Перелік психодіагностичних методик та методик для соціально-психологічних досліджень



Скачати 453.46 Kb.
Сторінка3/3
Дата конвертації09.03.2016
Розмір453.46 Kb.
1   2   3

5.3. В педагогічному колективі

1.

Визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації К.Томас

Газета «Психолог», №36, 2002,с.24

Визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації

Педагоги

2.

Визначення емпатійних здібностей особистості В.Бойко

Газета «Психолог», №36, 2002, видавництво «Шкільний світ».


Визначення емпатійних здібностей особистості

Педагоги

3.

Визначення соціально-психологічних настанов особистості в мотиваційній сфері О.Потьомкін

Газета «Психолог», №36, 2002

Визначення соціально-психологічних настанов особистості в мотиваційній сфері

Педагоги

4.

Опитувальник адаптованості до стресу (АС) В.Розов

Ж-л «Практична психологія та соціальна робота».- 2006, №113, с.41

Прогнозування стану здоров’я і професійної успішності людини в умовах професійних та життєвих стресорів; намічені шляхи розвитку чи корекції адаптивності педагоги

Педагоги

5.

Визначення наявності стресу у педагогічних працівників Шеффер

ПІ. Психологічний клімат колективу.- К.: Главник, 2004

Визначення наявності стресу

Педагоги

6.

Методика дослідження групового розвитку Н.Шевандрін

ПІ. Психологічний клімат колективу.- К.: Главник, 2004

Визначення рівня розвитку групи

Педагоги

7.

Аналіз психологічного клімату в педагогічному колективі О.Михайлюк А.Шалито

Грабовська Т.О., Демчик В.С., Шевченко Т.І. та ін. Науково-методичні проблеми формування оптимального клімату в шкільному колективі.– К.: МАУП 1999

Вивчення коефіцієнта впливу стану взаємовідносин у педколективі на психологічний клімат

Педагоги

8.

Діагностична анкета Рія Ван Хувейк

Крутій К.Л., Маковецька Н.В. Інноваційна діяльність у сучасному навчальному закладі: методичний аспект- 2-е видання, стерео.-Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2006 (Бібліотека методиста дошкільного навчального закладу)

Використовується як засіб самоаналізу. Визначення найбільш сильних мотивуючих факторів у роботі педагога, використання задля аналізу групової взаємодії, виявлення особливостей культури організації.

Педагоги

9.

Методика «Психологічний портрет учителя: досвід самодіагностики» Резапкіни

Газета «Психолог» №5, 2005, с.24

Визначення пріоритетних цінностей, психоемоційних станів, особливостей самооцінки і стилю викладача

Педагоги

10.

Опитувальник для вчителя Л.Ковальова

Газета «Психолог» №42, 2005, с.10

Систематизація уявлення про дитину, що починає вчитися в школі

Педагоги

11.

Моделі лекторського спілкування І.Юсупов

Газета «Психолог» №8, 2002, с.6

Визначення моделей спілкування педагога з учнями

Педагоги

12.

Експертне оцінювання стилю спілкування педагога І.Юсупов

Газета «Психолог» №8, 2002, с.7

Визначення стилю спілкування педагога

Педагоги

13.

Анкета «Психологічна культура вчителя» Л.Лєпіхова

Т.Титаренко



Сівак С. Скринінг шкільного життя. Методика комплексного психодіагностичного вивчення стану навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи.– Тернопіль, 2001

Оцінювання власних професійних якостей

Педагоги

14.

Методика векторного моделювання освітнього середовища В.Ясвіна

ПІ. Психологічний клімат колективу.– К.: Главник , 2004

Визначення активності/пасивності шкільного середовища

Педагоги

15.

Методика оцінки емоційної зрілості під ред. О.Чебикіна

ПІ. Емоційний розвиток дитини.- К.: Главник, 2004

Вивчення здатності керувати своїми емоціями та розуміти емоційний стан оточуючих

Педагоги

16.

Методика вивчення задоволеності учителів своєю професією Н.Журин

Є.Ільїн


Газета «Психолог», №29, 2007

Вивчення рівня задоволеності своєю роботою

Педагоги

17.

Діагностика психологічної компетентності та професійної діяльності педагога Т.Проскура

Газета «Психолог», №29, 2007

Діагностика психологічної компетентності

Педагоги

18.

Діагностика лідерських здібностей Є.Жариков

Є.Крушельницький



Мушинський В.П. Психологічний портрет вчителя.- Харків: «Основа», 2005

Діагностика лідерських здібностей педагогів

Педагоги

19.

Анкета вивчення соціально-психологічного клімату С.Сівак

Сівак С. Скринінг шкільного життя. Методика комплексного психодіагностичного вивчення стану навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи.– Тернопіль, 2001

Вивчити систему взаємостосунків, що склалися, домінуючого настрою, задоволеністю роботою, її привабливістю, єдність колективних та особистих цілей

Педагоги

20.

Оцінювання агресивності педагога А.Ассінгер

Робота психолога з педколективом / Упоряд. Т.Гончаренко. – К., Вид. дім "Шкілний світ", 2006

Визначення коректності у стосунках з колегами, учнями

Педагоги

6. Дослідження професійних здібностей, схильностей учнів

1.

Опитувальник схильностей до різних типів професій М.Волкова

Б-ка «Шкільний світ» Профорієнтаційна робота психолога.- К., 2007

Визначення схильностей до різних типів професій

з 14 років

2.

Комунікативні та організаторські схильності (КОС)

В.Синявський

Б.Федоришин


ПІ. Готовність до профільного навчання. К.: Главник, 2003р.

Виявлення комунікативних та організаторських здібностей

14-17 років

3.

Диференційно-діагностичний опитувальник інтересів (ДДО) Є.Клімов, модифікація А.Азбель

Федоров В.Д. Тестодром: Психологічний інструментарій професійного відбору.-Хмельницький, ОІППО, 2006.

Виявлення нахилу до певного типу професії

14-17 років

4.

Питальник особистісної орієнтації

Шостром


Федоров В.Д. Тестодром: Психологічний інструментарій професійного відбору, Хмельницький, 2006

Визначення ступеня самоактуалізації особистості

14-17 років

5.

Тест «Спілкування і професія» В.Семиченко

Туріщева Л.В. Психологічне супроводження профільного навчання. Харків, «Основа», 2007

Встановлення професійних відносин з людьми

14-17 років

6.

Опитувальник професійної переваги Б.Басс

Б-ка «Шкільний світ» Профорієнтаційна робота психолога.- К., 2007

Вивчення професійної переваги

14-17 років

7.

Методика виявлення професійної готовності Л.Кабардова

Уніат С., Комінко С. Вибір професії або задача з багатьма невідомими.– Тернопіль, 1997

Визначення обґрунтованості або необґрунтованості професійних нахилів

14-17 років

8.

Опитувальник професійної спрямованості (ОПС) Д.Голланд

ПІ. Професійні здібності учня.– К.:Главник, 2004

ПІ. Готовність до профільного навчання.-К.: Главник, 2003р.



Визначення соціальної спрямованості особистості.

14-17 років

9.

Опитувальник самоставлення В.Столін

ПІ. Готовність до профільного навчання.-К.: Главник, 2003р.

Виявлення мотивів самоусвідомлення, самопізнання

15-17 років

10.

Опитувальник для ідентифікації типів акцентуацій характеру у підлітків Модифікований С.Подмазіним

ПІ. Готовність до профільного навчання. К.: Главник, 2003р.

Визначення типів характеру, його особливостей

15-17 років

11.

ОДАНІ-2 Б.Федоришин

С.Карпіловська



ПІ. Готовність до профільного навчання.-К.: Главник, 2003р

Вивчення мотиваційної готовності до профільного навчання

15-17 років

12.

Діагностика «перешкод» у встановленні емоційних контактів В.Бойко

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник.-К.: Шкільний світ, 2002

Визначення труднощів у встановленні контактів

15-17 років

13.

Методика діагностики спрямованості особистості Б.Басс

Психодіагностика / Упоряд.:Л.Терлецька, О.Главник.-К.: Шкільний світ, 2002

Визначення спрямованості особистості

15-17 років

14.

Методика «Професійні переваги» В.Бойко

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник.- К.: Шкільний світ, 2002

Визначення професійних переваг

15-17 років

15.

Анкета «Що мені подобається» Л.Йоваші

ПІ. Професійні здібності учня.-К.: Главник, 2004

Визначення професійної спрямованості учнів

15-17 років

16.

Опитувальник за схемою побудови особистісної професійної перспективи Н.Пряжников

Психологія спілкування. Посібник для старшокласників.- Тернопіль, 1999

Визначення узагальненої і цілісної оцінки перспективи професійного і особистісного розвитку

16-18 років

7. Особливості навчально-виховного процесу

1.

Визначення оригінальності і гнучкості побудови графічного образу П.Торенс

ПІ. Психологія дитинства: практикум.- К.: Главник, 2006, с.82

Визначення гнучкості, швидкості, оригінальності мислення

з 6 років

2.

Анкета оцінювання рівня шкільної мотивації і адаптації Н.Лусканова

Газета «Психолог» №29-32, 2003


Оцінювання рівня шкільної мотивації і адаптації


6-10 років

3.

Дослідження соціально-психологічної адаптації К.Роджерс

Р.Даймонд



Газета «Психолог», №34, 2003, с.16

ПІ. Психологія зрілості: практикум. – К.: Главник, 2006



Дослідження соціально-психологічної адаптації, самоприйняття, прийняття інших, емоційної комфортності, інтегральності, прагнення до домінування

15-17 років

4.

Тест-опитувальник Г.Айзенка

Пашукова Т.І., Допіра А.І.,Дьяконов Г.В. Практикум із загальної психології / За ред. Т.І.Пашукової. – К.: Знання, 2000

Визначення рівня екстраверсії, емоційної стійкості та типу темпераменту




5.

Методика діагностики рівня шкільної тривожності Філіпс

Коробко С., Коробко О.

Робота психолога з мол. школярами: Методичний посібник.- К.: Літера ЛТД, 2006



Вивчення рівня шкільної тривожності

8-10 років

6.

Шкала самооцінки Ч.Спілбергер, Ю. Ханін


Психолог. Тести. Роздатковий матеріал / Упоряд. Т.Шаповал, Т.Гончаренко. – 2-ге вид., – К.: Шк.. світ, 2007. – 128 с.

Методика дослідження рівня тривожності.

10-17 років

7.

Методика виявлення мотивації досягнень Ю.Орлов

Газета «Психолог» №27-28, 2008

Виявлення мотивації досягнень

10-17 років

8.

Методика діагностики міжособистісних та міжгрупових відносин («Соціометрія») Дж. Морено

Газета «Соціальний педагог» №4, 1999


Визначення міжособистісних взаємин в класі, визначення соціального статусу учня в колективі

8-17 років

9.

Комунікативні та організаторські схильності (КОС)

В.Синявський

Б.Федоришин


ПІ. Готовність до профільного навчання. К.: Главник, 2003р.

Виявлення комунікативних та організаторських здібностей

14-17 років

10.

ОДАНІ-2 Б.Федоришин

С.Карпіловська



ПІ. Готовність до профільного навчання.-К.: Главник, 2003р

Вивчення мотиваційної готовності до профільного навчання

15-17 років

11.

Незакінчені речення Сакс-Леві

ПІ. Самооцінка учня.– К.: Главник, 2004

Діагностика соціальної позиції дитини і розуміння нею власної внутрішньої позиції

з 8 років

12.

Шкільний тест розумового розвитку (ШТРР)

Федоров В.Д. Психодіагностика особистості в системі диференціації / науково-методичний збірник. Ч.6, Хм.РВВ, 1993

Визначення рівня інтелекту

12-15 років

13.

Діагностика вад особистісного розвитку (ДВОР) З.Карпенко

Адаптація дітей у 1,5,10 класах/ упорядн. Т.Червонна.- К.: Шкільний світ, 2008, с.36

Діагностика вад особистісного розвитку

9-11 років
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка