Матеріали до конкурсу на створення кращих посібників до набору «Подарунок першокласнику – 2011»



Сторінка3/3
Дата конвертації20.02.2016
Розмір0.57 Mb.
1   2   3
Тема. Птахи – наші друзі.

Мета. Формувати уявлення про світ птахів. Вчити дітей вдумливо, дбайливо ставитися до навколишнього середовища, замислюватися над наслідками своїх дій.

Розвивати спостережливість, інтерес до пізнання тваринного світу, допитливість.

Виховувати кращі людські якості, любов до природи.

Обладнання: картки зі словами для ігор, плакати на тему, малюнки дітей.
Хід заняття

І. Організаційна частина.

1. Привітальне слово вчителя.

Встаньте, діти, усміхніться

І до сонця потягніться,

До сусіда поверніться,

Один одному всміхніться.

Гостей наших привітаймо

(Добрий день!)

Та у подорож рушаймо!



2. Виступ дітей.

1. Гуляють білі сніговиці,

Тріщить мороз. Гудуть вітри.

Сидять зажурені синиці,

І повзики, і снігурі…

2. Зима… зима. Не те, що влітку –

Біліє далеч снігова,

І на малесеньку чечітку

Колючий острах навіва.

Дзьобатий дятел працьовито

У кору стука – не дарма.

Але тепер йому не літо –

Кругом зима, кругом зима!

3. А сніг лежить, а вітер злиться.

І навіть щиглик на біду,

Хоч звичка в нього – бадьориться,

Притих під кущиком в саду.

3. Вступне слово вчителя.

- Дорогі друзі! Сьогоднішній ранок присвячений природі. Адже природа – це багатство народу. Її необхідно берегти, як ми бережемо життя людини.

(Запис голосів пташок.)

- Птахи – дивовижні створіння природи. Чи можемо ми уявити собі життя лісів, полів, луків без пташок? А скільки користі приносять птахи людині!

- Люди здавна спостерігали за польотом пташок і мріяли піднятися в повітря. Тепер ця мрія здійснилася. Стрімкі стальні птахи-літаки підкорили небесний простір.

- Сильних і сміливих людей прийнято називати соколами, орлами, коханих людей ласкаво називають «журавкою», «лебідкою», дітей ніжно називають чижиками, горобчиками, а задирикуватих і дратівливих – півниками.

- Давайте ж і ми сьогодні віддамо птахам дань пошани і любові.

- Здійснемо з вами подорож у казковий світ птахів. Подорожувати будемо по зупинках.


Орнітологів Загадкова

(цікавинки)





Скоромовна Ігрова
Ерудитів Народознавча

ІІ. Основна частина.

1. Зупинка «Загадкова».

- Перша наша зупинка «Загадкова».

На зупинці «Загадковій»

Загадки пташок чудових.

(Діти тримають в руках малюнки птахів і читають загадки.)

1. Не стулить і на мить очей -

Вночі полює на мишей,

Зате удень відпочива.

Ні, це не кішка, а … (Сова)

2. Що воно за птиця?

Все життя співати

В півня вчиться,

Але й досі зна вона всього

Лише половину пісеньки його. (Зозуля)

3. Відгадайте, друзі, хто

Має носик-долото?

Ним комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає. (Дятел)

4. Довгі ноги, довгий ніс,

Прилетів – обід приніс:

Малих жабеняток

Для своїх дитяток. (Журавель)

5. Гриць дивується, питає,

Що за пташка так співає:

Як горобчик цвірінчить,

Мов сорока стрекотить,

А ще інколи бува,

Що кричить немов сова!

Хто ж виспівує отак? (Шпак)

2. Зупинка «Ігрова».

- У пташині ігри радо

Ми пограємо, малята.

1. Гра «Знайди зайве слово»

РОНАВО КИГРА КАШП ШИНАМА ЦЯСИНИ

(Ворона, граки, шпак, машина, синиця).

- Яке слово зайве? Чому?



2. Гра «Анаграма». (Робота в групі)

У К Р А В О С Ш П

1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 1 2 (крук)

7 6 5 4 (сова)

8 9 4 2 (шпак)

3. Зупинка «Народознавча».

- З покоління в покоління передавалися спостереження за птахами та їх зв’язок із різними явищами природи. На низку пам’яті добиралися народні прикмети, допомагали завбачувати погоду.

- Які народні прикмети ви дібрали?

(Складання квітки. Дитина читає прикмету, прикріплює пелюстку.)


  • Птахи в’ють гнізда на сонячній стороні – на холодне літо.

  • Ранній приліт жайворонків та грачів – на теплу весну.

  • Побачив шпака – знай: весна біля порога.

  • Гуси сидять, поховавши голови під крило, - буде похолодання.

  • Жайворонок з’явився – до тепла, а зяблик – до холоду.

  • Зозуля стала кувати – морозам не бувати.

  • Взимку птахи сідають на сніг і кричать – буде хуртовина.

4. Зупинка «Ерудитів».

- Щось відоме і нове

Зустрічає скрізь тебе.

Все уважно розглядай,

Точну відповідь шукай.

Щоб помилок уникати,

Треба розум розвивати,

Гостре око, слух, терпіння.

І тоді прийде уміння.

- Ось і на нашій зупинці вам потрібно відгадати цікаві загадки і задачки.



  • Чи може страус себе птахом назвати? (Ні, бо він не може говорити.)

  • На дереві сидять два птахи: 2 горобці, всі інші ворони. Скільки ворон сидить на дереві?

- Зимовий вітерець попустував:

Геометричні фігури він змішав.

А ти, ерудите, не барися,

І до фігур ти вмить берися.

Скоріше птаха ти складеш

І перемогу здобудеш.

(Діти складають танграм.)

5. Зупинка «Скоромовна».

- Діти, вам необхідно, якомога швидше промовити скоромовку.



  • Жатка в полі жито жне,

Жатку жайвір дожене.

  • Летіла сова,

Торохтіла слова:

- Чи сон це, чи слон це,

А може і сонце!


  • Горобець гука грака, ґава гатить гопака.

6. Зупинка «Орнітологів».

- Орнітологія – наука, що вивчає птахів. Орнітолог – це та людина, яка вивчає життя пташок.

- Наші початківці-орнітологи підготували цікаві відомості про пташок. Давайте вислухаємо їх.

(Виступ дітей)



  • Найбільш морозостійкі серед птахів – качки і гуси, витримують мороз до 110 градусів.

  • Найбільший птах у нашій країні – лебідь. Його вага сягає 12-16 кг. Лебеді-кликуни можуть літати на висоті більше 8 км.

  • Деякі птахи стали у людей символами:

лебідь – символ вірності і любові;

ворона і сова – символ мудрості;

голуб – символ миру.

ІІІ. Заключна частина.


  1. Творчо-емоційна вправа.

- Діти, заплющіть очі і уявіть себе пташками. Про що ви б попросили людей, щоб зберегти природу?

(Діти висловлюють думки)



2. Виступ дітей.

1. Ми друзі і вірні, і щирі,

Бо ми бережем повсякчас

Пташок, що літають у вирій,

І тих, що зимують у нас.

2. Зустрінуться в рідному краї

З ключем журавлиним вгорі

Синичок та щигликів зграї,

І сонце всміхнеться мені.

3. Ніколи не зробимо шкоди

Ми пташці у ріднім краю.

Нехай звеселяють природу –

Співають для нас у гаю.

3. Слово вчителя.

- Ну ось, діти, і завершилася наша подорож до країни пташок. Але не слід забувати про наших пернатих друзів. Любіть і бережіть природу, будьте природі другом!



Тема. Весняна симфонія для мами

Мета: Виховувати повагу, шану до жінок, матерів, дівчаток; сприяти зміцненню дружніх стосунків між хлопчиками і дівчатками.

Форма проведення: Родинне свято
Хід свята
Ведучий: Доброго весняного дня!

Дзвінкі краплинки… Перші квіти, зігріті першими сонячними

променями … Це весна! Разом із нею настає на нашій планеті

Міжнародний жіночий день. Свято половини людства та якої

половини? Найкрасивішої, найелегантнішої, найніжнішої,

найдобрішої. Одним словом – свято жінок!



Виступ учнів:

1. Здрастуй, березень наш крилатий, -

Перший місяць весни, теплий день!

Здрастуй, Восьме березня, - свято

Всіх жінок, матерів і пісень.
2. Затишно, світло у нашому класі,

Промінчики в вікна нам світять ясні,

Сьогодні чудове жіноче свято,

І хочеться всіх привітати мені.


3. Всім жінкам шле привіт

Мужній чоловічий рід.

Бо без жінок – як без води:

І не туди, і не сюди.


4. Сьогодні привітати хочем

Ми любих мам із днем весни

І побажаєм вам охоче,

Щоб завжди гарними були.


5. Щоб не сивіло в вас волосся,

І щоб не морщилось чоло,

Щоб вам, кохані наші мами,

У всьому і завжди везло.


6. Хто життя нам дарував,

Хто часу не шкодував,

Хто навчав нас говорити,

Хто найкращий в цілім світі?


7. Хто пісні співав чудові -

Солов’їні, барвінкові?

Перші кроки вчив робити?

Хто найкращий в цілім світі?


8. Хто, як ми, було, хворіли,

Цілі ніченьки не спав?

Все робив, як ми хотіли,

На руках нас колисав?


9. Хай знають і сонце, і квіти,

Моря, океани, світи,

Що наші матусі найкращі,

Таких, як вони не знайти.


(Вручення подарунків мамам.)

(Виконання частівок.)

1. Ось сьогодні в мами свято,

І на кухні у нас свято.

Тато так обід варив,

Мало кухні не спалив.
2. Катя мамі помагала

І на кухні прибирала.

Так посуд вона мила,

Що тарілки перебила.


3. Раз за рік на свято мам

Я у руки віник взяв.

Залишилося від нього

Три соломинки усього.

4. Шили ми разом із татом

Подарунок сестрі в свято.

Мало бути у нас плаття,

Вийшла стрічка в коси Каті.


5. Ми частівки проспівали,

Звеселили трохи вас.

І усім, усім бажаєм

Щастя, посмішок для нас.


6. Ну, а вчительці частівку

Подаруєм головну!

Хай «дванадцяту» поставить,

Ну хоча б на всіх одну!


(Гра «Мамині руки».)

Ведучий: В народі кажуть:

«Щасливий той, в кого бабуся люба є,

Той біди вже не зазнає, бо бабусенька скрізь дбає».

Вартий пошани сивий волос

І старий тихенький голос.

До тих зморшок придивіться,

Станьте ближче й поклоніться.
- Дорогі бабусі! Прийміть, будь ласка, ці вірші в дарунок від ваших онуків.

Виступ дітей:
1. Моя люба бабуся, гарна і мила,

Вона найкраща від усіх людей!

І, хоч вона вже трохи посивіла,

Але так щиро любить нас – дітей.


2. Коли я встаю раненько,

Жде сніданочок смачненький.

Мене бабуся доглядає

І до школи проводжає.

Після школи жде рідненька –

Моя бабуся, дорогенька.


3. Люба бабусенько, сонечко ясне!

Хай твоя доля буде прекрасна!

Хай дні пролітають, біжать хай літа,

А ти будь, бабусю, завжди молода!


(Виконання пісні.)
Виступ дітей:
1. Кажуть, в Парижі найкращі школярки,

Але, це скоріше, мабуть, навпаки, -

Найкращі дівчатка у цьому ось класі,

І згодні зі мною усі хлопчаки.


2. Ще дівчаток ми вітаємо зі святом,

Бо без них нам довелося б сумувати.

Дуже ви у нас гарненькі:

І русяві, і біленькі.

З нами ви у «Сови» граєте,

Ще й в м’яча в дворі ганяєте.

Ви наші подружки прекрасні.

Хай знають всі, які ви класні!


3. Щоб були здорові, гарні,

На «відмінно» вчилися,

А коли нам буде треба,

Зошитом ділилися.


4. Якщо дружили ми не вдало,

Чесне слово, нам соромно стало.

І не від злості, а за звички

Смикаєм вас за косички.

Ви пробачення приймайте

І на нас не ображайтесь.


(Подарунки дівчаткам.)
Ведучий: Щоб дійсно переконатися, які класні в нас дівчатка, пропоную

провести для них міні-випробування «Ну-мо, дівчатка!»


1 к-с: «Я знаю».

Кожна учасниця витягує картку із завданням. Із кожним ударом

м’яча потрібно назвати 5 назв квітів, 5 тварин, дерев, птахів, міст,

річок.


2 к-с: «Попелюшка»

Якнайшвидше перебрати змішаний горох та квасолю.


Ведучий: Підіб’ємо підсумки конкурсів.

Титул Міс «Чарівність» отримує …, Міс «Симпатія» - …,

Міс «Красуні» - …, Міс «Попелюшка» - … .

Ведучий: Добігає кінця наше свято.

Дорогі жінки, я хочу вам від щирого серця побажати.

Хай сонце гріє вам тепліше

І світять зорі золоті.

Хай Восьме березня частіше

Буває в вашому житті.

Хай чоловіки вас цінують,

Складають оди і пісні,

Хай вашу усмішку шанують

Не тільки рано навесні.

Хай щастя нещастя у дім не пускає,

Хай скаже йому, що вас вдома немає.

Хай роки ідуть, а лице молодіє,

Хай діти ростуть, голова не сивіє,

Хай жайвір вам пісню на щастя співає,

А радість весною в душі процвітає.


- Любі діти, а вам я бажаю:

Хай стелиться вам доля рушниками,

Хай береже від злого майбуття!

Із всіх доріг вертайтеся до мами,

Тоді щасливим буде все життя!

- Будьте здорові і нехай вам щастить!



ТЕМА. Мої улюблені казки.

МЕТА: дізнатися, які казки діти знають і можуть розповідати, вчити дітей виступати перед аудиторією; розвивати мову і вміння зацікавлювати своєю розповіддю. Провести з дітьми різноманітні ігри та конкурси;розвивати спостережливість, увагу, вміння цінити кожну хвилину ігри.
ХІД ВИХОВНОЇ ГОДИНИ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА.
II. ОСНОВНА ЧАСТИНА.

Поділити клас на команди. Вибрати капітана команди та назви команд.(«Колобок», «Колосок», «Рукавичка»)




  • Сьогодні ми з вами пограємо, пригадаємо казки та казкових героїв .

  • Ви знайомі не тільки з українськими, а також і казками інших народів світу, знаєте літературні казки які мають свого автора. І всі вони вчать нас відрізняти хороше від поганого, поважати добро,правду, боротися зі злом та кривдою.

  • Всі діти люблять казки, захоплюються сміливими героями та їх благородними вчинками. Казки розповідали вам бабусі, читали батьки, ви дивилися їх по телебаченню. Тому проведемо невеличку вікторину «Чи знаєте ви казки».

  • У нас визначились три команди: «Колобок», «Колосок», «Рукавичка».


Завдання №1 Для капітанів команд.


  1. Скільки зустрів по дорозі колобок? (4 - зайчик, вовчик, ведмедик, лисиця)

  2. Скільки героїв витягають ріпку?(6)

  3. Скільки звірів помістилось в рукавичці? (7- мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовчик, кабан, ведмідь)


Завдання №2 Завдання для команд.
Ви знаєте багато казок, тому здогадайтесь з якої казки я буду читати уривки.

1. Раптом бачить він - стоїть хата на курячій нозі, з одним вікном, на одній нозі повертається (Гусі - лебеді)



  1. Погукала онучка Жучку. Жучка за онучку. Онучка за бабку, бабка за дідку.(Ріпка)

  2. І піч сама пішла по вулиці, по дорозі, прямо до царя.(По щучому велінню).

  1. Поклади, онуко пиріжки на стіл, горщик на поличку постав, а сама до мене підійди. (Червона шапочка)

  2. Годинник почав стукати опівночі. Вона схопилась і полетіла наче птах.(Попелюшка)

6. Жили собі дід і баба і була в них... (Курочка Ряба)

Завдання №3 Конкурс капітанів.
1. Старенька бабуся у лісі жила,
Гостинці для неї онука несла.

Хто дівчинку цю по дорозі зустрів?

Як казка ця зветься?

Хто б відповів? (Червона шапочка)

2. Хто з хвостиком і з вушками?
В кого лапки з подушками?
Як ступа ніхто не чує,

Тихо крадучись полює? (Кіт у чоботях)



  1. До школи прямує хлоп'я дерев'яний

Чомусь потрапляє у цирк полотняний

В пригодах яких побував цей хлопчак?

Відома ця книжка тобі, чи не так? (Буратіно)


  1. Сидів він на віконечку,

Як маленьке сонечко

Від діда з бабою утік

Побіг у ліс і раптом зник. (Колобок)

5. В казці цій він роботящий


Він ранесенько вставав,
Підмітав в дворі гарненько.
Пісенькою всіх вітав.

З ним жили ледачі миші,


Тільки в іграх знали толк.
От за це поплатились
Зветься казка… (Колосок)

6. Із якої казки я,


Бичок - третячок

Із соломи дід зробив

Бік смолою засмолив. (Солом'яний бичок)


  1. Любі діти, як я йшла,

На дорозі це знайшла

Це ж хатинка невеличка,

Ми у казці...

(Рукавичка)



  1. Хто на гусячих крилятах Прилетів до мами з татом

Був міцний, бо їв кулешик

Це відомий всім...(Телесик)



  1. В казці цій рудий хтось хитрий Кашки наварив і в миску

Він налив її для гостя.

Скуштувати не довелося...

Другий: Щоб за це віддячить,

Борщику зварив із м'ясом

І насипав в вузький глечик.

Скуштувати не довелося...

Хто ж у казці цій, згадай,

Назву казки при гадай. (Лиса і журавель)


Завдання№4 Для команди.

• Найменша дівчинка із казки?(Дюймовочка)



  • Птах, який повернувся з гостей голодний?(Журавель)

  • Хто із звірів хотів піймати хвостом рибу? (Вовк)

  • Дівчинка яка побувала в країні кривих дзеркал?(Аліса)

  • Найменший казковий кінь? (Коник - горбоконик)

  • Без чого не можна зварити солдатської каші ? (Без топора )

  • Хто ловив злодіїв своїм тілом? ( Солом'яний бичок)

  • Як звали сина жінки, яка з' їла горошину?(Котигорошко)

  • Що знайшов Аладін?(Лампу)

Завдання№5 Для Команди

Відгадати загадку і сказати в яких казках зустрічаються ці герої.



  • Повзун повзе,голки везе.(їжак)

  • Руденька,хитренька,зубки гостренькі.(Лисичка)

  • По подвір'ю ходить птах і співає по складах.(Півник)

  • Хто багато пісень співає, та багато казок знає?(Бабуся)

  • У нашої бабусі сидить звір у кожусі,проти печі гріється,без водиці

миється.(Кіт)

  • Розбійник він сірий,нема йому віри.(Вовк)

  • Влітку наїдається, взимку відсипається.(Ведмідь)

  • Сіренька, маленька,шкодить коли тиша, хто ще діти? (Миша)

  • Він у казці, він у книжці,зуби в нього, як залізні,капустини він гризе.

Зветься він на букву З.(Заєць)

III. Заключна частина.
Підводимо підсумки конкурсу:

  • Які казки ми з вами згадали?

  • Які з них ви не читали?

  • Яка казка сама найулюбленіша?

  • Нагородження найкращої команди.

Використана література:



  1. С. Корнієнко «Родинне дозвілля у початкових класах», Тернопіль 2003р.

  2. І. Марченко «Першокласні свята», Харків, 2005р.

  3. Л. Вознюк «Готуємося до свята. Весна.», Тернопіль, 2004р.

4. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково

Методичний посібник.

5. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибр.

Твори : В 5-ти т. – К.: Рад. Школа, 1977. – Т. 3. – С. 5-279.

6. Корнієнко С. Весела перерва. 1-4 класи.

Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан,

2004. – 80 с.

7. Тузова В.Л. Первый класс – день за днем. Организация

жизнедеятельности коллектива младших школьников: Материалы для

специалистов начальной школы. – СПб: КАРО, 2002. 272 с.



8. Підпалько. Міс красуня-першокласниця //Початкова освіта. -2006. - №30 - 31. - С. 45-46.

9. Мордовцева Т. В. Розумники та розумниці //Розкажіть онуку. - 2005. - №22-23. - С. 110-111.

10. Т.А.Федорченко «Свято Великдень» // Початкове навчання: -

2008 - № 2 - с.63 -68.

11. Розкажіть онуку : 2008 - № 3 - с.35-36

Колектив авторів: Категорія:

1. Кобцева С.О. вища

2. Сук І.М. вища

3. Уварові І.В. І

4. Шенкаренко О.П. І

5. Русанова О.М. І

6. Дегтярьова О.Л. І

7. Костиря З.В. І

8. Пелепчатіна С.П. І

9. Зуйнікова А.А. І

10. Карман Ю.С. ІІ

11. Олькевич Ю.В. ІІ

12. Шкураток Н.Л. ІІ

13. Мартиненко Н.М. спеціаліст



14. Мовчан А.В. спеціаліст

15. Проноза К.О. спеціаліст
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка