Методичні рекомендації щодо ущільнення навчального матеріалу з української мови І літератури в 2014/2015 навчальному році для знз з українською та румунською мовами навчання



Сторінка19/19
Дата конвертації11.03.2016
Розмір2.48 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


ЗНЗ з румунською мовою навчання

Беручи до уваги, що вчителі загальноосвітніх навчальних закладів з румунською мовою навчання користуються єдиними календарними планами «Календарно-тематичне планування з української мови та літератури для 5-11 класів (ЗНЗ з румунською мовою навчання )», пропонуємо орієнтовні варіанти ущільненого планування:


УКРАЇНСЬКА МОВА

5 клас
І семестр

  1. Теми № 6 і 7 об’єднати.

  2. Теми № 10 і 11 об’єднати.

  3. Теми № 12 і 16 об’єднати.

  4. Тему № 28 вилучити.

  5. Тему № 36 вилучити.

  6. Теми № 44 і 46 об’єднати.

  7. Тему № 54 вилучити.

Тему № 51 перенести на № 55 у кінець І семестру після теми «Фонетика», 7 годин якої забрати з ІІ семестру (№ 57, 59, 60, 61, 64, 65, 66).
ІІ семестр

РМ № 58, 62, 63, 68 розподілити між № 69–74.

  1. Тему № 67 вилучити.

  2. Тему № 83 вилучити.

  3. Тему № 87 вилучити.

  4. Теми № 98 і 99 об’єднати.

  5. Тему № 106 вилучити.

  6. Тему № 115 вилучити.

  7. Тему № 122 вилучити.


6 клас
І семестр

  1. Тему № 7 вилучити.

  2. Тему № 11 вилучити.

  3. Теми № 17 і 18 об’єднати.

  4. Тему № 25 вилучити.

  5. Тему № 43 вилучити.

  6. Тему № 51 вилучити.

  7. Тему № 54 вилучити.

З ІІ семестру забрати 7 годин теми «Прикметник» (№ 57, 59 і 62 об’єднати , 63, 64, 66, 67, 69 і 70 об’єднати) і поставити перед № 55.
ІІ семестр

РМ № 58, 61, 65, 66, 72 розподілити між уроками з теми «Числівник» № 73–84.

  1. Теми № 59 і 62 об’єднати (перенести у І семестр).

  2. Тему № 60 вилучити.

  3. Тему № 68 вилучити.

  4. Теми № 69 і 70 об’єднати (перенести у І семестр).

  5. Теми № 84 і 87 об’єднати.

  6. Теми № 114 і 115 об’єднати.

  7. Тему № 122 вилучити.

7 клас

І семестр

1. Об’єднати:

• № 4 і 5: Частини мови. Іменник. Прикметник. Числівник. Займенник. Вивчені групи орфограм;

• № 8 і 9: Неозначена форма (інфінітив). Особові форми дієслова. Не з дієсловами (повторення). Доконаний і недоконаний види дієслова;

• № 11, 12, 13: Часи дієслова. Теперішній час. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. Майбутній час.

2. Перенести з ІІ семестру до І-го вивчення теми «Дієприслівник» (№ 33, 35-37).

3. Контрольний диктант (№ 27) провести в кінці І семестру.
ІІ семестр

1. Вилучити теми:

• № 38: Дієприслівник як особлива форма дієслова. Тренувальні вправи.;

• № 39: Контрольна робота з теми «Дієприслівник як особлива форма дієслова».

• № 49: Написання прислівників разом та окремо. Написання прислівникових словосполучень типу: раз у раз, з дня на день. Тренувальні вправи;

• № 69: Самостійні та службові частини мови. Тренувальні вправи.

2. Об’єднати:

• № 67 і 68: Самостійні частини мови, їх значення, граматичні ознаки. Найскладніші орфограми. Службові частини мови, їх значення, граматичні ознаки.

3. РМ. Повторення відомостей про типи і стилі мовлення. Читання текстів публіцистичного стилю вголос (№ 41) провести наступним уроком після вивчення теми «Прийменник як службова частина мови, як засіб зв’язку в словосполученні. Непохідні й похідні прийменники».

4. РМ. Контроль аудіювання (№ 56) провести наступним уроком після вивчення теми «Написання сполучників разом і окремо».

5.Додати передостаннім уроком:

Контрольна робота з тем «Вигук. Узагальнення і систематизація вивченого про частини мови, їх правопис і використання у мовленні».

8 клас
І семестр

1. Вилучити:

• № 5: Навчальний диктант.

2. Об’єднати:

• № 8, 9, 10: Речення. Речення двоскладні й односкладні; прості й складні (повторення). Речення поширені й непоширені (повторення). Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки у кінці речень (повторення). Порядок слів у реченні. Логічний наголос;

• № 24 і 26: Неозначено-особові речення. Узагальнено-особові речення.

3. Перенести з ІІ семестру до І-го вивчення теми «Речення з однорідними членами» (№ 33, 35-36).

3. Контрольний диктант (№ 31) провести в кінці І семестру після вивчення теми «Речення з однорідними членами».


ІІ семестр

1. Вилучити теми:

• № 40: Розділові знаки при однорідних членах речення. Тренувальні вправи;

• № 41: Контрольна робота з теми «Речення з однорідними членами речення».

• № 44: Звертання. Тренувальні вправи;

• № 46: Вставні слова (словосполучення, речення). Тренувальні вправи;

• № 58: Відокремлені обставини. Тренувальні вправи.

2. Додати в кінці вивчення теми «Пряма і непряма мова. Діалог»:



Контрольна робота з теми «Пряма і непряма мова. Діалог».
9 клас

І семестр

  1. Теми №7 ( навчальний диктант) і № 8 об’єднати.

  2. Теми № 12 ( розділові знаки між частинами складносурядного речення) і № 14 об’єднати.

  3. Теми № 16 і № 17 об’єднати.

  4. Теми № 27 і № 28 об’єднати.

  5. Тему № 30 вилучити.

ІІ семестр

  1. Теми № 40 і № 41 об’єднати.

  2. Теми № 45 і № 48 об’єднати.

  3. Тему № 55 вилучити.

  4. Теми № 67 і № 69 об’єднати.

  5. Тему № 70 вилучити.


10 клас

І семестр

1. Теми № 1 і № 2 об’єднати.

2. Теми № 8 і № 9 об’єднати.

3. Теми № 21 і № 23 об’єднати.

4. Теми № 24 і № 26 об’єднати.
ІІ семестр

1. Теми № 33 і № 35 об’єднати.

2. Теми № 43 і № 44 об’єднати.

3. Теми № 46 і № 48 об’єднати.

4. Теми № 61 і № 63 об’єднати.

5. Теми № 69 і № 70 об’єднати.


11 клас
І семестр
1. Теми № 2 і № 3 об’єднати.

2. Теми № 9 і № 12 об’єднати.

3. Теми № 18 і № 20 об’єднати.

4. Теми № 26 і № 31 об’єднати.


ІІ семестр
1. Теми № 35 і № 36 об’єднати.

2. Теми № 37 і № 38 об’єднати.

3. Теми № 47 і № 49 об’єднати.

4. Теми № 50 і № 51 об’єднати.

5. Теми № 58 і № 61 об’єднати.

6. Теми № 67 і № 68 об’єднати.


УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

5 клас

Відповідно до рекомендацій МОНУ вилучити із календарних планів урок № 53 Євген Гуцало. «Зірка», «Чарівники», «Журавлі високі пролітають…». Дивовижний світ рідної природи в поезіях митця.



Додати Олександр Олесь. «Заспів», «Україна в старовину», «Похід на Царгород» та Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі».

Розмістити години відповідним чином (нумерація на 1 зміщується до № 53!!!):



Таблиця 1

35.

Олександр Олесь. «Заспів», «Україна в старовину», «Похід на Царгород».

1







36.

Олександр Олесь. Поезії з книги «Княжа Україна», їх зв’язок із літописами. «Ярослав Мудрий» (із кн. «Княжа Україна»). Поетична оповідь про минуле нашого народу, князів Київської Русі, їхню мудрість, благородство, хоробрість, любов до рідної землі.

1







37.

Олександр Олесь. «Микита Кожум’яка». Драматичний твір на тему народної казки. ТЛ: драматичний твір і його побудова.

1







38.

Олександр Олесь. «Микита Кожум’яка». Зв’язок історичного минулого з сучасністю. ТЛ: гіпербола.

1







39.

Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі».

1







40.

РМ. Усний твір-розповідь про вигадані події на основі прочитаних творів.

1







41.

Контрольний твір-розповідь на основі прочитаних творів.

1







42.

Урок позакласного читання.

Сенатович О. «Малий віз».

1










Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична











І семестр

  1. Теми № 9 і 10 об’єднати.

  2. Теми № 13 і 15 об’єднати.

  3. Теми № 18 і 19 об’єднати.

  4. Теми № 27 і 28 об’єднати.

З ІІ семестру забрати 4 години з теми «Історичне минуле нашого народу» (№ 33, 34, 35, 36) і поставити перед № 28, а до № 29 додати «Історичне минуле нашого народу. Поезія Олександра Олеся».



ІІ семестр

Запис після № 42 (Таблиця 1): «Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична» перенести після № 59 «Григір Тютюнник. «Дивак». Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості».



Увага! № 53 вилучити із календарних планів!!!

  1. Теми № 44 і 45 об’єднати.

  2. Теми № 57 і 58 об’єднати.

  3. Теми № 64 і 65 об’єднати.

  4. Тему № 70 вилучити.


6 клас

Відповідно до рекомендацій МОНУ вилучити із календарних планів теми № 35, 36, 37.



35.

Оксана Іваненко. Коротко про письменницю. «Друкар книжок небачених».

1







36.

«Друкар книжок небачених». Повість про початок книгодрукування в Україні, сподвижників друкарської справи, що долали перешкоди на шляху до популяризації книги, її доступності для звичайних людей. Трагічна доля І.Федорова, якому судилася посмертна слава.

1







37.

Історична основа твору, його жанрові та композиційні особливості. Роль епіграфа до твору.

1







Додати замість них: В.Рутківський. «Джури козака Швайки» до розділу «Загадково прекрасна і славна давнина України».

Розмістити години відповідним чином:



35-37

В.Рутківський. «Джури козака Швайки»

3







Додати: І.Калинець. «Писанки», «Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка», «Дим» (зі збірки «Дивосвіт» на вибір) до розділу «Я І СВІТ».

Розмістити години відповідним чином (№ 21, 22 об’єднати):



21.

Леся Українка (Лариса Петрівна Косач). Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. Неповторний світ дитинства в поезії «Мрії». «Як дитиною, бувало...». Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява.

1




Н/п






Запис у журналі без дати: Напам’ять










22.

І.Калинець. «Писанки», «Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка», «Дим» (зі збірки «Дивосвіт» на вибір).

1








І семестр

  1. Теми № 10 і 11 об’єднати.

  2. Теми № 13 і 14 об’єднати.

  3. Теми № 26 і 27 об’єднати.

  4. Тему № 32 вилучити.

З ІІ семестру забрати 4 години з теми «Загадково прекрасна і славна давнина України» (№ 33, 34, 35, 36 і 37 об’єднати) і поставити перед № 29.


ІІ семестр

  1. Теми 36 і 37 об’єднати (перенести у І семестр).

  2. Теми № 46 і 47 об’єднати.

  3. Теми № 55 і 56 об’єднати.

  4. Теми № 63 і 64 об’єднати.


РМ № 38 перенести після № 41 та дати іншу тему твору: РМ. Усний твір «Моя улюблена книга».

Контрольну роботу під № 43 із теми «Творчість І.Жиленко, В.Рутківського, Е.Андієвської» (тест) перенести після № 48 та назвати «Контрольна робота з теми «Творчість Е.Андієвської та В.Нестайка» (тест). Та зробити запис «Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична».

7 клас
І семестр

1. Об’єднати:

• № 2 і 3: «Дума про Марусю Богуславку». Легендарний образ жінки-полонянки, його суперечливість. Героїчний вчинок Марусі. Особливості побудови дум. Їх виразне читання. Уміння знаходити тавтологічні звороти, гіперболи, постійні епітети.;

• № 4 і 5: Історичні пісні. «Ой на горі та женці жнуть». Роль пісні вжитті людини. Тематика історичних пісень. ТЛ: історична пісня.

Читання твору відповідно до народної ритміки. Змістовий та художній аналіз твору. Вивчити напам’ять «Ой на горі та женці жнуть».

2. Перенести з ІІ семестру перші 3 год. до І-го семестру, а саме: вивчення творчості Б. Лепкого, об’єднавши:

• № 33 і 34: Богдан Лепкий. Короткий життєпис письменника. «Цвіт щастя». Зміст новели. Зв'язок її з народною легендою. ТЛ: новела. Композиційні особливості новели.

3. Додати до контрольної роботи (№ 30) Контрольна робота з теми «Творчість І.Франка, А. Чайковського, Б. Лепкого» (тест).


ІІ семестр

Об’єднати:

• № 39 і 40: Розкриття засад виховання в українській родині: атмосфера доброти, любові, турботи і взаємоповаги. Розуміння значення освіти і гумору в житті українців;

• № 52 і 53: Правдивість і майстерність у зображенні образу селянина Артема. Прославлення стрімкої мрії людини, її невпинного руху вперед. Художні засоби використані в оповіданні;

• № 57 і 58: Характеристика образу Планетника. Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини. Символічне значення образу квітки. Добро і зло в повісті, в сучасному світі і в людині. Роль художніх засобів у творі;

• № 60 і 61: Валентин Чемерис. Коротка розповідь про письменника. «Візантійський кінь». Зміст твору. Пояснення назви повісті-легенди. ТЛ: повість-мандрівка. Читання твору з коментуванням окремих його частин;

• № 64 і 65: Василь Голобородько. Короткі відомості про митця. «Ми йдемо». Пояснення різниці між прозою та вільним віршем. ТЛ: вільний вірш. «Мова рослин». Міфічний образ Купала. Вивчити напам’ять один із віршів.
8 клас
І семестр

1. Об’єднати:

• № 14 і 15: Поетичний образ Наталки – дівчини з народу. Високі моральні якості героїні. Вірність у коханні, доброта, здатність до самозречення, благородство Петра. Волелюбність і гострий розум, дотепність бурлаки-наймита Миколи. Образ Терпелихи – матері Наталки. Возний і Виборний. Сатира на чиновництво, засудження лицемірства. Реалізм, елементи сентименталізму і романтизму в п’єсі, гумор і сатира. Роль пісні у творі. Сценічна доля та значення п’єси.

• № 27 і 28: Степан Руданський. Коротка розповідь про поета. «Пісня» («Повій, вітре, на Вкраїну…»). Відома народна пісня. Особливості інтимної лірики. ТЛ: пісня як жанр лірики. «Наука». Батьківська наука як основа сімейного виховання. Особливості громадянської лірики. Використання монологів та антитез. Образність мови. ТЛ: поняття про антитезу.

2. Вилучити тему: Повторення відомостей з теорії літератури (№ 31).

3. Перенести з ІІ семестру до І-го вивчення творчості І. Франка (№ 33, 34, 35).

4. Додати до контрольної роботи (№ 30) Контрольна робота з теми «Творчість Т.Шевченка та С.Руданського, І. Франка» (тест).
ІІ семестр

1. Об’єднати:

• № 40 і 41: Художнє відображення волелюбності народу. Ідейний зміст прологу. ТЛ: поняття про повість. Пролог та епілог. Прагнення Остапа і Соломії до волі. Зображення вірного кохання та глибоких і щирих почуттів головних героїв твору, трагічність їхньої долі. Майстерність пейзажів. ТЛ: поняття про літературні типи;

• № 47 і 48: Леся Українка. Розповідь про життя і поетичну творчість. «Красо України, Подолля!». Пейзажна лірика. Особливості композиції твору. «Скрізь плач, і стогін, і ридання». Ставлення поетеси до своїх сучасників, які тужать над важкою долею. Заклик до боротьби за нове життя;

• № 54 і 55: Вступ. Історичні умови розвитку художньої літератури ХХ століття. Тодось Осьмачка. Коротка розповідь про письменника. «Україна». Зображення величі, багатства, краси рідної землі. «Лист». Крик душі поета, який нічим не може допомогти батькові.;

• № 60 і 61: Олег Чорногуз. Короткі відомості про письменника. «Веселі поради». Книга фейлетонів про найрізноманітніші злободенні проблеми з особистого і громадського життя. Аналіз прочитаних фейлетонів. У кожному жарті є частка істини. ТЛ: фейлетон як жанр.

2. Перенести Урок виразного читання напам’ять улюблених поезій (№ 36) після вивчення творчості Лесі Українки.

3. Вилучити тему: Повторення відомостей з теорії літератури (№ 68).


9 клас
І семестр


  1. Теми № 5 і № 6 об’єднати.

  2. Теми № 14 і № 15 об’єднати.

  3. Теми 18 і № 19 об’єднати.

  4. Теми 22 і № 23 об’єднати.

  5. Теми № 29 і № 30 об’єднати.


ІІ семестр

  1. Теми № 46 і № 47 об’єднати.

  2. РМ № 50 і РМ № 53 об’єднати (письмово).

  3. Теми № 62 і № 63 об’єднати.

  4. Теми № 68 і № 69 об’єднати.

  5. Тему № 70 вилучити.


10 клас

І семестр

Обєднати: № 6 і 7; № 9 і 10; № 26 і 27; № 31 і 32.
ІІ семестр

Обєднати: № 34 і 35; № 41 і 43; № 54 і 55; № 58 і 59; № 65і 66; № 69 і 70.



11 клас

І семестр
Обєднати: № 7 і 8; № 12 і 13; № 23 і 24; № 27-28


ІІ семестр

Обєднати: № 33 і 34; № 41 і 42; № 46 і 47; № 58 і 59; № 61 і 62; № 63 і 64; № 65 і 66.
Зверніть увагу! 11 клас останній тиждень навчального року складає ДПА.





1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка