Повторення таблиць множення і ділення чисел 2 і 3



Сторінка7/8
Дата конвертації20.02.2016
Розмір0.57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

ХІД УРОКУ


І. Актуалізація опорних знань учнів

1. Хвилинка каліграфії.

в і ве ва во ви в'ї ву ввв

Високий рівень — скласти слова з в та йотованими (в'юн, солов'ї, в'їзд, в'ю, в'ється, любов'ю).

— Назвіть споріднені слова.



«Капкан». А ще можна скласти сло­во свято. Чому ні?
2. Відгадайте загадку.

Я березку хитну,

Я тебе підштовхну.

Налечу, засвищу,

Парасольку потягну.

А мене не видно. Хто я? (Вітер)

— Доберіть слова, споріднені зі сло­вом вітер. (Вітер, вітерець, вітряний, вітряк, вітрище, вітрюган, вітрисько.}

—Яким є корінь в цих словах? Ви­діліть його.

— Що сталося в корені слів вітер — вітряний?

«Капкан». Запишіть каліграфічне речення: Не кидай слів на. (Це не ре­чення, бо не закінчена думка.)

Доповнення речення.

— Що означає цей вислів?
II. Перевірка домашнього завдання

1. Прочитайте споріднені слова, що ви виписали. Яке слово вам до­помогло визначити в них корінь?
2. Твір «Професія — лікар»..
III. Повідомлення теми і завдань уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо вчи­тися розрізняти синоніми і спорід­нені слова; споріднені слова та фор­ми одного і того самого слова. Для чого це нам потрібно вміти?


IV. Розвиток знань (інтерактивний метод «Ажурна пилка»)

1. Самостійне повторення.

1) Клас поділений на 3 групи. Кожна група самостійно за картками-алгоритмами дій, підручником, універсальними довідниками повторює знання про:

1 група — синоніми;

2 група — форми одного й того ж слова;

3 група — спільнокореневі слова та добирає приклади.

У кожного члена групи є відповідний номер, причому номери кожної групи різних кольорів.

2) Обмін інформацією з іншими групами.

За сигналом вчителя групи складають­ся за номерами. Тоді у кожній групі по 3 учні, які повідомляють у новій групі свою інформацію, наводячи приклади.

3) Обмін інформацією в початко­вій групі.

Учні повертаються в групи за кольора­ми, обмінюються отриманою інформа­цією.

4) Підсумок.

— Дібрати синоніми, форми сло­ва та споріднені слова до слова сні­говій.

Представник кожної великої групи пра­цює біля дошки, а решта — в зошитах.
2. Робота з таблицею «Розрізняйте».

Спільно-кореневі слова


Форми слова


Синоніми


Сніг


Сніг


Сніговій


сніжок


снігу


хурделиця


сніговий


снігом


віхола


сніжинка


снігів


завія


засніжений


снігами


метелиця



3. Фізкультхвилинка.

Ми писали, ми трудились,

Пальці ваші потомились.

Треба вам їх розім'яти,

Щоб могли вони писати.

Вже не маємо турботи

І продовжуєм роботу.

— Доберіть форми слів до слова трудились.

— Доберіть спільнокореневі слова до слова трудились.

— Доберіть .синоніми до слова тру­дились.


4. Коментоване письмо. Вправа 174.

— Прочитайте текст. Якою є голо­вна думка тексту?

— Знайдіть спонукальні речення. До чого вони спонукають?

— Поясніть прислів'я: Людину праця величає.


5. Самостійна робота.

Достатній рівень. Вправа 176 (за­вдання 2).

Високий рівень. Вправа 175. Взаємоперевірка.
V. Підсумки уроку

— Що таке синоніми?

— Як утворюються форми слова?

— Які слова називаються спільно-кореневими?

— Для чого необхідно розрізняти ці слова?
VI. Домашнє завдання

Вправа 177.

Високий рівень — скласти казку про слова-синоніми та спільнокореневі слова.

Міністерство освіти і науки України




УРОК-ПОДОРОЖ


Тема уроку:

,,Здоровий спосіб життя – провідна умова збереження і зміцнення здоров’я”.




Вчитель-методист:

Дубрівна В.М.
КЗ НСЗШ І-ІІІ ст. № 8

м. Нікополя

Тема: Здоровий спосіб життя – провідна умова збереження і зміцнення здоров’я
Мета: дати уявлення про здоров'я як єдине ціле; формувати бажання вести здоровий спосіб життя для збереження і зміцнення здоров'я; розвивати уважність; розширювати світогляд, збагачувати словниковий запас учнів; виховувати культуру взаємин.
Обладнання: малюнки із зображен­ням сузір'їв; казкові герої; таблиця; кольорові олівці; альбоми.
ХІД УРОКУ

І. Організація класу
II. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку

— Сьогодні ми з вами вирушаємо у подорож. Я хочу познайомити вас з дівчинкою (лялька). Її звуть Ярослава, але вона ще дуже малень­ка, тому всі знайомі звуть її Ясею, або Ясочкою. Яся дуже допитлива, хоча до школи ще не ходить. Найбільше і вона любить спостерігати ввечері, як мерехтять на небі зірочки.

А кому з вас подобається спостері­гати за зірками?

— А що ви знаєте про зірки?

— Я знаю одну легенду. Ось послу­хайте. Вийдіть ввечері на подвір'я та уважно поспостерігайте за зірочками. Ви певне помітите, що двох однако­вих зірок не буває, як не буває двох однакових людей. А знаєте, чому? Бо, як говорять мудрі люди, коли людина народжується, боги на небосхилі за­палюють нову зірочку. Якщо людина здорова, її зірочка горить яскраво, коли людина починає хворіти — зі­рочка тьмяніє, а якщо ви побачите, як гасне або падає зірка, знайте, що земне життя когось з людей при­пинилося, то ж і зірочка її згасла.

Сталося так, що Ясочка захворіла. Вона дізналася, що її зірочка змен­шилася і ледь жевріє. Але їй ще можна допомогти. Та вона дуже слабка і не витримає дальньої подорожі! Чи згодні ви ризикнути й допомогти Ясочці? Тоді — в дорогу!


III. Сузір'я «Діви» (24 серпня — 23 вересня)

— І перша наша зупинка в сузір'ї «Діви».



Перший промінчик до зірочки здо­ров'я Ясочки ми отримаємо, якщо відповімо на запитання:

— Коли людина почувається здоро­вою?

— Що таке здоровий спосіб життя?

— Від чого залежить здоров'я?

(Діти відповідають на запитання. Вчитель доповнює.)

50 % — умови та спосіб життя;

20 % — навколишнє середовище;

20 % — спадковість;

10 % — рівень розвитку медицини.

—Все це становить фізичне здо­ров'я.
IV. Сузір'я «Лева» (23 липня — 23 серпня)

Наступний промінчик ми отримає­мо, якщо уважно прочитаємо вірш та знайдемо «ключові» слова.



— Від чого залежить здоров'я хво­рого?

— Без чого не можна вилікувати хворого?

Не бойтесь, пожалуйста, доктора Льва!

Он в горло зверюшке заглянет сперва

И выпишет срочно рецепт для больного:

— Таблетки, микстура и теплое слово,

Компресс, полосканье и доброе слово,

Горчичники, банки и нежное слово,—

Ни капли холодного, острого, злого!

Без доброго слова, без теплого слова,

Без нежного слова — не лечат больного!

(Юнна Мориц)

— Все це — почуття. А вони — скла­дова емоційного здоров'я.

(Прикріплюємо наступний промінець.)
V. Сузір'я «Тільця» (21 квітня — 20 травня)

— А зараз ми ненадовго спустимо­ся із неба на землю і опинимося в Лісовій школі.



Подивіться, мов нова

Наша школа лісова.

Вчиться йдуть у клас звірята,

І зайчата, й каченята.

Лиш маленьке зайченя

Сльози в школі ллє щодня.

Вчитися воно не хоче,

Але гралося б охоче.

— Я стверджую, що це зайченя хво­ре. Доведіть це, і ви отримаєте на­ступний промінчик здоров'я.

— Велике значення має психічне здоров'я.
VI. Сузір'я «Близнюки» (21 травня — 21 червня)


Жили поряд Ох та Ах

Не в далеких сторонах,

А в сусідньому селі

На українській землі.

Ох був хлопець-буркотун,

Ах — веселий говорун.

Жили вони,не тужили,

Але чомусь не дружили.

—Здогадайтеся, діти, хто із хлопчи­ків не вмів дружити?

—Яким, на вашу думку, був Ох? (Складання словесного портрету.)

—Взаємини між людьми є складо­вою соціального здоров'я.
VII. Сузір'я «Терези» (24 вересня — 23 жовтня)

—Чи є у вас мрії?



— Про що ви мрієте?

— Яким ви бачите своє майбутнє?

— Від чого ви отримуєте задоволен­ня?

— Перед людиною завжди постає проблема вибору. Одна людина метою свого життя бачить роботу, кар'єру, заробіток. Інша — сім'ю, виховання дітей. Одній подобається допомагати іншим, другій — отри­мувати особисті задоволення.

Невід'ємною складовою є особистісне здоров'я.


VIII. Сузір'я «Стрільця» (23 листопада — 21 грудня)

—Як ви вважаєте, що таке духовне здоров'я?

—Які цінності є важливими для вас?

IX. Підсумок уроку

—Ось ми і зібрали всі промінці та відновили зірочку здоров'я Ясочки. А ще дізналися багато нового.

— Коли людину можна вважати здо­ровою?

—Які промінчики — складові здо­ров'я — ви запам'ятали?

— Чому людина повинна вести здо­ровий спосіб життя? Що це озна­чає?

—Чого ви навчилися сьогодні на уроці?

Міністерство освіти і науки України


1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка