Конспекти з математики 3 клас (4 години на тиждень) № з/п Тема уроку Дата 1 Усна І письмова нумерація чисел першої сотні 2



Сторінка4/18
Дата конвертації19.02.2016
Розмір2.02 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Чи можна такий спосіб застосувати у випадку 3 + 3 + 4 + 3?

Перевірити, чи правильно замінили додавання множенням.

Повторення назв чисел при множенні (№ 107)

Назвати приклади таблиць множення чисел 2 і 3 (№ 108).

Самостійна робота

№ 109 виконується за двома варіантами: по рядках.

Фізкультхвилинка

III. Закріплення матеріалу

Колективна і самостійна робота учнів

Сильна група учнів розв'язує задачі № 110, 112.

Слабка група учнів під керівництвом учителя розв'язує задачі № 110 і 112. Учитель звертає увагу на те, що в задачі 110 не можна переставляти місцями числа 6 (купюр) і 2 (гривні). Аналогічно: в задачі 112 не можна переставляти числа 6 (сіток) і 3 (кг).

Завдання для розвитку уваги й зорової пам'яті

Підсумки уроку

Протягом 30 секунд учні розглядають всі фігури таблиці, намагаю- чись запам'ятати їх розташування. У кожного учня — порожня таблиця. Після переглянутого діти повинні намалювати фігури по пам'яті у від- повідних клітинах.





УРОК 13

Тема. Знаходження значення виразів, що містять дії різного ступе- ня. Табель-календар

Мета: розвивати вміння знаходити значення виразів, що містять дії різного ступеня; проаналізувати розв'язання задачі на три дії; ознайоми- ти з табелем-календарем.

Обладнання: картки прикладів для усної лічби, предметні малюнки, таблиця-календар.

ХІД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Розповісти, як заповнювали III квадрат (зробити це на дошці у на- кресленому квадраті).

Назвати компонент при множенні.

Перевірка і контроль знань.

Робота біля дошки

Замінити додавання множенням. 13 + 13 + 13 + 13; 25 + 25 + 25.

Замінити множення додаванням. 11 • 4; 9 • 5.

На трьох полицях стоїть по 9 книжок. Скільки всього книжок стоїть на полицях?

Усна лічба Математичний диктант

Суму чисел 35 і 16 зменшити на 41.

Зменшуване — 80, від'ємник — сума чисел 21 і 39. Знайти різ- ницю.

Перший доданок — добуток чисел 3 і 4, другий доданок — 18. Знайти суму цих чисел.

Число 3 помножити на різницю чисел 13 і 7.

Скільки всього грошей у 5 монетах по 2 копійки? Відповіді: 10, 20, 30, 18, 10 к.

Порахувати лапки у тварин.

0V

2. Віршовані задачі



Скільки ніг у 8 горобців?

Скільки лапок у 2 павуків?

Скільки лапок у 3 мух?

На скільки більше лапок у 2 павуків, ніж у 3 мишей?

Полічити двійками до 20, трійками до 30.

Повторення таблиць множення чисел 2 і 3 за картками

(2 • 4 ) (4 • 3 ) (5 • 2 ) (8 • 3 ) ( 3 • 3 ) (5 • 3 ) (9 • 2 )

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 120, 121.

УРОК 14

Тема. Задачі на ділення. Назви чисел при діленні Мета: повторити зв'язок дій множення й ділення; опрацювати зада­чу, яка містить дворазове зменшення числа на кілька одиниць.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи, таблички для гри, геометричний матеріал.

ХіД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Читання відповіді до задачі № 120.

Вибіркова перевірка прикладів № 121.

Перевірка та контроль знань учнів

Опитування.

Скільки місяців має рік?

Скільки тижнів налічує один місяць?

Який місяць найкоротший?

Назвіть зимові місяці.

Лічба ланцюжком. 2 ■ 2 ■ 3 + 8 : 2 ■ 3 =

5 ■ 2 ■ 3 - 12 : 3 ■ 2 =

Індивідуальна робота за картками

N

Картка № 1



■ 7 + 15

х - 42 = 51

■ (92 - 86)

Картка № 2 3 ■ (15 - 9) х + 42 = 51 2 ■ 9 + 57

Повторення матеріалу, пов'язаного

з діями ділення та множення

Робота з геометричним матеріалом

Візьміть 10 кружечків. Розкладіть їх на групи по 2 кружечки. Скіль- ки вийшло пар? Як цю дію записати прикладом?

10 : 2 = 5

Як називаються числа у цьому прикладі?

Робота за таблицею № 125

Пояснити, як складено приклад на множення й на ділення (завдан­ня № 126).

Фізкультхвилинка

Коментоване виконання завдання № 127

Закріплення знань учнів

Самостійне розв'язання прикладів № 128

Індивідуальна робота над завданнями № 129

Iгрупа (сильні учні) — самостійне розв'язання даних завдань;

IIгрупа (слабкіші учні) — колективне розв'язання задачі № 129.

Про що запитується в задачі? З чим будемо виконувати обчислен- ня — з кілограмами чи літрами? Чи можна розв'язати задачу за скоро- ченим записом?

Сильним учням учитель пропонує розв'язати задачу складанням ви- разу.

100 - 10 - 14 = 76 (кг)

Вправа на розвиток уваги

Гра «Муха»

По клітинках ігрового поля слід пересуватись з однієї клітинки в дру­гу за командами вчителя. Пересувати «муху» потрібно тільки очима. Піс- ля 7 команд учителя учні кладуть «муху» в ту клітинку, на якій зупинить- ся вчитель.

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 130.


УРОК 15

Тема. Таблиці ділення на 2 і 3

Мета: повторити прийоми складання таблиць ділення; опрацюва- ти задачу на дві дії різного ступеня; вдосконалювати обчислювальні на- вички.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи, таблиця «Розшиф- руй слова».

ХіД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання Назвати приклади з відповіддю 18 і 21 чи 27.

Контроль і закріплення знань учнів

♦ Перевірити віднімання додаванням: 31 - 17 = 14. Як називаються числа при відніманні?

Як називаються числа при додаванні? Як знайти невідомий до- данок?

Обчислити: 57 + 48, 81 - 65.

Розповісти таблицю множення числа 2.

Розповісти таблицю множення числа 3.

Як називаються числа при множенні?

Як називаються числа при діленні?

З прикладу на множення утворіть 2 приклади на ділення. 3 ■ 9 = 27

3. Робота біля дошки за картками Картка 1 Розв'язати задачу.

Коли в саду зібрали врожай з 17 яблунь і 15 груш, залишилось зібрати ще з 11 дерев. Скільки дерев у саду? Картка 2 Розв'язати задачу.

Довжина I стрічки — 47 см, II стрічка — на 21 см довша, ніж перша, а III — на 38 см менша від другої. Якої довжини III стрічка?

4. Розшифруй! Ця таблиця — на дошці.



Ця картка — у кожного учня.


20

89

90

82

80

90

59
























20

70

20

9

50

60

59























... — це Сонце і небесні тіла, які обертаються навколо нього. Це сімейство із дев'яти планет, у більшості з яких є хоча б один супутник.

Відповідь: Сонячна система.

II. Повторення матеріалу, пов'язаного з дією ділення

Фронтальна робота із завданням № 132

© ©

Самостійна робота (№ 133)



Робота над задачею № 135

4

6

8

10

12

14

16

18

6

9

12

15

18

21

24

27

Робота проводиться в групах: сильна група учнів розв'язує першу за­дачу й складає до неї обернену; слабкіша група виконує цю роботу під керівництвом учителя.

4. Завдання для тренування слухової пам'яті Намалювати малюнок під диктовку. Починати потрібно з точки. 3 клітинки вгору, 1 — вліво, 1 — вниз, 4 — праворуч, 1 — вгору, 1 — ліворуч, 7 — вниз, 1 — праворуч, 2 — вгору, 2 — праворуч, 2 — вниз, 1 — праворуч, 5 — вгору, 1 — праворуч, 1 — вниз, 7 — ліворуч.

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 136.

УРОК 16


Тема. Таблиці множення числа 4 і ділення на 4

Мета: повторити прийоми складання таблиць множення й ділення, удосконалювати вміння знаходити значення виразів з буквеним компо­нентом.

Обладнання: малюнки для усної лічби, картки для індивідуальної ро­боти, предметні малюнки.

ХіД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

— Якими діями розв'язали задачу? Назвати відповідь задачі.

2. Контроль і закріплення знань 1) Гра «Роздай зайчикам морквини».

Провести лінію від зайчика до морквини, яку він отримав.

- — - - ^з^Щ'

( 9 + 4 ) ( 7 + 4 ) ( 9 + 3 ) ( 8 + 6 )

^^зйЬ


Сї+Ю ( 9 + 2 ) ( 7 + 5 ) ( 8 + 4 ) ( 7 + 6 )

? Ь


12 = 80 27 - = 13

( 9 + 6 J ( 9 + 9 J ( 8 + 3 J ( 7 + 9 J ( 7 + 8 J ( 7 + 7 J

2) Визначити число, що сховалось.

OP+15=40 35+^=51

3. Індивідуальна робота за картками



Картка № 1 Обчислити: 3 ■ 8 + 18 3 ■ 5 + 62 27 : 3 + 27

Замінити множенням: 12 + 12 + 12 + 12 + 12

Картка № 2 Обчислити: 2 ■ 9 + 45 2 ■ 9 + 2 ■ 4 12 : 4 + 97

Замінити множенням: 23 + 23 + 23




4. Заповнити таблиці (таблиці — на дошці).

Доданок

24

66







19

Доданок







74

11

81

Сума

54

80

90

78




Зменшуване

67




32




84

Від'ємник




24

18

15

65

Різниця

45

16




33




5. Фізкультхвилинка

Повторення матеріалу, пов'язаного

з таблицею множення числа 4 і ділення на 4

Складання таблиці з числом 4

Обчислити приклади, користуючись таблицями (№ 138).

Розв'язання задачі № 139

Учитель пропонує спочатку зробити скорочений запис цієї задачі, використавши слова: було, продали, залишилось.

Самостійна робота: розв'язання задачі № 140

Аналіз першої таблиці № 141, обчислення другої таблиці з бук- веними виразами (усно)

Дібрати такі числа, щоб нерівності були правильні.

5 ■ 4 > 5 ■ [] 2 ■ 8 < 2 ■ [] 24 : 3 > 24 : []

Колективне виконання завдання 143 (сильнішим учням можна запропонувати опрацювання завдання самостійно, решта учнів працює під керівництвом учителя)

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 144, 145.

УРОК 17


Тема. Таблиці множення числа 5 і ділення на число 5 Мета: опрацювати вправи та задачі на закріплення вивченого; роз- вивати логічне мислення, навички усної лічби.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи, предметні малюнки.

ХіД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання.

Пояснити розв'язання задачі № 144.

Записати на дошці розв'язання задачі № 145.

II. Контроль і закріплення знань

1. Гра «Кращий обчислювач»

Змагаються стільки команд, скільки рядів парт. Учні з кожного ряду виходять по черзі до дошки й розв'язують приклади.



46 + 38 81 — 35 4 ■ 7 + 38 4 ■ 5 — 13 24 : 4 + 18

36 + 47 100 — 46 2 ■ 9 + 39 4 ■ 4 — 9 28 : 4 + 47

72 + 19 50 — 23

■ 6 + 54


■ 8 — 12 12 : 3 + 56


Робота за індивідуальними картками Картка 1

В одній вазі 4 квітки, а в другій у 3 рази більше. Скільки квіток у другій вазі?

4 ■ 8 - 32 4 ■ 6 + 42

Картка 2


В одному будинку 4 вікна, а в другому у 6 разів більше. Скільки вікон у другому будинку?

4 ■ 4 + 16

4 ■ (42 - 33)

Фронтальне опитування

Розповісти таблицю ділення на 3.

Зменшити у 2 рази кожне з чисел: 4, 12, 18, 16, 10.

Знайти значення виразу 20 — a ■ 3, якщо a = 4.

Суму чисел 35 і 25 зменшити на їх різницю.

Знайти периметр рівностороннього трикутника, сторона якого дорівнює 4 см.

Суму чисел 12 і 9 зменшити у 3 рази.

III. Закріплення знань таблиці множення числа 5 та ділення на 5

Повторити таблицю (частинами проговорюють учні по одному).

Користуючись таблицями, розв'язати приклади № 146.

Фізкультхвилинка

Знайти чверть числа 24.

Робота над задачею № 147

Самостійна робота: задача № 148


7. Робота за малюнками

14 л


v



10 л



Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 152, 153.

УРОК 18


Тема. Контрольна робота № 1

Мета: перевірити рівень оволодіння учнями навчальним матеріалом.

ХіД УРОКУ Варіант I

На одну ділянку гречки вивезли 5 вуликів з бджолами, а на другу — у 5 разів більше. Скільки всього вуликів вивезли на дві ділянки гречки?

Обчислити.

47 + 25 5 ■ 8 - 7 45 : 5 + 35 (27 - 6) : 3

52 - 18 5 ■ 4 + 16 2 ■ 3 - 6 27 - 6 : 3

Накреслити два відрізки: перший завдовжки 9 см, а другий — у 3 рази коротший.

Додаткове завдання

У Тараса й Олега разом було 65 копійок. Олег купив за 8 копійок клей, і в нього залишилось ще 34 копійки. Скільки копійок було у Тараса?

Варіант II

Для дітей з дитячого садка купили 4 кг апельсинів, а яблук — у 5 разів більше. Скільки всього кілограмів апельсинів та яблук купили дітям?

Обчислити.

78 + 13 5 ■ 6 + 15 36 : 4 + 24 (56 - 24) : 4

84 - 36 5 ■ 9 - 27 4 ■ 5 + 5 56 - 24 : 4

3. Накреслити два відрізки: перший довжиною 12 см, а другий — у 3 рази коротший.

Додаткове завдання

На двох полицях було 37 книжок. Коли з першої полиці забрали 8 книжок, то на ній залишилось ще 13 книжок. Скільки книжок було на другій полиці?

УРОК 19

Тема. Табличне множення числа 6

Мета: розглянути прийоми складання таблиці множення; опрацю- вати приклади і задачі на застосування таблиць множення. Обладнання: таблиці для усної лічби.

ХіД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Усна лічба.

математичний диктант

Перший множник — 2, другий — частка чисел 45 і 5. Знайти до- буток.

Число 45 зменшити у 5 разів і результат зменшити на 3.

Третину від 27 зменшити на 5.

Ділене — 25, дільник — різниця чисел 53 і 48. Знайти частку.

Петро з'їв 12 слив, микола — на 3 сливи менше, а мишко — у 3 рази менше, ніж микола. Скільки слив з'їв мишко?

Гра «Хто швидше?»

Поєднати стрілочками числа та кружечки-відповіді.





5

4

8

6

9

7




4

9





©

(3

) (35)

(3$ (33)

8




© ©

(28)

(3

D (36)

7







®

0 ©

®

6







0

(4?)

©

3. Заповнити цікаві квадрати.

За горизонталями та вертикалями сума всіх чисел повинна бути од- наковою.



15

10

35




20

0







25

3

24

9




12




15








II. Вивчення нового матеріалу

Фронтальна робота над вправами 154, 155

Пояснення нового матеріалу На дошці — схема:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка