Матеріали до конкурсу на створення кращих посібників до набору «Подарунок першокласнику – 2011»



Сторінка2/3
Дата конвертації20.02.2016
Розмір0.57 Mb.
1   2   3
Тема. «Мій рідний край - земля моїх батьків.»

Мета: прищеплювати любов до рідного краю, знайомити з традиціями і звичаями українського народу, виховувати почуття патріотизму.
Батьківщино, земле рідна,
Земле сонячна і хлібна,
Ти на вік у нас одна.
Ти, як мати найрідніша,
Ти з дитинства наймиліша,
Ти і взимку найтепліша -
Наша отча сторона.
1. Повідомлення теми і мети заходу:

- Діти, як називається наша Батьківщина?

- А хто ви?

- Що для вас є Батьківщина, якими словами можна її назвати?

Асоціативний кущ
__________ Батьківщина_____________
(край, хата, батьки, Україна, мати, земля)

Сьогодні ми з вами поговоримо про наш рідний край, про нашу славну Україну.

Ви дізнаєтеся більше про нашу країну, її символи, кордони, міста, про життя видатних людей про Київ, Крим.

Підготуватися до нашого уроку мені допомогли учні нашого класу, які розподілилися на групи: «Поетів», «Істориків», «Спостерігачів», «Дослідників».

2. Виступ групи «Поети»

Плакат «Наша Батьківщина - рідна Україна»

Група «Поети»

1. Одна Батьківщина і двох не буває,

Місця, де народились – завжди святі.

Хто рідну домівку свою забуває,

Той долі не знайде в житті.
2. Чи можна забути ту пісню, що мати

Співала малому, коли засипав,

Чи можна забути ту стежку до хати,

Що босим колись протоптав!

3. У всьому світі -кожен зна:

Є Батьківщина лиш одна.

І в нас вона одна – єдина

Це наша славна Україна.
4. Не забувай Шевченка спів

Про горду славу козаків.

Не забувай , що ти дитина

Землі, що зветься Україна.
3.Узагальнююча бесіда «Наша Батьківщина - рідна Україна»
- Так , дійсно, наша країна- це наш дім. Україна – велика і заможна країна. Де багато великих міст, селищ та сіл (25 областей).

Україна розташована в центрі Європи, її сусіди –Білорусь, Росія, Туреччина, Молдова,

Румунія, Угорщина, Словаків, Польща.

- Які міста України ви знаєте, які області?

- В якому регіоні ми живемо?

- В якій області?

- В якому місті?

- Яке головне місто нашої країни?

Столиця нашої Батьківщини – це місто Києв.
4. Гра «Де хто живе?»

Діти, пограємо з вами в гру «Де хто живе?»

У Києві – кияни,

У Харкові – харків’яни,

У Донецьку – донеччани,

У Криму – кримчани,

В Одесі – одесити,

В Ужгороді – ужгородці,

У Львові – львів’яни,

У Полтаві – полтавчани,

У Сумах – сумчани.
5.Виступ групи «Історики»

Плакат «Як тебе не любити, Києве мій»

Група «Історики»

1. Прапор – це державний символ,

Він є в кожної держави,

Це для всіх ознака сили,

Це для всіх ознака слави.

Синьо-жовтий прапор маєм:

Синє – небо, жовте – жито,

Прапор свій оберігаєм,

Він святиня, знаєм всі ми.
2. Наш герб – тризуб,

Це воля, слава, сила,

Наш герб – тризуб.

Недоля нас косила,

Та ми зросли, ми є,

Ми завжди будем,

Добро і пісню

Несемо ми людям.
3. Гімн – це найголовніша пісня України.

Слухати потрібно стоячи мовчки, з гордо

піднятою головою.

Автор слів – Павло Чубинський,

композитор – Михайло Вербицький

4.Народними символами України є:

батьківська хата, святий хліб, вишитий рушник, писанка, барвінок, лелека.

«Без верби і калини немає України».
6. Гра «Опиши Україну»

У мене в руці невеличкий м’яч, зараз ми будемо його передавати і описувати Україну,

казати гарні слова, відповідаємо на питання «Яка Україна»?

(безкрая, багата, гостинна, співуча, горда, дружня)

Плакат «Безмежні простори, моря і поля – це все Україна моя»

Наша країна найкрасивіша, наймиліша, найкраща. Вона багата лісами, лісостепом, степами, пісками, Кримськими горами, Карпатами.

Зараз ви подивитесь невеличкий фільм про Крим , Чорне море.

- Діти, а яке море є в Донецькій області ?

7. Гра «закінчіть речення»

- транспорт, який рухається по залізниці й яким керує машиніст, називається … поїзд,

- робітник, який добуває в шахті кам’яне вугілля, називається… шахтар,

- робітник, який виплавляє метал, називається … металург,

- залізнична колія, якою перевозять вугілля, нафту, газ, залізо, пасажирів називається… залізниця,

- галузь господарства, яка охоплює літакобудування та авіаперевезення, називається… авіація.

-

8.Виступ групи «Спостерігачі»

Плакат «Щоб всього доволі мати, треба добре працювати»

Група «Спостерігачі»

1. У нашій державі існує багато професій:

лікарі, шахтарі, залізничники, льотчики, фермери, слюсарі.

Добре розвинені такі галузі, як нафтобудування, газо будування, металургія.
2. У нашій країні добувають:

вугілля – найбільші запаси на Донбасі,

найбільші металургійні заводи в на Донбасі,

добувають газ.

- Наша країна славиться видатними письменниками, композиторами, спортсменами, лікарями, шахтарями. Саме про них нам і розкаже група дослідників.

9. Виступ групи «Дослідники»

Плакат «Знай наших»

Група «Дослідники»

1. Григорій Савич Сковорода, Тарас Григорович Шевченко, Леся Українка, Іван Якович Франко – видатні українські письменники, поети.
2. Микола Віталійович Лисенко, Сергій Сергійович Прокоф’єв – видатні композитори.

Микола Михайлович Амосов – лікар, хірург.
3. Сергій Павлович Корольов – конструктор, творець ракет, супутників.

Клавдія Іванівна Шульженко – співачка.
4. Сергій Назарович Бубка – спортсмен, легкоатлет. Майстер спорту (стрибок з шестом 6м15см) . Лілія Подкопаєва - гімнастка, чемпіон олімпійських ігор.
10. Гра – вікторина «Найрозумніший»

(За правильну відповідь команда отримує прапорець)
- Наша країна ?

- Наша область?

- Наше місто?

- Столиця України?

- Президент України?

- Відома річка України?

- Які моря є на території України?

- Скільки областей?

- Відомий лікар, хірург, кардіолог України?

- Відомий спортсмен, легка атлетика?

- Відома спортсменка Лілія…?

- Який регіон України багатий на кам’яне вугілля?

- Яке слово заховалося в тризубі?

- Якого кольору прапор?

Підбиття підсумків.

Тема. Міс Весняночка.

Мета: розвивати увагу і мислення дітей; виховувати культуру спілкування, естетичні почуття, почуття колективізму, дух змагання.

Форма проведення: конкурс.

Обладнання: картки з завданнями.

Література: 1. Підпалько. Міс красуня-першокласниця //Початкова освіта. -2006. - №30 - 31. - С. 45-46.

2. Мордовцева Т. В. Розумники та розумниці //Розкажіть онуку. - 2005. - №22-23. - С. 110-111.
Хід виховної години
1. Привітання.

Добрий день, діти! Сідайте.
2. Повідомлення теми та мети.

Сьогоднішній урок буде присвячений святу, яке святкуватиме на цьому тижні. Скажіть, яке ж це свято?

Так, правильно! Це 8 березня - Міжнародний жіночій день, свято наших мам, бабусь, всіх жінок.

Сьогодні дівчатка вашого класу візьмуть участь о конкурсі, будуть змагатися за звання "Міс Весняночка".
3. Вступне слово вчителя.

День сьогодні прекрасний. Прекрасний не лише тому, що настала весна, яскраво світить сонечко, співають пташки, а прекрасний ще й тим, що частинка цього сонечка сяє на нашому святі. Сьогодні ми визначимо красу, таланти та чарівність душі наших юних красунь. Зараз ми проведемо відбірковий тур і визначимо дівчат, які будуть змагатися за звання «Міс Весняночка».
4. Відбірковий тур

Я буду задавати питання, а вам треба буде на них швидко відповідати. За кожну правильну відповідь ви отримаєте по 1 весняній квіточці.

Отже, починаємо. Будьте уважні.

1) Назва держави, в якій ми живемо? (Україна)

2) Яблуко, груша, слива, вишня - все це... (Фрукти)

3) Що робить зиму білою? (Сніг)

4) Коли треба чистити зуби? (Щодня вранці та перед сном)

5) Спортивна гра з шайбою. (Хокей)

6) Що зайве? Шпак, шапка, шишкар. (Шапка)

7) На ставку 10 білих лебедів і стільки ж чорних. Скільки на ставку всіх
лебедів? (20)


8) Найперша книжка у школі? (Буквар)

9) Сума чисел 14 і 4?

10) Для мами вона мама, а для нас? (Бабуся)

11) Де живуть ведмідь, вовк, лисиця? (В лісі)

  1. Останній місяць зими? (Лютий)

  2. Тварина, у якої найдовша шия? (Жирафа)

  3. Підморгне зеленим оком - ми йдемо, підморгне червоним — стоїмо.

(Світлофор)

  1. Ми ним миємо руки? (Мило)

  2. Перший місяць літа? (Червень)

  3. Картопля, помідори, огірки — все це... (Овочі)

  4. Що взимку розмальовує вікна? (Мороз)

  5. Вона не розмовляє, а дітей навчає? (Книжка)

  6. Як називають того, хто фотографує? (Фотограф)

  7. їх дівчата одягають у вуха. (Сережки)

  8. У ньому зберігаються продукти харчування. (Холодильник)


4. Конкурсна програма

Конкурс складається з 4 конкурсів для наших дівчаток.

  • Гра «Пильне око».

На дошці ви бачите слова, в яких є зайва літера. Вам треба знайти її і прочитати слово без неї.

Марлина, сморводина, кившеия, дизвая, мокроз, фартбух, горшішки, «листок, каплуста, білука, пюробець, нроріг.

  • «Хто уважніший»

На картках, які висять на дошці ви повинні знайти букву, що повторюється двічі.

  • «Весела нотка»

Зараз дівчата проспівають нам куплет або приспів з пісні, яку вони знають.

  • Конкурс для вболівальників

Тепер ми дізнаємося чи вміють хлопці заплітати коси. Нам потрібна одна дівчинка, яка буде тримати три стрічки, і три хлопчики, які за сигналом будуть намагатися сплести косу не випускючи стрічок з рук, присідаючи та нагинаючись.

  • «Юна господарочка»

А зараз кожна учасниця отримає конверт з картками, на яких намальовані продукти, які необхідні для приготування різних страв. Але там є і зайвий продукт, який вам треба знайти. Час - 1 хвилина. Кількість балів: 1 бал - за правильне виконання, 2 - тому, хто швидше і правильно виконав завдання.
5. Підведення підсумків

Підрахувати балів, визначення переможниць у номінаціях «Золотий голос 1-а Кл»,"Краща господарочка", "Найрозумніша", і переможниці "Міс Весняночка", нагородження.


Тема. Бережи свої та шкільні речі.

Мета: вчити тримати в чистоті і порядку особисті речі, одяг, книги, зошити, виховувати охайність, бережне ставлення до особистих і шкільних речей.

Зміст заняття



1. Оголошення теми і мети

До нас завітала Баба Яга. Вона хоче подивитися, чи вмієте ви берегти свій та шкільні речі.



2. Бесіда.

  • Які шкільні речі ви знаєте?

  • А особисті?

Коли Баба Яга вчилася в школі, діти старанно ставилися до своїх зошитів. Тепер вона хоче порівняти, а як ви ставитеся до своїх речей.

3. Загадки

Дуже я потрібна всім:

І дорослим і малим.

Всіх я розуму учу,

А сама завжди мовчу.

(Книга)


Не вмію читати,

Не вмію писати.

І весь вік мовчу

Зате інших вчу.

(Ручка)

Дерев'яний та довгенький,



Маю носик я гостренький,

По білому слід лишаю

Я всіх діток потішаю.

(Олівець)

Темна мов осіння ніч,

Незамінна в школі річ

(Дошка)

Стоїть вулик придорожній. Іноді зовсім порожній. Вранці і вдень гуде, озиває,



А вночі відпочиває.

(Школа)


4. Слухання і обговорення вірша:

Нумо, гляньте, що у нього,

Поки не завзята гра,

Бо портфель - усім відомо,

Це обличчя школяра.

Ось книжки, та що це з ними?

Чом вони у плямах синіх?

Пошматовані, брудні,

Страшно глянути на них,

Подивіться на сторінку!

Не сторінка, а картинка!

Помальована така.

А обкладинка - ну й горе!

Ніби вчора побувала

В людожерливих руках!


  • Що можна сказати про власника цього портфеля?

  • Як він ставиться до своїх зошитів? книжок?

  • Чи є в нашому класі такі учні?

5. Слухання пригоди:

- А тепер я вам розповім одну пригоду:

«Дмитрик штовхає лід носком черевика. Вчитель його зупиняє і каже:


  • Зіпсуєш черевички і вони виглядатимуть як старі!

  • То й що? - відповідає хлопчик. - Мама мені нові купить, кращі ніж ці!»




  • Діти! Дмитрик бережливий хлопчик?

  • Цінує він працю батьків?




  • Чи береже він свої речі?

  • А як треба ставитися до особистих речей?

6. Узагальнююча бесіда:

  • Що таке шкільне приладдя?

  • Для чого воно потрібне?

  • Що треба, щоб його зберегти?

  • Як ставитися до книг?

  • Які є правила поводження з книгою? Правила поводження з книгою:




  1. Берегти книжку.

  2. Мити руки перед читанням.

З.Не писати на сторінках, не загинати куточків.

  1. Не слинити пальців при гортанні сторінок.

  2. Загортати книжку.

  3. Зберігати книжку в шафі чи на полиці.

  4. Підклеювати розірвану книжку.

7. Перевірка змісту і порядку у шкільних портфелях. 8.Читання і обговорення оповідання О. Вишні «Любіть книгу»

Не дуже любив книгу Василько. І не дуже чемно з нею поводився. От одного вечора ліг він спати та й узяв книжку перед сном почитати. А Василько знав, що лежачи книгу не читають, псується зір і псується книжка.

Лежав Василько, читав... і задрімав. А книжка - бух на підлогу. Аркуші в книжці й пожмакалися. Добре заснув Василько, так міцно, що і од «бух» не прокинувся.

І сниться Василькові, що він сам книжка. От бере його книжку - Василька Оленка, що теж не дуже поважає книжки, бере, читає і водночас обідає. Борщ із ложки - кап, та на Василька - книжку. Йому пече, йому неприємно, що на нього борщ капає, та нічого не вдіє Василько, бо він - книжка.

А потім ухопили книжку - Василька Михайлик і Володя, та давай на ньому різні дурниці писати.

Далі ще гірше. Оленка почала Василька - книжку ножицями різати - малюнки вирізати. Болить Василькові, аж «рятуйте» хоче кричати. Тільки-но Оленка ножиці забрала, як хтось гарячу праску поставив. Горить Василько - книжка, аж дим з нього йде... Пече йому.

Уже Василько - книжка не книжка, а саме шмаття, в яке загорнула Оленка свій сніданок. Так гірко, так боляче зробилося Василькові, що він аж прокинувся!

- Ой, що зі мною зробили!

А потім здогадавшись, що то був тільки сон, зітхнув полегшено. А зітхнувши, подумав та й гасло про книгу сказав:

- Бережи книгу - це твій друг!

І ніколи вже не псує Василько книг та й товаришів соромить, коли хтось з них не береже книжку.

9. Підсумок

Тема . Дзвонять Великодня дзвони.

Мета: виховувати любов і повагу до давніх традицій; формувати чуйність, доброту, милосердя; відроджувати звичаї і обряди нашого народу, примножувати його традиції.

Форма проведення. Етична бесіда.

Обладнання : картини з зображенням пасхальних яєць та картина з

зображенням музею в Коломиї.



Література : Т.А.Федорченко «Свято Великдень» // Початкове навчання: -

2008 - № 2 - с.63 -68.

Розкажіть онуку : 2008 - № 3 - с.35-36
ХІД ВИХОВНОЇ ГОДИНИ
1. Привітання.

Гучно дзвоник продзвенів За парти сісти всім велів.

- Доброго дня, діти !

2.Оголошення теми.

- Діти, послухайте, будь ласка, віршик.

Вдягла весна мережану сорочку

Умившись і звільнившись від турбот,

І підіймає волошкові очі

До вищих, до церковних позолот.

Душа стає в цю днину молодою.

Забувши, що слова бувають злі

І повняться старання добротою

На ранньому скоромному столі,

Великдень всіх нас на гостину просить,

Малює сонце, полотно небес,

І крашанку, як усмішку, підносить:


  • Христос Воскрес !

  • Воістину Воскрес!

  • Отже, діти, тема нашої виховної години - Великдень.

3. Розповідь.
Великдень - це свято Воскресіння Ісуса Христа, Воскресіння і пробудження до життя, після довгого зимового сну природи. З приходом весни повертаються із далеких країв птахи, зодягаються в зелень, квітнуть дерева; гаї перегукуються голосним пташиним співом.
Великдень відзначається у першу неділю після весняного рівнодення. Останній день перед Великоднем називають чистим, або вербним. У ці дні в господарстві все чистять, прибирають, білять хату, розмальовують піч. А у вербну неділю святять верби в церкві і нею хльоскають друзів, дітей, примовляючи: « верба б'є, - не я б'ю, за тиждень Великдень, уже недалечко -червоне яєчко».
У Великодню суботу роблять крашанки. У Великодню ніч спати не лягають, а вся родина йде до церкви. Священик освячує продукти в кошику, щоб вони набули чудотворні сили.

На другий день Великодня люди ходять один до одного у гості, христосуються : обмінюються писанками. Цей день називається «волочильним».



4. Бесіда.

-Діти, Великоднем символом є паска і писанка. Як вони прийшли до нас, що означають?


- Паска- це ритуальний хліб, печуть паски тільки у чистий четвер. Не можна було у хаті, де печуть паски, гримати дверима, з хати щось позичати; треба слідкувати, щоб не було нікого чужого.
Паска - це гордість господині. Вважалось, що вдала паска віщувала добро, щастя родині; невдала - якесь нещастя. Паска - це символ вічності людського життя.
Другим Великоднем символом є писанка або крашанка. З давніх - давен яйця були символом сонця, весняного відродження природи, зародження життя, продовження роду.
Існують такі символічні малюнки писанок.
Безконечник означає нитку життя, вічність сонячного руху.

Колоски - символ врожаю. Є символи сонця, дерево життя.

Крапочки - небесні світила.

Писанки фарбують у різноманітні кольори. Кожен колір має певне значення.

Червона фарба символізує собою радість життя - любов.

Зелений колір - весну, оживлення природи, багатство рослинного і тваринного світу.

Біла фарба - ознака поваги до духів, вдячність за охорону від злих сил. Чорна фарба означає надра землі, бурю, нещастя, негоду. Коричнева фарба - мати - земля , урожайність.
Перший в Україні і єдиний музей писанки відкритий нещодавно в Коломиї на Івано-Франківщині.

Найстарші писанки походять з Єгипту з третього тисячоліття перед народженням Ісуса Христа.


- Діти, які ви знаєте прикмети, що пов'язані зі святом Великодня ?

Коли на Великдень світить сонце, то через три дні піде дощ. Коли на Великдень іде дощ, буде врожай. На Великдень перший раз зозуля закує.

На Великдень тварини опівночі говорять людськими голосами. Цього дня якось особливо сонце світить, кажуть люди : « сонце грає».
5. Виготовлення вітальної листівки.
- Діти, зараз ми з вами спробуємо виготовити вітальну листівку. Поділіться на команди та придумайте назву. Хто найкраще зробить, той отримає грамоту.
6. Підсумкова бесіда.


  • Діти, що нового ви дізналися з нашої виховної години ?

  • Ви всі дуже гарно працювали, були уважними. Молодці !

На все добре! До побачення !


Тема: Знай свої права, дитино!
Мета: Ознайомити дітей з основними правами та обов'язками. Виховати почуття гідності, відповідальності за свої вчинки.
Обладнання: Наочність, конвенція про права дитини, кросворд, власні фотографії дітей з відпочинку, квітка з пелюстками.
Хід виховної години
I. Вступна частина
- Добрий день, діти!

Вам я діти побажаю,

Хай щастить вам до кінця,

Хай дитинство ваше квітне,

Наче квіточка ось ця.
- Диво квітка вам відкриє

Знання про права дитини.

Пелюстки ми відриваємо,

Свято починаєм нині!


II. Основна частина: Читання віршів
1. Я хочу жить, я маю право

Я маю право, на права,

Я маю право на журнал,

Газету, комік і книжки.

Я маю право жить в добрі.
2. Я хочу їздить в табори

Я маю право, я - дитина.


3. А ще я хочу бути здоровою.

Я маю право на житло,

Батьків, освіту, і на друзів.
- Проблема правового захисту сім'ї і дитинства ось уже тривалий час перебуває у центрі уваги міжнародної спільноти. Особливого значення надається забезпеченню прав дітей, як частини населення, що внаслідок своєї вразливості, фізичної і розумової незрілості; потребує особливої охорони і піклування з боку батьків і суспільства. Людство зобов'язане давати дитині краще, що вона має. Сьогодні ми ознайомимося з основними правами дитини, які проголошує Конвенція ООН.


  1. Пелюстка червона палає яскраво

Щасливе дитинство - це маєте право.
- Діти, а чи знаєте ви, що ви вважаєтесь дитиною поки вам не виповнилось 18 років, ви ростите, ходите до школи - формуєтесь фізично і духовно. Діти, а яке ви вважаєте щасливе дитинство?
2. Ось пелюсточка зелена

Нам відкриє всім знання.

Мають діти наші право

На освіту і навчання.


- Дитина має право на освіту і обов'язок держави забезпечити доступну для кожної дитини безкоштовну обов'язкову початкову освіту.
Учися, дитино, Бог буде з тобою,

З Любов'ю тебе шануватиме світ,

Учися, щоб сіять добро поміж моди, -

І житимеш вічно, не згине твій слід!"


3. Ось пелюсточку синеньку

Я легенько відриваю,

Пам'ятайте любі друзі,

Діти жити мають право!


Життя кожної дитини є найціннішим не тільки для батьків. Кожна країна має забезпечувати гідне життя та здоровий розвиток дітей своїх маленьких громадян. Ніхто не може бути свавільно позбавлений життя. (Вірш "Мамо")
Мамо, ти чуєш, мамо!

Я вже живу віднині:

Мамо вже б'ється серце

В мене, у новій людині.

Чуєш, як кров пульсує

В мені із твоєю, мамо.

Разом із твоїм серцем

Моє стукотить так само.

Мамо, я хочу жити,

Рвуся до сонця, світла,

Чую, як сходить жито,

Чую - земля розквітла.

Мамо ти чуєш, мамо,

Я хочу на тебе дивитись,

я так поспішаю, мамо,

Для тебе на світі з'явитись.

Я хочу дивитись в очі,

Я хочу тебе любити,

Невже я багато хочу,

Мамо я хочу жити!

Я хочу в життя прийти...

І раптом... та, що це, мамо?!

Мамо!... невже це ти?!

За що ти вбиваєш, мамо?!

Мамо! Та зачекай...

В мене ж ще сил нема.

Мамо, пусти у рай.

Мамо, мамусю, мА...

Здригнеться земля уся

І камінь застогне з муки

Будь проклятий той,

В кого у крові дитячій руки.

І земля в небесну даль

І сонцю не дасть світити

Оте стоголосе "мамо!"

Якому на дали жити!


4. Відриваю оранжеву пелюстку

І кажу всім знову я,

Мають хлопці і дівчата

Право на здоров'я.


Діти мають право на медичну допомогу за вищими стандартами, які реально може забезпечити держава і жодна дитина не може бути позбавлена доступу до ефективної охорони здоров'я.
5. Ось пелюсточка одненька,

І на колір, ще й жовтенька

Право це всі мають знати

Дітям треба відпочивати!


Діти мають право на відпочинок, довкілля та участь у культурному та творчому житті.
- Діти, розкажіть мені, а де ви відпочивали влітку (Відповіді)

- Діти, а зараз для закріплення прав, давайте розгадаємо кросворд.


1. Анонім до слова "праця".

2. Що діти здобувають в школі?

3. Що людина не може купити за гроші?

4. До дається людині один раз?

5. В людини спочатку іде..., юність і старість.
III. Заключна частина
Закінчилось наше свято,

Бачу усмішок багато.

Пам'ятайте ж любі діти

В злагоді потрібно жити

А обов'язки й права –

Це усьому голова.



1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка