Програма виховання дітей дошкільного віку з використанням елементів педагогічної спадщини В. Сухомлинського



Сторінка4/11
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.72 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11





3

Мій рідний край. Моя

Батьківщина.

Організувати спостереження за типовими характерними ознаками найближчого оточення для збагачення дітей позитивними емоціями та переживаннями.

Заучування прислів'я: «Кожному мила своя сторона»

Екскурсія містом: розширювати коло уявлень дітей про назви вулиць, на яких вони живуть

4

Сім'я. Рід. Родина

Закріпити уявлення дітей про те, що сім'я — це тато, мама та діти, знання свого імені, прізвища, домашньої адреси, номера телефону; ім'я батьків та місце, де вони працюють

Закріплювати

знання дітей про домашню адресу.



Інформація «Якщо дитина не хоче збирати іграшки, як уникнути проблем у майбутньому...»

Січень



1

Спілкування з дорослими та однолітками

Навчати

дітей добирати першу репліку діалогу та своєчасно відповідати, вставляти потрібну репліку, підтримувати запропоновану розмову, діалог



Вчити

дітей адекватно відповідати на запитання дорослого та звертатися із запитанням до дорослого.



Поради «Що робити, коли дитина вередує»

2

Етичні

засади спілкування

Засвоїти форму ввічливого звертання до дорослих («здорові були» — у відповідь «доброго здоров'я», «пробачте», «Вам», «Вас» та ін.);

ознайомити з формами вибачення («пробачте», «вибачте», «пробач», «вибач»);

учити використовувати їх в активному мовленні

Продовжувати формувати етичні

засади спілкування з іншими,

людьми




3

Мій рідний край.

Моя Батьківщина

Викликати в дітей жвавий інтерес до навколишнього, заохочувати до участі у святах та розвагах;
учити розповідати про свої враження від заходів та відображати у самостійній художній діяльності

Розширювати

уявлення дітей про рідний край під час дозвілля та розваг; добирати прості за змістом і доступні за формою твори, український фольклор.


Екскурсії містом



4

Сім'я. Рід. Родина

Дати дітям знання, що діти бабусі та дідуся — це їхні батьки; сестри батьків — тітки, брати батьків — дядьки, вони можуть жити в інших місцях, але все одно вони родичі. Бесіда про сімейні свята. Дидактична гра «День народження бабусі»

Розширювати уявлення дітей про роль кожного члена сім'ї; спонукати розповідати про членів родини батька й мами: бабусю та дідуся.

Читання вірша «Веселі гуси»

Лютий

1

Спілкування

з дорослими та

однолітками

Формувати в дітей вміння сприймати мовлення дорослих, однолітків, слухати казку, оповідання, вірш; закріплювати вміння звертатись до дорослих та однолітків;

вчити помічати виявлення дружелюбності, турботи стосовно себе.

Читання вірша М. Познанської «Здрастуй, хлопчику маленький»



Закріплювати вміння правильно звертатись до дорослих та однолітків



II

Етичні

засади спілкування

Вчити дітей дотримуватися правил поведінки в дитячому садку, на вулиці, у громадських місцях: розмовляти без напруги й крику, поводитися спокійно, використовувати в разі потреби знайомі форми мовленнєвого етикету. Читання

твору К. Перелісної «В автобусі»



Вчити дотримуватися правил поведінки у дитячому садку, на вулиці, у громадських місцях.
Читання дітям творів про позитивне ставлення до представників старших поколінь, розглядання ілюстрацій

Лютий


1



Спілкування

з дорослими та

однолітками

Формувати в дітей вміння сприймати мовлення дорослих, однолітків, слухати казку, оповідання, вірш; закріплювати вміння звертатись до дорослих та однолітків;

вчити помічати виявлення дружелюбності , турботи стосовно себе.
Читання вірша М.Познанської

« Здрастуй, хлопчику маленький»



Закріплювати

вміння правильно звертатись до дорослих та однолітків



2

Етичні

засади спілкування

Вчити дітей дотримуватись правил поведінки в дитячому садку, на вулиці, у громадських місцях поводитися спокійно, розмовляти без напруги й крику,поводитися спокійно, використовувати в разі потреби знайомі форми мовленнєвого етикету


Вчити розповідати про своє ставлення до дідусів та бабусь

3

Мій рідний край. Моя Батьківщина

Дати дітям елементарне уявлення про те, що наша Батьківщина — Україна.

Розглянути альбоми з ілюстраціями українських міст та сіл: учити дітей милуватись і пишатись красою, багатством рідного краю

Екскурсії містом.
Читання поетичних творів українських письменників, присвячених нашій Батьківщині

4

Сім'я. Рід. Родина

Звернути увагу дітей на те, що всі в родині між собою чимось схожі: кольором очей, волосся, формою носа та ін. Інсценування твору В. Паронової «Як кошеня шукало маму».

Аплікація «Намисто для мами»

Закріпити знання дітей про найближче оточення — сім'ю.

Запропонувати батькам розглянути вдома сімейні альбоми



III квартал

Березень


1

Спілкування з дорослими та однолітками

Учити дітей вести невимушену розмову у колі двох-трьох дітей, використовувати у мовленні прості поширені речення.

Розгляд ілюстрації на тему «Ми граємось» (про дружні стосунки у дитячому садку)

Формувати суб'єктивне та позитивне ставлення до однолітків.

Інформація «Дитина заздрить — допоможіть їй»

2

Етичні

засади спілкування

Спонукати дітей розмовляти у привітній формі, надавати допомогу на прохання товариша, звертатись до ровесників, називати їх по імені, відповідати на запитання тощо.

Дидактична вправа «Дошкільнята — ввічливі діти»



Спонукати до позитивних взаємин між однолітками

3

Мій рідний край. Моя Батьківщина

Вчити дітей з повагою ставитись до

людей, які дбають про красу нашого

міста.

Екскурсія до парку.

Вивчення вірша П. Воронька «Облітав

журавель»



Екскурсії містом:

поглиблювати знання дітей про рідне місто; спонукати до свідомого запам'ятовування назв вулиць, кварталів






4

Сім'я. Рід. Родина

Перевірити, чи знають діти своє ім'я, прізвище, домашню адресу, телефон, як звати батьків, де вони працюють. Під час бесід звертати увагу дітей на взаємини між членами сім'ї, формувати позитивне уявлення про ці взаємини.

Вивчення прислів'я:

«Не потрібен і клад , коли в сім'ї лад»



Продовжувати

закріплювати знання дітей про сім'ю



Квітень

1

Спілкування з дорослими та однолітками

Стимулювати парне рольове спілкування з вихователем та однолітками. У спілкуванні та взаємодії з дорослими та однолітками учити брати активну участь у вирішенні проблемних ситуацій, у пошуку виходу зі складного становища.

Інсценівка казки «Курочка Ряба»

Привчати гратися без конфліктів, залучатися до гри однолітків.
Інформація «Телевізор не розвага, а небезпека»

2

Етичні засади спілкування

Засвоювати ввічливі форми звертання до однолітків: називати дитину на ім'я, лагідно, вчасно дякувати за допомогу, вітатися та виявляти своє доброзичливе ставлення до оточення

Вчити дітей з повагою ставитися до людей похилого віку




3

Мій рідний край.

Моя Батьківщина

Дати дітям знання, що в нашому місті є вулиця Героїв Чорнобиля. Пояснити, чому вона так називається.

Екскурсія до пам'ятника Героїв Чорнобиля

Екскурсія містом:

закріпити правила поведінки на вулиці



Квітень

4

Сім'я.

Рід.

Родина

Закріплювати знання дітей про роль та обов'язки кожного члена сім'ї, що в сім'ї всі піклуються одне про одного, допомагають одне одному.

Хоровод «Коровай».

Дидактична гра «Накриємо на стіл»

Інформація

«Трудові доручення дитини в родині»



Травень

1

Спілкування

з дорослими та

однолітками

Продовжувати формувати позитивні стосунки між дітьми у різних видах діяльності; підвести до усвідомлення правил поведінки, які є результатом дитячих стосунків.

Дидактична вправа «Долонька до долоньки»

Проводити роз'яснювальні бесіди про дружбу і товаришування «Хто твій найкращий друг».
Створювати умови для розширення кола спілкування дітей

2

Етичні

засади спілкування

Продовжувати формувати вміння дітей користуватися формами вітання та прощання; закріплювати навички звертання до дорослих на «Ви», на ім'я та по батькові.

Дидактична вправа «Ми схожі, ми різні»


Вчити дітей відчувати дистанцію та межу допустимої поведінки між людьми похилого віку й дітьми

3

Мій рідний край.

Моя Батьківщина

Розвивати

вміння дітей культурно поводитись у громадських місцях (магазин, транспорт), не заважати оточенню, не бігати, не галасувати, ввічливо звертатись до незнайомих людей, поступатися місцем старшим людям; ознайомити з типовими рисами характеру українців: привітні, доброзичливі, веселі, гостинні, багаті на гумор тощо



Інформація

«Дисципліна дорослих на вулиці — запорука безпеки дітей»



4

Сім'я.

Рід.

Родина

Розширювати знання дітей про велику сім'ю — родину, про роль кожного члена; вчити поважати людей похилого віку, зокрема, рідних — бабусю та дідуся, допомагати їм


Виготовлення родинного дерева


Молодший дошкільний вік (5-й рік життя)

Місяць

Тиждень

діяльності

Робота з дітьми

Рекомендації батькам

І квартал

Вересень

1

Спілкування

3 дорослими

та

однолітками

Привчати дітей говорити ввічливою

інтонацією з дорослими, однолітками,



продовжувати вчити культури

спілкування в різних формах діяльності.



Дидактична вправа «Вгадай, що зі мною»

Вчити дітей постійно вживати слова ввічливості, відповідні до ситуації («дякую», «прошу», «вибачте», «даруйте», «будь ласка» та ін.) без нагадування

2

Етичні

засади спілкування

Продовжувати вчити дітей культури

спілкування: дивитись в очі співрозмовнику, коли запитуєш, відповідаєш, розповідаєш; під час розмови стояти прямо, не крутитися, не тримати руки в кишенях.



Дидактичні вправи: «Спинка до спинки», «Сидячи, стоячи» Читання творів

0. Шибаєвої

«Подружка», «Сварка»


Вчити

дітей з повагою та

доброзичливістю ставитися до співрозмовника


3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Довести дітям, що в кожної людини,

крім батьків та інших рідних людей,

є Батьківщина — місце, де людина народилась і живе, де живуть

її батьки. Батьківщина також рідна,

як і батьки.

Бесіда «Моя вулиця».

Розгляд листівок «Моє місто»


Продовжувати поширювати

знання про рідне місто,

свій край


4

Сім'я.

Рід.

Родина

Сформувати в дітей уявлення про те,

що сім'я — це найближчі люди, серед яких живе кожна людина; усі члени сім'ї

піклуються одне про одного, вітаються, цікавляться справами, допомагають одне одному.

Читання вірша І. Сонечко «Тетянчині веснянки»


Розвивати цікавість дітей

до імен та прізвищ, їхніх символічних значень.


Закріпити знання дітей про ім'я та по батькові членів

їхньої родини



Жовтень


1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Розвивати вміння вступати в

невимушену розмову з дорослими на

запропоновану тему («Ранок»,

«Вечір», «У крамниці»); засвоїти ввічливу форму звертання до дорослих «Ви».



Вивчення вірша «Зеленіє старий пень,

коли почує «Добрий день»



Вчити дітей вітатись і прощатись із працівниками

дитячого садка, дякувати

за виявлену увагу,

допомогу



2

Етичні

засади спілкування

Розвивати вміння дітей доречно використовувати в мовленні ввічливі

форми: «доброго ранку», «добрий день», «добрий вечір», «доброго здоров'я», «прощавайте», «до побачення» тощо.



Читання твору 1. Сонечко «Котик Мурчик вчиться бути ввічливим»

Спонукати дітей до

використання ввічливих слів

самостійно, без нагадування

дорослих


3

Мій рідний

край.

Моя Батьківщина

Під час прогулянок або екскурсій по вулицях і майданах, прилеглих до ділянки дитячого садка, показати дітям їх суттєві ознаки, чим вони відрізняються і чим схожі, що розташовано на них, що означають їхні назви.

Екскурсія до центрального майдану

Прогулянки по місту.

Малювання «Моє місто»
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка