Повторення таблиць множення і ділення чисел 2 і 3



Сторінка8/8
Дата конвертації20.02.2016
Розмір0.57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК


з природознавства та основ здоров’я в 3 класі

,,ЗЕЛЕНА АПТЕКА”.




Вчитель-методист:

Дубрівна В.М.
КЗ НСЗШ І-ІІІ ст. № 8

м. Нікополя

ХІД УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань

1. На дошці написаний вислів:

«Навіщо хворобу лікувати, коли можна її в тіло не пускати?» (Порфирій Корнійович Іванов)


2. Пояснення змісту вислову. Розповіді учнів про загартування тіла:

• зарядка;

• ходьба по снігу;

• холодний душ;

• обливання водою;

• загартування сонцем.


3. Робота над прислів'ями, записа­ними на дошці.

• В здоровому тілі — здоровий дух.

• Бережи здоров'я, доки молодий, а одяг — доки новий.

• Гірко тому вікувати, кому треба лікуватись.

• Як немає сили, то й світ неми­лий.
II. Мотивація навчальної діяльності. Робота над темою уроку

1. Вступне слово вчителя. Бесіда.

— Сьогодні на уроці ми поговори­мо про «зелену аптеку» — лікарські рослини. Які рослини ви знаєте?

— На території нашої держави росте багато цінних лікарських, рослин. Їх можна побачити на полях, у лі­сах, у парках та скверах, на болотах, на схилах ярків та горбів і просто на подвір'ї.

Квіти, стебла, листя, кора, корінці рослин та дерев приховують справ­жні скарби. Нерідко і вам доводило­ся звертатися до «зеленої аптеки». Розкажіть: коли та як ви лікуватися травами?

— Відвари, настоянки, свіжий сік можуть перервати, або послабити хворобу. Цілющі речовини містяться у різних частинах рослин і лікуваль­ними властивостями сповнюються у певний час. Отже, дуже важливо знати, коли потрібно збирати ту або іншу рослину.

Ви, мабуть, чули таку назву: кален­дула. Це жовтогаряча квіточка, яка розквітає на початку літа і цвіте до пізньої осені. Ввечері пелюсточки її закриваються, а зі сходом сонця відкриваються. В народі цю росли­ну називають нагідками. Квіти для приготування ліків збирають у мі­сяці, що зашифрований ось у цьому ребусі. Прочитайте його. (Липень)





Рецепт дуже простий. 1 столоваложка нагідок та склянку окропу. Цим настоєм лікують порожнину рота.

Збирати лікарські рослини необ­хідно в суху ясну погоду: траву і квіти — під час цвітіння, плоди — в стадії повного дозрівання, корін­ня — восени або ранньої весни.

Сушать лікарські рослини в затінку, на горищах, в добре провітрюваних приміщеннях, під навісом.

Деякі рослини сушать, підвісив­ши, деякі розстеливши тоненько на простирадлах. Від правильності ви­сушування залежать їх цілющі влас­тивості.

Необхідно пам'ятати, що висушені рослини стануть ліками, тому вони повинні бути бездоганно чистими.

Нагадаю вам, що кору необхідно збирати тільки під час планових ви­рубок.

Не забувайте, що рослини і далі по­винні давати користь людям.

Тому, збираючи квіти, залишайте їх і на насіння, не знищуйте їх безслід­но. Залишайте корінчики, пагінці.


2. Відгадайте загадки.

• Маю плаття зелененьке,

Гнучкі, ніжні віти,

Білу кору, стан тоненький.

Як я звуся, діти? (Береза)

(Розповідь рецепта приготування бру­ньок берези.)

• Весною зеленіла, влітку загоріла,

Восени наділа червоні корали.



(Горобина)

З горобини варять варення, сушать ягоди — лікують нирки.

• Батько тисячу синів має,

Кожному мисочку справляє. (Дуб)

• У вінку зеленолистім,

У червоному намисті

Задивилася у воду

На свою хорошу вроду. (Калина)

(Розповідають діти.)

• Зимою і літом — однаковим цвітом. (Ялинка)

Ванни з хвої лікують нервову систе­му..
3. Слухання легенд.

— Про цілющі властивості трав, квітів, дерев складені легенди. Послухаймо їх. («М'ята», «Любис­ток», «Сон-трава», «Мак»)

— Назвіть ще відомі вам лікарські трави.
4. Гра «Вгадайте слово».



5. Додаванки.

• Стрімко вибігли на гору

Дві подружки білокорі.

Дощик їм полоще кіски.

Звуть подружок цих... (берізки).

• 3 цих зелених маленьких листочків

Мама зварить смачний дуже бор­щик.

Ми зелених листочків нарвем,

Що усі називають... (щавлем).
6. Кросворд-вікторина.

1) Який кущ є символом укра­їнського народу та одночасно цінною лікарською рослиною? (Калина)

2) Яке дерево застосовується в на­родній медицині повністю, крім коріння? (Сосна)

3) Яке дерево-лікар дало назву літ­нього місяця? (Липа)

4) Яке дерево найбільше оспіване Т. Г. Шевченком, є символом України та оберегом рідного дому, має лікувальні властивос­ті? (Верба)

5) Яке дерево-лікар найраніше по­чинає сокорух? (Береза)

6) Яке дерево може понад 100 ро­ків лікувати людей? (Дуб)

— Яка рослина росте прямо по доро­зі і від цього має свою назву? Часто ви її прикладаєте до пальчика, коли з нього йде кров. (Подорожник)

Читання вірша «Подорожник» Марії Чумарної.
7. Розповідь вчителя про фітотера­пію.

— Якщо ви назбирали багато рос­лин, то можете здати їх в аптеки та заготівельні пункти, цим ви дасте велику користь людям.

У м. Києві є аптека, яка так і називається — «Зелена». Ця апте­ка Зубицьких. Тут працюють лікарі, які готують ліки з трав, лікують різні хвороби. Таке лікування називаєть­ся фітотерапією.

Раніше людей, які лікували травами називали знахарями, а іноді й відь­мами, тепер їх називають цілителями.

На жаль, у нас в Україні немає жод­ної наукової установи, але є про­ект створення першого в держа­ві Інституту народної медицини, і планують створити його на базі колишнього всесоюзного інституту лікарських трав в м. Полтаві.
III. Підсумок уроку

— Уявіть, що для того, щоб вигото­вити 1 кг трояндового ефірного мас­ла, потрібно 500 кг пелюстоктроянд!

Масла використовують під час ви­готовлення ліків, парфумів.

Коли людина буде дбати про при­роду, то і природа їй також відпо­відатиме добром. Тоді людина буде щасливою.



(Рекомендація літератури за те­мою.)

Міністерство освіти і науки України



План-конспект


уроку з основ здоров’я у 3 класі

Тема уроку:

,,Цінуй життя і здоров’я”.

Вчитель-методист:

Дубрівна В.М.
КЗ НСЗШ І-ІІІ ст. № 8

м. Нікополя

Тема: Цінуй життя і здоров’я

Мета: перевірити знання учнів із теми «Цінуй життя і здоров'я»; закрі­пити уявлення про те, що найбіль­ше багатство людини — здоров'я; розвивати швидкість мислення, пам'ять, уяву; виховувати бажання піклуватися про своє здоров'я, глибокі почуття до своєї родини.

Обладнання: тести, малюнок «Гори знань», «сліди», мікрофон, картки-завдання для індивідуального опи­тування.

ХІД УРОКУ


І. Організаційний момент

(Лунає уривок із пісні «Родина» на сл. В. Крищенка.)

Родина, родина,

Від батька до сина,

Від матері доні

Добро передам.

Родина, родина —

Це вся Україна

З глибоким корінням,

З високим гіллям.


II. Мотивація навчальної діяльності

1. Бесіда.

— Діти, урок ми розпочали піснею про родину. А яким словом-синоні­мом можна замінити слово родина?

— А що таке сім'я?

— Так, це — найрідніші люди, з яки­ми ми живемо.

Можливо, тепер ви допоможете розмістити 7 «я» в одному будинку? Як це зробити?

2. «Думки вголос» — робота над ви­словом.

— Діти, прочитайте вислів: «Сім'я — оберіг». Чи згодні ви з цією дум­кою?

— Поясніть, як ви його розумієте?

— Від чого оберігає сім'я членів сво­єї родини?

— Так. Сім'я оберігає вас і всіх чле­нів родини від усього лихого і дбає про здоров'я. Адже всі батьки хо­чуть бачити своїх дітей міцними та здоровими. А ви маєте їм у цьому допомагати, вивчаючи певні прави­ла і дотримуючись їх.
3. Оголошення теми і мети уроку

— Сьогодні у нас з вами незвичай­ний урок — урок перевірки знань із теми «Цінуй життя і здоров'я».

Перевірити ваші знання мені до­поможе наш гість — хлопчик Нехворійко з центру охорони здо­ров'я «Здоровенькі були», який при­готував для вас завдання, а також наші шановні вчителі, які будуть вести контроль балів, що отримаєте.

—Діти, який у вас настрій?

— У вас нічого не болить?

— То можна сказати, що ви здорові? А якщо здорові — то можна подоро­жувати!

Пропоную Вам на місці не сидіти, А відправитись в нелегку путь. Підкорити знань вершину сміло З теми «Як здоровим буть».

— Отож, у чесному змаганні ми ді­знаємось: хто досягне вершини знань, а кому ще потрібно буде щось довчити.


III. Перевірка знань із теми

1. «Розминка» — «Незакінчене ре­чення».

— Перед підйомом, мабуть, необхід­но зробити розминку, як це роблять спортсмени перед змаганнями.

• Хто вас, дітки, ніжно любить?

Хто завжди вас приголубить?



(Мама)

• Мамин тато мені— ... (дідусь)

• Найбільше в хаті свято,

Коли приходить з роботи... (тато).

• Хлопчик для рідної бабусі — онук.

• Своїх онуків розуму навчає... (дідусь).

• Дівчинка для рідного дідуся — ... (онука).

• Твою матусю донечкою кличе твоя... (бабуся).

• Батькам на потіху росте здоровий,

Розумний їхній... (син).

— Дуже добре! Ну що, готові до під­йому? Розпочинаємо штурм «Гори знань».
2. Перший рівень (тести, 6 завдань по 0,5 балів).

Першу висоту зможемо взяти, Якщо вдасться правильно тести розв'я­зати.



Тести

1. В сім'ї зміцнюють здоров'я:

а) бійки, сварки, образливі слова;

б) тютюнопаління, наркотики, ал­коголь;

в) взаємоповага і любов усіх членів родини.

2. Після того як прокинувся, ви одразу ж:

а) снідаєте;

б) стрибаєте на ліжку;

в) робите зарядку.

3. Що потрібно робити, щоб в осе­лі не розселялися хвороботворні мікроорганізми?

а) Вчасно прибирати, витирати пил;

б) залишати брудним взуття;

в) залишати посуд після їжі непо-митим.

4. Якщо хтось із членів сім'ї за­хворів на грип, що потрібно ро­бити, аби вберегти себе від цієї інфекційної хвороби?

а) Провітрювати частіше кімнату;

б) пити з однієї чашки чай із хво­рим чай;

в) надівати марлеву пов'язку.

5. Якщо вас ображають, ви:

а) будете терпіти;

б) звернетеся за допомогою до старших, вчителя;

в) полізете у бійку.

6. Де записані ваші права?

а) В Конституції;

б) в щоденнику;

в) в словнику.

Відповіді: 1) в; 2) в; 3) а; 4) а, в; 5) б; 6) а.
3. Другий рівень.

а) Прислів'я про здоров'я (1 бал).

В народі про здоров'я

Сказано немало.

Давайте й ми звернемося

До мудрості віків.

(Учні зачитують прислів'я, які вони ді­брали, готуючись до уроку.)

• В здоровому тілі — здоровий дух.

• Бережи одяг, поки новий, а здоров'я — поки молодий.

• Як немає сили, то й світ неми­лий..

• Найбільше багатство — здо­ров'я.

• Здоров'я — це те, що потрібно берегти.

• Якщо немає здоров'я, немає щастя також.

• Хто рано встає, той довше про­живе.

• Праця додає здоров'я, а лінь — хвороб.

• Рухайся більше — проживеш довше.

• Найбільше щастя у житті — здо­ров'я.

• Здоровий не знає, який він бага­тий.

• Здоров'я не купиш ні за які гроші.

• Рух — це здоров'я, це — життя.

б) Завдання «Я вже все вмію» (2 бали).

Матусі й татусеві,

Бабусі й дідусеві

Помічником зростаю я —

Радіє вся моя сім'я.

— У родині всі мають виконувати посильну роботу. Адже, працюючи по господарству, ви не лише роз­ширюєте коло своїх умінь, набува­єте впевненості, тренуєте силу але й долаєте лінощі, робите приємне родичам.

Деякі домашні справи вже стали для вас обов'язком. Ось зараз ми і пере­віримо, які з вас виросли помічни­ки.

Завдання: за малюнками відмітити, що виконуєте, і дописати, які ще обов'язки у вас є.

Фізкультхвилинка

Комплекс вправ ми розпочнемо —

Здоров'я наше збережемо.

(Комплекс № 3, підручник «Основи здоров'я?».)


4. Третій рівень.

а) Інтерактивна вправа «Інтерв'ю» (2 бали).

— Уявіть, що із центру захисту здо­ров'я «Здоровенькі були» разом із Нехворійком приїхав кореспондент, щоб узяти у вас інтерв'ю, виявити, чи знаєте ви, як берегти і зміцнюва­ти здоров'я.

Готові дати відповіді на запитання?

Зберемося із думками,

Подружимося із знаннями.

Інтерв'ю дамо на славу,

Щоб пишалась вся громада!



Орієнтовні питання для «Інтерв'ю»

• Що означає бути здоровим? Чи вважаєте ви себе здоровими?

• Як у ваших сім'ях піклуються про старших членів родини? Розкажіть.

• Чи дотримуєтеся ви правил гігі­єни? Яких саме? Розкажіть.

• Як маєте поводитися ви, хлоп­чики, стосовно дівчаток? Адже ви — майбутні чоловіки.

• Чого ви навчилися доброго у своїх тат? Чи почуваєтеся ви.1 сильними?

• Яким має бути приміщення, де живуть або працюють люди? Чи виконуємо ми ці правила, на­вчаючись у класній кімнаті?

• Мені дуже б хотілося дізнатися, де найкраще відпочити після напруженої навчальної праці?

• Чи дбає наша держава про те, щоб діти були здоровими? В яких документах це записано?

• Як можуть порушуватись ваші права?

• Якщо над вами хтось знущаєть­ся, що ви зробите?

б) Інтерактивна вправа. Робота в малих групах «Шлях до здо­ров'я» (1 бал).


Шлях до здоров'я —

Куди він веде?

Довгий чи короткий?

Питання не просте.

Групи намагаються це завдання розв'я­зати,

До міцного здоров'я шлях указати.

Групам роздаються «сліди». На кожному «слідочку» учні запису­ють слова, що означають фактори зміцнення здоров'я. Потім звітую­чи викладають «сліди» на плакаті. Найбільше балів отримує група, чий шлях до здоров'я є довшим.


5. Четвертий рівень (3 бали).

Залишилось нам небагато:

Останній рубіж подолати.

Зберіть усі сили, терпіння, запал —

Завдання-представте на вищий бал.

Учні презентують творчі роботи, які вони готували (за вибором).

• Поради до «Куточка здоров'я».

• Твір-розповідь «Як в моїй сім'ї піклуються про здоров'я».

• «Моя сім'я — мій дім».

• Розповідь «Які лікарські росли­ни шанують в моїй сім'ї».


IV. Підсумок уроку

Підбиття підсумків. Виставлення балів. Учні, які отримали найбіль­шу кількість балів, встановлюють прапор перемоги на вершині «Гори знань».



1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка