Програма виховання дітей дошкільного віку з використанням елементів педагогічної спадщини В. Сухомлинського



Сторінка7/11
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.72 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11






2

Етичні

засади

спілкування

Вчити дітей добирати слова ввічливості самостійно, влучно використовувати.

Дидактичні ігри: «Погано-добре», «Закінчи фразу» тощо

Збагачувати словник

дітей формулами мовленнєвого етикету відповідно до ситуації: компліменти, привітання, поздоровлення, побажання.



Інформація «Дітям про емоції»

3

Мій рідний

край. Моя

Батьківщина

Ознайомити дітей з великими річками України, її рослинним і тваринним

світом, зовнішнім виглядом берегів (за допомогою ілюстрацій та знімків), течією; показати їх розташування на карті України.



Розгляд ілюстрацій «Птахи України». Виховувати зацікавленість та інтерес до природи рідного краю шляхом читання та заучування художніх творів

Запропонувати батькам

піти до лісу разом із ді-

тьми. Прислухатись до веселого пташиного гомону, спробувати визначити птаха, який співає.
Загадування загадок про природу


4

Сім'я.

Рід.

Родина

Продовжувати розширювати уявлення

дітей про родині стосунки: викликати цікавість до історії своєї родини;



вчити складати родинне дерево.

Малювання «Я та моя бабуся»


Викликати у дітей бажання

малювати портрети своїх близьких, виявляти за допомогою малюнків ставлення до своїх близьких.



Інформація «Найважливіші знання»

Травень

1

Спілкування

з дорослими

та

однолітками

Організовувати ігри між старшими

і молодшими дітьми.


Інсценівка «Рукавичка» (для молодших

дошкільників)



Учити старших дітей спілкуватися з молодшими за

себе, розуміти, що вони

вимагають більше теплоти, ласки, уваги; учити зважати на їхні побажання, пропонувати їм улюблені іграшки тощо, доброзичливо підтримувати з ними діалог, привертати до себе увагу своїми знаннями, вміннями, доброзичливим ставленням


2

Етичні

засади спілкування

Підвести дітей до усвідомлення, що

ввічливість не лише необхідна, а й

приємна.

Читання оповідання В. Сухомлинського «Сідайте, будь ласка»


Вчити дітей помічати недоліки в розмові інших дітей та дорослих і ввічливо виправляти ці недоліки

3

Мій рідний

край.

Моя

Батьківщина

Дати дітям уявлення про те, що наша

держава багата не лише тим, що залягає в її надрах, ознайомити із зовнішнім виглядом корисних копалин, способом їх використання;



виховувати інтерес до навколишнього світу, бажання його пізнавати, підвести до розуміння того, що корисні копалини використовують на кожному кроці їх необхідно оберігати

Вчити дітей бути економними у побуті: вода, електричний струм, газ

4

Сім'я. Рід.

Родина

Поглиблювати знання дітей про культуру родинних стосунків, правила та звичаї сімейного поводження в гостях у родичів

Учити дітей привітно ставитися до сусідів, ввічливо розмовляти з ними



Літературно- художній напрям. ( проведення занять з виховання загальнолюдських моральних якостей з

використанням творів В.Сухомлинського)


ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН

роботи з дітьми дошкільного віку за літературними творами Василя Сухомлинського





Тема

Освітня лінія

БКДО


Навчально -

виховна


діяльність

Пізнавальні та

виховні завдання



Форми взаємодії

Матеріал,

прийоми


ВЕРЕСЕНЬ

І тиждень

«Дитячий


садок»


«Дитина в соціумі»

Наш дитячий садок.

Читання оповідання

В. Сухомлинського

« Ледача подушка»


Формувати

уявлення про дітей про призначення дитячого садка, кожної кімнати в групі та в дитячому садку;



дати знання про людей, які працюють у дитячому садку , їхні обов’язки;

розвивати бажання підтримувати порядок; виховувати ввічливість, чемність, працьовитість та повагу до працівників дитячого садка

Екскурсія по дитячому садку, груповій кімнаті.

Загадування загадок про іграшки.

Дидактична гра « Мої друзі в дитячому садку».

Перегляд групових фотографій.

Вивчення прислів’їв : «Друга шукай, а знайдеш – тримай», « Коня пізнають у дорозі, а друга в біді».

Лічба іграшок та предметів в ігровій кімнаті.

Загадки про іграшки.

Фотографії дітей



ІІ тиждень

«Фрукти»




«Дитина у природному довкіллі»

Наш фруктовий сад.

Читання оповідання В.Сухомлинського «Яблуко в осінньому саду»

Поглибити знання дітей про фруктові дерева, їх вигляд та умови вирощування і строки достигання;

розвивати естетичне сприйняття осінніх змін у природі;

виховувати бажання милуватися осіннім садом та доглядати його

Екскурсія до фруктового саду дитячого садка.

Загадування загадок про фрукти.

Малювання фруктових дерев.

Психогімнастика

Загадки про

фрукти.


Фарби, папір

ІІІ

тиждень


« Я і моя родина»



«Особис-

тість дитини»,

«Дитина в соціумі»

Я і моя сімя

Читання оповідання В. Сухомлинського «Намисто з чотирма променями» ( соціально - моральний розвиток)

Формувати в дітей розуміння своєї значущості для рідних і близьких людей;

Учити їх робити приємне для всіх членів сім’ї; розвивати бажання утримуватися від необдуманих вчинків;

виховувати почуття любові до старших членів сім’ї, уміння жертвувати своїми інтересами задля добробуту сім’ї

Розгляд сімейних фотографій.

Бесіда за картиною «Сім’я»;

Ігри : « Сонячні подарунки», « Добрий струмочок».

Вивчення прислів’їв « Не роби комусь того, що тобі не миле».

Психогімнастика

Сімейні

фото


ІV тиждень

« Я і моя родина»



«Дитина в світі культури»

Гостинність у нашому домі.

Читання казки В. Сухомлинського «Бджілка і гарбузова квітка»

Поглибити знання дітей про посуд, його назви і призначення; порівняти сучасний посуд із дерев'яним та глиняним; формувати розуміння гостинності українського народу; виховувати доброзичливість, гостинність

Екскурсія до народознавчого музею. Загадування загадок про посуд.

Вивчення скоромовок про гостинність. Пояснення виразу «Зустрічати гостей хлібом-сіллю».

Ліплення посуду.

Обігрування ситуації «Прийшли гості»

Кухонні, столові, чайні, кавові набори, глиняний та дерев'яний посуд.

Пластилін, підкладки, стеки





ЖОВТЕНЬ

І тиждень «Етика і етикет»


«Дитина в соціумі»

Бесіда «Доброго ранку, доброго дня, доброго вечора».

Читання оповідання

В. Сухомлинського «Скажи людям "Здрастуйте"



Формувати у дітей звичку вітатися зі знайомими людьми, дотримуватися моральних норм і правил ввічливості; розвивати зв'язне мовлення; виховувати ввічливість, тактовність

Цілеспрямовані спостереження за дорослими та дітьми.

Закріплення ввічливих слів та правил їх вживання.

Гра «Школа ввічливості».

Творче завдання «Привітай знайомих людей».

Полілог.

Обігрування ситуації

«Я зустрів знайомого»



Сюжетні картинки

ІІІ

тиждень «Дарунки осені»



«Дитина в природному довкіллі»

Дарунки осені-чарівниці.

Читання оповідань В. Сухомлинського «Золотокоса», «Бабусин борщ»

Продовжувати ознайомлювати

дітей з овочами та фруктами нашої місцевості;



поглиблювати знання про використання овочів і фруктів в українській кухні;

виховувати культуру приготування та споживання страв і бажання самим долучатися до приготування страв

Екскурсія на кухню, до овочевого магазину.

Ігри: гра-лото «У саду чи на городі?»,

гра-пантоміма «їмо фрукти», дидактична гра «Зваримо борщ». Загадування загадок про овочі та фрукти.

Приготування вінегрету. Полілог.

Психогімнастика

Загадки про овочі та фрукти.

Овочі, фрукти. Варені овочі для вінегрету. Посуд, дощечки, ножі, фартушки



IV тиждень «Дари осені»

«Дитина в соціумі»

Бесіда «Шануй сам себе — шануватимуть і люди тебе».

Читання оповідання В. Сухомлинського «Важко бути людиною» (соціально-моральний розвиток)

Формувати у дітей розуміння моральних і неморальних вчинків, уміння вербалізувати свою провину, пояснити свої вчинки, вибачатися, виправляти свої помилки; виховувати самоповагу, саморегуляцію у поведінці з дорослими і дітьми

Ігрові вправи з

хустинкою, «Який(а) ти?».



Вивчення прислів'їв: «Як сам себе не похвалиш, то ніхто не похвалить», «Не хвали сам себе — нехай тебе люди похвалять».

Гра «Мишко з візиткою»

Візитки

ЛИСТОПАД

І

тиждень


«Здоровим

будь!»


«Особис

-тість дитини»

Шлях до країни Здоров'я.

Читання оповідання В. Сухомлинського

«По одному ковтку — найслабкішим»



Продовжувати закріплювати у дітей звичку опікуватися станом свого здоров'я, дотримуватися здорового способу життя, культури здорового харчування, гігієни тіла (у разі захворювання допомагати собі одужати, виконувати вказівки лікаря і дорослих);

розвивати фізичну силу; виховувати бажання рости здоровими, витривалими, активними

Психогімнастика. Розгляд картин: «Режим дня дошкільника», «Спорт».

Вивчення прислів'їв: «У здоровому тілі — здоровий дух», «Здоровим бути — модно».

Фізкультхвилинка «Раз, два — дерева».



Читання вірша Т. Лисенко «Звідки хвороба?»

Малювання «Я займаюся спортом».

Папір, олівці

ІІ тиждень

«Лікарські

рослини»


«Особис-

тість дитини»

Лікарські рослини мого краю.

Читання оповідання В. Сухомлинського «Суниці для Наталі».

Формувати у дітей свідоме ставлення до свого здоров'я та здоров'я рідних, близьких, друзів; розвивати бажання співчувати хворому, допомогти йому у тяжку хвилину; вчити азів народної медицини; виховувати бажання дорожити своїм здоров'ям та здоров'ям інших, берегти його

Вивчення прислів'їв: «Немає здоров'я — немає щастя», «Здоров'я — дорожче за золото». Психогімнастика «Я бажаю тобі здоров'я». Розгляд картинок із зображенням лікарських трав, засушених лікарських рослин.

Бесіда про фітолікування.

Приготування і смакування чаєм із лікарських рослин: малини, смородини, шипшини

Сухі трави місцевості, ягоди, квіти, плоди


ІІІ

тиждень


«Лісові мешканці»

«Дитина в природному довкіллі»

Дикі тварини.

Читання оповідання В. Сухомлинського «Старий пень»

Поглиблювати знання дітей про диких тварин, спосіб їхнього життя восени;

звернути увагу на зміни у зовнішньому вигляді тварин та їхніх дитинчат;

розвивати вміння помічати зміни в поведінці диких тварин;

виховувати бажання пізнавати тваринний світ, допомагати і оберігати його

Розгляд картини «Дикі тварини»,

Гра-імітація «Я —- лісова тварина...»

Читання віршів В, Гринька «Лис», «Ведмідь»; Г. Бойка «Білочка»; Т, Коломієць «їжаки».

Загадування загадок про диких тварин.

Дидактичні ігри; «Хто де живе?», «Хто що їсть?». Ліплення «Їжак»

Вірші й загадки про тварин. Пластилін, підкладки, стеки

IV тиждень «Тварини нашої місцевості»

«Дитина в природному довкіллі»

Наодинці з природою.

Читання оповідання В. Сухомлинського «Дивний мисливець» (соціально-моральний розвиток)

Закріпити назви тварин нашої місцевості, спосіб їхнього життя і умов пристосування, пов'язаних зі зміною пір року; розвивати бажання дізнаватися більше про тварин, спостерігати за ними, дотримуючись правил безпеки; виховувати культуру поведінки в лісі, бажання допомагати тваринам

іооберігати


оберігати їх

Гра «Я знаю ліс». Сценка «Як звірята ліс урятували». Лісова фізкультхвилинка.

Розгляд серії картин «Тварини восени»,

Бесіда за змістом оповідання.

Малювання «Доглядаємо за тваринами»


Шапочки звірят. Папір, олівці

ГРУДЕНЬ

І тиждень «Рідний край, де ми живемо,

Україною зовемо»



«Дитина в соціумі»

Моя БатьківщинаУкраїна!

Читання оповідань

В. Сухомлинського «Тополя», «Журавель і папуга»




Поглибити знання дітей про Україну, столицю Київ та великі міста України;

формувати знання дітей про символіку України: Прапор, Герб, Гімн, розуміння того, що місце де дитина народилася і проживає — це її Батьківщина; виховувати патріотизм, почуття гідності та поваги до своєї рідної країни

Екскурсій до народознавчого куточка в дитячому садку.

Розгляд альбому

«Наша ненька - Україна».



Бесіда за змістом оповідань.

Закріплення символіки: Герба. Прапора, Гімну.

Розгляд карти України.

Вивчення прислів'їв: «Без верби і калини нема України»; «Наша слава —- українська держава».

Ігри: «Назви міста України», «Чим славна і багата Україна?»


Зображення символів України: Герб, Прапор, Гімн. Альбом «Наша ненька-Україна». Карта України
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка