Конспект музичного заняття для дітей старш ого дошкільн ого вік у Мета



Сторінка4/5
Дата конвертації21.02.2016
Розмір0.88 Mb.
1   2   3   4   5

Музичний керівник: Подивіться на цю сторінку. Якими кольорами намальована вона – холодними чи теплими?

Так, теплими, веселими, бо Дідусь Мороз приходить на свято до діточок який?

Пограємо у гру «Іде дід…», дідусем буде…

Укр. нар. гра «Іде дід»

Музичний керівник: Діти, наша Варя знає секрет, як з холодної зими перебратися у веселе літо!

Агнія Барто (Переклад із російської Майї Зінґель)

Я ЗНАЮ, ЩО ТРЕБА ЗРОБИТИ

Варя: Я знаю, що треба зробити,

Аби не було зими,

Аби серед білих заметів

Зазеленіли луги.

Лиш гляну на зиму

Крізь скельце зелене –

І літо одразу ж

Всміхнеться до мене.

Діти дивляться під веселу музику у кольоровий прозорий пластик.

Музичний керівник: Будемо робити наш весняний килимок. (під музику перші танцюють хлопці із зеленою «травкою», складають її на килимок, потім танцюють дівчата з квітами, наприкінці музики теж складають їх на килимок) Який килимок вийшов?

Відповіді дітейдесять негритят

Музичний керівник: А ось і веселі негренята прибігли танцювати.

Танок негренят

Вихователь: Ми з вами вже знаємо, що колір можна виразити музикою.

Чим ще можна показати колір?

- Які бувають кольори? (холодні, теплі)

- Які кольори холодні?

- Які кольори теплі?

Ми з вами приготували тоновані аркуші, на яких ви будете малювати.  Заплющить очі і подумайте, яку сторінку ви хотіли б намалювати – для «Холодної книги зими», або для веселого літа. І що саме ви б хотіли намалювати.



Розповідь 2-3 дітей.

Малювання під музику.

Аналіз та підсумок заняття.

Жартівливі посиденьки

Фольклорна розвага до Дня гумору для дітей старшого дошкільного віку з використанням елементів системи Карла Орфа



d:\мои документы\мои рисунки\olympus master 2\2012\115nikon\dscn4578.jpg

Залу прикрашено як світлицю. На центральній стіні висять рушники, обабіч стоять лави з керамічним посудом.

Ведуча: У старі часи прадавні

Не любили сумувати

Й зустрічались вечорами,

Щоб себе порозважати.

Посиденьки всіх збирали:

І старих, і молодих.

На горбочках, чи в світлиці,

Чи під тином на колоді,

Чи при свічечці сиділи,

Чи на вулиці, чи в лузі

3 хороводами ходили

І співали, як годилось.

Дітям нашим у садочку

Не пасує сумувати,

Отже, треба нам негайно

Посиденьки розпочати.



Під українську народну мелодію зграйкою входять діти

й сідають на свої місця.

Ведуча: Ми на вас чекаємо,

Свято починаємо.

Що, любі гості, чули новенького, де були, що бачили? Розповідайте.

Перший оповідач: А про Якова ви чули? (Діти плескають у долоні).

Якось Яків сіяв мак Так-сяк, абияк. (Знизують плечима).

Виріс ярий Яків мак (Плескають у долоні).ой чому це плаче киця

Так-сяк, абияк. (Знизують плечима).

Та щось коле, як їжак, (Плескають у долоні).

Так-сяк, абияк. (Знизують плечима).



Другий оповідач: А ось послухайте новину про кицю та кота.

Пісня «Закортіло киці»

Третій оповідач: А ми на озеро ходили,..

Журавель шукав там броду. (Діти стукають по стегнах кулачками).

Жабенятко скік у воду! (Плескають у долоні).

Жук до жаби:



  • Жу-жу-жу, Журавлеві розкажу. (Роблять ковзні оплески).

Гра «Кум-кум»

Ведуча: А чого мовчать наші музики? Може, інструменти свої загубили?

Дитина: (з бубном)

Бам! Бам! Бам! (Б'є у бубон).

Щастя дай, Боже, вам.

Дитина: (з кастаньєтами)

Клім! Клім! Клім! (Б'є кастаньєтами).

Годі бути сумним.

Дитина: (виконує на металофоні гліссандо)

Хурли! Хурли!

Щоб здоровими були!

Оркестр виконує мелодію “Ой лопнув обруч”

Ведуча. Ох і гарні в нас музики! Всім стало веселіше. Може, тепер заспіваємо?

Діти. Аякже!

Пісня «Ой гоп!»

Ведуча запрошує дітей пограти у гру «Гуси». За допомогою лічилки обирають Вовка та Господиню, решта гравців – гуси. Під музику Господиня жене гусей пастись. Діти імітують рухи гусей: б'ють крильцями, ґелґочуть.

Гра «Гуси» http://im3-tub-ua.yandex.net/i?id=307895743-45-72

Господиня: (по закінченні музики).

Гуси, гуси, додому!



Гуси: Чому?

Господиня: Вовк за горою.

Гуси: Що він робить?

Господиня: Гуси скубе!

Гуси: Які?

Господиня: Сірі, білі, ще й строкаті! Заховайтеся у хаті.

(Під музику гуси біжать, а Вовк перехоплює їх і заганяє в куток).

Господиня:Вовче, Вовче, а де гуси?

Вовк: Які гуси?

Господиня: Сірі, білі та строкаті.

Вовк: Не бачив.

(Гуси роблять ''глухі оплески”).http://www.chl.kiev.ua/bibliograf/rukovychka/5/3.jpg

Господиня: Хто це у вас крильцями б'є?

Вовк: А це пиріжки печуть.

(Гуси сичать).

Господиня: А що це сичить?

Вовк: Печеня шкварчить.

(Гуси ґелґотять).

Господиня: А що то ґелґотить?

Вовк: Та то борщ кипить.

(Гуси шиплять).

Господиня: А що то шипить?

Вовк: Каша біжить.

(Гуси: га-га-га!)

Господиня: Що в тебе за ґвалт?

Вовк: То мої молодиці ліплять паляниці.

(Гуси тупотять).

Господиня: А що це там тупотить?

Вовк: Коні.

Господиня: Можна подивитись?

Вовк:Можна.

Господиня: (Господиня заглядає)Та які ж це коні? Це ж мої гуси!

(Гуси вибігають, доганяють Вовка, дають йому прочухана).

Гравці сідають на свої місця.

Ведуча: Гості дорогі, може ви ще цікаві новини знаєте?

Діти розповідають забавлянки.

Оповідачі: (по черзі) Тук-тук-тук!

Ток-ток-ток! (Дитина стукає паличками).

Вибиває молоток.

Дзень, дзень, дзень, дзень! (Дзвонить у трикутник).

Дзвенить муха цілий день. (Діти роблять ковзні оплески).

Тихо-тихо в темнім лісі,

Хтось таємний спить в горісі. (Труть долоню об долоню коловими рухами).півник і курочка

Раптом він проснувся — скік (Тупають ногами).

І співає цілий рік. (Плескають у долоні).

Оповідач: А я знаю ще одну новину й заспіваю вам її.

Пісня «Два півники»

Оповідач. А ви ще про цапа послухайте.

Пісня «На городі цап, цап» http://im4-tub-ua.yandex.net/i?id=174150850-56-72

Оповідач. А ми теж про цапа знаємо.

Ішов цап із гори,

А коза з долини. (Діти тупають ногами).

Стрілися на кладці...

Раз, два, три! (Плескають у долоні).

Попадали до води

Вийшов цап із води. (Тупають ногами).

А коза: “Ги-ги-ги! (Емоційно обігрують слова).

Казала ж — не йди,

Мене пропусти".



Перша дитина: Хіба це новина?

Послухайте, яку ми забавлянку знаємо.



Забавлянка «Ладки, ладки»

Друга дитина: А ми колискову знаємо.http://www.graycell.ru/picture/big/bochka3.jpg

Пісня «Чечір-вечір»

Хлопчик-бондар бере молоток і стукає по бочці.

Ведуча. Бондарю, а що це ти стукати почав? Не міг зачекати, поки посиденьки закінчаться?

Гра «Бочка»

Бондар: Це ви все жартуєте та смієтесь, а мені треба до роботи братися.

Бондар тримає в руках декоративну бочечку і молоток, відтак імітує відповідні рухи. Діти по черзі запитують його.

Перша дитина: Бондарю, бондарю, що ти робиш?

Бондар: Дощечки збираю і бочку складаю.

Друга дитина: Бондарю, бондарю, що ти робиш?

Бондар: Бочку збиваю, обруч накладаю.

Третя дитина: Бондарю, бондарю, що ти робиш?

Бондар: Бочку збиваю, води наливаю.

Четверта дитина: А як закінчиш, що будеш робити?

Бондар кладе інструмент, встає і виходить на середину зали.

Бондар: Гратися! Ану, бочко, збирайся,

Дощечка до дощечки складайся!



Діти утворюють коло, щільно ставши плечима одне до одного.

Всі: Котилась велика бочка (Збільшують коло).

З маленького горбочка. (Присідають).

Та об землю трісь-трісь! (Плескають у долоні).

Та об землю трах-трах! (Б'ють кулаками по колінах).

Розбилася так...

Під музику гравці розбігаються, а бондар повинен когось зловити або торкнутись. Той, кого впіймали, стає Бондарем, і гра починається спочатку.

Дитина: А ми зараз пісню заспіваємо і таночок затанцюємо.

Хоровод «Веселий каблучок»

Ведуча: Ось послухайте, діточки,http://img-fotki.yandex.ru/get/5410/89635038.61a/0_6fb44_69b3085b_xl

Розкажу і я вам небилицю.

Літала сорока-білобока над лісом.

Літала, літала, та не скрекотала,

Бо у дзьобі мішок зі сміхом тримала.

Де не взявся вітрець-молодець.

Взяв він мішок і приніс у садок.

Вітрець-молодець

Узяв мішечок за кінець,

Мішок розв'язався, і сміх показався.

Ми сміялись, веселились,

От і свято закінчилось.




Мишачий урок

Тематичне заняття за принципами Карла Орфа

для дітей молодшого дошкільного віку

Мета: 

• розвивати увагу та швидкість реакції; 

• вчити виразно передавати ігрові образи; 

• формувати емоційно - радісні відчуття від активної участі в музикування. 

Посібники: 

• музичні інструменти; 

• шапочка кота; 

• бутафорський шматочок сиру. 

Хід заняттяhttp://www.ailona.ru/_ph/42/2/981559265.png

Заняття можна почати з загадки про мишку.

У цьому будинку на узліссі 

Проживає мишка-норушка 

З малими хлопцями, 

Веселими мишенятами. 

З бутафорського шматка сиру і з скоринок вибігають діти - мишки і починають рухатися по залу.

Рухова вправа «Мишенята» муз. Жилинского

Тихіше, тихіше, тихіше, тихіше – (ходять, палець біля губ)

Поселилися в будинку миші, 



І тепер звучить у тиші-ші, ші, ші. 

Мишки вночі вибігають, – (легко бігають)

Мишки танці затівають. 

Чок - чок - каблучок – (стукають каблучком) 

Ось так танець "Чопачок". 

Мишки носиком потягнуть, – (втягують носом повітря) 

Мишки носиком потягнуть, 

Як на кухні щось знайдуть, – (руками рухають вперед - назад, ворушачи пальчиками) 

Швидко в нірку віднесуть. 

Якщо мишку ми зловим, – (розводять руки в сторони, ловлячи один одного в обійми)

Дуже мишку налякаєм. 

Їй від нас вже не піти  пі – пі – пі…



Координаційна гра «Мишки»

Вийшли мишки якось раз (мишки крадуться, прислухаючись до шелесту)

Подивитися котра година арудіння зображується папером) 

Раз, два, три, чотири, 

Мишки смикнули за гирі. 

Раптом пролунав страшний дзвін ... 

(Діти вдаряють по тарілках, кришок від каструль, сковороді і т.д.)

Бом! Бом! Бом! 



Втекли, втекли, 

Втекли мишки геть!  (Розбігаються)



Діти проговорюють з відповідною інтонацією.http://okster.com.ua/wp-content/uploads/2010/01/pl_games1.gif

Маленькі мишки забралися в комору зі своїми подружками ... (Діти сідають, а коліна будуть у нас понарошку коморами для мишок)

Пальчикова гра «5 мишок»

П'ять маленьких мишок (ворушать всіма пальцями обох рук) 

Забралися в комору. 

У барилах і банках 

Орудують спритно. 

На сир забирається 1-а мишка, (виставляють великий палець)

У сметану пірнає 2-а мишка, (виставляють вказівний палець)

А третя з тарілки все масло злизала, (виставляють середній палець) 

Четверта в миску з крупою потрапила, (виставляють безіменний палець)

А п'ята мишка медком пригощається. иставляють мізинець)

Всі ситі, задоволені.  (потираємо долоні) 

Раптом ... Кот прокидається. итягають кігтики

"Тікаймо!" (пальчики бігають) 



І сховалися в нірку 

Пустунки мишки (ховають руки за спину)

Мишки весело живуть, 



Мишки пісеньки співають. 

Пісня «Веселі мишенята» музика Ю. Парфьонов.

Інсценують пісню.

Інструменти вибирайте, 

І зі мною ви заграйте. 

«Веселий оркестр»

Я на барабані весело граю, іти грають на барабанах) 

Ну а мені мишенята дружно допомагають. 

А тепер на сопілці весело граю, 

Ну а мені мишенята дружно допомагають. (Діти грають на дудочках) 

Я на дзвіночках весело граю, 

Ну а мені мишенята дружно допомагають. (Діти грають на дзвіночках)

Я на молоточках весело граю, 

Ну а мені мишенята дружно допомагають. (Діти грають на молоточках)

А я на тарілках весело граю, 

Ну а мені мишенята дружно допомагають. (Діти грають на тарілочках)

Я на ксилофоні весело граю, 

Ну а мені мишенята дружно допомагають.  (Діти грають на ксилофоні) 



Ми на інструментах весело граємо, 

Ну а мені мишенята дружно допомагають. (Діти грають на всіх інструментах)

Музична гра «Хитрий кіт»

Виходить кіт, сідає навпочіпки, мишки гуляють, співають пісню, із закінченням пісні кіт ловить мишей.

Мишки тікають у свої норочки. 

Мишки втекли, тихо стало в залі. 

http://www.colibri.ru/photos/rnk/9789663148236.jpg

Пухнастий урок

Тематичне заняття за принципами Карла Орфа

для дітей молодшого дошкільного віку

Мета: 

• розвивати ритмічний, інтонаційний, тембровий слух у звуконаслідувальні музичних іграх зі словом і інструментами; 

• формувати певні навички спілкування, використовуючи інтонацію, міміку, жести. 

Посібники та матеріали: 

• музичні інструменти; 

• шапочки тварин; 

• фонограма. 



Хід заняття

Пропоную дітям відгадати загадку: 

Хто сметану любить? 

Хто клубочком спить? 

А коли погладять 

Пісню замуркоче?

Музичний керівник: Так, це наші улюблені тварини кішки. Я хочу разом з вами вирушити до них у гості. Хочете? http://im3-tub-ua.yandex.net/i?id=572522628-03-72&n=21

Весело нам жити на світі, 

Ми до кошенят в гості їдемо. 

Поїзд відправляється – 

Поїздка починається. 

Рухова вправа «Потяг»

Поїзд подає сигнал, 

Він стоятиме вже втомився, (діти тягнуть "у - у - у")

Набирає поїзд хід, 

Свою пісеньку співає. 

Діти рухаються дробовими кроками, вимовляють "чух-чух" з прискоренням і уповільненням темпу. В кінці на видиху вимовляють "ш–ш".

Ось затишний світлий будинок, 

Наші кицьки живуть у будинку тому. 

Музичний керівник: Давайте спробуємо зобразити повадки кішок. 

Обережно, немов кішки, 

До дивана від віконця, http://cs4323.vkontakte.ru/u125561739/-14/x_8f96be03.jpg

На носочках я пройдуся. 

Ляжу і в кільце скрутіть ... 

А тепер пора прокинутися, 

Розпрямитися, потягнутися. 

Я легко з дивана стрибну. 

Спинку я дугою вигну, 

А тепер зроблю, як кішка, 

Спинку я прогнула трішки, 

А з блюдця молочко 

Полакаю язичком, 

Лапкою грудку і животик 

Я помию, немов котик. 

І знову скручусь колечком, 

Немов кіт у теплій печі. 

Під спокійну музику, діти виконують рухи за текстом,

імпровізуючи по – своєму руху.

Гра "Два коти"

1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка