М. М. Шитюк відомий український академік



Скачати 480.61 Kb.
Сторінка2/2
Дата конвертації08.03.2016
Розмір480.61 Kb.
1   2

РИБАЧЕНКО (ШИЯН) МАРІЯ СТЕПАНІВНА


Рибаченко (Шиян) Марія Степанівна народилася 15 травня 1930 року в с. Водяно-Лорино Єланецького району Миколаївської області в сім’ї селянина-бідняка. В 1938 році пішла в перший клас Водяно-Лоринської школи і закінчила в 1947 році 7 класів. Після закінчення школи вступила в Новобузьке педучилище. В 1948 році працювала старшою піонерською вожатою у Водяно-Лоринській школі. З 1960 року працювала вчителем музики. http://wiki.moippo.org.ua/images/thumb/4/4a/ribachenko.jpg/300px-ribachenko.jpg

З 1950 року одружена з Рибаченко Дмитром Григоровичем – учасником бойових дій. Діти пішли по стежкам мами. Зоя Дмитрівна закінчила Миколаївський педагогічний інститут, працює в м. Миколаєві завучем ліцею № 1 та викладачем української мови і літератури. Григорій Дмитрович закінчив Київський інститут культури – працює вчителем музики в школі № 35 м. Миколаєва, а його дружина Валентина Миколаївна працює завучем школи № 30. Онук Олександр закінчив Миколаївський педінститут. Працював вчителем української мови та літератури в м. Миколаєві у ліцеї № 1.

За сумлінну працю Марія Степанівна нагороджена похвальними листами, медаллю «Ветеран праці». Педагогічний стаж налічує 52 роки.http://wiki.moippo.org.ua/images/0/0e/p4220028.jpg

Медаль "Ветеран праці"

ГОРДІЄНКО (ЦИРКУЛЬ) ВІРА ІВАНІВНА


Гордієнко (Циркуль) Віра Іванівна народилася 27 вересня 1918 року в селі Ново-Миколаївка Єланецького району Миколаївської області в сім’ї селянина-робітника, сім’я була бідною, складалася з восьми чоловік: батько – Циркуль Іван Григорович -- 1883 року народження; мати – Шибко-Циркуль Олена Іванівна – 1885 року народження; брати: Василь – 1909 року народження, Олександр – 1912 року народження; сестри: Поліна – 1910 року народження; Віра – 1918 року народження, Анна – 1921 року народження. Батько помер від ран, одержаних в Імперіалістичній війні. http://wiki.moippo.org.ua/images/thumb/8/84/gordienko_1.jpg/300px-gordienko_1.jpg

У 1927 році Віра Іванівна пішла в перший клас Ново-Миколаївської школи. Після закінчення семирічки у 1935 році поступила в Миколаївський фінансово-економічний технікум. Закінчила перший курс і залишила навчання через матеріальні нестатки.

У 1937 році працювала піонерською вожатою Ново-Миколаївської семирічної школи, згодом поступає на заочне відділення Братської педагогічної школи. 1937-1938 навчальний рік – вчителька початкових класів.

У 1941 році, з початком Великої Вітчизняної війни, разом з чоловіком евакуювалися на схід, чоловіка 27 листопада 1941 року забрали в армію (на фронт). Віра Іванівна залишилася з сином і жила в Сталінградській області, Гмелінському районі, совхозі імені Паризької комуни. З 1941 року по 1944 роки працювала там телятницею, завідуючою яслами. З серпня 1943 року по травень 1944 року працювала вчителькою початкових класів. 24 травня 1944 року повернулась додому. З червня 1944 року по липень 1945 року працювала завідуючою школи в селі Григорівка. З серпня 1945 по серпень 1949 року – директором школи села Водяно-Лорино Єланецького району Миколаївської області. З серпня 1949 по 1954 рік працювала вчителькою української мови і літератури Ново-Миколаївської семирічної школи, яка будувалась під керівництвом Віри Іванівни.

З 1954 року Ново-Миколаївська семирічна школа реорганізувалась в початкову школу, і Віра Іванівна працювала завідуючою початковою школою з 1954 року по 1962 рік.

З серпня 1962 року по 1976 рік – вчителька початкових класів Водяно-Лоринської восьмирічної школи.

З 1950 року одружена з Гордієнко Михайлом Сергійовичем.

Діти: син – Пасніченко Володимир – 1942 року народження;

дочки: (Гордієнко) Дарієнко Людмила – 1953 року народження;

(Гордієнко) Шибко Ольга – 1957 року народження.



Нагороди:

1. Ювілейна медаль «50 років Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941—1945 рр.»

2. Значок «Відмінник народної освіти» Затв. 25 квітня 1955 року № 472. Одержаний 28 квітня 1960 року.

3. Грамота Миколаївської області відділу народної освіти за плодотворну працю по навчанню і комуністичному вихованню підростаючого покоління.

4. Грамота Єланецького РАЙВНО від 04.10.1959 року.

5. Грамота Миколаївської області товариства «Знання» -- лектору первинної організації колгоспу «Червона Україна» 04.05.1967 року.

6. Грамота Міністерства освіти Української РСР – за сумлінну роботу у справі навчання і комуністичного виховання підростаючого покоління. Вручення 27.07.1973 року.

7. Грамота Єланецького району відділу народної освіти – за сумлінну працю від 30.09.1972 року.

8. Грамота Єланецького району відділу народної освіти – за багаторічну невтомну працю на ниві народної освіти від 27.08.1974 року.

9. Грамота Єланецького району відділу народної освіти – за багаторічну невтомну працю на ниві народної освіти і в зв’язку з переходом на пенсію від 24.08.1977 року.



М.М. Шитюк – відомий український академік
Ми пишаємося тим, що в нашій школі у 1972-1973 рр. працював нині відомий академік Української академії історичних наук, доктор історичних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України – Микола Миколайович Шитюк.

Микола Миколайович Шитюк – академік Української академії історичних наук, доктор історичних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України. http://wiki.moippo.org.ua/images/d/d0/shituk_m_m.jpg

Народився 30 листопада 1953 р. в селі Лиса Гора Первомайського району Миколаївської області. У 1972 закінчив Новобузьке педагогічне училище. У 1981 році історичний факультет Київського національного університету імені Т.Г. Шевченка. У 1991 захистив кандидатську дисертацію з актуальних проблем історії України періоду Великої Вітчизняної війни. Кандидат історичних наук (1991). Доктор історичних наук (2001).

З 1972 по 1973 працював учителем історії та географії Водяно-Лоринської восьмирічної школи Єланецького району. У 1973-1975 рр. проходив строкову службу в армії. З 1975 по 1977 вчителював в Ясногородській восьмирічній школі Єланецького району. З 1977 по 1979 вчитель історії та суспільствознавства Софіївської середньої школи Новобузького району Миколаївської області.

З 1979 по 1984 та 1986 по 1993 на партійній та виконавчій роботі в містах Новий Буг та Первомайськ.

З 1993 працює в місті Миколаєві на посадах доцента, завідуючого кафедри, професора і декана факультету.

У лютому 2004 року став директором Миколаївського навчально-наукового інституту Одеського національного університету ім. І.І. Мечнікова, одночасно завідувач кафедри політології. Постійний учасник міжнародних, всеукраїнських, регіональних наукових та науково-практичних конференцій.

З 2008 року очолює Навчально-науковий інститут історії та права Миколаївського національного університету імені В.О.Сухомлинського. c:\users\сашко\pictures\безымянный 59.jpg

У 2007 році Микола Миколайович побував у гостях Водяно-Лоринської школи на родинному святі.

Нагороди і почесні звання:

• Орден «За заслуги» 3-го ступеня

• Заслужений діяч науки і техніки України (19.09.2002)

• Лауреат премії імені Миколи Аркаса (2002).

• Орден Святого Рівноапостольного князя Володимира Великого 3-го ступеня.

• Нагрудний знак «Відмінник освіти України».


Статистика випускників
Представляємо статистику кількості учнів, які навчалися у Водяно-Лоринській школі в період 1950-1965 рр., 1968-1995 рр.c:\users\сашко\pictures\безымянный 60.jpg

Представляємо статистику кількості випускників Водяно-Лоринської ЗОШ 1969-2013 рр.



c:\users\сашко\pictures\безымянный 61.jpg

Випускники, якими пишається наша школа
Ми пишаємося нашими випускниками, які закінчили вищі навчальні заклади:

Стаднік О. А. – Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: історія-право.

Стаднік М.А.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: філологія та журналістика.

Бондар А.В.– Миколаївський державний гуманітарний університет ім. Петра Могили, комплекс «Києво-Могилянська академія».

Кирильчук О.С.– Миколаївський державний гуманітарний університет ім. Петра Могили, комплекс «Києво-Могилянська академія».

Коханевич Я.Г. – Миколаївський державний аграрний університет.

Кузьміч Л.В. – Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського.

Сокира О.І.– Миколаївський державний університет кораблебудування, факультет – програмне забезпечення автоматизованих систем.

Бричка О.В.– Миколаївський державний сільськогосподарський інститут, факультет: ветлікар.

Воїн А.Д. – Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: історія-право.

Шибко О.Л.– Харківську українську національну академію ім. Я. Мудрого.

Шибко К.Л.– Миколаївський державний аграрний університет, факультет: економічний, спеціальність – облік і аудит.

Возіян М.В.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського.

Архипова І.П.– Миколаївський державний сільськогосподарський інститут, факультет: економічний.

Архипов В.П.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: фізичне виховання.

Пелешок С.В.– Миколаївський державний сільськогосподарський інститут, факультет: інженер-механік.

Бричка С.Ю.– Черкаський інститут пожежної безпеки ім. Героїв Чорнобиля.

Філімонов О.М.– Миколаївський державний гуманітарний університет ім. Петра Могили, комплекс «Києво-Могилянська академія.

Данілова К.А.– Одеський державний університет ім. Мечникова, факультет: юридичний.

Данілова О.А.– Міжрегіональний університет розвитку людини "Україна", факультет: правознавство.

Бондарь І.І. – Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: історія право.

Мукомел І.В.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: початкові класи та англійська мова в початкових класах.

Мукомел Т.В.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: право.

Рязанцева Т.М.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського.

Петрик О.М.– Миколаївський державний сільськогосподарський інститут, факультет: механізація сільського господарства, спеціальність – енергетика.

Петрик А.М.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: філологія та журналістика.

Собчук М.А.– Миколаївський державний університет ім.. В.О. Сухомлинського, вчитель початкових класів.

Кулакевич С.І.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: філологічний.

Волошин О.М.– Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського, факультет: історичний (історія та право).

Ванкевич В.О.– Миколаївський державний університет культури ім. М. Поплавського, факультет: менеджер-економіст.

Лупенко Д.Г.– Миколаївський університет кораблебудування, факультет: машинобудування.

Виховна система "Сім криниць людяності"

У 2001 році у школі було відкрито музейну кімнату краєзнавчого спрямування «Берегиня».

У школі існує виховна система, яка називається «Школа краєзнавців». Завдання колективу полягає у вихованні не тільки всебічно розвиненої особистості, а й спонукання її до творчого розв’язання проблем. У зв’язку з вимогами нової програми по вихованню, розроблено нову модель виховання, яка має назву «Сім криниць людяності» і переплітається з національною програмою виховання. c:\users\сашко\pictures\безымянный 69.jpg

На шляху до людяності у пригоді стають сім криниць, які допомагають реалізувати ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави, яке виявляється у патріотизмі, національній самосвідомості, правосвідомості, політичній культурі та міжетнічних відносинах – «Криниця Пам’яті».

Діти дізнаються:


  • про історію держави;

  • про історію села;

  • про відомих людей;

  • про події Великої Вітчизняної війни.

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей виявляється у моральній активності, прояві чуйності, правдивості, працелюбності, готовності допомогти іншим тощо. В пригоді стає «Криниця Доброти».c:\users\сашко\pictures\безымянный 70.jpg

Ціннісне ставлення до природи формується у процесі екологічного виховання і виявляється в таких ознаках: усвідомлення функцій природи в житті людини; почутті особистості причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них; здатності особистості гармонійно співіснувати з природою. Цим питанням опікується «Криниця Зелена». Велика робота з цього питання ведеться вчителями географії та біології. вивчають природні особливості рідного краю;



  • приймають участь у різних екологічних конкурсах: «Птах року», «Колосок»;

  • упорядковують паркову зону;

  • приймають участь в операціях «Посади деревце», «Чисті узбіччя».

Ціннісне ставлення до мистецтва формується у процесі естетичного виховання і виявляється у відповідній ерудиції, широкому спектрі естетичних почуттів, діях і вчинках, пов’язаних з мистецт-вом. Ці завдання ми реалізуємо завдяки «Криниці Народної мудрості», де на заходах діти дізнаються:

  • про місцеві звичаї та традиції;

  • про народні обряди; знайомляться з українськими народними іграми та розвагами;

  • мають можливість приймати участь у різних конкурсах художньої самодіяльності.

«Криниця-Трудівниця» стає у пригоді у формуванні ціннісного ставлення до праці, що є важливою складовою змісту виховання особистості. Воно передбачає: усвідомлення дітьми та учнівською соціальної значущості праці; розвинену потребу в трудовій активності; ініціативність, схильність до підприємництва; готовність до творчої діяльності. Заходи, які пропонуються в кожному класі, покликані готувати учнів до майбутньої професійної діяльності, розвивати загальнотрудові якості особистості. c:\users\сашко\pictures\безымянный 71.jpg

Ціннісне ставлення до себе передбачає сформованість у зростаючої особистості вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил. Воно є важливою умовою формування у дітей активної життєвої позиції. Ці завдання реалізуються через дві криниці – «Богатирську», де діти беруть участь у різних спортивних конкурсах і змаганнях; засвоюють правила протипожежної безпеки та правила дорожнього руху; та c:\users\сашко\pictures\безымянный 72.jpg



«Криниця Радості» – це різноманітні конкурси, змагання, свята, відпочинок. Учні початкових класів наповнюють ці криниці людяності струмочками. c:\users\сашко\pictures\безымянный 73.jpg

«Червоний струмочок» – вивчення історії, культури, етнографії свого народу.

«Оранжевий струмочок» – підготовка до самостійної праці.

«Жовтий струмочок» – відродження кращих традицій українського народу, родини.

«Зелений струмочок» – справи дорослих і дітей по захисту рідної природи.

«Блакитний струмочок» – ствердження особистості через корисні для всіх справи.

«Синій струмочок» – загартування тіла і духу в ім’я захисту рідної землі, добра і справедливості. c:\users\сашко\pictures\безымянный 74.jpg

«Фіолетовий струмочок» – розвиток творчих та артистичних здібностей.

Наше сьогодення

Зараз у школі працює колектив, який складається з 8 творчих, ініціативних вчителів, з них: c:\users\сашко\pictures\безымянный 62.jpg



  • вища категорія – 2,

  • І категорія – 1,

  • ІІ категорія – 2,

  • спеціалісти – 3.

Представляємо нашу візитку:

  • Лупенко Клавдія Валеріївна -- директор школи, вчитель початкових класів, вища категорія, педагогічний стаж: 26 років.

  • Шмотолоха Олександр Романович -- в.о. заступника директора з навчально-виховної роботи, вчитель фізики, математики, хімії та інформатики, вища категорія, педагогічний стаж: 25 років.

  • Ванкевич Ольга Сергіївна -- в.о. заступника директора з виховної роботи, вчитель початкових класів та англійської мови, молодий спеціаліст, педагогічний стаж: 3 роки.

  • Калініченко Анжела Олександрівна -- вчитель української мови та літератури, ІІ категорія, педагогічний стаж: 14 років.

  • Мукомел Віктор Васильович -- вчитель фізкультури та географії, І категорія, педагогічний стаж: 24 роки.

  • Лупенко Геннадій Анатолійович -- вчитель трудового навчання, спеціаліст, педагогічний стаж: 28 років.

  • Добролежа Альона Олексіївна -- голова ПК, вчитель початкових класів та інформатики, ІІ категорія, педагогічний стаж: 6 років.

  • Раковці Ярослава Василівна -- вчитель початкових класів та англійської мови, молодий спеціаліст, педагогічний стаж: 1 рік.

Завдання сучасної школи — навчити дітей самостійно мислити, окреслювати й вирішувати проблеми, залучати для цієї мети знання з різних галузей, уміти прогнозувати результати й можливості, наслідки різних варіантів рішення, установлювати причинно-наслідкові зв'язки. Усього цього можна досягти шляхом упровадження інноваційних технологій. А.Дістервег говорив: «Учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю,пройматися й надихатися силами, які пробудилися в ній.», які стали кредом нашого педагогічного колективу.

Добролежа А.О. та Ванкевич О.С. складають інноваційний потенціал шкільного колективу. Вони багато часу приділяють всебічному розвитку дитини, творчих здібностей, формують у дітях ключові компетентності, які знадобляться їм у житті, і не забувають про свій саморозвиток та самоосвіту. Оскільки особистість формується не тільки під час навчального процесу, а й у позакласний та позашкільний час. Вчителі разом з дітьми розділяють їх дозвілля: танцюють, співають, ходять в походи, їздять на екскурсії, відвідують музеї, розважаються в аквапарку, в святкові дні ходять до церкви, взимку катаються на санчатах, колядують. c:\users\сашко\pictures\безымянный 63.jpg



Наша школа не зупиняється на досягнутому. У нас ще багато планів, задумів, які ми намагатимемось реалізувати в майбутньому.

c:\users\сашко\pictures\безымянный 64.jpg

c:\users\сашко\pictures\безымянный 65.jpg

c:\users\сашко\pictures\безымянный 66.jpg

Зворотній зв'язок







1   2


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка