Падіюн” Збірник навчальних програм Закарпатського обласного палацу дитячої та юнацької творчості,,падіюн” Ужгород 2014



Сторінка4/8
Дата конвертації21.02.2016
Розмір1.57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

(початковий рівень, перший, другий роки навчання)



и/и

Тема заняття

Кількість годин

3/п





Усього

Теор.

Практ.

1.

Вступне заняття. Світ природи і фантазії

3

3

__

2.

Способи сушіння рослин. Матеріали, з яких виготовляються роботи

9

3

6

3.

Дари осені

30

3

27

4.

Домашній зоопарк. Друзі наші менші

27

3

24

5.

Новорічні прикраси для ялинки з плодів, насіння та соломки

24

3

21

6.

Світ моря

21

3

18

7.

Квіткові розсипи

21

3

18

8.

Подарунок мамі

12

3

9

9.

Писанковий рай. Декорування писанок

30

3

27

10.

Каміння, що говорить

18

3

15

11.

Колажі з використанням мушель

12

3

9

12.

Підготовка та проведення виставки дитячих робіт

9

3

6

Разом:

216

45

171


ЗМІСТ ПРОГРАМИ

  1. Вступне заняття. Світ природи і фантазії (3 год.)

Знайомство з дітьми. Правила поведінки під час занять.

2. Способи сушіння рослин. Матеріали, з яких виготовляються роботи (9 год.)

Найпростіші способи сушіння квітів, листя, плодів. Робота з природним матеріалом.

Практична робота: Виготовлення аплікації „Сонечко”.

3. Дари осені (30 год.)

Практична робота: Матеріал: пелюстки квітів, пух комета, кокосова стружка і морська сіль. Виготовлення аплікацій: яблуко, груша, білий гриб, мухомор, лісковий горіх, горобина, вишні, шипшина. кавун, лимон, гранат, ананас, суниця, банан.



4. Домашній зоопарк. Друзі наші менші (27год.)
Цікавинки про тварин.

Практична робота:

Виготовлення аплікацій-мозаїк: „Сонечко”. „Хмарка ведмежатко”. Домашній зоопарк: риба, жабка, слимачок, зайчик, сова, їжачок, черепаха, павич, півник, синича, півник, мишеня, котик, лисичка, левеня, оленятко, слоник, крокодил, верблюд, жираф.

5. Виготовлення новорічних прикрас із плодів насіння, соломки (24 год.)

Практична робота:

Виготовлення новорічних гірлянд, сувенірів та прикрас з плодів, насіння, соломки.

6. Світ моря (21год.)

Цікаві відомості про морських жителів.

Практична робота:

Виготовлення аплікації-мозаїки: морська зірка, медуза, морська лілея, рак, краб, восьминіг, морський коник, риба - капітан і дельфін.



7. Квіткові розсипи (21 год.)

Виготовлення квіткової акварелі. Технологія виготовлення квіткової акварелі. Цікаві відомості про квіти.

Практична робота:

Виготовлення аплікації-мозаїки: верба, крокус, підсніжник, анемона, тюльпан, золотий дощ, айва японська, яблуневий цвіт, мімоза, бузок, писанковий рай.



8. Подарунок для мами (12 год.)

Мистецтво виготовлення подарунків. Технологія виготовлення подарунків для мами.

Практична робота:

Виготовлення сувенірів, подарунків, листівок для мами.



9. Писанковий рай. Декорування писанок (18 год.)

Практична робота:

Декорування писанок природнім матеріалом та кольоровим папером. Різні техніки декорування великодніх яєць.

10. Каміння, що говорить (18 год.)

Технологія виготовлення об’ємних фігурок тварин з річкової гальки

Практична робота:

Скульптури своїми руками: рибка, жабка, жук сонечко, сова, слимачок, черепаха, чудо – юдо, риба - кит.



Матеріали: клей «Момент», клей «Титан», річкова галька різного розміру, форм і кольору, цинкові білила, акварельні фарби, гуаш, клей ПВА, пензлик.

11. Колажі з використанням мушель (12 год.)

Практична робота:

Декорування мушлями різних предметів. Крилаті самоцвіти – метелик, жук – сонечко, хрущ, бабка, бджілочка, комарик, гусінь – аплікація – мозаїка.


  1. Підготовка та проведення виставки дитячих робіт (9 год.)

Підготовка та проведення виставки дитячих робіт. Організаційні моменти. Підсумкове заняття.
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Вихованці мають знати:

- правила техніки безпеки;

- назви використаних матеріалів;

- правила заготівлі та зберігання природних матеріалів;

- правила поведінки в природі;

- основні принципи первинної обробки природних матеріалів.



Вихованці мають вміти:

  • користуватися клеєм пензликом і ножицями;

  • складати мозаїчні трафарети;

  • способом мозаїки створювати найпростіші картини, орнаменти, портрети звірят;

Вихованці мають набути досвід:

  • підбирати за кольором і фактурою природній матеріал: квіти, листя, кору, насіння, колоски, сіль, мох та інше;

  • створювати аплікації квітів, тварин (плоскі та об’ємні);

  • виготовляти сувеніри та подарунки за власним задумом.


ЛІТЕРАТУРА

  1. Белецкая Л.Б. Боброва К.А. Флористика АСТ Стакер, Москва 2006 год.

  2. Белецкая «Креативные картины из природного материала». изд, ЭКСМО, Москва 2006г

  3. Гульянц Э.К., Базик И. Що можна зробити з природного матеріалу «Книга для вихователя дитячого садка» Изд. «Просвещение» Москва 1991.

  4. Міщенко І.Т. «Аплікація з листя і соломки», Київ, вид. Радянська школа 1981 рік.

  5. Ошібана по-українські. Журнал не скучный сад №7,8,9,10. 2007г.

  6. Первушина О.М. Столбова В.Г. «Природа и творчество». Пермь 1990 год.

  1. Табунщиков Н.П. «Искусство цветочной композиции» Киев узд. Реклама 1988 год.

  2. Чернуха Т. Твоя маленькая мастерская Київ Веселка 1987 р.



ПРОГРАМА „ФІТОДИЗАЙН”

( Автор: Волошин О.М.)


ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Фітодизайн – один з напрямів декоративно-ужиткового мистецтва, означає художнє конструювання з рослинних матеріалів.

Мета програми:

- через творчу роботу з різним природним матеріалом різними техніками дати вихованцям знання про природу, з історії аранжування квітів;

- розвивати естетичні почуття, любов до прекрасного;

- виховувати любов та бережливе ставлення до природи, охайність, уважність;

- розвивати зосередженість, моторику рухів, естетичні смаки.

Завдання програми:



  • розвинути художній смак, творчу уяву, фантазію, виробити індивідуальний стиль роботи;

  • навчити володінню технікою складання квіткових композицій;

  • правила заготівлі та зберігання природних матеріалів;

  • основні принципи первинної обробки природних матеріалів;

  • розвинути позитивні якості особистості: працелюбство, наполегливість у досягненні мети, відповідальність за результат власної діяльності;

  • сприяти професійному самовизначенню.

У процесі виготовлення виробів із різнохарактерних природних матеріалів дітям потрібно дати можливість самостійно вирішувати численні композиційні, конструктивні і технологічні завдання, працювати над оформленням, оздобленням власних робіт. Потрібно залучити гуртківців до активної праці, прищепити інтерес до народної культури, збагатити духовний світ дітей, навчити їх розуміти прекрасне, цінувати його і створювати самим.

Гуртківці вчаться виготовляти флористичні композиції, сувеніри з різних природних матеріалів з елементами дизайну.

Програма гуртка належить до основного рівня і розрахована на один рік навчання - 216 год. на рік, 6 год. на тиждень.

Програма розрахована на вихованців віком 5-18 років. Поряд з теоретичними даються і практичні навики.

На практичних заняттях діти вчаться користуватися інструментами, матеріалами, одержують навички виготовлення композицій. Типи занять можуть бути різноманітними: комбінованими, формування умінь і навичок, екскурсія, збір рослин і квітів, участь в організації та проведенні конкурсів на кращі квіткові композиції, участь в озелененні території „ПАДІЮНу” та його приміщень, тощо. Об’єктами праці є композиції та букети виготовлені із живих, штучних квітів та сухоцвітів, рослин у горщиках. Важливо залучати гуртківців довирощування квітів та рослин, організовувати до самостійної заготівлі декоративних матеріалів.

У навчально-тематичному плані потрібно передбачати „сезонність” в організації практичної роботи дітей: восени і весною слід працювати з живими рослинами та квітами, вирощеними та зібраними власноруч, а взимку – із заготовленими самостійно сухими квітами та рослинами.

По завершенні навчального року необхідно підвести підсумки та організувати виставку творчих робіт гуртківців (композиції, букети, аплікації, колажі тощо).
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Основний рівень



№ з / п

ТЕМА ЗАНЯТТЯ

Кількість годин

разом


теор.

практ.

1

Вступне заняття

3

3




2

Квіти від давніх часів до сьогодення

9

6

3

3

Сухоцвіт

21

7

14

4

Основи аранжування квітів

45

15

30

5

Новорічне аранжування

27

3

24

6

Стилі квіткових композицій

60

20

40

7

Фітодизайн інтер’єрів

15

10

5

8

Техніка складання букета на натуральних стеблах

24

4

20

9

Фітодизайн видовищних заходів

12

6

6




Разом:

216

74

132


ЗМІСТ ПРОГРАМИ

  1. Вступне заняття ( 3 год.)

Мистецтво аранжування квітів та фітодизайну.

Екскурсія до садово-паркового господарства, ботанічного саду, квітково-декоративного господарства, в ліс.



  1. Квіти від давніх часів до сьогодення ( 9 год.)

Флористика Античності, Середньовіччя, епохи Відродження. Ікебана – східне мистецтво аранжування квітів. Сучасні західні стилі аранжування квітів. Практична робота: збір цікавих історичних відомостей та національних традицій використання квітів.

  1. Сухоцвіт ( 21 год.)

Різноманітність сухоцвіту, способи заготівлі та зберігання. Техніка висушування квітів різними способами: гербарним, аптечним, пісочним. Гліцериновий спосіб консервації, сушіння в силікагелі, скелетизація листя, відбілювання та фарбування. Вигадані квіти. Підготовка та виготовлення основ для композицій (моховий шар, віночок). Методи їх закріплення.

Практична робота: Виготовлення плетених форм з виноградної лози, верби, берези та соломи. Композиції на плетених формах. Збір матеріалів про народні прикмети, календар народних прогнозів.

4.Основи аранжування квітів ( 45 год.)

Створення композиції. Сім ознак правильно складеної композиції. Розмір і форма композиції. Формально-лінійні утворення як основа композиції. Пропорція, принцип „золотого перерізу”. Симетрія, асиметрія, ритм (акцент-інтервал). Рівновага, фон, текстура, фокусна точка. Кольорова гама композиції, кольорометричне коло, хроматичні й ахроматичні кольори. Закономірності сприймання кольору, явище кольорового контрасту. 10 правил виконання композиції. Рослинний матеріал для композицій (три основні групи ), кольоровий центр композиції. Особливості закріплення квітів у композиції.

Види квіткового аранжування: композиція, букет, корзина, бутоньєрка, настінна композиція, гірлянда. Подарункові композиції, їх види та призначення. Декоративний матеріал для оздоблення (рисовий папір, сизаль, стрічки, декоративна сітка).

Практична робота: засушування рослин для виготовлення букетів і композицій; збирання та очищення насіння квітів; складання композицій і букетів з широким використанням рослин; заготівля різного природного матеріалу; виготовлення аплікацій з листя і соломки з українською символікою; виготовлення різних виробів з природного матеріалу.

Екскурсії на природу, до садово-паркового господарства, лісу з метою збору природного матеріалу.

5. Новорічне аранжування (27 год.)

Новорічні композиції, їх різновиди. Новорічна атрибутика та прикраси. Різдвяні віночки, гірлянди. Подарункові новорічні композиції. Фарбування новорічної атрибутики. Виготовлення композицій на виставку „Новорічний візерунок”. Виготовлення інших новорічних композицій.

Практична робота: зрізування квітів, заготівля різного природного матеріалу; виготовлення композицій „Зимова фантазія”, „Новорічний сувенір”, гірлянд, вінків, конкурсних букетів.



6. Стилі квіткових композицій (60 год.)

Сучасні західні стилі аранжування квітів. Європейське дерево (стиль – форма), виготовлення. Флористичний колаж, виготовлення.

Композиції-валентинки, виготовлення листівок–валентинок до Дня святого Валентина. Композиції у масивному стилі. Композиції у лінійному стилі. Композиції у лінійно–масивному стилі. Композиції у змішаному стилі. Весняні композиції до свята 8 Березня. Композиції декоративного стилю. Плоске аранжування квітів. Закрите або щільне аранжування квітів. Ступінчате аранжування. Паралельні квіткові аранжування. Композиції вегетативного стилю. Композиції форма-лінійного стилю. Пасхальні композиції. Пасхальні композиції у словаків, угорців та інших національних меншин Закарпаття. Практична робота: виготовлення букетів з українською символікою; оформлення виставок квітів у школі та позашкільному закладі; фенологічні спостереження за ростом і розвитком рослин.

Екскурсія до садово-паркового господарства, ботанічного саду, станції квітково-декоративних рослин.



7.Фітодизайн інтер’єрів (15 год.)

Рослини в інтер’єрі різних приміщень. Прикрашання приміщень декоративними кімнатними рослинами та композиціями. Оформлення кухні, їдальні. Оформлення вітальні, спальні, дитячої кімнати. Оформлення приміщення до дня весілля. Оформлення святкового столу ( Т-подібні, П-подібні, квадратні великі столи).

Практична робота: догляд за кімнатними рослинами куточка живої природи та кабінету фітодизайну; пересаджування рослин; розмноження кімнатних і оранжерейних рослин різними способами; фенологічні спостереження за ростом і розвитком рослин; озеленення інтер'єрів, коридорів, кабінетів кімнатними рослинами; вирощування кімнатних рослин у горщиках, контейнерах, флораріумах, на корі; складання композицій з кімнатних квітів.

8.Техніка складання букету на натуральних стеблах (24 год.)

Схеми і правила складання букета (спіральний, паралельний збір). Верхівка, центр і підтримуючі яруси. Ритм рослин у букеті і його кольорове вирішення. Зелень та декоративні матеріали для аранжування. Фурнітура та упаковка. Комерційний букет. Букет із трьох, п’яти квітів. Збереження свіжості квітів. Обробка рослинного матеріалу. Букет у декоративному стилі, круглі букети та букети–бідермейєр. Лінійно–просторові та каскадні букети. Ступінчаті форми букету та букет у стилі „Фантазія”.

Практична робота: виготовлення святкових букетів і подарункових композицій до свята, дня народження, одруження, з українською символікою; висаджування дерев, кущів та квітів біля школи, позашкільного закладу.

Екскурсії до оранжерей і теплиць, ботанічного саду, квіткових магазинів.



9.Фітодизайн видовищних заходів (12 год.)

Фітодизайн видовищних заходів (сцена, телебачення ). Композиції в піску або оазисі для великих корзин, вазонів. Сучасні тенденції фітодизайну. Словник термінів фітодизайну.

Практична робота: виготовлення композицій і букетів; прикрашання букетами і композиціями холів, коридорів, класних кімнат, сцени. Підсумкова виставка до свята „ПАДІЮНу”

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Програма передбачає формування у вихованців знань, умінь та навичок, необхідних для складання композицій з квітів та прикрашання ними приміщень різного призначення.



Гуртківці мають знати:

  • історію виникнення і розвиток мистецтва аранжування квітів;

  • біологічні властивості квітів та можливості для аранжування;

  • призначення та форми букетів;

  • можливості декоративного оформлення квіткових композицій;

  • значення квітів в національних традиціях і обрядах;

  • техніку установлення та компонування квітів у букетах;

  • композиційні основи художнього конструювання рослинних матеріалів;

  • вимоги до оформлення приміщень рослинними матеріалами;

  • сучасні техніки аранжування квітів;

  • правила поводження в природі;

  • правила заготівлі і підготовки природних матеріалів.

Гуртківці мають вміти:

  • гармонійно поєднувати кольори в букетах;

  • установлювати рослини в низьких та високих вазах;

  • складати букети і композиції різної форми та стилів;

  • складати букети за функціонально-цільовим призначенням;

  • правильно оформляти та прикрашати композицію або букет;

  • розрізняти композиції різних стилів аранжування квітів;

  • доглядати за квітами та створювати належні умови для їх тривалого зберігання;

Гуртківці мають набути досвід:

  • заготовляти і підготовляти до роботи різні природні матеріали;

  • користуватися інструментами, дотримуючись правил безпеки праці.

У процесі навчання діти беруть участь у різноманітних виставках та конкурсах, проводяться бесіди про культуру та побут українського народу.

Реалізація програми сприятиме формуванню національної свідомості і самосвідомості вихованців, творчому осмисленню духовної спадщини українського народу, розвитку пізнавальної сфери особистості, творчій самореалізації, інтелектуальному та фізичному розвитку, вихованню бережливого ставлення до природи.



ЛІТЕРАТУРА

1. Анисимова А. Оформляем дом цветами. – М.: Издательский дом „Ниола 21 век”, 2005.

2. Азбука цветов / Составитель И.В. Рошаль – СПб.: Кристалл; Терция, 1998.

3. Бунин В.А. Цветоводство: Практикум. – Львов: Вища шк.,1988. 4.БА Ж. Как сушить цветы и составлять букеты. – М.: „Интербук-бизнес”, 2001.

5. Осипова Н.В. Современный цветочный дизайн. – М.: „ОЛМА-ПРЕСС”, 2001.

6. Руденко Л. „ Рідна школа” /№11, 2002 р.;/№10, 2004р.

7. Сидоренко В., Підкамінна І. „ Трудова підготовка в закладах освіти”, №3, 2002.

8. Составление букетов праздничных, свадебных, офисных. Самоучитель. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.

9. Табунщиков Н.П. Цветы и творчество. Руководство по флористике. – К., 2006.

10. Хессайон Д.Г. Все об аранжировке цветов. – М.: „Кладезь”, 1996.

11. Фомина Ю. Сухие и искусственные цветы. – М.: Издательский дом „Ниол а 21 век”, 2003.

12. Фоми на Ю. Цвети от Агапантуса до Яснотки: Энциклопедия. – М.: Издательский дом „Ниола 21 век”, 2003.

13. Wenszk y Agnes. Viragkoteszet. Mezogazdosagikiado. Budapest, 1990.


ПРОГРАМА ГУРТКА „НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ”

( Автор: Синичка В.В.)




ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Національно-культурне відродження України передбачає формування національної самосвідомості, творчого мислення особистості.

Робота гуртка народної творчості тісно пов'язана з українським народним мистецтвом, відомими промислами та ремеслами — вишивкою, писанкарством, ліпленням. Заняття в гуртку залучають дітей до творчості, розвивають їхні інтереси, підвищують пізнавальну активність, розвивають допитливість, творчі здібності, навички гуртківців.

Метою програми є формування компетентностей особистості засобами народної творчості.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:



  1. Пізнавальної, що забезпечує ознайомлення з поняттями та знаннями, що стосуються народної творчості.

  2. Практичної, що сприяє оволодінню навичками виготовлення різноманітних виробів.

  3. Творчої, що забезпечує формування творчих здібностей.

  4. Соціальної, що сприяє вихованню дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості, формування естетичного смаку; популяризації народних промислів.

Програма гуртка народної творчості розрахована на роботу з вихованцями віком 5-18 років. Вона передбачає навчання дітей у групах початкового та основного рівнів і розрахована на 2 роки навчання: початковий рівень — 144 год. на рік, основний рівень — 216 год. Заняття проводяться відповідно по 4 і 6 год. на тиждень.

Програмою передбачаються теоретичні й практичні заняття, а також різноманітні форми їхнього проведення. Програма передбачає основні етапи навчальної роботи за операційно-комплексною системою, а саме:



  • тренувальні вправи вихованців гуртка щодо виконання окремих прийомів, з яких складається операція (технологія), яку вивчають;

  • практичні роботи із застосування вивчених прийомів;

  • послідовність у вивченні та засвоєнні декількох основних операцій, які становлять певний ступінь у засвоєнні навчального матеріалу;

  • обґрунтування трудових операцій із дидактичної точки зору.

Під час навчання вихованці поступово опановують різні техніки, прийоми виготовлення різноманітних виробів. Вони отримують початкові дані про взаємозв'язок матеріалу, форми й декорування виробів, їхню залежність від призначення, поняття про ритм, рапорт, симетрію, асиметрію, кольорову гармонію.

На заняттях початкового рівня вихованці знайомляться з культурою українського народу, історією народної творчості різних видів. Вони здійснюють перші кроки у традиційних українських промислах вишивки, розпису, ліплення, тощо. Програмою передбачено ознайомлення вихованців з особливостями позашкільного закладу, правилами поведінки під час занять, вимогами техніки безпеки, організацією робочого місця, а також правилами збирання, сортування та зберігання різноманітних матеріалів для роботи в гуртку.

На заняттях основного рівня гуртківці закріплюють набуті навики та вміння, опановують нові. Вони самостійно складають план роботи над виробом, працюють з ескізами, кресленнями, поглиблюють й удосконалюють знання за розділами шкільних програм трудового навчання.

Програма інтегрує знання гуртківців з історії, народознавства, креслення.

Створення за власним задумом виробів для оформлення приміщень і житла сприяє розвитку творчого потенціалу вихованців.

Для вихованців дуже корисними є екскурсії до місцевих музеїв, зустрічі з народними умільцями.

У програмі передбачено індивідуальну роботу з вихованцями згідно Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 11.08.2004, № 651.

Щороку рівень базових знань і вмінь гуртківців оцінюється за спеціально розробленими критеріями.

Контроль знань і навиків передбачає такі форми: усне опитування у вигляді діалогу з педагогом або іншими вихованцями; письмове опитування, яке періодично використовується на підсумкових заняттях у формі тематичних диктантів тощо; різноманітні вікторини та ігри; врахування результатів участі вихованців гуртка у різних конкурсах і виставках. Необхідно рецензувати роботи учнів, які працюють у творчих групах.

Результати участі в конкурсах, змаганнях, виставках також є критерієм для оцінювання здобутих гуртківцями знань.

Програма є орієнтовною, а тому керівник колективу може вносити зміни та доповнення до її змісту, враховуючи умови. Кількість годин та їх розподіл за темами програми теж є орієнтовними. Керівник колективу може сам визначати доцільність такого розподілу і вносити до програми відповідні корективи.

1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка