План роботи інформаційно-методичного центру управління освіти виконавчого комітету Орджонікідзевської міської ради на 2010-2011 навчальний рік



Сторінка2/6
Дата конвертації09.03.2016
Розмір0.91 Mb.
1   2   3   4   5   6

О.О.Матвєєва, С.І.Главацька.

Традиційні щорічні заходи:

- День знань; перший урок в ЗНЗ ;


- місячники щодо дотримання законодавства про обов’язкову середню освіту (жовтень, квітень);
- атестація педпрацівників (березень-квітень);
- державна підсумкова атестація в ЗНЗ міста;
- Всеукраїнська акція „Живи, книго!”;
- огляд-конкурс виховної роботи в дитячих оздоровчих закладах;
- відзначення міжнародних і вітчизняних свят пов’язаних із вшануванням мови, ювілейних дат, історичними подіями, життям видатних осіб.
ІІІ. Удосконалення науково-методичної роботи.


п\п


Тема семінару

Термін проведення

на базі ДНЗ, СЗШ



Відповідальні

ІІІ. 1. Засідання міських семінарів-практикумів

для різних категорій педпрацівників ДНЗ

та школи І-го ступеня.

1.

Педагогічний ліцей «Формування громадянськості як інтегрованої якості особистості дошкільника»

КДНЗ №5

Дзюбенко О.В.,

Пацеріна В.Г.,

спеціаліст вищої категорії


2.

Забезпечення гармонійного розвитку дитини раннього віку за вимогами БП «Я у Світі»

КДНЗ №21

Дзюбенко О.В.,

Романець І.В.,

спеціаліст I категорії


3.

Забезпечення емоційно-ціннісного та духовного становлення особистості дошкільника через створення розвивального життєвого простору в сучасному ДНЗ

КДНЗ №16

Дзюбенко О.В.,

Чмелівська Л.М., Вихователь-методист



4.

Інноваційні технології та методики в особистісно-зорієнтованій практиці сучасного ДНЗ. Використання інноваційних педтехнологій для формування креативності учасників освітнього процесу

ДНЗ №23

Дзюбенко О.В.,

Якимова Н.М., спеціаліст I категорії



5.

Організація роботи в сучасному ДНЗ у напрямку ранньої профорієнтації дітей старшого дошкільного віку


ДНЗ №3

Дзюбенко О.В.,

Садоян І.А.,

спеціаліст вищої категорії, старший вихователь


6.

Асоціація музичних керівників

ДНЗ №23

Дзюбенко О.В.,

Чумаченко Л.Г.,

спеціаліст I категорії,

Вихователь-методист




7.

Формування культури душі і тіла через валеологізацію педпроцесу та оновлення фізкультурно-оздоровчого розвитку дошкільника

ДНЗ №22


Дзюбенко О.В.,

Кравченко О.М.,

спеціаліст I категорії


8.

Використання інноваційних технологій для формування креативності учасників навчально-виховного процесу у школі І ступеня

СЗШ №4


Сапа І.М.,

Оніщенко В.В., старший учитель



9.

Формування культури душі і тіла молодшого школяра через валеологізацію педагогічного процесу та створення адекватних умов навчання

СЗШ №6



Сапа І.М.,

Мала В.О.,

старший учитель


10.

Новітні технології та алгоритми вивчення розв’язуванню задач в початкових класах

СЗШ №5


Сапа І.М.,

Швець Т.М., спеціаліст вищої категорії



11.

Психолого-педагогічні основи розвитку креативності учасників навчально-виховного процесу в школі І ступеня в умовах школи життєтворчості

СЗШ №8


Сапа І.М.,

Яремчук О.Я.,

учитель-методист


12.

Клуб професійного спілкування заступників директорів з навчально-виховної роботи в школі І ступеня «Джерело творчості»

СЗШ №9


Сапа І.М.,

Барба О.Д.,

заст. директора з НВР


13.

Формування у молодших школярів екологічної свідомості в процесі пошуково-дослідницької та природоохоронної роботи

З/о ліцей



Сапа І.М.,

Кучеренко О. В.,

старший учитель





ІІІ. 2. Провести засідання семінарів-практикумів для вчителів школи ІІ та ІІІ ступеня.

1

Для вчителів математики

- «Застосування технології моніторингу якості предметної освіти при викладанні математики»;

-«Розвиток творчих компетентностей школярів через використання інтерактивних методик і технологій навчання»



СЗШ №9,

СЗШ №2


Годована Г.А.,

Шаповалова І.В.,

спеціаліст вищої категорії


2

Для вчителів російської мови та зарубіжної літератури

- «Педагогічні стратегії розвитку інноваційної особистості при вивченні російської мови та зарубіжної літератури»;

- «Гуманоцентрична орієнтація змісту шкільної філологічної освіти»


СЗШ №6,

СЗШ №9


Чергинець Г.М.,

Шулим Н.Л.,

спеціаліст вищої категорії, старший учитель


3


Для бібліотекарів

- «Читацька компетентність - основа інформаційної культури особистості»;

- «Профорієнтаційна робота шкільної бібліотеки»


СЗШ №9,


СЗШ №4

Чергинець Г.М.,

Висоцька М.О.,

керівник ММО бібліотекарів


4

Для вчителів біології

- «Проектна діяльність як засіб розвитку творчого потенціалу вчителя»;

- «Розвиток креативного мислення учнів шляхом використання технологій продуктивного навчання»


З/о ліцей,

СЗШ №9


Чернишова В.В..,

Дворецька С.І.,

спеціаліст вищої категорії


5

Для вчителів географії

- «Формування мотиваційної сфери учнів на уроках та в позаурочний час»;

- «Використання інноваційних педагогічних технологій з метою розвитку креативних здібностей учнів»



СЗШ № 6,

СЗШ №2


Чернишова В.В.,

Волкова Г.М.,

спеціаліст I категорії


6

Для вчителів української мови та літератури

- «Ділова гра як ігрова імітаційна технологія та засіб розвитку пізнавального інтересу школярів до вивчення української мови і літератури»;

- «Формування організаційно-діяльнісних умінь у мовній освіті та літературних компетенцій за допомогою інформаційних технологій»



СЗШ №4,

СЗШ №2


Чергинець Г.М.,

Бондаренко І.В.,

спеціаліст вищої категорії


7

Для вчителів іноземної мови

- «Особливості роботи на початковому етапі навчання іноземній мові»;

- «Використання новітніх технологій на уроках французької мови»


СЗШ №5,

СЗШ №8



Сапа І.М.,

Кєніг Ю.В.,

спеціаліст вищої категорії


8

Для вчителів історії та правознавства

- «Умови соціалізації учнів - старшокласників та створення ситуації успіху в процесі вивчення суспільствознавчих дисциплін»;

- «Формування правових учнівських компетентностей в процесі вивчення курсу «Правознавство»»


СЗШ №6,

СЗШ №4


Сапа І.М.,

Балак І.А.,

спеціаліст вищої категорії, старший учитель


9

Для вчителів музики

- «Розвиток креативності учасників навчально-виховного процесу засобами музики»;

- «Творча співпраця вчителів музики та керівників гуртків БТДЮ щодо розвитку талантів і здібностей учнівської молоді»;

- «Виховання творчої особистості через синтез мистецтв. Інтегрований підхід до викладання предметів художньо-естетичного циклу»


З/о ліцей,

БТДЮ,


СЗШ №9

Сапа І.М.,

Щеднова Н.В.,

спеціаліст I категорії


10

Для вчителів фізики

«Впровадження комп’ютерних технологій в процесі навчання фізики як засобу розвитку когнітивної сфери учнів»

З\о ліцей,

СЗШ №4


Годована Г.А.,

Балихіна Л.А.,

спеціаліст вищої категорії


11

Для вчителів хімії

- «Особливості роботи вчителя з обдарованими учнями на уроках хімії»;

- «Педагогічні стратегії розвитку інноваційної особистості при вивченні шкільного курсу хімії»


З\о ліцей,

СЗШ №5


Чернишова В.В.,

Зіброва С.І.,

спеціаліст вищої категорії


12

Для вчителів інформатики

«Шкільний сайт - засіб стимулювання проектної діяльності учнів»



СЗШ №6


Годована Г.А,

Андрюхіна А.В.,

старший учитель


Для заступників директорів з виховної роботи та педагогів-організаторів

1

Роль тренінгових технологій в удосконалені превентивної діяльності закладу

СЗШ№9

Матвєєва О.О.,

Якімова Н.М.,

спеціаліст вищої категорії


2

Гуманістичні технології вихователя: досвід педагогічної ефективності

СЗШ №2

Матвєєва О.О.,

Пархоменко З.О.,

спеціаліст вищої категорії, старший учитель


Для класних керівників засідання творчої групи:

-5-6- класів:

1

Сучасні підходи, виховні технології у розвитку громадянськості учнів

НСЗШ-інтернат

Матвєєва О.О.,

Звягінцева О.В.,

спеціаліст II категорії


2

Партнерство сім’ї та школи, сучасні підходи, технології

ОНСЗШ

- 7 - 8 класів:

1

Превентивне виховання в змісті, формах і методах позаурочної роботи

ЧНСЗШ

Матвєєва О.О.,

Бурбан О.Г.,

спеціаліст вищої категорії, старший учитель


2

Дитяче громадське об’єднання: можливості впливу на особистісне становлення учня

З/о ліцей

- 9 - 11 класів:

1

Система правового виховання учнів як важливий напрямок профілактики правопорушень серед неповнолітніх

СЗШ №8

Матвєєва О.О.,

Ейхвальд Г.М.,

спеціаліст вищої категорії, старший учитель


2

Морально-етичне виховання молоді на засадах духовності

СЗШ №5

Продовжити роботу проблемного клубу адміністрації шкіл з питань:

1

Розвиток інноваційної особистості через упровадження нових педагогічних технологій в умовах профільності навчання

СЗШ №6

Юртаєва Г.Р.

2

Професійна компетентність сучасного педагога в контексті модернізації освіти та науково-педагогічний супровід становлення особистості

СЗШ №4

Байтемірова І.В.

ІІІ. 3. Робота міських методичних об’єднань



Порядок денний

Місяць проведення

Відповідальні

1

  1. Аналіз роботи ММО, основні напрямки роботи та основні завдання ММО на новий навчальний рік

  2. Обговорення річних планів роботи

  3. Програмно-методичне забезпечення викладання базових дисциплін у новому навчальному уроці.




серпень

Керівники ММО




1)Організація роботи з обдарованими учнями.

2)Використання інформаційних технологій та програмних засобів навчання в навчально-виховному процесі



листопад







1)Результати моніторингових досліджень з базових дисциплін. 2)Результати проведення II етапу Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін та міського конкурсу туру «Учитель року»

січень

Керівники ММО




1)Методичний супровід ДПА. 2)Методичні рекомендації щодо організації навчальної практики та екскурсій.

3)Пропозиції щодо планування роботи на наступний навчальний рік



березень

Керівники ММО

ІV 4. Круглі столи, конференція

1.

Креативний розвиток дошкільника

Жовтень, методисти ДНЗ

Дзюбенко О.В.

2.

ЗНО: досвід, проблеми, висновки

Грудень керівники ММО, заступники директорів з НВР

Чернишова В.В.

3.

Превентивне виховання учнів на засадах духовності

Лютий, заступники директорів з виховної роботи, педагоги - організатори, творчо працюючі класні керівники

Матвєєва О.О.

4.

Педагогічна компетентність та самовдосконалення вчителя в умовах профілізації школи

Квітень, творчо працюючі вчителі, керівники ММО

Годована Г.А.

5.

Конференція:

Психолого-педагогічний супровід розвитку особистості дошкільника



Лютий, практичні психологи, методисти, вихователі, педагоги

Чергинець Г.М.,

Дзюбенко О.В.




ІV.Науково-дослідницька, експериментальна робота.

ІV.І. Експериментальна робота.


Навчальний заклад

Тема експериментальної роботи

Керівник експерименту


Рівень

Примітка

1

2

3

4

5

СЗШ № 8

Розробка основ розвитку креативної особистості в умовах школи життєтворчості

М.Г.Єрмаков, кандидат історичних наук (м.Київ), М.І.Романенко, кандидат філософських наук (м. Дніпропет

ровськ)


Обласний

Матеріали щодо проведення експерименту накопичуються


ІV.ІІ. Інноваційна діяльність в закладах освіти

м.Орджонікідзе


Назва та суть інноваційної педагогічної технології, автор - розробник

Колектив або особа, які апробують (адаптують, впроваджують) дану технологію

Метод проектів. Автор: американський філософ – прагматик, педагог Дж. Дьюї, а також його учень В.Х.Килпатрік. Суть технології: освітня технологія, спрямована на здобуття учнями знань у тісному зв’язку з реальною життєвою практикою, формуванням в них специфічних умінь та навичок завдяки системній організації проблемно-орієнтованого навчального пошуку. Проектна технологія передбачає системне і послідовне моделювання вирішення проблемної ситуації , які потребують від учасників навчального процесу пошукових зусиль , спрямованих на дослідження та розробку оптимальних шляхів створення проектів, їх захист і аналіз результатів .

Під час роботи над проектом діти набувають досвіду інди-відуальної самостійної діяльності. Метод проектів стимулює учнів до розв’язування проблем, які потребують суми знань:

- розвиває критичне мислення;

- формує навички роботи з інформацією;

- допомагає вирішувати пізнавальні й творчі завдання в співпраці , де учні виконують різні соціальні ролі;

- дозволяє інтегрувати знання, вміння з різних галузей науки, техніки, творчих галузей.


Швець К.М.,

Варваровський

О.В.,


Кєніг Ю.В.,

Ремешевська О.А.,

Ребенок Т.В.,

Шулим Н.Л.,

педагоги комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №5 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області»


Волкова Г.М.,

вчитель географії, комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №4 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області»



С.Подмазін. „Особистісно зорієнтоване навчання.”

Суть технології: створення оптимальних умов для розвитку і становлення особистості як суб’єкта діяльності і суспільних відносин.

Формування особистості на основі системи гуманістичних особистісних цінностей, інтегрування знань, формування цілісного світогляду особистості, культури життєдіяльності через забезпечення рівнів навчальних компетентностей для життєвого самовизначення і життєтворчості.


Юртаєва Г.Р., вчителька української мови та літератури комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області»

І.А.Барташнікова,О.О.Барташніков.

Розвиток уяви та творчих здібностей у дітей 5-7 років”

Суть технології: розвиток креативного мислення з урахуванням рівня інтелекту дитини.

З метою досягнення певного розвивального ефекту необхідно дотримуватися послідовності і методики використання різноманітних ігор, які запропоновані авторами.

Основна ідея цієї технології – навчати граючись.

Креативно-інтелектуальний тренінг сприяє формуванню у дітей потреби в розумовій праці.



Мала В.О.,

вчителька початкових класів комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області»



М.О. Пометун, Л Піроженко.

Інтерактивне навчання ”

Суть технології полягає в тому що навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії усіх учнів; учитель і учень є рівноправними суб’єктами навчання. Інтерактивне навчання передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне вирішення проблем Інтерактивне навчання передбачає використання активних методів навчання , а саме:

- аналіз конкретних ситуацій;

- уведення в досліджувану проблему;

- визначення задачі;

- групова робота;

- дискусія;

- підсумкова бесіда.


Дубинець А.І.,

вчителька початкових класів комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області»


1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка