарний тип:


  • Цінують покірливість і над усе ставлять власний авторитет

  • Мають тенденції до карально-насильницької дисципліни

  • Обмежують ступінь вибору дітей

Ліберальний тип:

Авторитетний тип:

Ведучий. Засвоєні в дитинстві норми співжиття становлять підґрунтя особистісної поведінки людини та її стосунків з іншими. Отже первинна соціалізація в первинному колі залишає слід на все життя. Якщо ж діти не отримують правильних орієнтирів, не привчаються турбуватися про інших, зокрема про своїх батьків, які дали їм життя, викохали і випестили, тоді виникає ще одна педагогічна проблема сім’ї – байдужість дітей до своїх батьків.

Отже, шановні батьки та педагоги, любов до дітей має бути розумною, духовність справжньою, доброта не безмежною, тоді засіяні вами зерна заколосяться вдячністю.

І нехай подолати труднощі у вихованні дітей, вирішити найскладніші питання в нелегких ситуаціях вам допоможуть мудрі і добрі ідеї великого педагога і Людини – Василя Олександровича Сухомлинського.

Анкета

для батьків



  1. Що ви знаєте про В.О.Сухомлинського?

  2. Чи читали матеріали в куточку для батьків про В.О.Сухомлинського? Що запам’ятали?

  3. Чи хотіли б дізнатися про великого педагога В.О.Сухомлинського більше?

  4. Чи хотіли б на батьківських зборах слухати розповідь вихователів про видатних педагогів?

  5. З якими запитаннями Ви найчастіше звертаєтесь до вихователів? Напишіть їх

  6. З якими запитаннями звертається вихователь до Вас?

  7. Як дитячий садок допомагає вам у вихованні Вашої дитини?

  8. Чи полюбляє Ваш малюк відвідувати дитячий садок?

  9. Яка найулюбленіша страва в дитячому садку Вашого малюка?

  10. Чи справдились Ваші сподівання та очікування від сьогоднішньої зустрічі?

Дякуємо за відвертість!

Анкета для вихователів



  1. Які принципи у навчанні та вихованні В.О.Сухомлинського Вам відомі?

  2. Скільки творів В.О.Сухомлинського Ви прочитали?

  3. Чи використовуєте Ви твори В.О.Сухомлинського у роботі з дітьми? Назвіть декілька

  4. Які форми роботи по вивченню його творчості Ви хотіли б відвідати у нашому ДНЗ: семінари; семінари-практикуми; заняття; тренінги; вікторини; бесіди; педагогічні читання. Запропонуйте інші…

  5. З якими запитаннями найчастіше звертаються батьки до Вас?

  6. З ким подобається працювати більше: з дітьми чи з батьками? Чому?

  7. Чи готові батьки сприймати інформацію про видатних педагогів від вихователя в ДНЗ?

  8. Які форми роботи з батьками найефективніші? Назвіть їх. Чому?

  9. Чи справдились Ваші сподівання та очікування від сьогоднішньої зустрічі?

Дякуємо за відвертість
Рекомендації до роботи з батьками
Теми для матеріалів

батьківських куточків і батьківських зборів




  1. Як виховувати, не вдаючись до покарання.

  2. Чого в покаранні більше – користі чи шкоди.

  3. Що таке батьківська влада і як нею користуватись.

  4. Що можна й чого не можна вимагати від дітей.

  5. Як запобігти дитячим вередуванням.

  6. Як виховати в дитині бажання бути хорошою.

  7. Як стримувати свої емоційні пориви.

  8. Як виховати дітей ласкавими.

  9. Чого і як навчити дитину до вступу в школу.

10.Які помилки допускають батьки у вихованні своїх дітей і як уникнути цих помилок.

11.Дідусь і бабуся – вихователі.

12.Перші норми моральної культури дитини.

13.Якою людиною ми уявляємо собі вашу дитину і якою її повинні уявляти ви.

14.Як навчати дитину стримувати свої бажання.

15.Як запобігти безсердечності дітей.

16.Як виховувати почуття поваги до старших.

17.Турботи матері й батька про розвиток мови й розумових здібностей дитини.



Використана література


  1. Роль педагога у формуванні світу дитини. Твори. – Т.5. – с.107, 141, 453-463 Слово педагога. Твори. – Т.5 – с.160-167, 321-330, 465

  2. Навчання і виховання дітей – основне завдання педагога. Твори. – Т.1 – с.85, 101, 115-116, 209, 598-599; Т.2 – с.200, 238-243, 357, 638-646; Т.5 – с.239-255.

  3. Духовне життя дитини. Твори. – Т.1 – с.476-495; Т.4 – с.162

  4. Роль батьків у виховання дітей. Твори – Т.5 - с.411-414.

  5. Розумна батьківська любов. «Сто порад» - с.160-164.

  6. Батьківська педагогіка. Твори. – Т.5. – с.410-414.

  7. «Школа виховання почуттів» у родині. «Сто порад…». – с. 164-167.

  8. Моральні цінності сім’ї. Твори. – Т.5. – с.436-440.

  9. Спільна робота педагогічного колективу і родини у вихованні добрих батьків і матерів. «Сто порад…» - с.177-179

  10. 1. Сухомлинський В.О. Вибрані твори. В 5-ти т. – Т.4. – К.: Рад. школа, 1977. – С.530.

  11. 2. Сухомлинський В.О. Вибрані твори. В 5-ти т. – Т.5. – К.: Рад. школа, 1977. – С.604.

  12. 3. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5-ти т. – Т.4. – К.: Рад.школа, 1977. – С.532.


Роботу підготувала творча група вчителів початкових класів:

Боровик Л.О., Огула О.С., Савченко С.О., Целіковська І.П.,Чебанова Л.М., Чудаєва З.Б.


Укладач: Соболєва Н.П. директор загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Кіровської міської ради Донецької області
Рецензенти:

Бондаренко В.Л. завідувач ММК відділу освіти Кіровської міської ради Донецької області;



Школьна І.М. методист ММК відділу освіти Кіровської міської ради.
Затверджено рішенням Ради Кіровського методичного кабінету від 27.06.2013 протокол №6


1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка