Міністерство освіти і науки України Львівський національний університет імені Івана Франка Булка Надія Ігорівна На правах рукопису



Скачати 395.67 Kb.
Сторінка4/4
Дата конвертації09.03.2016
Розмір395.67 Kb.
1   2   3   4

список використаних джерел

Адлер А. Понять природу человека: Пер. с нем. – СПб.: Академ. проект, 1997. – 256 с.

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии: Пер. с нем. – М.: Фонд „За экон. грамотность”, 1995. – 296 с.

Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2000. – 338 с.

Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. – Казань, 1988. – 296 с.

Баз Л. Л., Баженова О. В. Влияние супружеской коммуникации на развитие общения у ребенка первых двух лет жизни // Психологический журнал. 1996. № 1. – С. 97-109.

Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979. – 424 с.

Бердяев Н. А. О назначении человека. – М.: Республика, 1993. – 383 с.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. – Минск: Современный литератор, 2001. – 320 с.

Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 1983. – 173 с.

Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. 1971, №1. – С. 143-147.

Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. – 320 с.

Бодалев А. А. Личность и общение: Избранные труды. – М.: Педагогика, 1983. – 272 с.

Боно Э. Рождение новой идеи. – М.: Прогресс, 1976. – 144 с.

Боно Э. Учите вашего ребенка мыслить. – Минск: Попурри, 1998. – 336 с.

Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990. – 144с.

Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика личности. – К.: Здоров’я, 1989. – 168 с.

Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999. – 528 с.

Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1990. – 192 с.

Василенко И. Ю. Тренинг развития творческого мышления // Обдарована дитина, № 4, 1998. – С. 27-29.

Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте // Выготский
Л. С. Психология развития ребенка. – М.: Смысл; Эксмо, 2003. – 512 с.

Выготский Л. С. Собр. Соч.: В 6-ти т. Т. ІІ. – М.: Педагогика, 1982-1984.

Галин А. Л. Личность и творчество. Психологические этюды. – Новосибирск: Новосиб. кн. из-во, 1989. – 128 с.

Гибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психологию: Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1972. – 296 с.

Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. – М.: Прогресс, 1969. – С. 524-546.

Гиппиус С. В. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. – СПб.: Речь, 2001. − 346с.

Гиргинов Г. Наука и творчество. – М.: Прогресс, 1979. – 296 с.

Гнатко М. М. Батьківська сім’я як чинник впливу на процес формування актуальної креативності // Збірник наукових праць Інституту психології ім.


Г. С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С. Д. – К., 2001 – т. ІІІ, ч.4. – С. 51-56.

Гончаренко Н. В. Гений в искусстве и науке. – М.: Искусство, 1991. – 432 с.

Грединарова Е. М. Развитие творческого мышления как условие успешного обучения // Практична психологія та соціальна робота, 1999, № 1. – С. 13-14.

Григоренко Е. А., Кочубей Б. И. Исследование процесса выдвижения и проверки гипотез близнецами // Новые исследования в психологии. 1989. № 2. – С. 15-20.

Гросс Э., Стоун Г. П. Смущение и анализ ролевых требований // Межличностное общение: Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Н. В. Казариновой, В. М. Погольши. – СПб.: Питер, 2001. – С. 195-215.

Губенко О. В. Творчий інтелект: деякі особливості та методи активізації у старшокласників // Обдарована дитина, 1998, №1. – С.25-29.

Губенко О. В. Феномен інтуїції та інтелектуальна творчість // Практична психологія та соціальна робота, № 7, 1999. – С.10-14.

Губенко О. В. Як розвивати у дитини нестандартне мислення // Обдарована дитина, 1998, № 7. – С. 40-43.

Гуральський А. Тренінг творчості. – Львів: Кальварія, 1993. − 38 с.

Джонсон Р. А. Сновидения и фантазии: анализ и использование: Пер. с. англ. – М.: REFL-book; К.: Ваклер, 1996. – 288 с.

Диагностика и развитие творческого мышления детей дошкольного возраста // Обдарована дитина, 1998, № 2.

Диалектика и теория творчества / Под ред. С. С. Гольденрихта, А. М. Коршунова. М.: Прогресс, 1987. – 176 с.

Донченко Е. А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармония. – К.: Политиздат Украины, 1989. – 176 с.

Дорфман Л. Я. Дивергентное мышление и дивергентная индивидуальность: Ресурсы креативности // Ежегодник РПО. – 2002. – Т. 8. – Вып. 1.

Дружинин В. Н. Диагностика общих познавательных способностей // www.superidea.ru/intel/psy/diagnost.htm.

Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 368 с.

Дружинин В. Н., Хазратова Н. В. Экспериментальное исследование формирующего влияния микросреды на креативность // Психологический журнал. 1994. № 4. – С. 25-34.

Дункер К. Психология продуктивного (творческого) мышления // Психология мышления / Под. ред. А. М. Матюшкина. – М.: Наука, 1965. – С. 20-28.

Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности / Под ред. В. Н. Панферова. – Псков: Изд-во Псковского областного института усовершенствования учителей, 1994. – С. 89-105, 195-210.

Ермаков Ю. А. Манипуляция личностью: смысл, приемы, последствия. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1995. – 204 с.

Ермакова Е. С. Формирование гибкости мышления у дошкольников // www.superidea.ru/tm/ps/gibkost.htm.

Жизнь как творчество / Отв. ред. Л. В. Сохань, В. А. Тихонович. – К.: Наукова думка, 1985. – 302 с.

Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. – М.: Изд-во МГУ, 1971. – 98 с.

Зейгарник Б. В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 169 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии. – СПб.: Речь, 2001. – 400 с.

Зімічев О. М. Уява в творчій діяльності людини // Обдарована дитина, 2004, № 7. – С. 35-39.

Злобина Е. Г. Общение как фактор развития личности. – К.: Наукова думка, 1981. – 116 с.

Злобіна О. Г., Тихонович В. О. Особистість сьогодні: адаптація до суспільної нестабільності. – К.: Либідь, 1996. – 100 с.

Индивидуальность и способности: Сб. науч. тр. / Под ред. В. Н. Дружинина. – М.: ИПАН, 1994. – 142 с.

Ирина В. Г., Новиков А. А. В мире научной интуиции: интуиция и разум. – М.: Наука, 1978. – 192 с.

Клепіков О. І., Кучерявий І. Т. Основи творчості особи. – К.: Вища школа, 1996. – 259 с.

Ковалев А. Г. Психология личности. – М.: Педагогика, 1970. – 288 с.

Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.

Кон И. С. Ребенок и общество. – М.: Наука, 1988. – 270 с.

Кон И. С. Социология личности. – М.: Политиздат, 1967. – 383 с.

Кондрашенко В. Т., Донской Д. И. Общая психотерапия. – Минск.: Выш. шк., 1997. – 464 с.

Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві). – К.: Освіта, 1998. – 255 с.

Корюкин В. И. Приоритет творческой деятельности // Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность. – Свердловск, 1990. – С. 4-8.

Костюк Г. С. Здібності та їх розвиток у дітей. – К.: Просвіта, 1963. – 56 с.

Костюк Г. С. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1988. – 304 с.

Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Наукова думка, 1989. – 152 с.

Кравчук П. Ф. Формирование творческой личности студента. – К., 1984. – С. 8-40.

Красноголов В. О. Визначення поняття обдарованість у зарубіжній психолого-педагогічній літературі // Обдарована дитина,1998, № 5-6. – С.13-19.

Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма: Пособие для школьных психологов. – М.: ИНТОР, 1995. – 48 с.

Креативность Ошибка! Неизвестный аргумент ключа.и ее связь с интеллектом // warrax.croco.net.

Криппнер С., Диллард Дж. Сновидения и творческий подход к решению проблем: Пер. с. англ. – М.: Изд-во Трансперсон. ин-та, 1997. – 256 с.

Критерии оценки идеи // www.superidea.ru/tm/ps/ocenka.htm.

Кроник А. А., Кроник Е. А. Психология человеческих отношений. – Дубна: Феникс; Когито-Центр, 1998. – 224 с.

Кудрявцева Н. А. Единство интеллекта. – СПб.: СПбГУ, 1995. – 40 с.

Кузнецов О. Н., Лебедев В. И. Психология и психопатология одиночества. – М.: Медицина, 1972. – 335 с.

Кульчицька О. І. Дивергентне мислення як умова розвитку творчості дітей молодшого шкільного віку // Обдарована дитина, 1999, № 1. – С. 2-7.

Кульчицька О. І. Творча обдарованість. Специфіка дитячої обдарованості // Обдарована дитина, 2001, № 1. – С. 3-10.

Кульчицька О. І. Творчі здібності та особливості їх прояву в дитячому віці // Обдарована дитина, 2000, № 1. – С. 10-14.

Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2002. – 554 с.

Кучерявый В. Г. Л. С. Выготский об особенностях и механизмах творческого воображения ребенка // Обдарована дитина, 2004, № 4. – С. 2-13.

Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл.


Е. Покровского. – М.: Прогресс, 1989. – 642 с.

Лантушко Г. Н., Заика Е. В. Игровой тренинг познавательных процессов // Обдарована дитина, № 7-8, 1998; № 1, 1999. – С. 29-32.

Леви В. Л. Я и Мы. – М.: Молодая гвардия, 1973. – 288 с.

Леви В. Л., Волков Л. З. Застенчивость как межгрупповой феномен // Проблемы взаимодействия в группах учащихся. – Минск, 1970.

Леонтьев А. А. Психология общения. – 3-е изд. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.

Либина Е. В. Изучение стратегий совладания человека со сложными жизненными ситуациями с позиций интерактивного подхода // Мир индивидуальности. – Смоленск, 1996. – С. 30-42.

Линдсей Г., Холл К. С., Томпсон Р. Ф. Теоретическое и критическое мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – М.: Педагогика, 1981. – С. 149-152.

Липкина А. И. Самооценка школьника. – М.: Знание, 1976. – 64 с.

Лисина М. И. Общение со взрослыми у детей первых лет жизни // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Педагогика, 1981.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

Лук А. Н. Мышление и творчество. – М., 1976.

Лук’яненко Ж. С. Розвиток творчого мислення у молодших школярів // Обдарована дитина, 2001, № 5. – С. 16-19.

Магун В. С. Потребности и психология социальной деятельности личности. – Л.: Наука, 1983. – 176 с.

Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999. – 688 с.

Максименко С. Д. Максименко С.Д. Методологічні проблеми загальної психології // Практична психологія та соціальна робота. – 1999. – № 3. – С. 2-4.

Максименко С. Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. – К.: НДУП, 1990. – 240 с.

Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: Новейший справочник. – М.: Эксмо; СПб.: Сова, 2003. – С. 18-38.

Маслов А. Новые рубежи человеческой природы. Часть ІІ. Творчество // victor.by.ru/select/maslow.

Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики: Пер. с. англ. – СПб.: Евразия, 1997. – 430 с.

Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 295 с.

Мелхорн Г., Мелхорн Г.-Х. Гениями не рождаются: общество и способности человека. – М.: Просвещение, 1989. – 160 с.

Мель Ю. Социальная компетентность как цель психотерапии: проблемы образа Я в ситуации социального перелома // Вопросы психологии. 1995, № 5. – С. 61-68.

Можно ли научиться быть творцом? // www.inguk.ru/biblio/russ-jornal/6-5.html.

Моляко В. А. Психологические проблемы творческой одаренности. – К.: Знание, 1995. – 52 с.

Моляко В. А. Психологическое изучение творческой личности. – К.: Знание, 1978. – 27 с.

Моляко В. А. Психология решения школьниками творческих задач. – К.: Рад. шк., 1983.

Моляко В. О. Актуальні соціально-психологічні аспекти проблеми обдарованості // Обдарована дитина. 1998, № 2. – С. 2-4.

Моляко В. О. Чи можна навчати творчості? // Обдарована дитина. 1999, № 3. – С. 2-4.

Морено Дж. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. Подход к новой политической ориентации: Пер. с. англ. – М.: Изд-во иностр. л-ры, 1958. – 289 с.

Муздыбаев К. Эгоизм личности // Психологический журнал. 2000, № 2. –


С. 9-13.

Мыслить по своему // www.superidea.ru/tm/ps/myslit.htm.

Мясищев В. Н. Психология отношений: Избр. психол. тр. – М.: Ин-т практич. психологии; Воронеж: НПО „МОДЕК”, 1995. – 356 с.

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 2001 – 464 с.

Немов Р. С. Психология. Кн. 1. – М.: ВЛАДОС, 1997. – С. 273-311.

Немов Р. С. Психология. Кн. 2. – М.: ВЛАДОС, 1998. – С. 393-416.

Немов Р. С. Психология. Кн. 3. – М.: ВЛАДОС, 1999. – С. 227-255.

Ниренберг Дж. И. Искусство творческого мышления. – Минск: ООО „Попурри”, 1996. – 240 с.

Нохрина И. Г. Развитие творческих способностей как основа подготовки кон-курентоспособного специалиста // www.kcn.ru/school/book/management/1.htm.

Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. – К.: Либідь, 1990. – 192 с.

120а.Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей: Учеб. пособие / Под ред. А. М. Матюшкина. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2004. – 192 с.

Олах А. Творческий потенциал и личностные перемены // Общественные науки за рубежом. Р.Ж. Сер. Науковедение. 1968, № 4. – С. 69-73.

Осницкий А. К. определение характеристик социальной адаптации // Журнал практического психолога, 1998, № 1. – С. 15-21.

Пантилеев С. Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 108 с.

Перкинс Д. Н. Творческая одаренность как психологическое понятие // Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Сер. Науковедение. 1988. № 4. – С. 88-92.

Петрайтите А. М. Связь интеллектуальных творческих способностей с экстраверсией – интроверсией // Вопросы психологии. 1981, № 6. – С. 39-47.

Петрановская Л. В. Творчеству можно научить // Первое сентября, 2001, №12.

Петровський В. А. Психология неадаптивной активности. – М.: ТОО „Горбунок”, 1992. – 224 с.

Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М.: Просвещение, 1984. – 400 с.

Пономарев Я. А. Психология творческого мышления. М.: Знание, 1960. – 296 с.

Пономарев Я. А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976. – 184 с.

Попов Л. М. Инициатива и общение в творчестве. – Казань, 1983. – 196 с.

Потапов А. Б. Технология творчества, часть 1. – М.: НТК „Метод”, 1992.

Практикум по арт-терапии / Под ред. А. И. Копытина. – СПб.: Питер, 2000. – 448 с.

Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Дети без семьи. – М.: Педагогика, 1990. – 160 с.

Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. – СПб.: Речь, 2000. – С. 24-28, 113-121.

Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 489 с.

Психологія / За ред. Ю. Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2000. – 558 с.

Психологія особистості: Словник-довідник / За ред. П. П. Горностая,
Т. М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.

Пушкин В. Н. Эвристика – наука о творческом мышлении. – М.: Из-во полит. лит., 1967. – С. 3-68, 114-225.

Развитие творческой активности школьников / Под ред. А. М. Матюшкина. – М., 1991.

Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: БАХРАХ, 1998. – С. 192-260, 457-465.

Резерв успеха – творчество / Под ред. Г. Нойнера и др.: Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1989. – 120 с.

Речицкая Е. Г., Сошина Е. А. Развитие творческого воображения младших школьников. – М.: ВЛАДОС, 2000. − 128 с.

Рибалка В. В. Психологія розвитку творчої особистості. – К.: ІЗМН, 1996. – 236 с.

Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. Кн. 1. – М.: ВЛАДОС, 1998. – С. 78-80, 112-130.

Роджерс К. Р. Клиентоцентрированная терапия: Пер. с. англ. – М.: REFL-book; К.: Ваклер, 1997. – 320 с.

Рожерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. – М.: Прогресс; Универс, 1994. – 480 с.

Рожерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии, 1990, №3. – С. 165.

Розен Г. Я. О месте социогенных потребностей в структуре личности // Злобина Е. Г. Общение как фактор развития личности. – К.: Наукова думка, 1981. – 116 с.

Розенберг М. Эффективное общение без принуждения. – М.: Педагогика, 1996. – 296 с.

Роль підказки у створенні продукту творчості // Обдарована дитина, 1999,


№ 1. – С. 20-23.

Роменець В.А. Психологія творчості. – К: Либідь. 2001. – 288 с.

Рубин З. Дети без друзей // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл. Н. Е. Покровского. – М.: Прогресс, 1989. – С. 343-360.

Рубин К. Х., Роуз-Крэснор Л. Решение межличностной проблемы и социальная компетентность в поведении детей // Межличностное общение: Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Н. В. Казариновой, В. М. Погольши. – СПб.: Питер, 2001. – С. 396-450.

Рук К. С., Пепло Л. Э. Перспективы помощи одиноким // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл. Е.Покровского. – М.: Прогресс, 1989. – С. 512-551.

Рукавишников А. А., Соколова М. В. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла – 95 // Руководство по использованию. – СПб.: ИМАТОН, 1995. –


С. 16-51.

Салливан Г. С. Интерперсональная психология. – М.: КСП; СПб.: Ювента, 1999. – 400 с.

157а. Саннікова О. П. Феноменологія особистості: Вибрані психологічні праці. – Одеса: СМИЛ, 2003. – С. 85-90, 102-108, 167-171, 198-203.

Сарджвеладзе Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси: Менициереба, 1989. – 208 с.

Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1997. – 800 с.

Слоним А. Д. Среда и поведение: Формирование адаптивного поведения. – Л.: Наука, 1976. – 116 с.

Смольська Л. І. Психолого-дидактичні умови формування творчого мислення молодших школярів // Обдарована дитина, 1999, № 1. – С. 43-44.

Солсо Р. Л. Когнитивная психология: Пер. с англ. – М.: Тривола, 1996. – 336 с.

Степанов С. О натурах творческих // psy.1september.ru/2001/46/5.htm.

Столин В. В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 284 с.

Столяренко Л. Д. Основы психологии. Изд. 3-е, перераб. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 672 с.

Торшина К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии / Все исследования, 1988, № 4 // www.voppsy.ru/journals_all/issues/1998/984/984123.htm.

Тренинг развития жизненных целей / Под ред. Е. Г. Трощихиной. – СПб.: Речь, 2001. – С.35 – 42, 129 – 133.

Ушаков Г. К. Детская психиатрия. – М.: Медицина, 1973. – 392 с.

Франкл В. Психотерапия на практике. – Спб.: Ювента, 1999. – 256 с.

Фрейд З. Художник и фантазирование. – М.: Республика, 1995. – 400 с.

Фромм Э. Бегство от свободы: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1989. – 272 с.

Фромм Э. Душа человека: Пер. с англ. – М.: Республика, 1992. – 430 с.

Фромм Э. Иметь или быть?: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1990. – 336 с.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2-х т.: Пер с нем. Т. І. – М.: Педагогика, 1986. – 408 с.

Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. – СПб.: Лань, 1997. – 240 с.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени: Пер. с англ. – М.: Прогресс; Универс, 1993. – 480 с.

Хрящева Н. Ю., Макшан С. И. Тренинг креативности // Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н.Ю. Хряшевой. – СПб.: Речь, 2000. – С. 173-250.

Худик В. А. Психологическая диагностика детского развития; методы исследования. – К.: Освіта, 1992. – С. 82-92.

Цуканова Е. В. Психологические трудности межличностного общения. – К.: Вища школа, 1985. – 160 с.

Чамата П. Р. К вопросу о генезисе самосознания личности // Проблемы сознания. – М.: Наука, 1968. – 134 с.

Что будем измерять? // warrax.croco.net.

Чхартишвили Ш. Н. Природа и виды социогенных потребностей //


Злобина Е. Г. Общение как фактор развития личности. – К.: Наукова думка, 1981. – 116 с.

Шинкаренко О. В. Методика тренинга креативности для учителей // Проблемы психологии творчества в работе с людьми. Тезисы докладов и выступлений на Всесоюзной научной конференции. – Гродно, 1990. – С. 174-175.

Шинкаренко О. В. Тренинг по развитию креативности // Рефлексивная педагогика и психология на рынке услуг. – Винница, 1992. – С. 128-138.

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999. – С. 328-468.

Эриксон Э. Г. Детство и общество: Пер. с англ. – Спб.: Ленато; АСТ; Университет. книга, 1996. – 596 с.

Юнг К. Г., Нойман Э. Психоанализ и искусство. – М.: REFL-book; К.: Ваклер, 1996. – 304 с.

Юркевич В. С. Экспериментальное исследование „реакции на новизну” как проявление умственной активности // Вопросы диагностики психического развития. – Таллин, 1974. – С. 115-131.

Якобсон П. М. Общение людей как социально-психологическая проблема. –М.: Знание, 1973. – 32 с.

Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Питер, 2000. – 640 с.

Янг Д. И. Одиночество, депрессия и когнитивная терапия: теория и ее применение // Лабиринты одиночества: Пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл.


Н. Е. Покровского. – М.: Прогресс, 1989. – С. 552-592.

Яценко Т. С. Психологічні основи групової психокорекції. – К.: Либідь, 1996. – 246 с.

Amabile T. M. The social psychology of creativity. − New-York, 1983.

Andrews F. M. Social and psychological factors which influence the creative process // Perspectives in creativity / I. A. Taylor and J. W. Getzels (eds.) – Chicago, 1975.

Argyle M. The Psychology of Interpersonal Behavior. − London, 1967.

Barron F. Creativity and personal freedom. – New-York, 1968.

Barron F. The psychology of creativity // New directions in psychology /
T. Newcomb (ed.). – New-York, 1965. V. 2.

Cattell R. B., Butcher H. I. The prediction of achievement and creativity. – New-York, 1968.

Cropley A. J. Definitions of creativity // Encyclopedia of creativity / M. A. Runco and S. R. Pritzker (eds.). – San Diego, 1999. – V. 1.

Eysenck H. J. Genius: The natural history of creativity. – Cambridge, 1995.

Getzels J., Jackson P. Creativity and intelligence: Explorations with gifted students. – New-York, 1962.

Goffman E. The Presentation of Self to Others // Symbolic Interaction. A Reader in Social Psychology / J.G.Manis and B.N.Meltzer (eds.). – Boston, Allyn and Bacon, 1972. – Р.234-244.

Guilford J. P. Creativity. American psychology. – New-York, 1950.

Guilford J. P. The nature of humane intelligence. – New-York, 1967.

Guilford J. Personality. − New-York, 1959.

Hocevar D. Measurement of creativity: Review and critique // Journal of Personality Assessment. 1981. V. 45. – P. 450-464.

Koestler A. The act of creation. – London, 1965.

Martindale C. Biological bases of creativity // Handbook of creativity / R. J. Sternberg (ed.). – Cambridge, 1999.

Maslow A. H. Creativity in self – actualizing people // Creativity and its cultivation / H. H. Anderson (ed.). – New-York, 1959.

McCall R. Invested self – expression // Psychological Review. 1963. Vol. 70. P. 4.

Mednich S. A. The associative basis of the creative process // Psychological Review. 1969, № 2. – P. 220-232.

Perls F. S. The gestalt approach and eyewitness to therapy. – New-York: Bantam Books, 1973.

Popek S. Człowiek jako jednostka twórcza. – Lublin: Wydawnictwo UMCS, 2003.

Popek S. Kwestionariusz twórczego zachowania KANH. – Lublin: Wydawnictwo UMCS, 2000.

Rogers C. R. Client-centered Therapy. – Boston: Houghton Mifflin, 1951.

Rogers C. R. Towards a theory of creativity // Creativity and its Cultivation / Anderson H. H. (ed.) – Harber, 1961.

Rotter J. B. The development and applications of social learning theory: Selected papers. – New-York: Praeger, 1982.

Rubin K. H., Rose-Krasnor L. Interpersonal Problem Solving and Social Competence in Children // Handbook of Social Development: A lifespan perspective, ed. by Vincent B. Hasselt and Michel Hersen. – New York: Plenum Press, 1992.

Schubert D. Intelligence as necessary but not sufficient for creativity // Journal of Genetic Psychology. 1973. – P. 45-47.

Simon H. Understanding creativity // Creativity: Its educational implications /


J. G. Gowan, G. D. Demon, E. P. Torrance (eds.). – New-York, 1967.

Staffiery J. R. Birth order and creativity // Journal of Clinical Psychology. 1970.


V. 26. – P. 65-66.

Stampf T. G. & Lewis D. J. Implosive therapy – a behavioral therapy? // Behavior Research and Therapy. 1968, № 6. – P. 799-807.

Sternberg R. J. General intellectual ability // Human abilities / R. Sternberg (ed.). 1985. – P. 5-31.

Sternberg R. J. The concept of intelligence and its role in lifelong learning and success // American Psychologist. 1997. № 52 (10). – Р. 1030-1037.

Sternberg R. J., Lubart T. I. Defying the crowd: Cultivating creativity in a culture of conformity. – New-York, 1995.

Sternberg R. J., Lubart T. I. Investing in creativity // American psychologist. 1996. V. 51. № 7.

Taylor C. W. Cultirating multiple creative talents in students // Journal for Education of the Giften. 1985. V. 8. – P. 187-198.

Torrance E. P. Education and creative potential. – Minneapolis: University of Minnesota, 1963.

Torrance E. P. Guiding creative talent. – New-York: Prentice-Hall, Englewood Cliffs, 1962.

Torrance E. P. Rewarding creative behavior. – New-York: Prentice-Hall, INC, Englewood Cliffs, 1962.

Torrance E. P. Scientific views of creativity factors affecting its growth // Daedalus: Creativity and Learning. 1965. – P. 663-679.

Torrance E. P. Some products of twenty five years of creativity research // Educational perspectives. 1984. V. 22. № 3.

Torrance E. P. The nature of creativity as maintest in its testing // The nature of creativity / R. J. Sternberg (ed.). – New-York: Cambridge University press, 1988. – P. 43-75.

Torrance E. P. Torrance test of creative norms: Technical manual. – New-York, 1966.

Walker C. Use of art and play therapy // Pediatric Oncology. 1989. V. 6. № 4. –
P. 121-126.

Wollach M. A., Kogan N. A. A new look at the creativity – intelligence distinction // Journal of Personality. 1965, № 33. – P. 348-369.

Wollach M., Kogan N. Modes of thinking in young children. – New-York: Holt, 1965.

Для заказа доставки диссертации сделайте запрос через форму обратной связи по ссылке: http://mydisser.com/ru/contact.html



1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка