Правила співжиття. Повага до оточуючих. Взаємодопомога. Підтримка. Невдача товариша моя невдача



Сторінка3/4
Дата конвертації19.02.2016
Розмір0.84 Mb.
1   2   3   4
Тема. Золоті правила ввічливості. Як просити вибачення? Умій прощати. Вияв поваги. Чарівні слова

Мета: допомогти усвідомити значення слів вибачення; вчити використовувати чарівні слова у різних ситуаціях; активізувати словниковий запас; виховувати повагу до однолітків і дорослих.

Обладнання: малюнки корабля, моста, телеграма, дві хатинки, сонечко.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

«Здрастуйте!» — мовлю за звичаєм.

«Доброго дня вам!» — кожному зичу я.

«Доброго дня вам, діти», — бажаю.

«Доброго ранку!», «Світлої днини!» —

Щедро даруй ти людям, дитино.

І посміхнуться у відповідь люди!

Добрі слова для кожного любі!



II. Мотивація навчальної діяльності

І. Повідомлення теми уроку.,

— Сьогодні у нас незвичайний і цікавий урок. Ми продовжуємо вивчати золоті правила ввічливості. А особливо звернемо увагу на те, як І коли необхідно просити вибачення. Також поповнимо нашу таблицю ввічливих слів, які слід не тільки запам'ятати, а й щоденно їх використовувати.

(Стук у двері. Заходить листоноша.)

Учитель. Дякуємо! На все добре!

(Читає телеграму.)

«Любі хлопчики й дівчатка!

Запрошуємо вас у подорож.

Чекаємо вас за адресою:

Країна Ввічливості,

Місто Чемності,

Вулиця Порядності,

Королівство Чарівних слів.

Поспішайте! Вас чекає багато цікавого!»

Учитель. Що ж, діти, часу у нас мало. Тому його не гаймо, а швидше її подорож вирушаймо!

А який вид транспорту оберемо? (Демонстрація картинок: автобус, авто, велосипед, корабель.)

Учні. Корабель.

Учитель. Кожний корабель має назву. І наш Я не виняток. Його назва «Етикет». Діти, чи ви знаєте, що означає слово етикет?

Етикет — це встановлений порядок поведінки в товаристві, певному

оточенні.

Право зайняти місце на кораблі має право той, хто знає, як необхідно поводитися під час посадки на будь-який транспорт.

(Учні по черзі відповідають.)

— Молодці! Посадку здійснили правильно. Можна рушати. Повний вперед!



1 зупинка. Країна Ввічливості. Зустрічає принцеса Ввічливості.

— Доброго дня! Вас вітають всі мешканці королівства Чарівних слів.


Я не буду вас зараз з ними знайомити, ви їх добре знаєте!

Пропоную гру «Хто може так говорити?»

• Доброго ранку, моє сонечко! Час до школи! (Мама)


  • Здрастуйте, дідусю. Як довго я вас не бачив! {Дитина)

  • Привіт, Сергійку! Я поспішаю до школи. Зустрінемося пізніше. (Друзі)

Молодці, ви гарно впоралися з цим завданням, тому я покажу, як вам знайти місто Чемності.

Щасливої подорожі далі на авто! Дітей зустрічає міс Чемність.

— Дорогі діти! Я знаю, що ви всі хочете бути чемними і сподіваюсь, що такі і є. Я сьогодні вам розповім, звідки до нас прийшли слова вибач, прости, як і коли їх необхідно використовувати.

Помилки роблять усі, в тому числі й дорослі. Помилки складають частину життя людей. Якщо ти поводишся погано, порушуючи правила й роблячи боляче іншим, то дуже важливо показати, що ти усвідомив свою помилку і намагатимешся більше так не чинити.

Висловом вибачте, мені прикро все це передається людині, яку ти образив або завдав неприємності. І навіть, якщо тобі дуже важко змусити себе вибачитися, зроби це, і побачиш, що тобі стане легше.

Якщо хтось тебе образив або завдав болю, а потім прийшов і попросив пробачення, намагайся вибачити йому провину, і зроби це швидко і щиро.

Пам'ятай, що ця людина, як і ти, вчиться тому, як стати кращим.

— Діти, може, у когось є до мене ще питання?

Діти. Звідки до нас прийшли слова вибачте, простіть?

Міс Чемність. Наші предки, коли йшли, казали один одному прощай, що їхньою мовою означало вибач. Цим словом вони просили зняти з них провину, щоб надалі не було на душі важкого осаду.

Сподіваюся, сьогодні слова ви запам'ятаєте та доповните ними словничок. Щоб потрапити на вулицю Порядності, необхідно перейти Міст, що любить вірші. Міст хоче почути вірші про чарівні слова.

(Діти читають вірші за вибором учителя.)

— За те, що ви були уважними, я вкажу вам шлях на вулицю Порядності.

Діти. Дякуємо. До побачення.

(На вулиці Порядності дітей зустрічає Гномик.)

— Доброго дня! Дорогі дітки, я весь час спостерігав за вами. Ви — молодці. До цього часу справлялись з усіма завданнями, які вам пропонували. Я ж пропоную вам творчу гру «Заселяємо будинки».

Заселили ми будинки,

Плаче сонечко в хмаринці.

Закінчилась наша гра.

Ми забули про слова.

Хай вони не крають душу.

Ці слова я стерти мушу.

Стерли. Все. І зло пропало

І на серці ясно стало.



— Ну, от і добре! Тільки ми позбулися негативних емоцій, на душі стало спокійно, радісно, сонячно! Це означає, що у вас в класі лише добрі та мудрі діти. Я пишаюся вами. Вам відкрита дорога до королівства Чарівних слів.

(Учитель пропонує завдання на картках.)

Ситуація 1

Вбігає учень: «Здасть, Марванна. Влад, ти задачу розв'язав?»

— Які помилки допустив учень? Виправте їх.
Ситуація 2

Розмовляють два вчителі. Вам необхідно негайно до них звернутися.

Ваші дії.

III. Підсумок уроку


  • Молодці, діти! Ви активно працювали на уроці!

  • Пригадайте, які нові чарівні слова ви навилися використовувати?

  • Коли вони використовуються? Дидактична гра «Засвітило сонечко для всіх»

Діти тримають сонечко. Інші по черзі називають гарні риси свого Я і стають промінчиком. Чим більше промінців, тим яскравіше сяє сонечко.

Тема. Цікавий співрозмовник. Що таке спілкування? Як ми розмовляємо? Тон, міміка, жести. Як зацікавити співрозмовника? Спілкування на відстані

Мета: вчити точно і лаконічно висловлювати думку; вміти співвідносити мову і жести; розвивати вміння спілкуватися на відстані (листування, телефонні розмови); виховувати повагу до співрозмовника.

Обладнання: прислів'я, вірші.

ХІД УРОКУ



I. Організація класу

Учитель


Доброго ранку! Доброго дня! Бажаємо ми, Бажаю і я.

II. Актуалізація знань учнів

1. Бесіда.

— Чи доводилося вам, діти, бувати на базарі? Тихо чи шумно там? Чому там так гамірно? (Бо одночасно голосно розмовляє багато людей.) А чи не буває інколи базар на уроках або під час перерви?

2. Читання вірша «Дуже хочу тиші» Є. Бандуренко.

В класі учні — згубиш лік,

В класі сорок чоловік!

Сорок душ — і всі вони

Дуже хочуть тишини.

І тому весь час звучить:

«Тихо! Тихше! Ну тихіш!» —

Гриць гукає і Тиміш.

Оля Колю закликає,

Коля — Васю і Павла.

Словом, сорок чоловік

Підняли за тишу крик.

Ну й повір, що всі вони

Справді хочуть тишини.

3. Обговорення змісту вірша.

— А зараз послухайте ситуацію.

Іде урок. Вчитель розповідає про свою подорож до міста. В класі всі уважно слухають. Раптом чується голос Петрика: «Я теж з батьками їздив до міста! Я також це бачив!»

— Що вам не подобається в поведінці Петрика? Як би ви повелися
у цій ситуації?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Народна мудрість говорить:



  • Умій сказати, умій і змовчати.

  • Аж до діброви чути ваші розмови.

  • Хто мовчить, той двох навчить.

  • Гостpe словечко ранить сердечко.

— А чи вмієте ви правильно спілкуватися з людьми?

IV. Робота над темою уроку
1. Бесіда.

— І, мабуть, ніхто не замислювався — чи цікавий він співрозмовник?


А чи знаєте ви, хто першим повинен вітатися? (Відповіді дітей.)

— Спілкуючись, люди обмінюються інформацією, думками, почуттями. Без спілкування неможливе існування людей. Буги хорошим співрозмовником означає вміти добре слухати: спілкуючись із людиною, намагайся щоразу казати їй добре слово. Необхідно дивитися співрозмовнику в очі. Не слід переривати або перебивати його. Не заважайте також загальній бесіді за столом.



  1. Слухання казки «Пані Метелиця».

  2. Обговорення змісту казки. Фізкультхвилинка

Раз! Два! Час вставати!

Будемо відпочивати.

Пострибаємо, як зайчата,

Політаємо, як пташата,

Потанцюємо трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі? От чудово!

А тепер — до праці знову.

4. Читання вчителем вірша «Базіка» М. Пригари.

Скільки в світі є базік,

Дуже бистрих на язик,

Та вже наша Катерина —

Це базіка із базік! Ми їй кажемо:

—Катре, що це?


Прикусила б язика!
Теревенить на уроці,
На перерві не змовкає.
Що принесла на сніданок,
Як дивилася в вікно,

Що побачила в кіно... Каже вчитель:



  • Що за галас? Каже вчитель:

  • Вийди зараз! Працювати дай усім! — Катря зовсім не злякалась:

  • Хай я потім розповім! Як базіку лікувати?

Чи тікати, чи гукати:

—Балачки спини свої!


Як базіку лікувати?

А ще слухати її!



  1. Обговорення вірша.

  2. Добирання синонімів до слова спілкуватися.

7. Розповідь учителя.

— Спілкуватися можна не тільки віч-на-віч, а й по телефону, можна писати листи і надсилати їх з комп'ютера. Телефонуючи друзям і починаючи розмову після привітання, поцікавтеся, чи має ваш товариш час на телефонну розмову. Якщо товариш зайнятий, не ображайтеся, а ввічливо запитайте о котрій годині можна пере телефонувати.

Пам'ятайте! Закінчує розмову першим той, хто зателефонував. Прощаючись, необхідно подякувати за розмов^ і побажати здоров'я, успіхів.

Листи можна писати на папері і в електронному вигляді. По-перше, не цитуйте зайвого, пишіть коротко, точно пишіть адресу, інакше ваш лист може потрапити в інше місце.



V. Підсумок уроку

Розігрування сценок за темою. Коректне складання вузликів на пам'ять, тобто правил дотримання культурної поведінки під час розмови.



Тема. Зовнішній вигляд

Мета: закріпити найпростіші навички особистої гігієни; формувати у дітей поняття, що кожна людина створює себе сама, переконання необхідності дотримання режиму дня для здоров'я дитини; розвивати вміння стежити за своїм зовнішнім виглядом, добирати одяг для конкретних подій, бажання у дітей виховувати своє Я; виховувати бажання завжди бути чистими і охайними, доречно одягненими.

Обладнання: ілюстрації до теми.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

Бесіда.


  • Пригадайте про людське Я.

  • Як ми називали перше Я? (Зовнішність людини)

—Сьогодні ми і поговоримо про зовнішність людини.
III. Вивчення нового матеріалу

І. Повідомлення вчителя.

— Зовнішній вигляд — це те, що відразу впадає всім у вічі. По тому, наскільки охайно вдягнена людина, можна робити висновок про рівень її культури. Охайність свідчить про повагу людини до себе і до людей, які її оточують, про наявність у неї почуття власної гідності. Охайно вдягнена, з акуратною зачіскою людина, в якої в порядку взуття, завжди приваблива. З нею приємно говорити, разом кудись іти, сидіти поруч у трамваї, в метро, і, звичайно, за шкільною партою.

І, навпаки, хлопчик або дівчинка, які шмигають носом, бо не мають носовичка, ховають за спину руки, бо мають брудні нігті або виставляють перед себе брудні черевики з розв'язаними шнурками, — не викликають Симпатії і бажання бути поруч.

Перед тим, як вийти з дому, погляньте у дзеркало. Ну, як, подобається собі?

2. Робота з підручником.



Варіант 1. Прочитайте І абзац і дайте відповідь на запитання: «Яка людина приваблива?»

Варіант 2. Прочитайте II абзац і дайте відповідь на запитання: «Яка людина не викликає до себе симпатії?»

Запам'ятайте! Кожна людина створює себе сама. Щоб бути зовні привабливим, над собою необхідно працювати.

3. Конференція «Щоб тебе не називали нечупарою».

— Ми сьогодні організуємо і проведемо конференцію лікарів, спеціалістів з санітарії та гігієни, які поділяться корисними порадами щодо зовнішності людини.

Прочитайте з дошки план конференції.

Як стежити за своїм волоссям (1 група);

Як стежити за своїми руками й нігтями (2 група);

Як стежити за своїми ногами (3 група);

Як стежити за своїми зубами (4 група);

Як стежити за своїм взуттям (5 група).

Спочатку слово надається головному санітарному лікарю, який розповість, що означає бути акуратним.

Не буду читати вам лекцію про гігієну, а краще розповім, в якій послідовності необхідно наводити чистоту. Так от, усе починається з чистки рук, ніг, шиї. Спочатку чиста шия — потім чиста сорочка. У жодному разі не навпаки. Яка користь від чистих шкарпеток, якою вони одягнені брудні ноги?

Повторюю, що чистим має бути ВСЕ. Як старанно ти не приводив би себе до порядку, весь ефект від твого зовнішнього вигляду зійде нанівець, якщо ти виймеш із кишені брудну хусточку. Необхідно щоденно митися — шкіра повинна дихати. Це можна робити у ванні або під душем, над умивальником і навіть у тазку. Було б бажання! Мий волосся не менше, ніж один раз на тиждень. Обов'язково чисти зуби, щоб вони були здоровими і з тобою було приємно спілкуватися. Завжди стеж за чистотою своїх нігтів. Однак, чи будуть вони чистими, якщо ти часто митимеш руки, але в кишенях буде сміття? Сунув руку в кишеню — і от, будь ласка, чорний бруд під .нігтями. Не забувай стригти нігті й пам'ятай — їх у тебе двадцять. Хай все на тобі буде не лише чистим, а цілим (зашитим, а, якщо І; необхідно, то і заштопаним). Туфлі необхідно чистити і в дощову погоду, тому що по них одразу видну, коли вони забруднилися, — тільки-но чи позавчора. І ось ти виходиш з дому, веселий, умитий, у всьому чистому, в начищених черевиках, хоч на вулиці дощ. На тебе чекає такий же гарний, чепурний друг. Ви разом ідете до школи. Молодці!

(Після цього діти, підготовлені заздалегідь, розповідають за планом Клас поділений на п'ять груп.)

1 група. Догляд за волоссям

Здорове волосся м'яке, еластичне, має гарний природний блиск. Неможна туго заплітати волосся, стягувати його гумками, постійно носити головний убір. Корисно щомісяця обрізати посічені кінці. Не можна розчісувати мокре волосся, бо при цьому багато волосин виривається. Використовувати краще металеві або дерев'яні гребінці. Для масажу голови корисними є щітки.

Мити голову слід не менше одного разу на тиждень. Підібрати шампунь потрібно такий, завдяки якому волосся промивається, не утворюється лупа й немає свербіння шкіри. У випадку поганого перенесення шампунів голову необхідно мити дитячим милом. Після миття волосся необхідно акуратно витерти легким рушником і досушувати при кімнатній температурі; використання фена приводить до пересушування і ламкості волосся.

Шкідливими для волосся є гаряче завивання, начісування, часте змочування водою.



Зачіски. Для росту волосся корисно по-різному вкладати його, змінюючи зачіску. Обираючи зачіску, необхідно враховувати характер обличчя, тип діяльності, ситуацію.

Захворювання. Серед поширених захворювань шкірного покриву голови є себорея (лупа), стригучий лишай (випадання волосся), педикульоз.

Педикульоз. Педикульоз — це захворювання, викликане паразитуванням на людині вошей. Цикл розвитку воші становить 20 днів. Доросла воша живе 27-46 днів. її довжина — від 1 до 5 мм. У випадку захворювання педикульозом спостерігається постійне свербіння та дрібні укуси на шкірі. Вошей знищують механічно (вичісування, роздушування гнид, бриття голови) або за допомогою медичних препаратів: лосьйон «Ніті-фор», шампунь та суспензія «Педілін», мильно-керасинова емульсія.

Для профілактики захворювання необхідно користуватися особистим гребінцем, уникати близького контакту з хворими на педикульоз людьми.

2 група. Як стежити за своїми руками та нігтями

Подивіться на свої руки та нігті.

Добре, якщо вони у вас в порядку. Бо як це неприємно, коли нігті надто довгі, брудні й якісь нерівні, а руки шорсткі, наче наждак! Почнімо з нігтів. Раз на тиждень нігті необхідно підкорочувати заокругленим ножицями, а потім акуратно обточувати пилкою.

Щоб вони не заростали, шкірочку навколо лунок, витираючи руки Після вмивання, відсувати краєчком рушника.

Трапляється, що деякі діти гризуть свої нігті. Це огидна звичка!

Якщо вони самі неспроможні відмовитися від цього, порадьте їм умащувати пучки розчином хіни або ще чимось гірким. Через декілька днів вони вже не гризтимуть нігті і будуть вам вдячні за цю пораду.

Скажімо, на вас чекає якась брудна робота (прибирання, чищення картоплі, пересаджування квітів тощо). Перед цим пошкрябайте мило, щоб воно залишилося під нігтями, а коли роботу закінчите, як слід Потріть нігті щіткою, — і вони стануть чистісінькі.

А тепер про руки

Руки необхідно мити часто і витирати насухо.

Ви, звісно, миєте руки вранці і ввечері — перед сном. Щоразу, повертаючись додому з вулиці, неодмінно мийте руки з милом. Обов'язково мийте їх перед сніданком, обідом та вечерею. І, звичайно, після того, як вийдете з туалету.

Пам'ятайте, що чисті руки запобігають виникненню багатьох заразних хвороб.

Якщо з'явилися тріщинки, візьміть чисту шматинку, вмочіть в жирний крем або олію — це буде пов'язка. Цю пов'язку необхідно змінювати декілька разів на день протягом двох-трьох днів. Всі тріщинки та ранки на руках загояться...

Що робити, коли на руках чорнильні плями?

Дуже просто: спершу потріть кожну пляму ваткою, вмоченою в одеколон або нашатирний спирт, потім добре вимийте руки теплою водою з милом; поки вогкі — намастіть гліцерином і витріть насухо.

Є ще один спосіб: чорнильну пляму трохи змочіть водою, потім протріть головкою звичайного сірника. Вона поблякне і незабаром зникне.

З група. Як стежити за своїми ногами

Не забувайте мити ноги.

Привчіться щовечора перед сном мити ноги теплою водою з милом. Втому, яку ви відчуваєте перед сном, наче рукою зніме.

Підкорочувати нігті на ногах необхідно не рідше, ніж двічі на місяць. Найлегше це робити, коли перед тим, як вимити ноги гарячою водою з невеликою кількістю питної соди (одна чайна ложка на літр води).

Шкіру між пальцями ніг часто змащуйте яким-небудь кремом. Якщо ноги пітніють, необхідно мити їх у теплій воді з легким розчином марганцю або протирати 10-відсотковим розчином формаліну (продається в аптеках). Це роблять на ніч, вимивши ноги, двічі або тричі на тиждень.

Ваткою, вмоченою в такий розчин, добре протерти між пальцями та всю ступню.

Після літніх днів, коли ви ходили босі або в сандалях, шкіра на п'ятах та підошвах стала твердішою. Тому у воду, в якій миєте ноги, необхідно додавати трохи нашатирного спирту або питної соди. Вимивши, як слід протріть п'яти й підошви пемзою, а потім намастіть дитячим кремом.

4 група. Догляд за зубами

У ротовій порожнині їжа подрібнюється, перетирається й змочується слиною. Механічна переробка їжі здійснюється за допомогою зубів та язика. Що старанніше подрібнена їжа в роті, то краще вона засвоюється організмом. Погано пережована їжа нерідко стає причиною захворювань шлунка.

Важливо оберігати зуби і доглядати за ними. Хоч емаль, яка вкриває зуби, міцна, але на ній можуть з'явитися тріщинки. Вони виникають від розкушування горіхів, кісточок слив, вишень, абрикосів, вживання гарячої їжі після холодної і навпаки, від загнивання решток їжі між зубами. Від цього в зубі утворюється дупло. Такий зуб гниє і заражає сусідні.

Щоб цього не сталося, потрібно:



  • полоскати рот після вживання їжі теплою водою;

  • зуби чистити вранці й перед сном протизапальними зубними пастами;

  • ніколи не чистити чужою щіткою;

  • зубну щітку потрібно тримати в чистоті; перед тим, як чистити зуби, щітку необхідно мити теплою водою, а після чищення — водою з милом;

  • не можна колупатися між зубами металевими предметами, для цього необхідно використовувати зубочистку;

  • не вживати відразу після занадто холодної їжі гарячу, і навпаки;

  • не розкушувати горіхів, твердих цукерок, кісток;

  • щороку проходити медичне обстеження у зубного лікаря;

  • своєчасно лікувати хворі зуби.

5 група. Догляд за взуттям

Своє взуття необхідно чистити, коли повертаєшся з вулиці, а не перед тим, як виходиш з дому. На ніч намастити черевики кремом, хай так постоять до ранку. А вранці протягом однієї хвилини навести на них глянець.

Кольорове шкіряне взуття необхідно чистити так: спершу потерти туфлі шерстяною шматинкою, щоб не лишилося пороху та бруду, потім клаптиком чистої бавовняної тканини рівненько розтерти крем і, нарешті, навести лиск сукнинкою.

Якщо крем для взуття засох, необхідно поставити баночку в блюдце і гарячою водою, а коли він розтопиться, додати трохи скипидару, також розігрітого в теплій воді.

Все слід перемішати, і цим кремом знову можна буде чистити взуття.

IV. Робота в зошитах

— Поділіться між собою порадами, як краще висушити мокре взуття, як прасувати сорочку, штани. Носовичок щодня має бути чистим! Шкарпетки, гольфи теж потребують щоденного прання. Будь самостійним! Не глузуй зі свого товариша, якщо в його зовнішності щось не так. Тихенько скажи йому про це, допоможи виправити ситуацію.

А тепер давайте запам'ятаємо Правила членів товариства друзів чистоти.


  1. Кожний ранок умивайся, чисти зуби, мий вуха та шию.

  1. Привчайся після зарядки обтиратися до пояса водою кімнатної температури.

  1. Потрібно перед сном вмиватись, добре провітрювати кімнату.

  2. Завжди мий руки перед їжею, після роботи і відвідування туалету.

  3. Коротко стрижи нігті на руках та ногах.

  4. Користуйся носовою хусточкою, стеж, щоб ніс завжди був чистим.

  5. Коли чхаєш, кашляєш, то прикривайся носовою хусточкою.

  1. Утримуй в порядку своє волосся, воно завжди повинно бути зачесаним.

  1. Щодня чисти своє взуття.

10. Стеж за чистотою свого комірця і манжет.

V. Підсумок уроку

— Які із прослуханих порад ви вважаєте найбільш корисними?



Тема. Влаштуємо свято. Підготовка до свята. Разом із батьками, старшими. Запрошення. Щоб було цікаво. Бажання гостей — закон для господаря. Як дарувати і приймати подарунки?

Мета: ознайомити з основними правилами вибору, дарування і прийому подарунків; вчити запрошувати гостей і організовувати свято; розвивати естетичні смаки; виховувати повагу і шану до гостей.

Обладнання: предметні картинки із зображенням посуду та столових приборів, столові набори для практичної роботи, таблиці.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

— Сьогодні на уроці ми казку сюди запросили, щоб гратись й гуляти разом. А казка у класі у нас заблукала. Давайте про все поговоримо разом.



II. Актуалізація опорних знань

1. Ігровий момент. (З'являється листоноша з телеграмою. Вчитель читає її.)

— Нас запрошують на День народження до Мишутки у казку «Три ведмеді».

2. Бесіда,



  • Чи полюбляєте ви ходити в гості!

  • А запрошували гостей до себе?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми вкришимо у гості до трьох ведмедів. А щоб чарівний ліс впустив нас на стежинку, необхідно виконати багато завдань, подолати перешкоди.



IV. Робота над темою уроку

1. Запрошення.

— Я вам відкрию один секрет. У нас на Україні з давніх-давен, коли запрошують у гості, кажуть чарівні слова Ласкаво просимо.

Давайте допоможемо Мишутці запросити гостей.

2. Гра «Вибери правильну відповідь».

(На дошці записані варіанти запрошення в гості. Діти повинні вибрати той із них, який є найбільш прийнятним.)



  • Чуєш, щоб завтра до мене в гості приходив! « Приходь до мене завтра в гості.

  • Ласкаво прошу тебе прийти до мене в гості на День народження!

3. Вправа «Що дарують на День народження?»

— Що ж можна подарувати Мишутці на його свято?

1) Практичні вправи.


  • Але подарунок необхідно не тільки вміти підібрати, а й правильно вручити з теплими словами й побажаннями. (Учні інсценізують момент вручення подарунка.)

  • Коли подарунок вручений, необхідно розглянути його, висловити подяку й задоволення.

  • Друг подарував на День народження подарунок, який вам не дуже подобається. Що ви зробите?

2) Логічна вправа «Скласти листівку-привітання» (Листівку-привітання складаємо разом. Учень підписує її.)

4. Робота з додатками.

— День народження — свято. А на святі має бути весело. Як же можна розважити гостей?


  • Учень читає вірш А. Костецького «У гостях».

  • Учні інсценізують 2-3 жарти.

— А в які ігри можна погратися в гостях?

5 Дидактична гра «Накриваємо на стіл».



  • Звичайно в гостях ніколи не обходиться без частування. Ось Мишутка запросив гостей до столу.

  • Чи всі зможуть правильно поводитися за столом?

  • Чи не нагадує дехто із гостей оте поросятко, про яке розповідається вірші?

Воно в гостях кавунчик скуштувало, Недогризки порозкидало, Та ще й господарів спитало: — Чого це ви такі сумні? Не раді, мабуть, ви мені? То ж не прийду до вас я, ні! Зустріти можна і між людей Таких неввічливих... дітей.

— Чи змогли б Ви накрити стіл самостійно?

(Учитель вивішує на дошці таблицю, на якій записані правила, читає аналізує її разом із учнями.)

ЦЕ ПОТРІБНО ЗНАТИ ВСІМ Учіться правильно накривати на стіл. Тарілки ставляться на однаковій відстані одна від одної. Праворуч тарілки — ніж і ложка (заглибленням угору), ліворуч — виделка (зубцями угору).

За столом сидіть прямо, не кладіть лікті на стіл, не закладайте ногу на ногу, не підпирайте голову рукою. Виделку тримайте у лівій руці, а ніж — у правій. Не розмовляйте, коли їсте. Якщо вас про щось запитують, спочатку їжу проковтніть, а потім відповідайте.


  • Під час їжі не сьорбайте, не дмухайте на гарячу страву, не стукайте ложкою по тарілці. Намагайтеся їсти беззвучно.

  • Не їжте ложкою те, що можна їсти виделкою.

  • Під час їди не займайтеся сторонніми справами.

  • Не читайте і не розмовляйте.

  • Поївши, подякуйте батькам або господині, якщо ви знаходитися в гостях.

Учні вивчають правила.

ЦЕ ПОТРІБНО РОБИТИ ТАК



  • Як потрібно тримати ложку, виделку, ніж? (Ложку тримати пальцями, не брати її в кулак, підносити бортиком (краєм) паралельно до губ, не засмоктувати все до рота, не всмоктувати рідину зі свистом, не плямкати.)

  • Як необхідно брати хліб з тарілки? (Руками)

  • Як брати сіль із сільниці? (Чистим ножем)




  • Куди покласти ніж, виделку після їди? (На тарілки, а не на скатертину)

  • Яку їжу їдять без ножа? (Котлети, биточки, овочі, інші м'ясні страви. що легко ламаються на шматочки виделкою.)

  • Чи можна вставати з-за столу, якщо дорослі ще їдять? (Не можна)

  • Чи можна першими брату страву зі столу? (Потрібно дочекатися, поки візьме хтось із гостей або дорослих.)

  • Чи можна вибирати найкращі ягоди, фрукти, тістечка? (Потрібно брате те, що лежить найближче до тебе.)

  • Чим і як витирають руки? (Серветкою)

— ЧИ потрібно подякувати за обід? (Так)
Практична робота. Сервіровка столу.

6. Прощання з господарем.

— Добре погостювали ми у Мишутки! Уже час і додому! А що необхідно сказати на прощання? (Дякуємо за гостину)

V. Підсумок уроку



  • Чому ви навчилися сьогодні на уроці?

  • Що нового для себе дізналися?

  • Про що розкажете своїм рідним вдома?

  • Чи потрібно пам'ятати правила культурної поведінки за столом? Для чого?

  • Чи навчилися ви сервірувати стіл?

  • Чи цікаво було Вам на уроці?

Додаток

У Віті — День народження,

Ми всі туди запрошені,

І ввечері, о шостій

Прийшли до нього гості.

Нам одчинила двері

Мала сестричка Віті

І зразу запитала:

— Хто ноги з вас не витер?

В нас килим не для того,

Аби його бруднити:

Ану, біля порогу

Знімайте черевики!

Та подарунки зразу давайте —

Я сховаю.

Та кришталеву вазу

Не скиньте —

Я вас знаю!

Ви думаєте — просто

Отак ходити в гості?!

А це — наука справжня,

Відповідальна справа.

Тож меблі у вітальні

Не мацайте руками.

І пальці по стінах

Не мажте —

Будуть плями...

І ще,сестриця Віті

Хотіла говорити,

Та ми її не слухали —

Таке не варто слухати!

Ми від її гостинності

Помчали геть щодуху!

Бо й справді:

Ох, не просто

Отак ходити в гості



1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка