Програма виховання дітей дошкільного віку з використанням елементів педагогічної спадщини В. Сухомлинського



Сторінка5/11
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.72 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11






4

Сім'я.

Рід.

Родина

Закріплювати поняття про дітей, про

родину;



вчити звертати увагу на те, як почуваються члени сім'ї, коли хтось захворів (роблять приємне, щоб полегшити стан хворого, подають ліки, воду, допомагають вдягнутися).

Бесіда «Шануй тата й неньку, буде тобі скрізь гладенько»

Закріплювати

знання імен усіх членів своєї

родини


Листопад


1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Учити дітей своєчасно відповідати на

запитання дорослих, вести діалог на

запропоновану тему, у тактовній формі

виявляти відмову, незгоду;



вчити підтримувати дружні стосунки

під час сюжетно-рольових ігор



Вчити

дітей слухати мовлення дорослих,

не перебиваючи їх, та не втручатись у розмову старших


2

Етичні

засади спілкування

Спонукати дітей до дотримання пра-

вил поведінки на вулиці та у громадських місцях: бути привітним із дорослими та однолітками, звертатися до дорослих на ім'я та по батькові; не втручатись у розмову старших, не перебивати того, хто говорить. Під час екскурсії



вчити дотримуватися правил дорожнього руху.

Читання твору

В. Сухомлинського «Сідайте, будь ласка»



Спонукати дітей до дотримання правил поведінки

на вулиці та у громадських місцях.


Малювання «Правила вивчай та лиха не май»

3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Дати дітям знання про те, що наша

Батьківщина — Україна, люди, які живуть в Україні, — українці, український народ; розвивати інтерес до історичних подій рідної землі.



Продовжувати ознайомлювати з народними легендами;

вчити переповідати їх

Інформація «Використання

легенд у роботі з

дітьми»


4

Сім'я.

Рід.

Родина

Продовжувати формувати у дітей

поняття про позитивні сімейні стосунки; розвивати увагу до інших: не перебивати, коли хтось розмовляє, не бути настирливим.



Заняття пізнавального циклу «Казка вчить, як на світі жить»

Читати дітям твори про

стосунки між членами сім'ї;



учити з радістю допомагати дорослим, чітко знати домашню адресу

II квартал

Грудень


1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Спонукати дітей самостійно вступати

у невимушену розмову з однолітками,

підтримувати запропоновану тему розмови, звертатися із запитаннями до інших, відповідати на запитання дорослих та інших дітей;

вчити підтримувати

дружні стосунки під час ігрової діяльності



Вчити дітей

ввічливо спілкуватися з однолітками та

дорослими


2

Етичні за-

сади спілку-

вання

Учити дітей у тактовній формі виражати відмову, незгоду, помічати

у своєму мовленні вульгаризми, жаргонні слова та, заміняти їх словами літературного мовлення; розвивати вміння стежити за тоном та інтонацією мовлення.



Читання вірша Т. Лисенко «Жахливі слова», оповідання «Данилко і новачок»

Інформація «Діти, які вживають нецензурні слова.

Профілактика вживання нецензурних слів»





3

Мій рідний край.

Моя Батьківщина

Розповісти про вулиці та розташовані на них будинки і споруди різної давності;

звернути увагу дітей на особливості кожної вулиці, красу парків, кварталів тощо.

Екскурсія до центрального майдану на міську ялинку

Пояснювати дітям

особливості міста, його пам'ятні місця



4

Сім'я.

Рід. Родина

Формувати в дітей поняття про те, що сім'я об'єднується любов'ю, взаємною турботою, обов'язками, спільним проживанням; сім'я необхідна людині для щасливого життя.

Під час сюжетно-рольових ігор, у повсякденному житті активізувати вживання дітьми слів ввічливості, прохання, вдячності, ніжності



Виховувати в дітей культуру родинних стосунків

Січень

1

Спілкування з дорослими та однолітками

Учити дітей вести колективний діалог (троє, п'ятеро дітей), як у невимушеній розмові, так і під час організованих занять, застосовуючи засоби інтонаційної виразності

Читання художніх творів, де відображається позитивне ставлення до інших людей

2

Етичні

засади спілкування

Збагачувати словник дітей новими формами мовленнєвого етикету в ситуаціях подяки, вибачення, знайомства, компліменту: «прошу тебе» (Вас), «дозвольте», «дуже вдячний», «пробачте» тощо; закріплювати вміння влучно використовувати формули мовленнєвого етикету під час різних навчально-виховних моментів

Вивчити з дітьми прислів'я «Гостре словечко — коле сердечко», «Шануй людей і тебе

шануватимуть»



3

Мій рідний край.

Моя Батьківщина

Дати дітям поняття про те, що наша країна велика, у ній багато міст, сіл, річок тощо, підвести до розуміння того, що Батьківщина — це рідна природа; рідна мова та батьківська хата; вчити порівнювати природу рідного краю з віддаленими районами.

Вивчення вірша М. Забашти «Жайвір»

Малювання

«Рідна природа»



4

Сім'я.

Рід. Родина

Учити виділяти батька й матір серед інших, приязно ставитись до них, поліпшувати їхній настрій, емоційний та фізичний стан; формувати вміння та навички турботливого ставлення до близьких на прикладі ігор-занять: мама (тато) втомилася, та під час сюжетно-рольових ігор

Спільно з вихователями виготовити альбом «Рецепти виховання»

Лютий



1

Спілкування з дорослими

та однолітками

Викликати у дітей бажання бути корисним дорослому та стимулювати дружелюбне ставлення до ровесників; учити вести організований діалог із вихователем, між двома дітьми, груповий діалог

Заохочувати дітей до встановлення і збереження позитивних взаємин з дорослими і дітьми

2

Етичні

засади спілкування

Дотримуватися норм спілкування у колі знайомих та

незнайомих людей.



Продовжувати вчити дітей вибирати тон розмови та міміку відповідно до змісту розмови та її мети

Розвивати вміння уважно слухати співрозмовника, не переривати, не втручатися в розмову інших

Лютий



3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Ознайомити дітей з історією виникнення українських сіл і міст; розповісти, що люди, заселяючи нові землі, вибирали мальовничі місця біля води з багатими угіддями, зручні для оборони від ворога.

Розглянути ілюстрації давніх українських, осель, розташованих біля ставків, річок

Читання художніх творів

про рідний край, Батьківщину.



Перегляд дитячих мультфільмів за мотивами українських народних казок.

Малювання за мотивами українських народних казок

4

Сім'я.

Рід.

Родина

Учити дітей задовольняти прохання

батьків, пам'ятати їхні поради та дотримуватися їх; виховувати турботливе та ніжне ставлення до дідуся та бабусі; спонукати дітей до використання в іграх та у повсякденному житті фольклорних творів, почутих від старших казок, співанок, приповідок тощо



Читання

художніх творів В.Сухомлинського (на вибір)



III квартал


Березень


1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Сприяти використанню у спільній діяльності дітей правил дружнього спілкування (підтримувати одне одного,

поступатись, ввічливо просити);



формувати вміння гратися наодинці, з іншими дітьми, об'єднуватись у грі на основі загальних інтересів

Спонукати дітей підтримувати дружні стосунки

з однолітками, братами та сестрами



2

Етичні

засади

спілкування

Розвивати вміння висловлювати

свої побажання, вітання. Підвести до розуміння, що вітання — це важлива й приємна річ;



вчити дітей вітати людей зі святом, використовуючи при цьому ввічливі слова, компліменти.

Вправи «День народження», «Комплімент»

Інформація

«Свята та обряди українського народу»



3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Підвести дітей до поняття, що Київ —

найголовніше місто нашої держави;

ознайомити з назвою головної річки

України — Дніпро.

У доступній формі розповісти дітям про історію виникнення нашої столиці;

розглянути ілюстрації з краєвидами;

пам'ятками культури та архітектури

міста Київа



Перегляд відеоматеріалів « Наша столиця – місто Київ»

4


Сім'я.

Рід.

Родина

Учити дітей встановлювати й підтримувати щирі, доброзичливі, дружні стосунки із сестрами й братами. Виділяти їх серед інших дітей, турботливо ставитися до молодших братиків та сестричок, допомагати батькам доглядати їх, гратися з ними.

Вправа «Як ти ставишся до рідних?»

Учити дітей розповідати

про своїх братиків та сестричок.



Малювання портрета «Мій братик(сестричка)»

Квітень


1

Спілкування

з дорослими та

однолітками

Розвивати потребу дитини в довірі

до дорослих і здатність відчувати їхній емоційний стан;



учити цінувати прихильне ставлення до себе оточення, намагатися не псувати стосунків із дорослими та однолітками

Інформація «Наш малюк

та його "Я"»








Етичні

засади

спілкування

Розвивати вміння дітей відповідно до

ситуації регулювати силу голосу, темп мовлення, міміку, намагатись не образити співрозмовника. Створювати педагогічні ситуації, за допомогою яких розвивати вміння дітей використовувати ввічливі слова



Інформація

«Граце

серйозно»



3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Уточнити знання дітей про назву рідного міста, краю, назву вулиць, про те, чим вони відрізняються одна від одної, і продовжувати ознайомлювати з основними спорудами, їхнім призначенням.

Розглядання альбому «Професії твоїх батьків»

Розповідати дітям про

професії людей.


Читання творів

С. Маршака

«Пошта», «Дядя Стьопа»


4

Сім'я.

Рід.

Родина

Продовжувати вчити дітей шанувати бабусю та дідуся, дбати про них, допомагати їм, не засмучувати своїми словами та вчинками, знати імена дідусів та бабусь по лінії мами й тата. На основі цього встановлювати, як по батькові тата, маму.

Читання оповідання В. Сухомлинського «Іменний пиріг»

Бесіда про бабусю та

дідуся, розгляд фотографій.


Малювання «Гостини у бабусі та дідуся»

Травень


1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Сприяти підтриманню довірливих та доброзичливих стосунків між

дорослими і дітьми .

Під час спілкування з дорослими та однолітками ознайомити дітей з нормами та правилами поведінки, стосунків, підвести до розуміння їхньої доцільності та потреби


Вивчити з дітьми

прислів'я: «Якщо ввічливо

просити, завжди дадуть»,

«Від теплого слова і лід розтане»



2

Етичні

засади спілкування

Залучати дітей до святкування з молодшими та старшими дітьми, вчити поводитися відповідно до норм культури поведінки;

вправляти у вживанні різних форм вітання, подяки, прохання, побажання тощо.

Розгляд книжки А. Сокол «Яким не треба бути»

Спонукати дітей до розгортання сюжетно-рольової гри «День народження»

3

Мій рідний

край. Моя

Батьківщина

Звернути увагу на те, що дорослі

люди шанують пам'ятні місця (кладуть вінки, квіти, садять квітники), формувати краєзнавчі уявлення та виховувати шанобливе ставлення до історичних пам'яток.



Взяти участь у святкуванні Дня міста

Дати дітям знання про

пам'ятні місця рідного міста, оглянути визначні атрибути, їхню архітектурну привабливість



4

Сім'я.

Рід.

Родина

Учити дітей радувати своїми словами, вчинками, поведінкою всіх членів сім'ї; засвоїти форму, ніжного, турботливого звертання(прохання, подяки), використовувати ввічливі слова у практиці повсякденного життя, з'ясовувати це у бесідах із батьками та у сюжетно-рольових іграх

Малювання «Подарунок

мамі (татові, бабусі, дідусю,другу…)»


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка