План роботи 1 гімназії 1 на 2013-2014 навчальний рік 1 вступ 4 Аналіз виконання плану роботи закладу в 2012-2013 н р. 4 Структура та основні види діяльності нту "Дивосвіт" 91 Результативність роботи наукового товариства учнів



Сторінка15/30
Дата конвертації08.03.2016
Розмір4.7 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   30

сані­тарно-гігієнічних та протипожеж­них норм; стан дитячого травматизму. Дотримання правопоряд­ку неповнолітніми та вжиті

профілактичні заходи щодо попере­дження правопорушень із їх боку


Право на захист життя і здоров’я є одним з основоположних прав людини і, перш за все, відображено в Конституції України та низці законодавчих і нормативних актів усіх ланок законодавчої та виконавчої влади.

Кожна людина має право на життя і здоров’я. Сьогодні особливо гостро постає проблема виховання здоров’я молоді. Ми добре знаємо, що здоров’я – найбільша людська цінність, яку, на жаль, багато людей починають цінувати та берегти, вже втративши чималу частину цього скрабу. Мало народитися здоровим, треба вміти дбати про день прийдешній. І, попри всі складнощі нашого буття, кожен із нас має свдомо ставитися до власного здоров’я. Лише творча, духовно багата і здорова особистість зможе вирішити як щоденні виробничі, так і масштабні задання, які забезпечать прогрес нації.

Тому з учнями педагоги Кіровоградського облкомплексу (гімназія-інтернат – школа мистецтв) проводять різноманітні заходи з формування здорового способу життя підлітків та усвідомлення ними цінностей здоров’я.

Здоров’я людини – це щастя. А людське щастя розкривається в розсудливості та цнотливості. Насолода людини – в діяльності, а фізичний стан має поєднуватися із душевною активністю.

Для загартованості психічного стану дитини Кіровоградський облкомплекс (гімназія-інтернат-школа мистецтв) використовує фізичну «працю»: заняття хореографією, спортом, прогулянки на свіжому повітрі. Це допомагає володіти собою, керувати емоціями, психо­емоційним напруженням, залишатися врівноваженим навіть у найбільш напружених обставинах.

Слід зазначити, що в облкомплексі психолог проводить різноманітні заходи для зняття нервового напруження, до яких належать психотерапія, психопрофілактика, психогігієна. Для зняття почуття тривоги, страху є певні тести, формули. Психогігієна включає мистецтво стосунків між людьми, гармонію дитини і природи, комфортні умови побуту, різні види відпочинку.

Здоров'я людини, відсіч організмом несприятливих умов навколишнього середовища, працездатність значною мірою залежать від харчування. Правильне і раціональне харчування є важливим фактором забезпечення життєдіяльності людини, росту та розвитку організму, запобігання та лікування хвороб, у тому числі й тих, які сталися внаслідок надзвичайних ситуацій.

Учні облкомплексу забезпечені безкоштовним триразовим харчуванням, учні обласних класів – чотириразовим. Діти отримують повноцінне збалансоване харчування, у раціоні якого постійно тваринні білки, молочнокислі продукти. Діти щоденно одержують м’ясо, молоко, твердий сир, масло, ковбасні вироби, яйця, свіжі овочі та фрукти, натуральні соки. Проводиться щоденний контроль за харчуванням: складання меню з урахуванням калорійності страв та якості їх приготування, бракераж сирої та готової продукції.

Важливим фактором фізичного здоров'я є загартування організму.

Загартування — це підвищення стійкості організму до несприятливих умов деяких факторів навколишнього середовища (наприклад, низької і високої температур) шляхом систематичного дозованого впливу цих факторів на організм.

В основі загартування лежить властивість організму людини пристосовуватись до зміни умов навколишнього середовища, а відбувається процес пристосування — виникає адаптація.

Загартування холодом є практично найважливішим, оскільки переохолодження організму сприяє виникненню респіраторних вірусних захворювань. У організмі, стійкому до низьких температур, тепло утворюється інтенсивніше, що сприяє кращому кровообігу і зменшує можливість виникнення інфекційних захворювань та обморожень.

Інші засоби зміцнення здоров'я — ранкова гігієнічна гімнастика, перебування на природі — у лісі, парку, біля моря, у горах та ін.

Оскільки перебування дітей на свіжому повітрі – важливий фактор загартування, зміцнення здоров'я, підвищення працездатності дітей, тому незалежно від пори року слід проводити уроки з різних предметів на свіжому повітрі.

На батьківських зборах вихователями 5-11 класів гімназіі-інтернату облкомплексу проведено бесіди для батьків «Дотримання правил безпеки життєдіяльності дітьми вдома».

Для формування здорової нації в облкомплексі традиційними стали години здоров'я для учнів 5-11класів.

За статистикою, кожена друга людина на планеті не задоволена тим, як вона виглядає. Накопичився жирок в області талії, змарніли плечі і важке дихання - ось чим нагороджує природа людей, далеких від спорту. Але завжди є вихід, і вихід цей - тренажерний зал нашого закладу, який обладнаний професійним сучасним обладнанням: велотренажером, силовими тренажерами, вібромасажерами, стійкою для віджимання лежачи, шведською стінкою – є з чого обирати не тільки початківцям, але й досвідченим гімназистам-спортсменам. Очевидну користь від занять у цьому усвідомлюють усі, оскільки навантаження на м’язи є найкращим відпочинком для мозку.

Крім того, у Кіровоградському облкомплексі (гімназія-інтернат-школа мистецтв) ведеться робота з безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу у відповідності до вимог Міністерства освіти і науки України та рекомендацій управління освіти і науки облдержадміністрації.

Відповідно до річного плану роботи в класних колективах облкомплексу було проведено перевірку стану роботи з питань охорони життя й здоров'я та запобігання дитячому травматизму.

У результаті перевірки було відзначено, що основний напрямок роботи гімназії – це формування навичок безпечної поведінки, збереження та зміцнення здоров'я учнів.

У закладі проводиться цілеспрямована робота щодо попередження нещасних випадків з дітьми під час навчально-виховного процесу та в побуті. На початку 2012/2013 навчального року та напередодні канікулярних періодів у закладі були проведені інструктажі з безпеки життєдіяльності з учнями. Особлива увага приділялась профілактиці побутового травматизму та вмінню безпечного поводження у надзвичайних ситуація.

Згідно з вимогами наказу Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001 № 563, проведення інструктажів реєструються у відповідних журналах встановленого зразка. У закладі розроблені та затверджені положення, посадові інструкції, інструкції з охорони праці, видаються виробничі накази, ведуться необхідні журнали. Щорічно видаються відповідні виробничі накази про розподіл функціональних обов’язків з безпеки життєдіяльності, затверджені посадові інструкції працівників, журнали реєстрації нещасних випадків, інструкції з охорони праці на робочих місцях. Згідно з затвердженими графіками проводиться перевірка знань та навчання з охорони праці (у тому числі на види робіт з підвищеною небезпекою), організаційна робота з поліпшення умов безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу.

До початку нового навчального року в закладі були сплановані «Комплексні заходи щодо збереження життя та здоров'я дітей» та план роботи з безпеки життєдіяльності. Кожен вихователь забезпечений текою бесід, інструкціями з безпеки життєдіяльності Крім загальних заходів по закладу, окремо кожним вихователем розроблені заходи для своїх класів, перелік необхідних бесід.

1 вересня кожного року вихователями проводиться вступний інструктаж із відповідним записом у класному журналі; первинні та цільові – під час навчально-виховного процесу з відповідним записом у журналі реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності учнів та після канікул; з безпеки – під час проведення практичних, лабораторно-практичних занять, під час занять хореографією у балетних залах, екскурсій, під час проведення навчальних та виховних заходів. Журнали перевіряються заступниками директора з виховної та навчально-виховної роботи.

Кабінети підвищеної небезпеки (хімія, фізика, балетні зали) забезпечені комплектами інструкцій з пожежної безпеки, безпеки життєдіяльності та безпеки. В кабінетах є куточки безпеки життєдіяльності. Вчителі проводять первинні інструктажі після канікул із відповідним записом у журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності для учнів, які перевіряються заступниками директора з навчально-виховної роботи.

Аналіз роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та профілактики дитячого травматизму свідчить, що заклад у своїй роботі керується вимогами Законів України ”Про охорону праці”, ”Про дорожній рух” (ст. 20), ”Про пожежну безпеку” (ст. 8), ”Про охорону здоров’я” (ст. 28, 59, 60, 62, 63, 65), ”Про забезпечення санітарного і епідеміологічного благополуччя населення” (ст. 21) та проводять планомірну роботу щодо забезпечення безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу. Питання охорони праці, безпеки життєдіяльності та профілактики дитячого травматизму розглядаються на засіданнях педагогічних рад.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства надзвичайних ситуацій України, державної інспекції техногенної безпеки України від 25.04.2012 року № 721/519/92 «Про проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах України» спільного наказу Територіального управління МНС України у Кіровоградській області , управління освіти і науки облдержадміністрації, управління Держтехногенбезпеки у Кіровоградській області № 169/ 348/ 160 від 31 серпня 2012 р. «Про проведення Тижнів безпеки життєдіяльності у дошкільних, загальосвітніх, професійно-технічних, інтернатних та позашкільних навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році», згідно річного плану роботи гімназії-інтернату обласного комплексу та з метою профілактики дитячого травматизму й популяризації знань правил безпеки життєдіяльності, здорового способу життя серед учнівської молоді в обласному комплексі протягом року проводиться чотири Тижні знань безпеки життєдіяльності:


  • Тиждень знань Правил Дорожнього руху «Твій друг – безпечний рух!»;

  • Тиждень знань Пожежної безпеки «Вогонь – не іграшка!»;

  • Тиждень сприяння здорового способу життя «Твоє життя – твій вибір!»;

  • Тиждень безпеки життєдіяльності «Наша безпека – у наших руках».

Різноманітною за змістом і формою профілактичною роботою з питань профілактики ДТП було охоплено 100% учнів навчального закладу: 164 учні 5 - 9 класів та 226 учнів 10 - 11 класів.

Із цією метою проводилися виховні години за єдиною тематикою з питань безпеки життєдіяльності у 5-11-х класах.

Коли добігли кінця останні дні теплого літа, це означає, що почався навчальний рік і діти щодня прямують до школи і зі школи додому.

Їх вабить вулиця, адже тут відбувається багато цікавого, захоплюючого і через це діти іноді потрапляють у небезпечні для життя ситуації.

З кожним роком зростає інтенсивність автомобільного руху на дорогах країни. А це, в свою чергу, підвищує відповідальність усіх учасників дорожнього руху: водіїв, пішоходів, пасажирів. Тому великого значення набувають знання Правил дорожнього руху та їх дотримання.

Із 10 вересня до 15 вересня 2012р. був проведений Тиждень знань Правил дорожнього руху «Твій друг – безпечний рух!». Вивчення Правил дорожнього руху в середніх та старших класах проводять вихователі.

При перевірці знань учнів виявлено, що всі діти чітко знають правила переходу дороги, користування пасажирським транспортом, чітко визначають, як треба переходити дорогу в разі відсутності світлофора.

Методичним матеріалом для проведення занять з безпеки дорожнього руху є програма «Правила Дорожнього руху». У навчально - виховному процесі використовується наочне обладнання: плакати, малюнки, книжки.

Сьогодні проблема безпеки життєдіяльності розглядається як базисна потреба людини. Період реформування суспільних відносин в Україні визначається насиченістю подій.

Слід відмітити, що однією з найбільш складних є проблема безпеки, яка стала не тільки наукою, а й засобом мислення, поведінки, реальністю дій для всього людства.

За кількістю жертв внаслідок ДТП Україна посідає 5 місце в Європі. Дорожньо-транспортний травматизм є одним із основних факторів смертності серед чоловіків працездатного віку. Кожна 10-та ДТП відбувається за участі дитини. Смертність в результаті ДТП перевищує смертність від онкологічних, серцево-судинних та інфекційних захворювань.

В Україні стартувало Десятиліття дій з безпеки дорожнього руху проголошене ООН (2011-2020 рр.).

Щороку, третьої неділі листопада, згідно з резолюцією ООН, відзначається День пам'яті жертв ДТП. У церквах і храмах різних конфесій відбуваються поминальні служби за загиблими в автокатастрофах. Як ще одне нагадування про те, що безпека на дорогах - це безпека нашого життя.

Тиждень безпеки дорожнього руху - це сім днів масштабних та інформативних заходів, націлених на підвищення обізнаності та усвідомлення кожним найгостріших проблем безпеки дорожнього руху.

Відповідно до тематики Тижня в облкомплексі були проведені загальні заходи, а саме: загальношкільна лінійка, присвячена відкриттю Тижня (відповідальна педагог-організатор Французан Н.О.); тематична радіогазета до проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності учнів; лекції на тематику Тижня, заняття про надання першої долікарської допомоги постраждалим у небезпечних ситуаціях (медичні працівники закладу Руденко С.І., Щелко І.В., Приступа О.В., Дмитренко Є.К., Мітіна О.І.); конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня в 5-8 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.); конкурс стіннівок на тематику Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів); зустріч із працівником ДАІ, виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів); написання диктантів на уроках української мови (вчителі Богданович Л.Б., Павленко В.В., Шепель В.О, Костенко О.С., Скрипник В.С., Руденко Л.М.).

Усі заходи, проведені під час цього Тижня, спрямовані на виховання в учнів бережливого ставлення до свого здоров'я та життя оточуючих людей.


Діти, граючись, малюючи, аналізуючи різні життєві ситуації, вчаться обережно поводитись на вулиці. Практичні заняття, рольові ігри дають їм змогу закріпити здобуті знання на практиці. 

Найвищими цінностями суспільства є життя і здоров’я дітей. Щоб дитина розвивалася гармонійно, була життєрадісною, виростала повноцінним громадянином, вона повинна бути насамперед здоровою морально і фізично.

Сьогодні, навчаючи дітей правилам безпеки життєдіяльності, ми закладаємо надійний фундамент знань на майбутнє. Адже з кожної маленької дитини колись виростуть дорослі люди, а потім – батьки, які будуть передавати свої знання та вміння наступним поколінням.

У нашому прогресивному сьогоденні обізнаність дітей правилам пожежної безпеки вкрай важлива. Тиждень знань проводиться для того, щоб діти знали, як поводитися в екстремальних ситуаціях, розрізняти поняття «безпека» і «небезпека».

Тому на педагогічний колектив Кіровоградського облкомплексу покладається відповідальність за цілеспрямоване формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я, адекватних реакцій на різноманітні чинники ризику для життя. Педагогічний колектив облкомплексу приділяє особливу увагу навчанню дітей правилам пожежної безпеки. Ознайомлювати учнів з Правилами пожежної безпеки педагоги починають з перших днів навчання, в умовах облкомплексу – це учні підготовчих класів школи мистецтв. Оптимально діяти в різноманітних надзвичайних та екстремальних ситуаціях, надавати першу медичну, само- та взаємодопомогу можна навчити тільки застосовуючи різноманітні форми та методи виховної роботи, у тому числі інтерактивні, практичні, проблемно-пошукові тощо. Головними завданнями для педагогічного колективу закладу з питань пожежної безпеки є:


  • навчання дітей Правилам пожежної безпеки та дотримання учнями цих Правил у повсякденному житті;

  • виховання у дітей розуміння важких наслідків з причин порушення Правил пожежної безпеки;

  • формування в учнів навичок обережного поводження з вогнем, правильної поведінки під час пожежі;

  • надання першої медичної, само- та взаємодопомоги у випадку травмування;

  • моделювання правил поведінки у надзвичайних ситуаціях.

Відповідно до тематики Тижня в облкомплексі були проведені загальні заходи, а саме: загальногімназійна лінійка, присвячена відкриттю Тижня (відповідальна педагог-організатор Французан Н.О.); тематична радіогазета до проведення Тижня знань Пожежної безпеки (відповідальна вихователь 11-А класу Бузінова О.В.); лекції на тематику Тижня, заняття про надання першої долікарської допомоги (медичні працівники закладу, Щелко І.В., Рибалко Л.М., Руденко С.І., Кожуховська О.В., Приступа О.В., Дмитренко Є.К., Мітіна І,О.,); конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня в 5-8 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.); конкурс стіннівок на тематику Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів); виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів); написання диктантів на уроках української мови (вчителі Шепель В.О, Павленко В.В., Богданович Л.Б., Костенко О.С., Скрипник В.С., Руденко Л.М.)., зустріч із представниками МНС, відвідування пожежно-технічної виставки-музею ТУ МНС України в Кіровоградській області.

Здоров'я дітей – найцінніше надбання цивілізованого суспільства. Воно створює фізичний, духовний, соціальний, інтелектуальний та фізичний базиси країни.

Наші діти на сьогодні – ослаблені та хворобливі як, урешті, і належить бути дитині, котра погано та нераціонально харчується, живе в забрудненому навколишньому середовищі, не займається справжньою фізкультурою та постійно зазнає нервових перевантажень. Державною програмою «Діти України» підкреслюється, що здоров'я підліткового покоління – це інтегрований покажчик суспільного розвитку. Тому формування здорового способу життя є обов'язковим завданням і умовою розвитку творчих здібностей учня та формування його як творчої особистості.

Школа – це місце, де дитина проводить значну частину часу. Тому саме школа має великі можливості у здійсненні ряду заходів із питань збереження здоров'я. Це єдиний організм із тісними взаємозв'язками всіх його структурних компонентів.

Усвідомлюючи це, протягом останніх років у Кіровоградському облкомплексі активно пропагується здоровий спосіб життя, проводяться виховні заходи зі сприяння зміцненню здоров'я, профілактики шкідливих звичок, у яких задіяні всі учасники навчально-виховного процесу.

З 04 лютого по 9 лютого 2013 року в облкомплексі був проведений Тиждень сприяння здорового способу життя і безпеки життєдіяльності «Твоє життя – твій вибір!»

Відповідно до тематики Тижня в комплексі були проведені заходи:


  • загальногімназійна лінійка, присвячена відкриттю Тижня (відповідальний УПГ, педагог-організатор Французан Н.О.);

  • тематична радіогазета до проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності учнів (відповідальна вихователь 11-Г класу Костенко О.С.);

  • заняття про надання першої долікарської допомоги (медичні працівники закладу Руденко С.І., Щелко І.В., Рибалко Л.М., Кожуховська О.В., Приступа О.В., Дмитренко Є.К., Мітіна О.І.;

  • конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня у 5-7 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.);

  • конкурс стіннівок на тематику Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів);

  • виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів);

  • проведення диктантів на уроках української на тему (вчителі Богданович Л.Б., Павленко В.В., Шепель В.О., Костенко О.С., Скрипник В.С., Руденко Л.М.)

Найвища цінність суспільства – людина, її життя і здоров’я. Оскільки основи мислення закладаються у сім’ї, «материнська школа» повинна сформувати у дитини перші уявлення про навколишній світ і місце людини в ньому. Необхідно зауважити, що з кожним роком збільшується кількість факторів, що негативно впливають на життя і здоров’я людини.

Виховання в сім’ї залежить від загальної культури батьків, яким гарантується право вільного доступу до інформації про стан довкілля, про якість харчових продуктів і предметів побуту, а також право на її поширення.

Кожна дитина почуває себе у безпеці тоді, коли знає, як правильно діяти у певній ситуації. Сьогодні, навчаючи дітей правилам безпеки життєдіяльності, ми закладаємо надійний фундамент знань на майбутнє.

Брак життєвого досвіду, беззахисність і невміння діяти в критичних ситуаціях робить дитину вразливою в усіх відношеннях.

В обласному комплексі з 15 квітня по 20 квітня 2013 року був проведений Тиждень безпеки життєдіяльності на тему «Наша безпека у наших руках!».

Відповідно до тематики Тижня в комплексі були проведені заходи:



  • загальногімназійна лінійка, присвячена відкриттю Тижня (відповідальний УПГ, педагог-організатор Французан Н.О.);

  • тематична радіогазета до проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності учнів (відповідальна вихователь 10-А класу Брайко А.А.);

  • заняття про надання першої долікарської допомоги (медичні працівники закладу Руденко С.І., Щелко І.В., Рибалко Л.М., Кожуховська О.В., Приступа О.В., Дмитренко Є.К., Мітіна О.І.);

  • конкурс на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня у 5-7 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.);

  • конкурс стіннівок на тематику Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів);

  • виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику Тижня (вихователі 5-11 класів);

  • проведення диктантів на уроках української на тему (вчителі Богданович Л.Б., Павленко В.В., Шепель В.О., Костенко О.С., Скрипник В.С., Руденко Л.М.).

Велику роботу з охорони здоров'я, життя дітей та з питань безпеки життєдіяльності з учнями проводять вихователі 5-11 класів.

У закладі ведеться постійна робота щодо дотримання вимог пожежної, електробезпеки, санітарії та гігієни.

Наказом директора затверджений графік чергування вчителів під час перерв із метою попередження травмування учнів.

Температурний режим, освітлення приміщень – в межах установлених норм. У гуртожитку облкомплексу функціонує побутова кімната, забезпечена умивальниками і миючими засобами.

Всього у 2012-2013 н.р. розслідувано 2 випадки побутового травматизму – падіння. Причинами нещасних випадків, як правило, є необачність, необережність, а також порушення правил поведінки.

Серйозних захворювань серед учнів облкомплексу не виявлено.


Організація роботи з безпеки життєдіяльності в кабінеті фізики

Навчальний кабінет фізики забезпечено обладнанням та меблями в обсязі, який дає можливість проводити навчально-виховний процес на належному рівні. Обладнання кабінету фізики відповідає вимогам Типового переліку для загальноосвітніх шкіл. Кабінет фізики електрифіковано, учнівські місця обладнані розподільними щитками з напругою 4-12 вольт, розподільні щити та проводка відповідають нормам техніки безпеки та ПТЕ електроприладів.

Кабінети фізики забезпечений:

- аптечкою з набором медикаментів для надання першої медичної допомоги;

- первинними засобами пожежогасіння відповідно до Правил пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України ( z0800-98 ).

У кабінеті фізики є інструкція і журнали ввідного та періодичного інструктажу з техніки безпеки,пожежної безпеки.

Також у кабінеті фізики наявні:

- підручники та навчальні посібники для кожного учня;

- фахові газети та журнали;

- бібліотечка науково-популярної, довідково-інформаційної літератури;

- матеріали перспективного педагогічного досвіду, розробки відкритих уроків та виховних заходів;

- інструкції для виконання лабораторних і практичних робіт, дослідів, спостережень, фізичного практикуму тощо;

- інструменти і матеріали для відновлення і виготовлення саморобних приладів та засобів навчання.

На вхідних дверях кабінету зроблений відповідний напис на табличці з назвою кабінету: "Кабінет фізики".

Для оформлення кабінету фізики створено навчально-методичні експозиції змінного та постійного характеру.

До постійних експозицій відповідно до спеціалізації кабінету фізики належать:

- інструкція з безпеки праці та пожежної безпеки

(проведення інструктажу завершується перевіркою знань та навичок з техніки безпеки на уроках фізики шляхом усного опитування; запис про проведення інструктажу реєструється в журналі інструктажів з ТБ із обов'язковими підписами як того, кого інструктують, так і того, хто проводить інструктаж);



  • правила роботи в кабінеті;

- портрети видатних учених-фізиків;

- таблиці сталих величин, основних формул;

- таблиця періодичної системи елементів Д.І.Менделєєва,

- системи вимірювання фізичних одиниць.

До експозицій змінного характеру належать:

- виставка кращих робіт учнів;

- матеріали до теми наступних уроків, орієнтовні завдання тематичного оцінювання, державної атестації;

- додаткова інформація відповідно до навчальної програми, зокрема, про життєвий і творчий шлях учених, історія наукових відкриттів;

- матеріали краєзнавчого характеру;

- результати експериментальної та дослідницької роботи учнів;

- результати учнівських олімпіад, конкурсів, турнірів тощо.

Навчальний кабінет фізики забезпечений настінним термометром та психрометром.

Протягом 2012-2013 н.р. завідувач кабінету фізики Буряк Ю.В. ніс відповідальність за упорядкування, зберігання й використання навчально-наочних посібників, обладнання та інших матеріальних цінностей, склав перспективний план оснащення кабінету; забезпечував умови для проведення уроків; сприяв оновленню та удосконаленню матеріальної бази кабінету; систематизував та провів каталогізація матеріальних об'єктів кабінету фізики, забезпечував дотримання в кабінеті правил електричної та пожежної безпеки, чистоти, порядку.
Організація роботи з безпеки життєдіяльності в кабінеті хімії

З метою забезпечення оптимальних умов для організації навчально-виховного процесу та реалізація завдань відповідно до Державного стандарту базової й повної середньої освіти в навчальному комплексі створено навчальний кабінет хімії (Наказ МОНмолодьспорт № 1423 від 14.12.12 р.)

Хімія – наука експериментальна і в процесі її вивчення виконується чимало лабораторних і практичних робіт.

У діючій програмі чітко визначені експериментальні роботи. Заборонено переводити експеримент з одного виду в інший. У програмі відводиться місце для розв'язування експериментальних задач, що вимагає від учнів сформованості експериментальних умінь та навичок.

Хімічний експеримент досягає своєї мети тоді, коли він:


  • науковий і безсумнівний,

  • доступний для розуміння,

  • посильний для виконання,

  • проблемний, дослідницький, наочний,

  • безпечний.

Кабінет хімії обладнаний відповідно до базового переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінетів хімії загальноосвітніх навчальних закладів, спеціальним демонстраційним столом, обладнанням, речовинами, водопроводом, витяжною шафою, спеціальним одягом, засобами пожежогасіння, сигналізацією, сейфом, медичною аптечкою, ТЗН, комп’ютерною та аудіовізуальною технікою, програмним забезпеченням.

Роботи в кабінеті хімії вимагають чіткого виконання правил ТБ та ОП.

Основні фактори, що визначають безпеку проведення лабораторних дослідів і практичних робіт:


  • правильна підготовка і організація роботи;

  • дисциплінованість і відповідна підготовка (інструктаж) учнів;

  • строгий контроль і висока відповідальність з боку вчителя.

При організації та проведенні лабораторних та практичних робіт використовується комплект інструкцій з безпеки життєдіяльності учнів 7 – 11 класів. Інструктаж учнів та перевірка їх знань та навичок з техніки безпеки на уроках відбувається шляхом усного опитування та регістрації у спеціальному журналі.

У кабінеті ведеться постійна робота щодо дотримання вимог пожежної, електробезпеки, санітарії та гігієни.

Як кабінет підвищеної небезпеки, за вимогами Міністерства освіти і науки України та рекомендаціями управління освіти і науки облдержадміністрації, має всю необхідну нормативну документацію на відкриття та функціонування кабінету, що оформлена у вигляді стендів, інструкцій та папок, ведеться постійна робота щодо дотримання вимог пожежної, електробезпеки, санітарії та гігієни.
Організація роботи з безпеки життєдіяльності в кабінеті інформатики

Кабінет інформатики призначений для формування інформаційно-освітнього і культурного середовища, що створюється з використанням апаратно-програмних засобів інформаційних технологій та інших сучасних засобів навчання.

Основною метою створення кабінету інформатики є забезпечення належних умов для проведення навчально-виховного процессу та розв’язання гімназією завдань, визначених цілями та змістом освіти у відповідності до Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року № 24.
Завданням кабінету є: забезпечення технічних і методичних передумов для формування інформаційної культури учнів, навчальної діяльності учнів засобами новітніх технологій, наступності між ступенями освіти, єдності між теоретичними і практичними складовими змісту освіти. Облаштування, обладнання кабінету здійснено відповідно до вимог Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу.

Для проведення практичних занять з комп'ютерами класи діляться на дві підгрупи відповідно до МОН Н 20.02.2002 р. № 128.

Щоденне прибирання приміщення здійснюється технічним персоналом ЗНЗ. Підтримується чистота світильників та скло вікон.

Під час перерви між уроками обов'язково провітрюється приміщення і проводиться вологе прибирання (такий режим прибирання нормалізує співвідношення важких і легких аероіонів і знижує рівень статичного електричного поля).

Організовуючи навчання дітей у комп'ютерних класах, адміністра­ція навчального закладу і вчителі забезпечують дотримання режимних моментів.

За ДСанПін 5.5.6.009-98 визначено такий режим безперервної роботи учнів за комп'ютером:



  • для учнів 5-х класів — до 15 хв; 6—7-х класів — 15...20 хв; 8—9-х класів — 20...25 хв; 10—11-х класів —25...ЗО хв. Через 2—3 уроки робота за комп'ютером може бути повторена за зазначеними нормами;

  • для учнів 10—11-х класів організовано спарені уроки, але при цьому безперервна робота з ПК триває на першому уроці 25...30 хв, а на другому — 15-20 хв. із обов'язковою перервою між ними не менше 10 хв.

На початку роботи у кабінеті учні:

  • закріплюються за робочими місцями (із врахуванням індивідуальних особливостей — зріст, зір, слух та ін.);

  • ознайомлюються під керівництвом учителя із правилами роботи у кабінеті та правилами безпеки життєдіяльності.

Із метою виховання в учнів свідомого ставлення до роботи у КПКТ, засвоєння ними правильних, безпечних прийомів і методів роботи про­водиться інструктування і навчання учнів з безпеки життєдіяльності і гігієни праці.

Основним документом, який регламентує правила безпеки жит­тєдіяльності, є затверджені у встановленому порядку Правила безпеки життєдіяльності.

Інструктування і навчання проводиться з усіма учнями на вступному занятті у кабінеті і перед проведенням практичної роботи.

На ввідному інструктуванні учитель ознайомлює учнів з правилами розпорядку, правилами поведінки, правилами безпеки життєдіяльності, з джерелами небезпеки і з відповідними заходами, які дозволяють уникати небезпеки, про наявність аптечки першої допомоги .

Ввідне інструктування проводить завідувач кабінету (учитель) у формі лекції або бесіди.

Після завершення інструктування учитель фіксує проведення заходу у журналі інструктажів і дозволяє розпочати самостійну роботу тільки після того, як переконається у тому, що учні засвоїли правила поведінки і правила безпеки життєдіяльності.

У процесі виконання практичних робіт учитель систематично конт­ролює виконання вказівок кожним учнем.
Організація роботи з безпеки життєдіяльності учнів облкомплексу

Найвища цінність суспільства – людина, її життя і здоров’я. Оскільки основи мислення закладаються у дитини в сім’ї, «материнська школа» повинна сформувати у дитини перші уявлення про навколишній світ і місце людини в ньому. Необхідно зауважити, що з кожним роком збільшується кількість факторів, що негативно впливають на життя і здоров’я людини.

Виховання в сім’ї залежить від загальної культури батьків, яким гарантується право вільного доступу до інформації про стан довкілля, про якість харчових продуктів і предметів побуту, а також право на її поширення.

Кожна дитина почуває себе у безпеці тоді, коли знає, як правильно діяти у певній ситуації. Сьогодні, навчаючи дітей правилам безпеки життєдіяльності, ми закладаємо надійний фундамент знань на майбутнє.

Брак життєвого досвіду, беззахисність і невміння діяти в критичних ситуаціях робить дитину вразливою в усіх відношеннях.

Тому на педагогічний колектив Кіровоградського облкомплексу покладається:


- сприяти усвідомленню, що в центрі уваги повинна бути дитина як головна цінність суспільства; виховати в людині гуманне, свідоме ставлення до питань особистої безпеки та безпеки оточуючих у всіх сферах відносин;
- виробити навики ідентифікації небезпечних та шкідливих факторів і створення сприятливих умов життєдіяльності людей на певній території;
- тримати на контролі проектування нової техніки і технологічних процесів згідно з сучасними вимогами екології і з урахуванням стійкості функціонування господарських об'єктів та технічних систем;

- прогнозувати можливу обстановку і приймати грамотні рішення в умовах надзвичайних ситуацій щодо захисту населення та персоналу об'єктів від можливих негативних наслідків;


- забезпечити якісне засвоєння нового стереотипу поведінки дитини з метою виживання у нових природних та антропогенних умовах.

Система роботи з питань попередження випадків дитячого травматизму розподілена на чотири етапи.



І етап. До початку нового навчального року в закладі розробляються Комплексні заходи з безпеки життєдіяльності учнів. Видається наказ “Про організацію роботи з питань збереження життя та здоров’я учнів, попередження дитячого травматизму“. При підготовці наказу адміністрація керується наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства надзвичайних ситуацій України, державної інспекції техногенної безпеки України від 25.04.2012 року № 721/519/92 «Про проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах України» спільного наказу Територіального управління МНС України у Кіровоградській області , управління освіти і науки облдержадміністрації, управління Держтехногенбезпеки у Кіровоградській області № 169/ 348/ 160 від 31 серпня 2012 р. «Про проведення Тижнів безпеки життєдіяльності у дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, інтернат них та позашкільних навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році».

Крім загальних заходів по закладу, окремо кожним вихователем розробляються заходи для своїх колективів. Усі педагогічні працівники, які відповідно до наказу по закладу проводять роботу з питань збереження життя та здоров`я учнів, мають відповідні плани класних заходів, які затверджуються заступниками директора з виховної та навчально-виховної роботи.



ІІ етап. Заступники директора з виховної та навчально-виховної роботи, психолог, педагоги-організатори, спеціаліст з охорони праці надають методичну допомогу вихователям та вчителям щодо порядку, форм та методів проведення навчання учнів, консультують вихователів про порядок реєстрації проведення бесід та інструктажів з учнями, про порядок заповнення класних журналів. Заступники директора з виховної та навчально-виховної роботи проводять навчально-методичні наради перед початком нового навчального року з вихователями та вчителями, складають перелік необхідних бесід, інструкцій з безпеки життєдіяльності і здоров’я учнів. Бесіди проводяться з метою навчання дітей безпечному поводженню в закладі та у побуті.

З метою збереження життя дітей та попередження травматизму учнів під час навчально-виховного процесу 1 вересня кожного року проводиться вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності. Чотири рази на рік проводяться первинні інструктажі в кабінетах підвищеної небезпеки (кабінети хімії, фізики, інформатики тощо). Інструктаж проводить учитель, який проводить заняття. Інструктажі реєструються в окремих журналах встановленої форми. Один раз на квартал проводяться Тижні безпеки життєдіяльності учнів на теми:

Тиждень знань Правил Дорожнього руху «Твій друг – безпечний рух!»;

Тиждень знань Пожежної безпеки «Вогонь – не іграшка!»;

Тиждень сприяння здорового способу життя та безпеки життєдіяльності «Твоє життя – твій вибір!»;

Тиждень безпеки життєдіяльності «Наша безпека – у наших руках».

На початку 2012-2013 навчального року з 10 по 15 вересня в облкомплексі був проведений Тиждень знань Правил Дорожнього руху «Твій друг – безпечний рух!».

З 5 по 10 листопада 2012 року в облкомплексі був проведений Тиждень знань пожежної безпеки «Вогонь – не іграшка!»;

З 4 по 9 лютого 2013 р. – Тиждень сприяння здорового способу життя та безпеки життєдіяльності «Твоє життя – твій вибір!»

З 15 по 20 квітня 2013 р. – Тиждень безпеки життєдіяльності на тему «Наша безпека – у наших руках!».

Різноманітною за змістом і формою профілактичною роботою з питань здорового способу життя та безпеки життєдіяльності було охоплено 100% учнів навчального закладу: 164 учнів 5-9 класів та 226 учнів 10-11 класів.

Із метою організації профілактичної роботи по закладу видається наказ про проведення Тижнів та створена комісія у складі:



  • Шепель Валентини Олексіївни – заступника директора з виховної роботи;

  • Супрун Валентини Єфремівни – заступника директора з навчально- виховної роботи гімназії-інтернату ІІ ступеня;

  • Цапенко Євгенії Володимирівни – заступника директора з навчально-виховної роботи школи мистецтв;

  • Французан Наталі Олександрівни – педагога-організатора облкомплексу;

  • Тимофеєвої Тетяни Борисівни - педагога-організатора облкомплексу;

  • Колесник Ольги Володимирівни - вчителя предмету “Основи здоров’я”.

ІІІ етап. Комісія контролює, аналізує та узагальнює якість та зміст навчально-виховних заходів під час проведення Тижня. Адміністрація облкомплексу аналізує організацію роботи щодо ознайомлення учнів із видами небезпечних ситуацій, їх наслідками та за результатами проведеної роботи, видається відповідний підсумковий наказ. Заступники директора з виховної та навчально-виховної роботи контролюють виконання вихователями, вчителями-предметниками запланованих заходів із навчання учнів правил поведінки під час виникнення небезпечних ситуацій у довкіллі, надання першої медичної, само-, взаємодопомоги та роботу з вищезазначених питань з батьками, заслуховують вихователів та вчителів-предметників на нарадах при директорові, звітують перед директором закладу про позитивні моменти та недоліки в роботі педагогічних працівників.

На класних годинах обговорюються матеріали з тематики Тижня, всі випадки дитячого травматизму внаслідок виникнення небезпек у довкіллі природничого та техногенного характеру на підставі інформації, що надходить з управління освіти і науки облдержадміністрації, із джерел засобів масової інформації та мережі ІNТЕRNET.

Планом роботи профілактики дитячого травматизму передбачені різні форми контролю. У 2012 – 2013 н.р. проводились такі:


  • серпень 2012 р. – заступниками директора перевірено наявність і відповідність вимогам інструкцій з правил безпеки для учнів;

  • вересень 2012, листопад 2012,травень 2013 – перевірено наявність та відповідність встановленій формі журналів інструктажів, проведення та реєстрацію інструктажів з учнями;

  • протягом року – директор

Адміністрацією закладу постійно контролюється дотримання працівниками правил безпечної експлуатації обладнання, санітарно-гігієнічного стану приміщень.

Результати контролю аналізуються на нарадах при директору. Питання «Про підсумки роботи педагогічного колективу Кіровоградського облкомплексу (гімназія-інтернат-школа мистецтв) з профілактики дитячого травматизму» розглядається на засіданні педагогічної ради закладу.

Аналіз роботи педагогічного колективу облкомплексу показує, що така система роботи з профілактики дитячого травматизму є достатньо ефективною, оскільки в 2012-2013 н.р. в облкомлексі не зареєстровано нещасних випадків травматизму учасників навчально-виховного процесу.

ІV етап. Адміністрація вивчає, аналізує та узагальнює матеріали проведеної в закладі роботи з питань попередження випадків дитячого травматизму, видає підсумковий наказ та спільно зі спеціалістом з охорони праці розробляє заходи щодо попередження дитячого травматизму. Педагогічні працівники, які сумлінно, творчо і активно працюють під час проведення Тижня, нагороджуються подяками, грамотами .

Двічі на рік питання організації роботи з попередження дитячого травматизму заслуховується на засіданнях педагогічної ради закладу. Наприкінці навчального року питання «Стан роботи в закладі щодо попередження дитячого травматизму» обов’язково виноситься на підсумкову педраду. На цій же педраді визначаються основні напрямки, форми, методи, конкретні заходи щодо роботи з цього питання і відображається в планах, заходах на наступний навчальний рік.

Незабаром літні канікули. На жаль, вони не проходять без прикрих випадків, що виникають із вини дітей. Легковажне поводження малечі з вогнем, водою, газом, незнання елементарних правил безпечної поведінки у довкіллі та побуті – першопричини сумних та трагічних наслідків. Аби зменшити цю трагічну статистику, навчити дітей відповідально ставитись до своєї безпеки, з метою попередження небезпечних ситуацій та випадків дитячого травматизму в побуті, особливо під час шкільних канікул, адміністрацією облкомплексу проводяться батьківські збори під своєрідним гаслом «ОБІЗНАНІСТЬ ДІТЕЙ – ЗАПОРУКА БЕЗПЕКИ ЇХНЬОГО ЖИТТЯ».

Життя доводить, що освіта і здоров’я нерозривно взаємопов’язані. А народна мудрість стверджує: щоб виростити людину, треба давати їй чотири уроки на день протягом десяти років. Це уроки мудрості, праці, любові та здоров’я.

Адже здоров’я – чарівний ключик, який відмикає двері можливостей мріяти й здійснювати, реалізувати себе, встановлювати орієнтири майбутнього.

1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   30


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка