Навчання інформатики



Сторінка21/21
Дата конвертації08.03.2016
Розмір4.67 Mb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
Морзе Н.В., Морзе І.Ю. Методика навчання учнів пошукуінформації при вивченні операційної системи та текстового редактора//Комп'ютерно - орієнтовані системи навчання. - Вип. З -К.: НПУім. М.П. Драгоманова, 2001. - С 122 - 134.

  • Морзе Н.В., Морзе І.Ю. Пошук інформації при вивченніелектронних таблиць // 36. наук, праць НПУ ім. Драгоманова. -Т. XXV. - К.: Логос, 2001. - С.95 - 107.

  • Морзе Н.В. Методика навчання інформатики: Посібник длястудентів пед. університетів. - К.: Курс, 2002. - 895 с

  • Морзе И.В., Дубова Т.В. Методичні рекомендації щодопроведення лабораторних робіт з методики навчання інформатики. -К.: Курс, 2003.-295 с

  • Морзе Н.В. Метод демонстраційних прикладів при навчанніінформатики// Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання: 36. наук.праць/ Редкол. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова. - Вип. 5. - 2002. -С.44-54.

  • Морзе Н.В. Методика создания дистанционных курсов в системедистанционного обучения «Прометей». -К., Курс, 2003. - 340 с.

    203.Морзе Н.В., Мостипан О.І., Прокопенко Н.С. Про проведення державної підсумкової атестації з інформатики у 11(І2)-х класах загальноосвітніх навчальних закладах у 2001/2002 навч. році //Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2002. - № 2. - С.48 - 50.


    1. Морзе Н.В. Интерактивные методы в дистанционном обучении//Образование и виртуальность - 2002. Сборник научных трудов 6-йМежд. конф. УАДО. -Харьков-Ялта: УАДО, 2002. С.307 -314.

    2. Морзе Н.В. Дистанційне навчання і технологія співробітництва//"їнтернет-освіта - наука - 2002", 3-я міжнар. конф. ЮН-2002. Том1. - Вінниця:УНІВЕРСУМ-Вшиця, 2002. - С. 138-140.

    3. Морзе Н.В. Підготовка иедагоіічних кадрів до використаннякомп'ютерних телекомунікацій // Комп'ютерно-орієнтовані системинавчаня: 36. наук, праць/ Редкол. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова. -Випуск 6.-2003.-С12-25.

    4. Морзе Н.В., Шуляк ІЮ. Методика навчання учнів добору данихза допомогою запитів в середовищі СУБД // Комп'ютерно-орієнтоваиі системи навчаня: 36. наук, праць/ Редкол. - К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова. - Випуск 6. - 2003, - С176 - 193.

    5. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч. 1. Загальнамеіпдика навчання інформатики. - К.: Навчальна книга, 2003. - 254 с.

    6. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч. 2. Методиканавчанні інформаційних технологій. - К.: Навчальна книга, 2003. -287 с.

    7. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч. 3. Методиканавчання основним послугам глобальної мережі Інтернет. - К.:Навчальна книга, 2003. - 230 с.

    8. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітгі. -Київ: Шкільний світ. - 2001. - С.4.

    9. Новые педагогические и информационные технологии в системеобразования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш.квалиф. пед. кадров /Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркин, М.В. Моисеева,А.Е. Петров; Под ред. B.C. Полат. - М.: Академия, 2001. - 272 с.

    213.Оганесян В. А. Принципы отбора основного содержания обучения математике в средней школе. - Ереван. Луис, 1984. -215 с.

    214. Ожегов СИ. Словарь русского языка.~М.; Русский язык, 1982,-116 с.



    1. Орлов А. Б. Проблемы перестройки психолого - педагогическойподготовки учителя //Вопросы психологии.- 1988.-.№ 1.-С. 16-26.

    2. Орлов В. Ф. Теоретико- методологічні засади професійногостановлення вчителя //Неперервна професійна освіта: проблеми,пошуки, перспективи. - Київ: Віпол, 2000. - С 475 - 504.

    347

    217.Основи нових інформаційних технологій навчання: Посіб. для вчит. /Авт. Кол.: Гокунь О.О., Жалдак М.І., Комісарова О.Ю., Морзе Н.В., Смульсон М.Л. /За ред. Ю.І.Машбиця.-Київ: МО України, Інститут змісту і методів навчання, Інститут психології АПН України, 1997.-264 с

    218. Основы педагогики и психологии высшей школы.-М.: Изд-воМГУ, 1986.-304 с.

    219. Пак Н. И. Учитель - менеджер //Информатика и образование. -1992.-Jfel. -С.120- 121.



    1. Пак Н.И., Семенов С. В. Из опыта использования методапроектов в курсе информатики средней школы // Педагогическаяинформатика. — 1997. -№ 1.

    2. Пейперт С. Дети, компьютер и плодотворные идеи /Пер. с англ. -М.: Мир, 1990. -204 с.

    3. Пехота Е.Н. Индивидуализация профессионально -педагогической подготовки учителя.-Киев; Вища школа, 1997.-281с.

    223.Пойа Д. Математическое открытие /Пер. с англ.- М.: Наука, 1976.-448с.

    1. Поспелов Г.С. Искусственный интеллект - новаяинформационная технология. - М.: Наука, 1988.

    2. Пугач В.И., Добудько Т.В. Методика преподаванияинформатики. -Самара: СамГПИ, 1993. -250 с.

    3. Пугач В.И,, Швецкий М.В. Структура и программа курсов длябудущих учителей информатики. //Компьютер в помощь ученому иучителю: Межвуз. сб. науч. трудов - Куйбышев: Куйбыш. Гос. Пед.ин-т, 1989.

    227.Пышкало A.M. Методическая система обучения геометрии в начальной школе. Авторский доклад по монографии «Методика обучения геометрии в начальных классах», предст. на соиск. уч.стел. докт. пед. наук. -М., 1975.

    228. Рационов В.Е. Теоретические основы педагогического проектирования. Автореф.дисс.... докт.пед.наук. -СПб, 1996. 229.Райхерт Т.Н., Хеннер Е.К. Место теории информации в подготовке учителя информатики //Информатика и образование.-1999.-№£.-С.32-38.

    23О.Рамський Ю.С., Лукаш 1. М. Методика навчання основ об'єкхно-орієнтованого програмування // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2002. -№1. - С 3-7, - №2. - С. 3-6; № 3. - С.7-13


    1. Роберт И.В. Современные информационные технологии вобразовании: дидактические проблемы; перспективыиспользования. - М: Школа-Пресс», 1994, -205 с.

    2. Розенберг Н.М. Информатика: научная дисциплина и учебныйпредмет//Сов.педагогика. - 1986. -№ П.-С.23-29.

    3. Российская педагогическая энциклопедия. - М.; Изд. БольшаяРоссийская Энциклопедия, Т. 1 - А - М, 1993. - 608 с.

    234.Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования.- М.: Изд- во АН СССР, 1958. - 148 с.

    235.РуденкоВ.Д., Макарчук О.М., Патланжоглу М.О. Практичний курс інформатики / За ред. В.М. Мадзігона - К,: Фенікс, 1997. - 304 с.



    1. Садовский В.Н. Основания общей теории систем. - М.: Наука,1974.-279 с.

    2. Самарский А.А. Математическое моделирование ивычислительный эксперимент //Вестник АН СССР. - 1979. -№. 5. -С. 38-49.

    238.Семакин И.Г., Вараксин Г. С. Структурированный конспект

    базового курса информатики. — М.: Лаборагория Базовых Знаний,

    2000.-167 с.

    239.Семакин И.Г., Шеин Т.Ю. Преподавание базового курса

    информатики в средней школе. — М,: Лаборатория Базовых Знаний,

    2000.


    1. Семенов А.Л. Математическая информатика в школе//Информатика и образование. - 1995. - № 5. - С.54 - 58.

    2. Сергеева Т.В. Новые информационные технологии и содержаниеобучения//Информатика и образование. - 1991. -Jfel.-C. 3.242-СисоєваС.О. Теоретичні і методичні основи підготовки вчителядо формування творчої особистості учня. - Автореф. дис. ...докт. пед.наук.-Київ, 1997,-35с

    243.Сисоєва CO. Технологізація освітньої діяльності в умовах неперервної професійної освіти //Неперервна професійна освіта; проблеми, пошуки, перспективи. - Київ: Віпол, 2000. - С. 249 - 273. 244.Слепкань 3. И. Психолого-педагогические основы обучения математике: Метод, пособие. - Киев: Рад. школа, 1983. - 192 с. 245.Слєнкань 3.1. Методика навчання математики: Підруч. для студ. мат. спеціальностей пед. навч. закладів. - Київ: Зодіак - ЕКО, 2000. -512 с.

    246. Советов Б.Я. Информационная технология. - М: Высш.шк.. 1994.-368 с.

    349

    247.Сохор А. М. Логическая структура учебного материала.- М.: Педагогика, 1974. - 192с.



    248Сохор A.M. К вопросу о логической подготовке учителя //Советская педагогика. - 1986. - №9. - С. 82 - 84.

    249. Суханов АЛ. Информация и прогресс. - Новосибирск: Наука. Сибирское отд., 1988. - 140 с.

    250.Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний.- М.: Изд- во Моск. ун - та, 1975. - 343 с.


    1. Талызина Н.Ф. Компьютеризация и программированноеобучение, компьютер в обучении: психолого - педагогическиепроблемы (круглый стол) //Вопросы психологии. -1986. -№ 6.

    2. Теоретические основы содержания общего среднего образования/Под ред. В.В.Краевского, И,Я. Лернера. -М: Педагогика, 1983. -

    352 с.

    1. Теория и практика педагогического эксперимента /Подред.А. И. Пискунова,Г. В. Воробьева. ~М.: Педагогика, 1979.-208 с.

    2. Тихомиров O.K. Психология и информатика / Социальные иметодологические проблемы информатики, вычислительной техникии средств автоматизации (материалы «Круглого стола») //Вопросыфилософии.- 1986.-№9.-С. ПО.

    255.Турбович Л.Т. Информационно-семантическая модель обучения.-М.: Педагогика, 1970.

    1. Уваров А. Ю. Три стратегии развития курса информатики //Информатика и образование. — 2000. -№2, - С. 27-34.

    2. Угршович Н., Самовольнова Л. Информатику необходимосохранить //Информатика и образование. - 1990. -№5.-С.З-5.258.Уемов А. И. Системный подход и общая теория систем. -М.:Мысль, 1978.

    1. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. -М.:Педагогика, 1990.

    2. Урсул А.Д. Информация: Методологические аспекты. - М.:Наука, 1971.-295 с.

    3. Урсул А.Д. Проблема информации в современной науке:Философские очерки. - М.: Наука, 1975. - 287 с.

    4. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. -СПб.: Питер, 2001.-544 с.

    263.Швеикий М.В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом ВУЗе в условиях двухступенчатого образования. Автореф.дисс,.. докт. пед. наук.-СПб., 1994.-36 с.

    .Шкиль Н.И., Жалдак М.И., Рамский Ю.С., Морзе Н.В. Изучение

    языков программирования: Пособ. для учителей. - Киев: Рад. Школа,

    1988.-272 с.

    265.Шкіль М.І., Грищенко ГЛ. Криза вищої освіти і шляхи її

    подолання //«Вища освіта в Україні: реалії, тенденції, перспективи

    розвитку». 4.1. Нова парадигма вищої освіти: Матеріали Міжнародної

    науково - практичної конференції. - К., 1996. - С. 29 - 3.1.

    266.Шкіль М.І., Грищенко Г.П. Підготовка педагогічних кадрів за

    ступеневою системою //Педагогіка і психологія: Вісник Академії

    педагогічних наук України. - 1994. - № 2 (3). - С 94 - 101.

    267.Штырлина И.А. Использование компьютеров в школе за

    рубежом //Библиотека учителя математики. Изучение основ

    информатики и вычислительной техники в средней школе. Опыт и

    перспективы.-М.; 1987.-С.183- 191.

    268.ЩедровицкийГ.П. Избранные труды. -М, 1995.-318 с.

    269.Эсаулов А. Ф. Психология решения задач.- Минск: Вьптйш.

    шк., 1972.-216 с.

    270. Brunner J. Toward a Theory of Instruction. - New-York, 1966.

    27Ї.Hducation & Technology. Reflections on Computing in Classrooms /

    Ed. by Charles Fisher, David С Dwyer, Keith Yocam. — San Francisco,

    1996. —314 p.



    1. Phillip С Schlechty. Schools for the 21-st Century. — San Francisco,1990.-164 p.

    2. Ron Miller. What Are Schools For? Holistic Education In AmericanCulture. - Vermont, 1992. - 175 p.

    3. Robert L. Hohn. Classroom Learning and Teaching. — Longman,1994, —465 p.

    275.Gerald L.Gutek. Hducation and Schooling in America, 3-rd edition. — USA, 1992.-445 p.

    1. Guy R. Lefrancois. Psychology For Teaching. — 7-th edition. —USA, 1991.-449 p.

    2. Carol A. Twigg. The Changing Definition of Learning // Educom Review. -July/August 1994.

    3. Davie L. E.s Inskip R. Fantasy and Structure in Computer MediatedCourses// Journal of Distance Education. - 1992. № 2. - P. 31 -50.

    4. Designing Courses for Distance Learners// Institute for DistanceEducation University of Maryland System. - 1994.

    28O.Grecnberg J. M. Integrating multimedia Into a student's learning environment.- 128 p.

    351


    1. Hammond N., Trapp A. Matching CBL approach to learning need: aheuristic methodology for instructional design. - 142 p.

    2. Hulst A. V. Modeling subject matter sequencing. - 152 p.

    3. Jolnerf R.? Messer D., Loveridge R, Light P., Little-ton U. When twobeards are worse than one: an Investigation into the limitation of computerbased collaborative learning. - 164 p.

    4. Jones Q., Thomas R. Group dynamics computer mediatedcommunications. -175 p.

    285.Maslow A.H. Towards a Psychology of Beihg. -New-York; 1968.

    1. Melon D., Cangeiosi A., Nucci F. S., Mungo F. Knowledgeacquisition for an Intelligent tutoring system: a case study. - 215 p.

    Robertson D.S. The Information revolution //Cornmunica- 365-tionPres.-N.Y.,1990.-V.17.-N2.-235p.





  • 1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


    База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
    звернутися до адміністрації

        Головна сторінка