Конкурсу «Шлях до успіху» в номінації «Успіх у житті»



Сторінка6/8
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.18 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Більше жовтих – я дякую всім за високу оцінку нашого заходу.Більше червоних – дякую за відверту оцінку – це свідчить про те, що мені є над чим попрацювати до наступного заходу.

А, я всім присутнім бажаю щастя і успіхів! До нових зустрічей.

Заняття з елементами тренінгу

«Моє успішне майбутнє»
Практичний психолог ППЛ

Вовк Н.М.

Мета: усвідомлення підлітками відповідальності за своє життя, вибір життєвого шляху. За допомогою активізуючих вправ сформувати уявлення про своє майбутнє та життєві пріоритети, розвивати навички прогнозування власних життєвих перспектив.

Обладнання та матеріали: аркуші паперу А2, А4, ручки, фломастери, вирізки з журналів, клей, пензлики, набір карток «Креатив», музичний супровід, слайди з інформаційними повідомленнями.
Хід заняття

Вступна бесіда

Психолог: Доброго дня! Хочу розпочати наше заняття з вислову письменника Володимира Симоненка: «Є тисячі доріг, мільйон вузьких стежинок. Є тисячі ланів, але один лиш мій».

Так і в житті: кожна людина, плануючи своє майбутнє, бачить перед собою багато доріг і стежин, але обирає тільки одну – свій життєвий шлях. Щоб правильно обрати свою долю, оцінити життєву перспективу, свої здібності, таланти, потрібно мати життєву мудрість. І ще більшу мудрість, щоб знайти і зрозуміти самого себе.

У вас багато мрій, бажань та планів на майбутнє. Щодня ви пізнаєте життя, відкриваєте для себе світ, рухаєтесь уперед наближаючи своє майбутнє, мрієте про успіх, кохання і щастя. На минулому занятті ми провели тест на визначення життєвих цінностей. За результатами ваших відповідей на першому місці є прагнення до матеріальних цінностей, на другому - бажання влаштувати своє майбутнє (мати хорошу сім’ю та роботу) і нажаль на третьому місці – здоров’я. Вже сьогодні ви тримаєте у власних руках своє майбутнє, і лише самі відповідальні за нього. Є народна мудрість «Бережи здоров’я змолоду».

Сьогоднішнє наше заняття спрямоване на бачення та проектування успішного майбутнього. Звичайно найвища цінність в житті – це здоров’я, адже здоров’я є тим чарівним ключем який відчиняє двері до можливостей прагнути і досягати, розвивати себе, встановлювати орієнтири на майбутнє.


Вправа «Побажання на день»

Давайте почнемо нашу зустріч в висловлювання один одному побажання на сьогоднішній день. Воно повинно бути коротким одне – два слова.


Правила роботи в групі

  1. Активність

2. Взаємоповага

3. Один говорить – усі слухають

4. Дотримуватися теми обговорення

5. Враховувати час обговорення


Мозковий штурм «Здоров’я – це…»

Учасники об’єднуються у 2 групи, дають визначення поняття здоров’я. Групи по черзі презентують свої напрацювання, приймають спільне рішення щодо визначення поняття здоров’я. «Здоров’я – це стан повного фізичного, духовного і соціально благополуччя, а не лише відсутність хвороб чи фізичних вад».



Інформаційне повідомлення
Складові здоров’я

Емоційне – здатність розуміти, висловлювати та контролювати свої почуття.

Соціальне – вміння адекватно сприймати соціальне оточення та взаємодіяти з ним: будувати стосунки з родиною, друзями, колективом.

Особистісне – спроможність сприймати себе як особистість завдяки здатності до самопізнання, самоаналізу, самооцінки.

Інтелектуальне – вміння отримувати, аналізувати та використовувати необхідну інформацію.

Фізичне – відсутність фізичних розладів та больових відчуттів.

Моральне – сукупність норм і принципів поведінки людини відповідно до вимог суспільства.

Професійне – професійне самовизначення, відчуття «на своєму місці», самореалізація в обраній професії та задоволення від того, що робиш.

Екологічне – ставлення людини до природи, її вплив на довкілля.

Психологічне – стан душевної рівноваги, спокою, захищеності, коли особистість задоволена своїм буттям.

Психологічно здорова людина – це людина оптимістична, життєрадісна, весела, вона пізнає світ, використовуючи розум, почуття та інтуїцію. Така людина приймає саму себе, але при цьому визнає цінність та унікальність інших людей, її життя наповнене сенсом. Можна сказати, що стрижневим поняттям для опису психологічного здоров’я є гармонія.


Вправа «Асоціація»

Учасники вибирають з набору карток «Креатив» одну - дві картки, яка асоціюється з майбутнім, та пояснюють чому саме цю картку вони обрали.


Вправа «Я планую майбутнє»

Учасникам пропонується по підгрупам скласти та презентувати план на майбутнє за схемою:



  1. Головні життєві цінності

  2. Глобальна мета

  3. Генеральний план досягнення мети

  4. Довгостроковий план

  5. Короткотерміновий план (план на день).


Вправа «Аукціон» (учасники об’єднуються у 4 групи).

На аркушах з написами «Продаю» психолог пропонує написати всі свої вади яких хотілося б позбутися в майбутньому, для яких у майбутньому немає місця.

На іншому аркуші «Купую» написати чесноти, які хотілося б придбати, які у майбутньому будуть необхідні.

Підгрупи презентують свої напрацювання.


Вправа «Карта мрій»

Аби допомогти вам у здійсненні своїх мрій, я хочу ознайомити вас із психологічною методикою «Карта мрій».

Кожна людина має свої мрії – багато мрій. Пропоную вам зробити власну «Картку мрій» на папері.

Намалюйте мрії або наклейте вирізані зображення із журналів. Це може бути: будинок, машина, гроші тощо. Намагайтеся при виконанні роботи зобразити якомога більше складових здоров’я.

По бажанню один – два учні презентують свої роботи.

Потім психолог пропонує учням розташувати цю картину у своїй кімнаті, щоб вони завжди могли на неї подивитися.

Коли весь час бачитимете перед собою ваші мрії, то будете більше до них прагнути, замислюватися, що щось треба робити, аби вони скоріше збувалися.

Проте пам’ятайте, що саме по собі нічого не робиться. Тільки доклавши зусиль, ми можемо отримати бажане.

Бажаю успіху та здійснення всіх ваших мрій.

Соціально-психологічна майстерня: «Сходинки до успіху»
Практичний психолог ЧПБЛ

Молочко Т.М.,

соціальний педагог ЧПБЛ

ХолявкоН.В.

Мета: формування адекватної самооцінки, позитивних установок на життя, розвиток позитивного мислення, віри в себе, підвищення мотивації до активної діяльності, створення власного майбутнього, підвищення рівня домагань. Розвиток вміння самоаналізу. Навчати учнів аналізувати, узагальнювати інформацію, використовувати набуті знання у житті. Розвивати вміння ставити цілі і досягати їх. Проаналізувати шляхи досягнення успіху.



Вступ

Доброго дня.

Сьогодні ми зібралися у тісному колі у нашій соціально-психологічній майстерні «Сходинки до успіху».

Про успіх ми звичайно говоримо тоді, коли бачимо сяючі очі переможців спортивних баталій чи щасливі обличчя тих, хто удостоєний певних нагород. А чи назвемо ми успіхом лотерейний виграш? Ні, це щасливий випадок, а не успіх. Ми не будемо говорити про легкий успіх, єдиною запорукою якого є простий збіг обставин чи наявність виняткових здібностей.

Успіх про який піде сьогодні мова – це ті перемоги, яких ми досягаємо завдяки особистим зусиллям.

Кожен хоче чогось досягти у житті, щоб мати можливість пишатися собою. Чому ж одному це вдається, а іншому — ні? Адже людина має реальні можливості керувати власним життям, розширювати межі власного «я», почуватися впевнено. Життєва мета людини спрямована на досягнення добра, щастя, успіху.

Саме про шляхи досягнення успіху і піде сьогодні мова.
Правила роботи групи:

Щоб комфортніше нам працювалося на занятті пропонуємо дотримуватись наступних правил:




  • бути активним

  • говорити від свого імені

  • бути щирим

  • не критикувати

  • Всі згодні з правилами роботи групи?


«Водограй карток»



Підійдіть, будь ласка, до столу з картками, перегляньте всі і оберіть картку, яка відображає ваш настій на даний момент.

По черзі представляємо свою картку, починаючи словами: «Мене звати …, зараз в мене



… настрій, що і зображено на цій картці».
«Фундамент мого успіху»



Пригадайте ситуації вашого успіху. У кожного з вас є листівка «Сходинки до успіху», відкрийте її і у колонці «ситуації успіху» зробіть свої записи.

По одній такій ситуації озвучимо.

Запам’ятайте ці ситуації і накопичуйте їх. Це фундамент вашого успіху. Коли виникатимуть труднощі


– пригадуйте свої досягнення. Це додасть вам впевненості.
Робота в групах



Давайте розділимось на дві групи. І група – соціологи, ІІ – психологи. Завдання для І групи: «Напишіть, що потрібно робити для досягнення успіху?» Завдання для ІІ групи: «Напишіть, які риси характеру допомагають людині досягати успіху?»

Обговорення. Доповнення.

А ось, які риси характеру та поради для того, щоб стати успішним ми знайшли в мережі інтернет:



  • впевненість

  • наполегливість

  • оптимізм

  • цілеспрямованість

  • прийняття себе

  • багата уява

  • працелюбність

  • саморозвиток

  • активність

  • виваженість

  • рішучість

  • реалізувати наявний потенціал

  • налагоджувати контакти

  • раціонально використовувати час

  • формувати цінності

  • відпочивати

  • аналізувати і планувати свою діяльність

  • вчитися на помилках

  • самовдосконалюватись



Висновок: Аби досягти успіху замало лише особистісних рис необхідно ще прикладати для цього зусилля, діяти.
Картинки зі змістом

Іноді буває так, що одна коротка фраза, промовлена в потрібний час в потрібному місці, може змінити все життя. Чудово, коли ця фраза ще й залишається у вашій уяві позитивним малюнком. До вашої уваги «Картинки зі змістом», переглядаючи їх оберіть, яка вам найбільше припаде до душі.





































  • Що з побаченого вам запам’яталося? Чому?

Обговорення. Обмін враженнями.




Медитація «Скринька успіху»

Сядьте зручно. Руки й ноги без перехрестів. Закрийте очі. Уявіть своє життя через 10 років. Що ви маєте? Вас все влаштовує? Можливо ви хотіли б





щось змінити? Подумайте, що? А тепер поверніться в «сьогодні» і поставте мету з урахуванням уявленого через 10 років. Сформуйте чітко свої цілі. Покладіть їх в уявну скриньку. Відкрийте очі, запишіть ці цілі в листівку «Сходинки до успіху», колонку «Мої цілі»


Медитація «Вибір»

І знову закриваємо очі. Дехто не вірить, що може зробити своє життя таким як бажає. Комусь заважає лінь. Хтось шукає відмовки, аби нічого не





робити. Але успіх потребує зусиль. Праці, щоб стати тією людиною, якою хочеш себе бачити. Детально продумайте все про цю людину. Натисніть на перемикач, що має назву «вибір» - і станьте цією людиною. Занотуйте все про себе

«нового» в колонку листівки «Я новий».

До своїх «Сходинок…» ви можете повертатись і після нашого заняття аби доповнити, нагадати собі ситуації успіху, свої цілі.



«Водограй карток»



Знову, будь ласка, підійдіть до столу з картками і оберіть картку, яка відображає ваш настрій тепер, наприкінці заняття.

  • Як ви почуваєтесь зараз?

  • Чи змінився ваш настрій?


Висновки

Успіх приходить лише до того, хто його прагне, хто вміє максимально використати все найкраще із власних внутрішніх ресурсів. Не чекайте, що хтось відкриє вас, відкрийте себе самі, скажіть собі: «Я хочу, я можу, я зроблю». Щастя й успіх — у ваших руках!

Велика кількість людей, які живуть за теорією «після». Вони збираються вершити великі справи або зайнятись самовдосконаленням … після того як закінчиться рік, після того як закінчиться навчання, а частина чекає чергового понеділка. Але це «після» ніколи не настає, а вони продовжують сподіватися, що в один чудовий день отримають все, про що так довго мріяли. Від сьогодні ви не належите до цих людей. Адже поступово народилося ваше нове «Я», особистість людини, здатної досягати успіху.

Любіть те, що робите і крок за кроком рухайтесь вперед. Не зупиняйтеся на досягнутому. Не сприймайте роботу над собою, самовдосконалення, як нудний і нецікавий обов’язок. Думайте про неї як про ритм, який надає особливої чарівності музичній мелодії. Виклик і запрошення вам і вашим здібностям – потрапити і вловити темп мелодії життя.

А вловити темп мелодії вам допоможе розроблена нами брошура «Складові успіху». Час від часу перечитуйте їх і пам’ятайте «Щастя і успіх у ваших руках».

Соціально-психологічний театр «Дія – ключ до успіху!»

Практичний психолог ЩВПУЛГ

Виловата Т.Ю.

Соціальний педагог ЩВПУЛГ

Єрмоленко Я.В.
1.Теоретична частина

Вирішуючи завдання пошуку ефективних інструментів для професійної діяльності, створення позивного іміджу працівників психологічної служби, встановлення відкритих діалогів з дітьми, педагогами, батьками, ми відкрили для себе соціально-психологічний театр, як метод здійснення психологічної корекції та профілактики психічного та соціального здоров'я учасників освітнього процесу.

Соціально-психологічний театр – це форма групової корекційно-розвивальної та профілактичної роботи з дітьми, спрямована на досягнення декількох завдань:

- формування і розвиток у дітей навичок спілкування та міжособистісної взаємодії;

- розвитку емоційного досвіду;

- профілактика особистісних девіацій та соціальних проблем.

Головна особливість вистави соціально-психологчного театру полягає в тому, що вона є наслідком систематичної корекційно-розвивальної роботи з дітьми-акторами як до, так і після вистави, та завершується взаємодією з глядачами, які активно включаються в активне обговорення або навіть у створення власного варіанту розвитку сюжету.

Ми обрали один з його видів – театр-форум, що дозволить вам, як глядачам прийняти участь у обговоренні побаченого та побути не лише у ролі глядачів, а й режисерів. Зміст вистави полягає в спільному пошуку разом з глядачами рішення проблеми чи виходу із складної життєвої ситуації. Сцени, що розігруються у виставі, найчастіше пантомімічні. Дії акторів нагадують дію скульпторів при створенні статуї, при цьому спеціальної акторської підготовки не потрібно.

Часто діти не можуть знайти своє місце у новому навчальному закладі, не можуть зігрітися у сім'ї і на вулиці, втомлюються від формалізму навчально-виховного процесу.

Підбір акторів-дітей довготривалим та складним – під когось одразу писалась роль, хтось прийшов зі словами «І, я з вами», хтось через стан здоров'я пішов і не зміг до кінця завершити роботу, когось обрали самі діти. Всі учасники нашої вистави мають складні життєві обставини : знаходяться на внутрішньоучилищному обліку, позбавленні батьківського піклування, конфліктують з однолітками, батьками.

Вистава «Дія – ключ до успіху» – це перша наша спроба.

Підготовка вистави мала такі етапи: перший – розкриття проблеми пошуку та досягненню успіху у житті; другий етап – розробка сценарію, а третій – власне репетиції.

В самій виставі варто виділити фази, які являються його методичною основою.

Вступ, де розкривається тема вистави, та відбувається актуалізація знань і мотивація глядачів до обговорення, а акторів до гри. Використовується для цього притча.

Дія , в ній протягом 15-20 хвилин розігруються міні-сцени, де зображуються звичайні люди, а життєві обставини представленні символічно у вигляді добрих і злих сил. Добрі сили уособлюються наполегливість, працелюбність, терпіння,тощо. Злі сили представляють шкідливі звички, лінощі, тощо. Успіх виступає як мотив діяльності. Але кожен із героїв розуміє його по-своєму приймаючи сторону добрих чи злих сил.

Форум – ця фаза являється дуже важливою для всієї інтерактивної роботи. В ній глядачі пропонують акторам свій розвиток подій, мають можливість висловити свої думки та почуття з приводу побаченого. При цьому, нема однозначної відповіді на поставленні запитання, так як нема і ідеального варіанту розвитку конфліктної ситуації. Форум у виставі відбувається після стоп-кадру, який присутній тричі: вперше в ситуації вибору між доброю і злою силою – дія3; вдруге – при переході до добрих сил – дія5; втретє – після останньої – дії6. Відповідно і форум відбувається тричі.
Мета:

• Реалізувати просвітницькі заходи у формі заняття з театру - форуму, враховуючи мету конкурсу – запобігання негативним проявам поведінки молоді у суспільному житті, впровадження сучасних технологій у виховному процесі та організації дозвілля учнів.



Завдання та шляхи реалізації:

• Розвивати навички самоаналізу та саморегуляції поведінки, використовуючи метод театру-форуму.

• Формувати активну життєву позицію, мотивовану перспективою збереження та зміцнення здоров`я для реалізації майбутньої кар’єри та економічно стабільного положення в суспільстві, створення щасливої сімї – запорука успіху.

Цільова аудиторія: учні.

Очікувані результати:

• Позитивна динаміка процесу формування активної життєвої позиції, пріоритету здорового способу життя, мотивації на успішне майбутнє.

Таким чином, використання соціально-психологічного театру допомагає реалізувати не лише завдання конкурсу, а й при цьому виконує одну з важливих функцій психологічної служби – повноцінний розвиток особистості учнів ПТНЗ.
2.Практична частина
Вступ

Доброго дня!



Тема нашого заняття: успіх у житті (Слайд1)

Перед тим як розпочати, ми хочемо розповісти вам притчу з книги Пауло Коельо «Алхімік». (Слайди2-14)



«Один купець відправив свого сина до найголовнішого мудреця за секретом успіху. Сорок днів юнак йшов по пустелі, поки не побачив на вершині гори чудовий палац. Там і жив Мудрець, якого він розшукував.

Проте, палац був повний народу: торговці пропонували свій товар, по кутках розмовляли люди, маленький оркестр виводив ніжну мелодію, а посеред зали був накритий стіл, заставлений самими розкішними і вишуканими стравами, які тільки можна було знайти в цьому краю.

Мудрець не поспішаючи обходив гостей, і юнакові довелося довго чекати своєї черги.

Нарешті Мудрець вислухав, навіщо той прийшов до нього, але сказав, що зараз у нього немає часу пояснювати секрет успіху. Нехай-но юнак побродить по палацу і повернеться до цього залу через дві години.
«І ось ще яка у мене до тебе прохання, - сказав він, простягаючи юнакові чайну ложку з двома краплями олії. - Візьми з собою цю ложечку і дивись, не розлий олію ».


Юнак, не зводячи очей з ложечки, став підніматися і спускатися по палацових сходах, а через дві години знову постав перед Мудрецем.
«Ну, - мовив той, - чи сподобалися тобі перські килими в їдальні залі? Дерева та квіти в саду, який вправні майстри розбивали цілих десять років? Старовинні фоліанти і пергаменти в моїй бібліотеці? »


Присоромлений юнак зізнався, що нічого цього не бачив, бо вся увага його була прикута до тих крапель олії, що довірив йому господар.

«Іди назад і оглянь всі дива в моєму будинку» - сказав тоді Мудрець. З ложечкою в руці юнак знову рушив по залах і коридорах. На цей раз він був не так скутий і розглядав рідкості і дивини, всі твори мистецтва, що прикрашали кімнати оцінив принадність квітів і майстерне розташування картин і статуй. Повернувшись до мудреця, він докладно перерахував усе, що бачив.

«А де ті дві краплі олії, які я просив донести і не пролити", - запитав Мудрець.

І тут юнак побачив, що краплі пролиті.

«Ось це і є єдина порада, яку я можу тобі дати, - сказав йому наймудріший з мудрих. - Секрет успіху в тому, щоб бачити все, що є дивовижним і чим славиться світ, і ніколи при цьому не забувати про дві краплі олії у чайній ложці».

У ході нашого заняття ми спробуємо дати відповіді на такі запитання:



(Слайд15)

- Що ж таке Успіх?

- Як його досягти?

- Як зрозуміти, що ви – успішна людина?(Слайд16)

Проходитиме воно у формі соціально-психологічного театру.

Що ж таке соціально-психологічний театр?

Напевно, кожен з вас не тільки чув слово театр, а й ще споглядав виставу театру, або ж приймав у ній участь. Соціально-психологічний театр є схожим на класичний, але й відмінним. Він у нашому училищі вперше.

Соціально-психологічний театр – це засіб привернути увагу до проблеми пошуку шляху до успіху та його досягнення.

Ми обрали один з його видів – театр-форум, що дозволить вам, як глядачам прийняти участь у обговоренні побаченого та побути не лише у ролі глядачів, а й режисерів, критиків.

Вистава, яка сьогодні буде представлена вашій увазі має назву «Дія – ключ до успіху». ЇЇ перед вами розіграють молоді актори, що об'єдналися в колектив. Перед ними постало нелегке завдання показати, як досягається успіх у житті, що цьому сприяє, а що перешкоджає. Наша вистава, як мала дитина, росла на наших очах видозмінювалась і вдосконалювалась і ми разом з нею. Чомусь вчили ми (режисери, хай як неголослівно це звучить), чомусь вчили діти-актори нас. Ми враховували побажання, зауваження, пропозиції юних акторів. Їх творчий потенціал та натхнення допомагало дітям увійти в роль. Долучились до нашої роботи і колеги-викладачі – їм була надана роль критиків, що не давали нам бути занадто самонадійними, а з іншого боку – тепле слово надихало іти далі.

Бажаємо вам приємного перегляду та активної участі!

Лунає три дзвінка. Звучить тиха музика.

(Слайд17)

Перед початком вистави глядачі отримали «Театральні програмки».

1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка