Програма виховання дітей дошкільного віку з використанням елементів педагогічної спадщини В. Сухомлинського



Сторінка6/11
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.72 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Старший дошкільний вік (6-й рік життя)

Місяць

Тиждень

Вид діяльності

Робота з дітьми



Рекомендації батькам



1 квартал

Вересень

1

Спілкування з дорослими та

однолітками

Розвивати вміння дітей спілкуватися з однолітками й дорослими (будувати діалог), добираючи ввічливий, лагідний тон, передаючи потрібну інтонацію (питання, радості, суму тощо). Дидактичні вправи: «Скажи лагідно», «Мій настрій»

Консультація «Мовлення

дорослого — зразок для дітей».


Учити дітей зосереджено

слухати співрозмовника



2

Етичні

засади спілкування

Учити дітей доречно користуватися мовою у конкретних ситуаціях, використовувати для цього як мовні, так і позамовні (міміка, жести, рухи тощо) та інтонаційні виразності мови.

Читання оповідання Т. Осєєвої «Чарівні слова»

Інформація «Дитячі примхи. Як їх сприймати?».
Учити дітей ввічливої форми звертання до незнайомих дорослих людей

3

Мій рідний край.

Моя Батьківщина

Виховувати у дітей любов до рідного краю, його історичних місць засобами художньої літератури, музики, народної пісні, образного слова.

Розповідання дітям легенди про колодязного журавля

Продовжувати ознайомлювати дітей з легендами та бувальщинами рідного краю

4

Сім'я.

Рід. Родина

Спонукати дітей усвідомлювати зміст поняття «сім'я», уміти його пояснювати, формувати культуру сімейних стосунків (разом із батьками), викликати любов та повагу до старших членів сім'ї: вчити в розповідях про рідних висловлювати свою любов і ніжність до них.

Бесіда «Зростай, родинне деревце»

Консультація «У чому мудрість батьківської любові»

Жовтень


1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Продовжувати вдосконалювати вміння дітей підтримувати розмову, запропоновану дорослим, на певну тему;

учити будувати різні форми діалогу між двома — чотирма дітьми на пропозицію вихователя.

Бесіда «Будь завжди ввічливим»

Порада батькам: звертати увагу на спосіб спілкування між дорослими та дітьми

2

Етичні засади спілкування

Учити дітей розмовляти невимушено, вільно, без напруги, тактовно, виразно, переконливо, дотримуючись правильної пози, міміки (лагідна усмішка, ласкавий погляд та ін.), без зайвих жестів і рухів; формувати вміння спілкуватися з молодшими за себе, допомагати їм, залучати до спільних ігор, спільної діяльності.

Читання народної казки «Ввічливий кролик»

Консультація

«Як захистити наших дітей від образ»



3

Мій рідний край.

Моя Батьківщина

Учити дітей розуміти та поважати споконвічні традиції, звичаї, символи українського народу; виховувати відчуття належності до свого народу, його духовної та національної культури.

Розповідання легенди про калину. Розгляд тини з зображенням калини

Ознайомити батьків з творами

В. Сухомлинського.


Читати дітям народні легенди, казки, в яких відображається символіка рідного краю та її роль у духовному житті






4

Сім'я.

Рід.

Родина

Ознайомити дітей з легендами та

розповідями, які пояснюють значення слів «мама», «тато», «бабуся», «дідусь» та ін.



Читання оповідання В. Сухомлинського «Найпотрібніша бабуся».

Вивчення вірша Ю. Осадчої «Хата»

Продовжувати формувати

уявлення дітей про сім'ю та родичів: маму, тата, дідуся, бабусю, рідних братів та сестер, тіток та дядьків.



Вивчення прислів'їв: «Хто батьків має, той у добрі зростає», «На сонці — тепло, а біля матері — добре»

Листопад


1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Звертати увагу на вміння дітей вітатися та прощатися з дорослими,

батьками своєї групи; спонукати до

стриманості та ввічливості під час розмови та спілкування з незнайомими дорослими.

Вивчення вірша К. Єременка «Будь ласка», «спасибі» і «будьте здорові»


Попросити дітей полічити, скільки разів на день вони кажуть «дякую». Обміркувати з дітьми, що змінилося в їхньому житті, коли вони виконували це завдання

2

Етичні

засади спілкування

Учити дітей своєчасно змінювати емоційний тон розмови відповідно до ситуації спілкування: спокійно-лагідний, переконливий, прохальний, пояснювальний та ін.

Бесіда «Що таке добре, а що — погано»: виховувати дружні стосунки між дітьми і дорослими, прагнення радувати дорослого хорошими вчинками

Запропонувати дітям перед сном пригадати всіх,

на кого вони за щось образились, і постаратися уявно їх пробачити



3



Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Поширити уявлення дітей про характерні для рідного краю види праці,

професії, їхній зв'язок з особливостями краю, значення для країни; про конкретних людей — представників

певних професій.

Ознайомити з працею народних митців. Розгляд виробів глиняного посуду. Ліплення «Куманець»


Розповісти

дітям про народні вироби українських

майстрів, які є вдома



4

Сім'я.

Рід.

Родина

Пояснити дітям походження прізвищ

і значення імен.

Використовуючи казки, прислів'я, приказки, ознайомити дітей із сімейними традиціями, звичаями українського народу, гумором, доброзичливістю, його ставленням до працьовитих і ледачих


Консультація «Родинне

виховання в сучасних умовах».


Читання народної казки «Зозуля»

II квартал

Грудень



1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Учити дітей у спілкуванні з

однолітками бути взаємно ввічливими, тактовними, дотримуватись інтонаційних засобів виразності та всіх форм ввічливості; засвоїти пестливі форми звертання.



Бесіда «Коли у друзів лад — усякий тому рад»

Запропонуйте дітям

намалювати «квітку допомоги

мамі» (у квітки має бути

стільки пелюсток, скільки разів діти допомагали мамі цього дня)






2

Етичні

засади спілкування

Учити дітей у громадських місцях, на

вулиці розмовляти спокійно, тихо, не

привертати до себе уваги, за потреби звертатися до чужих людей зрілого та похилого віку зі словами турботи, підтримки, готовності допомогти

Гра «Добрий струмочок»


Учити дітей самостійно,

без нагадування дорослого, використовувати

у мовленні засвоєні раніше

форми ввічливості



3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Під час ознайомлення з

пам’ятниками та меморіалами пояснити дітям значення назви,

розповісти про історію їх

виникнення, формування уявлення про відомих людей України.



Читання твору В.Бойка « Казка про Київ»

Запропонувати батькам переглянути разом з дітьми карту України.

4

Сім’я.

Рід.

Родина

Закріпити знання дітей про те, що сім’я об’єднує найрідніших людей, пов’язаних любов’ю, взаємними обов’язками, спільним проживанням;

формувати зацікавленість до професійної діяльності батьків.



Бесіда про родинні

свята : Новий рік, день народження тощо



Запропонувати батькам

разом із дітьми обговорити план святкування Нового року та днів народження



Січень

1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Учити дітей виявляти ініціативу у спілкуванні з дорослими, звертатися з питаннями різних типів,підтримувати розмову на запропоновану тему.

Читання оповідання В.Сухомлинського « Як Сергійко навчився жалітись»

Спонукати дітей до дотримання етичних норм спілкування

2

Етичні

засади спілкування

Спонукати дітей бути скромними у самооцінці, добирати тему розмови, яка є цікавою для співрозмовника, під час розповіді вчити дотримуватися логіки.

Читання оповідання

В.Сухомлинського

«Хай будуть і Соловей , і Жук».


Продовжувати вчити дітей виявляти інтерес до ігор і занять молодших дітей,привертати до себе увагу своїми знаннями, вміннями, доброзичливим ставленням

3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Продовжувати ознайомлювати дітей з назвою своєї країни, назвами країни, що межують із нею, дати знання про Хмельницький, Київ та інші старовинні міста,історичні події їх назви, пов’язані з ними;

виховувати любов до своєї батьківщини, гордість за неї.

Читання оповідання

В. Паронової « Козаки»


Запропонувати батькам

поїхати разом зі своїми дітьми на екскурсію до Київа



4

Сім’я.

Рід.

Родина

Учити дітей розуміти , що вони продовжувати життя своїх батьків, батьки ростять та оберігають дітей , а діти, ставши дорослими, турбуються про батьків.

Складання розповіді

« Моя сім’я».

Читання оповідання В. Багірової

« Бабця спить»



Продовжувати виховувати повагу до бабусі та дідуся

Лютий

1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Створювати умови для розвитку позитивних форм спілкування з однолітками, сприяти вихованню між дітьми сталих дружніх стосунків, атмосфери доброзичливості, ваза ємної допомоги, взаємних переживань.

Бесіда « Був собі я»

Сприяти засвоєнню пестливих форм звертання.

Ознайомлення з прислів’ями : « Друзі пізнаються в біді», « Дружба, то найбільший скарб», « Друга шукай, а знайдеш – тримай»

2

Етичні

засади спілкування

Учити дітей своєчасно змінювати емоційний тон розмови відповідно до ситуації спілкування: спокійно - лагідний, переконливий, пояснювальний тощо.

Читання оповідання В. Паронової «Умій попросити».

Прислів’я « Якщо ввічливо попросиш, завжди дадуть»

Учити дітей звертатися до дорослого, відповідати на запитання, вибачатися та прощатися.

Привчати говорити чітко, виразно, у нормальному темпі,

нормальною силою голосу



3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Поглиблювати знання дітей про красу та багатство рідного краю, природи, розуміти термін «рідна природа»;

ознайомити з народними прикметами про рослини, з образними відображенням їх в усній народній творчості,календарних та обрядових піснях



Закріпити правила поведінки у природі

4

Сім’я.

Рід.

Родина

Учити дітей, що кожен член сім’ї повинен берегти та підтримувати честь сім’ї своїми вчинками.

Бесіда « Бабусині секрети та дідусеві усмішки»

Переглянути сімейні фотографії, вибрати фото дідусів та бабусь.

Виготовити родинне дерево

ІІІ квартал

Березень

1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

На прикладах поведінки працівників дитячого садка, дітей, батьків, інших дорослих допомогти малюкам зрозуміти значення, важливість дотримання норм спілкування.

Читання оповідання

В.Сухомлинського « Хто кого веде додому»



Формувати у дітей відчуття дистанції та межі припустимої поведінки під час спілкування з людьми різного віку.

Запропонувати батькам простежити, чи вітається малюк, ідучи до дитячого садка, зі знайомими ,друзями, працівниками закладу

2

Етичні

засади спілкування

Учити дітей дотримуватися норм культури спілкування.

Створювати педагогічні ситуації для вправляння у вживанні форм етичного спілкування.



Читання оповідання

В.Сухомлинського «Скажи людині «здрастуйте»



Запропонувати батькам прочитати дітям твори Т.Шевченка.

Вивчити вірш за вибором

3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Учити дітей орієнтуватися в тому, що більше: місто чи село; велике місто має центральну частину й райони; найбільше місто – столиця;

кожна держава має свою назву



Розповісти дітям,громадянами якої держави ми є : назвати великі міста, річки, гори, використовуючи при цьому ілюстрації та художнє слово.

4

Сім’я.

Рід.

Родина

Учити дітей поважати всіх членів сім’ї жіночої статі: маму, бабусю, сестру;

викликати в дітей (особливо у хлопчиків)

бажання полегшити працю рідних, жінок, своєчасно та доцільно надавати допомогу кожному членові сім’ї.

Читання оповідання

В.Сухомлинського « Сива волосина»


Консультація

« Сім’я – головна ланка у вихованні особистості».

Бесіда про маму, бабусю, сестричку.


Квітень

1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Читання оповідання

В.Сухомлинського

« Щоб ти став кращим»


Продовжувати

ознайомлювати батьків із творами В.Сухомлинського,

читання творів дітям з

обговоренням змісту


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка