Пояснювальна записка перед сучасною школою стоїть складне І



Сторінка2/4
Дата конвертації05.03.2016
Розмір0.76 Mb.
1   2   3   4

Форми і види діяльності учнів молодшого шкільного віку

Враховуючи особливості виховної роботи з молодшими школярами, загальні завдання виховання можна конкретизувати так:



  • початкові уявлення про залежність змін в природі від пір року, про причини і характер природних явищ, правильне сприйняття явищ оточуючого світу, накопичення фактів розвитку природи і суспільства, встановлення зв’язків між окремими явищами; вміння спостерігати за життям природи, виховання інтересу до природних і суспільних явищ;

  • розуміння значення активної ролі людини в розвитку природи і суспільства;

  • уявлення про суспільний устрій нашої держави, розвиток інтересу до політичних подій в нашій країні і за рубежем;

  • формування моральних принципів, розуміння доброго і злого у вчинках, поступках дорослих і ровесників, прагнення бути сміливими, рішучими, дотримувати слова, втримувати себе від поганих вчинків, капризів, лінощів та впертості;

  • розуміння значення отримання знань в школі для життя, праці, перетворенні природи; розвиток умінь вчитися, колективного пізнання, правильної організації навчальної праці;

  • знання правил ввічливості, культури мови і поведінки в школі, на вулиці, вдома, громадських місцях;

  • формування любові до рідного краю ( дому, вулиці, села, селища), до своєї Батьківщини, свого народу, його історії, культури, звичаях і обрядах. Патріотичне загартування як могутній фактор у духовному оновленні суспільства;

  • елементарні уявлення про найважливіші закони і норми нашої держави, правила поведінки в школі, вдома, в громадських місцях; розуміння ролі осіб, що оберігають мир і спокій в населеному пункті, державі , повага до них;

  • елементарне розуміння естетичного у змісті і формі художніх творів, уміння бачити прекрасне в природі і житті людей, інтерес до духовної скарбниці українського народу, розуміння необхідності охорони пам’яток культури;

  • уявлення про значення занять фізкультурними вправами для розвитку людини, розуміння необхідності зміцнення здоров’я для навчання і праці, служби і Збройних Силах України, уявлення про здоровий і безпечний спосіб життя.

Формування основ наукового світогляду, громадське виховання, розвиток національно правової свідомості, виховання загальнолюдської моралі, громадянської і соціальної відповідальності молодших школярів здійснюється в процесі всієї навчальної і виховної роботи. Особливу роль відіграють уроки природознавства, рідної мови, читання, математики, малювання, музики, праці, фізичного виховання, а також різні відповідно до віку суспільно корисні справи, що проводяться в системі позакласної роботи, а саме :

- спостереження за явищами в природі, за використанням природних багатств рідного краю, ведення календарів природи, дослідна робота на пришкільних ділянках, самостійне виконання нескладних робіт, екскурсії в природу, ігри-мандрівки по рідному краю, пошукова робота, збір даних про місцезнаходження та видобуток корисних копалин своєї місцевості, позакласне читання, робота з книгою, дитячими періодичними виданнями, репродукціями, фотографіями, перегляд діафільмів, слайдів, телепередач, прослуховування радіопередач;

- особиста участь в заняттях гуртків, клубів, факультативів народознавства, природознавства, українознавства, “Кобзарик”, “Умілі руки”, “Чомучки”, “Українські самоцвіти”, “Писанкарство”, “Рукоділля”, фольклорних ансамблів, етнографічних груп;

- пошукова, краєзнавча, колективна, групова та індивідуальна діяльність, збір архівних матеріалів, альбомів, фотографій, документів, предметів домашнього вжитку, створення експозицій в кімнатах народознавства, бабусиних та дідусевих кімнатах, історико-краєзнавчих кутках, кімнатах, музеях, Шевченківських світлицях;

- участь в організації та проведенні групових та масових форм роботи – бесід, ранків, уроків народознавства, громадянськості, державності, Пам’яті, Матері, Історії рідного краю, ігор-мандрівок, вікторин, годин улюблених занять та праці, фестивалів, оглядів-перекличок новин життя, конкурсів, свят, фольклорних та етнографічних розвідок, турнірів, тощо;

- експедиції “Люби і знай свій рідний край”, “Маленький Млинівчанин”, “Твоя світлиця – рідний дім”, “Рід, родина, рідня”, “Де ти з’явився на світ”, “Твоя країна –Україна”;



  • інформаційна робота в класі серед ровесників;

- виконання колективних групових та індивідуальних доручень “Господар”, “Журналіст”, “Друг книги”, “Консультант”, “Помічник учителя”, “Розумник”, та інші;

- виставки сімейних реліквій, тематичних альбомів, фотографій, складання родинних дерев;

- самообслуговування, догляд за рослинами, тваринами, участь в роботі “Зелених”, “Голубих” патрулів, виготовлення годівниць для птахів, організація роботи майстерень “Діда Мороза”;

- участь в акціях милосердя, в роботі “Бюро добрих послуг”, виготовлення іграшок для дитячого садка, сувенірів, подарунків;

- участь в спортивних змаганнях “Веселі старти”, “Олімпійські іскринки”, “Малі козацькі забави”, естафети, прогулянки і походи, спортивні розваги;

- участь в іграх з етичного спрямування : “Як себе вести в школі, класі”, “Ми йдемо в гості”, “Поведінка в їдальні”, “Коли сидиш за столом”, “ В автобусі”, “За Андрійковою книжкою” і т.д.;

- участь в колективних, народних, пізнавальних, рольових, творчих іграх;

- вивчення віршів, казок, пісень, танців, легенд, оповідань, прислів’їв і приказок, скоромовок, лічилок, повір’їв, інсценування творів;

- конкурси малюнків, творчих робіт;

- догляд за пам’ятниками і могилами померлих і загиблих;

- дотримання правил особистої гігієни і санітарії.


Примірний комплексний план виховної роботи


початкової школи

1 клас

Перший раз у перший клас
ПЕРШИЙ МОДУЛЬ. Формування особистості, як громадянина України.
БЕСІДИ : “Твоя адреса - Україна”

“Символи нашої держави”

“Хто для нас трудиться”

“ Велика родина – Батьківщина”

ГРА-ЗБІР: “Давайте познайомимось”

“Ми утримуємо в порядку наші книги і зошити”

СВЯТА: “Ми вже учні – барвінчата”

“Свято Букваря”, “Свято Матері”

“Наші досягнення – рідній державі”

ЕКСКУРСІЇ: “Багатства рідної землі”

“Моє неповторне село”

Конкурс пісень про рідний край : “А я просто українка, україночка”

Конкурс малюнків: “Мальовничі куточки мого села”.

Підготовка подарунків одноліткам, мамам, татусям на ювілеї та державні свята.

Виготовлення прикрас на ялинку.
ДРУГИЙ МОДУЛЬ. Формування інтелектуальних якостей особистості .

БЕСІДИ: “Наша школа”

“Про режим для школяра”

“Навчання – твоя головна праця”

“Читання – ось краще навчання”

“Чарівні слова”

Збори учнів-барвінчат: “Барвінчата – це не діти, це хороші учні”

“Книга наш найкращий товариш”

“Що значить бути ввічливим”

Систематична робота з дитячою пресою .

ЕКСКУРСІЇ в шкільну бібліотеку, в навчальні кабінети школи, в книжковий магазин, цикл екскурсій в природу.

ШКІЛЬНІ СВЯТА: “Здраствуй, школо”

“Перший та останній дзвінок”

“Прощання з Букварем”

ІГРИ: “Цікава азбука”

“Веселий рахунок”

“Живі приклади”

“Назви сусіда”

“Рахунок слів”

ОГЛЯДИ: зошитів, підручників, малюнків тощо.

КОНКУРСИ: “Чи добре ми рахуємо, пишемо, читаємо”

“Хто більше знає загадок, приказок, прислів’їв”

“Мій улюблений вірш”

“Барвінчата культурні малята – старанно вчаться; люблять школу”

РОБОТА КЛУБІВ: “Веселий вулик”, “Чомучки”
ТРЕТІЙ МОДУЛЬ. Формування духовних якостей особистості та культури поведінки
БЕСІДИ ТА УРОКИ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ:
“Батьківська любов”

“Турбота Творця про нас”

“Хліб наш щоденний”

“Праця в нашому житті”

“Що таке добро і зло”

“Христос у моєму житті”

ДІЛОВІ СИТУАЦІЇ:

“Різдво в Україні”

“Колядуємо разом”

“Великдень у християнській родині”

ПРАКТИЧНІ ТРУДОВІ АКЦІЇ: Доглядаємо садок, квітник, допомагаємо по господарству татові та мамі. Дбаємо про чистоту і красу довкілля ( прибирання території). Очистимо береги річки, замуленого джерела і т.д.

СВЯТА: Свято Матері – колективна творча справа ( підготувати сценарій і провести свято)

Обговорення телепередач, мультфільмів, статей дитячої літератури на морально-етичні теми.
ЧЕТВЕРТИЙ МОДУЛЬ Формування здорового і безпечного способу життя
ВАЛЕОЛОГІЧНІ БЕСІДИ :

“Людина – частина природи.”

“Частини тіла людини”

“Я – хлопчик, я – дівчинка”

“Ознаки здоров’я школярів”

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ :

Комплекс вправ для формування правильної постави

Гігієна ротової порожнини

Правила поведінки на вулиці

Особиста безпека

Правила поведінки на відпочинку


2 клас.

МОЯ СІМ’Я “
ПЕРШИЙ МОДУЛЬ Формування особистості як громадянина України
БЕСІДИ: “Моя сім’я, родина, Україна”

“Традиції моєї сім’ї”

“Таланти моєї сім’ї”

“Кобзар в моїй родині”

ІГРА-ЗБІР: “Тато, мама, я – дружна сім’я”

“Ми можемо і робимо самі”

СВЯТА “Де найкраще місце на землі”

“Пісня в моїй сім’ї”

УРОКИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ:

“Урок материнської мудрості”

“Урок батьківської мужності”

“Дідусь і бабуся – головні корені нашого роду”

КОНКУРСИ на кращу пісню про мам і тат.

ПРАКТИЧНІ РОБОТИ: Мій родовід, родовідне дерево

КОЛЕКТИВНІ ТВОРЧІ СПАВИ: родинні свята до української армії, жіночого дня, Дня Матері, дня Земля.

ДРУГИЙ МОДУЛЬ Формування інтелектуальних якостей особистості


БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ :

“Більше знань – розумніші руки”

“Для школи своєї сил не шкодуй”

“Без уваги не здобудеш знань”

“Спочатку подумай – потім відповідай”

ДІЛОВІ ТА РОЛЬОВІ ІГРИ:

“Умій учитись, щоб вміти трудитись”

“В знаннях – сила”

“Один за всіх, всі – за одного”

КОНКУРСИ: на кращий зошит, виріб з природного матеріалу, краще читання віршів, малюнків і т.д.

ЕКСКУРСІЇ: цикли екскурсій в природу, книжковий магазин, шкільну, сільську бібліотеку, краєзнавчий музей.

ПЕРЕГЛЯД дитячих телепередач з наступним обговоренням, діафільмів та радіопередач.

РОБОТА КЛУБІВ: “Чомучки”, “Барвінок”, “Веселий вулик”
ТРЕТІЙ МОДУЛЬ Формування духовних якостей особистості та культури поведінки.
БЕСІДА ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ:

“Символи родини, народу і держави”

“Воля батьків та бажання дітей”

“Послух і непослух”

“Турбота про бідних і тих, хто страждає”

“Бог як добрий батько”

“Родинний дім та свято в родині”

СВЯТА та колективні творчі справи :

Підготувати і провести свято Матері.

Український народ святкує день святого Миколая

ДІЛОВІ ТА РОЛЬОВІ ІГРИ:

“Чарівна сила ввічливого слова”

“Гість – радість у домі”

ГРА-ПОДОРОЖ по “Місту ввічливих” “Пам’ятай про інших теж”

ТРУДОВІ акції та десанти: Догляд за ділянкою, квітником, допомога батькам, престарілим, ветеранам війни і праці. Прибирання території школи, самообслуговування в класі. Робота по чистоті і красі довкілля.
ЧЕТВЕРТИЙ МОДУЛЬ Формування здорового і безпечного способу життя

ВАЛЕОЛОГІЧНІ БЕСІДИ:

“Поняття про органи людського тіла”

“Піклування держави про здоров’я громадян”

“Поліклініка, лікарня, станція швидкої допомоги”

“Порушення зору і слуху та їх профілактика”

“Взаємини хлопчиків і дівчаток”

Фізкультурно-оздоровче свято “Дружимо з режимом дня”

Рольова гра, ранок “Світлофор – наш добрий друг”

“Відпочинок на воді”

“На відпочинку в лісі”
3 клас.

Моє рідне селище – колиска мого дитинства”
ПЕРШИЙ МОДУЛЬ Формування особистості як громадянина України

БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ :

“Ми родом з України”

“Люблю, знаю та вивчаю свій рідний край”

“Млинівщина в минулому”

“Моє рідне село: історія та сьогодення”

КОЛЕКТИВНІ ТВОРЧІ СПРАВИ:

“Історія мого села, селища”

“Етнографічна експедиція”

“Історія вулиць та урочищ села”

ЕКСКУРСІЇ : в районний та обласний краєзнавчий музей, народознавчі центри шкіл району та своєї школи.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ: “Ремесла мого села, селища”, “Народні прикмети свого села”. Виготовлення плакатів, стендів, альбомів, оформлення матеріалів експедиції.

КОНКУРСИ : “Котилася торба з високого горба” – фольклор села, селища. Учнівських таборів, письмових робіт, малюнків, виробів народного мистецтва.

СВЯТА : підготувати і провести, взяти участь в дні села, Свята вулиці.


ДРУГИЙ МОДУЛЬ: Формування інтелектуальний якостей особистості

БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ :

“Без навчання – нема вміння”

“Повторення – мати навчання”

“Кого можна назвати хорошим учнем”

“Як виконувати домашні завдання”

“Країна Знань – велика і цікава країна”

Робота з дитячими журналами і газетами.

ДІЛОВІ І РОЛЬОВІ ІГРИ :

“Усі ми кмітливої вдачі, складаєм цікаві задачі”

“Навіщо, власне, вчитись?”

“Намалюй себе”

“Широкий світ захоплень”

“Чи вміємо ми читати?”

ЕКСКУРСІЇ : на пошту, цикл екскурсій в природу, в комп’ютерний клас (центр).

Шкільна олімпіада з основ наук ( мова, математика, природознавство).

КОНКУРСИ : на кращого читця, розповідача, найкмітливішого барвінчати.

КЛУБИ: “Веселий вулик”, “Клуб допитливих”


ТРЕТІЙ МОДУЛЬ: Формування духовних рис особистості та культури поведінки

БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ:

“Норми морального життя людини”

“Пошана імені”

“Шануємо життя”

“Люби ближнього твого, як себе самого”

“Чини добро, остерігайся зла”

КОЛЕКТИВНІ ТВОРЧІ СПРАВИ:

“Великдень – вічна перемога над злом” (свято в нашому селі)

Залучення учнів до проведення свята матері в школі.

ДІЛОВІ ТА РОЛЬОВІ ІГРИ :

“Чи росте щось без кореня?”

“Чистота думок і вчинків людини”

“Чини добро, остерігайся зла”

ТРУДОВІ АКЦІЇ ТА ДЕСАНТИ:
“Зробимо свою вулицю зразковою”

“Збір лікарської сировини”, шефство над дитячим садком розвідки корисних справ “Ні одного двору без квітів”

ПРАКТИКУМ: по догляду за одягом і взуттям.

Догляд за рослинами в класі, в кутку живої природи.

Допомога ветеранам війни і праці.
ЧЕТВЕРТИЙ МОДУЛЬ Виховання здорового та безпечного способу життя
ВАЛЕОЛОГІЧНІ БЕСІДИ :

Будова і функції основних систем організму людини

Основи правильного харчування

Валеологічне значення народних звичаїв українців

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ:

Свято чистоти і здоров’я

Рухова активність. Роль рухливих ігор в організації дозвілля

Правила безпечного оздоровлення

Моє село (селище) як джерело підвищеної небезпеки

Конкурс на краще виконання комплексу вправ ранкової фіззарядки.


4 клас

Волинський краю дорогий”_
ПЕРШИЙ МОДУЛЬ Формування особистості як громадянина

БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ :

Урок рідної землі “Волинь моя”

Урок Пам’яті ( подвиги захисників нашого краю)

“Остріг – центр культури України”

“Дермань – королева Волинських сіл”

“Літописна Пересопниця”

“Наша слава не вмре, не загине” (Битва під Берестечком)

“Сини і дочки Волині”

КОЛЕКТИВНІ ТВОРЧІ СПРАВИ :

“Культура Волинського краю”

“До джерел духовності” (експедиція по народознавчих стежках Млинівщини)

ЕКСКУРСІЇ в краєзнавчі музеї с.Торговиці, с.Пугачівки, народознавчі центри шкіл, музеї Волині та Рівненщини.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ: збір матеріалів до народознавчого центру “Сини і дочки Волині”, виготовлення альбомів, рукописних збірок про повір’я, звичаї, обряди, пісні волинян.

КОНКУРСИ: “Котилася торба з високого горба” – фольклор сіл і населених пунктів району, області, краю, малюнків, виробів ужиткового мистецтва.

СВЯТА : участь або підготовка народних свят “Покрови”, “Святого Миколая” або за вибором учнів школи.

ДРУГИЙ МОДУЛЬ Формування інтелектуальних якостей особистості
БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ :

“Несоромно не знати, а соромно не вчитись”

“Як працювати з друкованим словом”

“В знанні – сила”

“Землю освітлює сонце, а людину – знання”

“Урок – полюбляє строк”

“Увага – вікно до знань”

Робота з дитячою книгою та газетами і журналами.

ДІЛОВІ І РОЛЬОВІ ІГРИ:

“Як працювати групою”

“Що таке “тренінг метод”

“Розумова атака” –група не зможе, клас допоможе”

“Разом візьмемось – всього доб’ємось

ЕКСКУРСІЇ: цикл екскурсій в природу, до історичних пам’ятників, в кабінет фізики та астрономії, планетарій.

КОНКУРСИ : декламаторів, художників-оформлювачів, перекладачів.

Шкільна олімпіада для розумних і кмітливих з основ наук (рідна мова, математика, природознавство).

ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ :

“Що таке “Я”?”

“Я” – центр духовного світу людини”

КЛУБИ : “Веселий вулик”, “Клуб допитливих”


ТРЕТІЙ МОДУЛЬ Формування духовних якостей особистості та культури поведінки.
БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ:

“Чистота думок і вчинків людини”

“Власність людини”

“Дорога до правового життя”

“Витривалість на дорозі добра”

КОЛЕКТИВНІ ТВОРЧІ СПРАВИ:

“Правила, обов’язкові для всіх”

“Великдень – свято Христового Воскресіння” (традиції, звичаї волинян)

ДІЛОВІ ТА РОЛЬОВІ ІГРИ :

“Добро і зло в нашому житті”

“Чесне слово –клятва справжнього друга”

Громадський огляд роботи класу.

ТРУДОВІ АКЦІЇ ТА ДЕСАНТИ:

“Подаруй людині радість” - допомога ветеранам війни і праці

“Ведення економічного щоденника”

“Рейди по перевірці домашніх робіт та самообслуговуванню”

Робота по охороні природи ( день зимуючих птахів, виготовлення годівниць та підгодовування птахів) території школи.

Свято Осені та урожаю ( участь в загальношкільних заходах)

Збір врожаю з навчально-дослідних ділянок.

Практичні роботи в кутку живої природи, догляд за кімнатними рослинами.

Збір лікарської сировини, макулатури
ЧЕТВЕРТИЙ МОДУЛЬ Виховання здорового та безпечного способу життя

ВАЛЕОЛОГІЧНІ БЕСІДИ ТА ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ:

“Взаємозв’язок органів і систем організму людини”.

“Організм людини як єдине ціле”.

“Особливості статі людини”.

“Значення фізкультури і спорту для здоров’я людини”

“Медичні спеціальності: лікар, медсестра, фельдшер, акушер, лаборант”

“Значення фізкультури і спорту для здоров’я людини”

“Ставлення до шкільних звичок, токсичних речовин, тютюну і алкоголю”.

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ:

“Малі козацькі забави – свято здоров’я”

“Свято чистоти і здоров’я”

“Дитина і аварійна ситуація”

“Особиста безпека учня”

“Рух велосипедом та безпека руху пішоходів”

1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка