Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Національне виховання учнів: регіональний аспект



Сторінка3/18
Дата конвертації19.02.2016
Розмір3.39 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу:

5 клас

  • Заочна відео-мандрівка «Країна, в якій я живу».

  • Зустрічі із ветеранами Великої Вітчизняної війни «Дорогами пам’яті».

  • Години історичної пам’яті «Згадаймо всіх поіменно», «Україна пам’ятає» (Голодомор 1932-1933 рр.).

  • Ігрова програма «Скриня народної мудрості», «Що я знаю про Україну».

  • Години громадянськості «Я і моя держава», «Я гордий тим, що українець».

  • Конкурс малюнків «Люби і знай свій рідний край».

  • Конкурс ерудитів «Що я знаю про Україну».

  • Проект «Рівненщина моїми очима».

  • Ведення літопису класного колективу.

  • Години спілкування «Знати та виконувати Закони держави», «Інформаційна культура особистості – складова її загальної культури».

  • Година духовності «Духовність українського народу».

  • Розмова в колі «Що я знаю про символи моєї держави?», «Що таке толерантність?».

6 клас

  • Бесіди «Моя земля - земля моїх предків», «Україно, матінко моя», «Символи України», «І синє небо, і жовте колосся», «Мої права та обов'язки».

  • Пошукова експедиція «Україна, рід, родина».

  • Години спілкування «Можна все на світі вибирати сину, вибрати не можна тільки Україну», «Що означає бути «бути патріотом своєї держави»?».

  • Конкурс юних декламаторів класу «Мова рідна - слово рідне!».

  • Інтелектуальна гра «Чи знаю я рідну мову?».

  • Літопис мого села (міста) «Де найкращая земля?»

  • Година українського народознавства «Велика родина – рідна Батьківщина».

  • Рольова гра «Якби я був (ла) народним депутатом України…».


7 клас

  • Усні журнали «Державна символіка України», «Конвенція про права дитини».

  • Заочна подорож «Сто чудес України» (вивчення архітектурних пам’яток, заповідників, визначних історичних місць України).

  • Етнографічна вітальня «Люблю я свій народ, ціную його звичаї».

  • Година спілкування «Мова рідна, слово рідне. Хто їх забуває, той у грудях не серденько - тільки камінь має».

  • Конкурс юних декламаторів класу «Любове моя, Вкраїно!».

  • Жива газета «Україна від козацьких часів до сьогодення».

  • Година мужності «Сини землі української».

  • Міні-проект «Створення книги пам’яті ветеранів УПА».

  • Розмова в колі «Що я знаю про Закони України?»

  • Рольова гра «Якби я був Президентом школи…».

  • Години громадянськості «Україна - європейська держава», «Громадянин України – громадянин світу».

8 клас

  • Години спілкування «Істина, свобода та відповідальність», «Он де, люди, наша слава, слава України», «Моя найкраща в світі сторона – чарівна, неповторна Україна», «Вчимося жити в мирі та злагоді».

  • Години громадянськості «Не розгубіть скарбів душі своєї», «Українці – європейська нація».

  • Анкета думок «Я і Україна», «Я і моя школа».

  • Пошукова експедиція «Твоя країна –Україна».

  • Виховні години «Я - громадянин і патріот держави», «Я - учень своєї школи».

  • Вікторина «Що ти знаєш про Україну?».

  • Рольова гра «Якби я був Президентом України…».

  • Година духовності «Духовність українського народу».


9 клас

  • Години спілкування «Моральні заповіді українців», «Національні герої України», «Видатні вчені України», «Для себе жити - тліти, для сім’ї жити - горіти, для народу жити – світити», «Україна у світовому та європейському вимірах», «Відлуння чорнобильської трагедії».

  • Круглий стіл «Історія української державної символіки».

  • Години правової грамотності «Мої права, мої обов’язки», «Що означає «бути законослухняним громадянином держави?», «Знати і виконувати Закони України».

  • Розмова в колі «Чи захищені права неповнолітнього у нашій державі?»,«Функціональна грамотність особистості. Що це таке?».

  • Година поезії «А найбільш я люблю Україну».

  • Вечір-реквієм «Ваш світлий подвиг незабутній».

  • Рольові ігри «Я – оратор», «Я - член міської (сільської громади)»,


Орієнтовна модель випускника основної школи

    • сформованість інтересу до історії і культури України;

    • здатність до ініціативи в різних суспільно-корисних акціях;

    • знання та володіння українською мовою;

    • прагнення до збереження та примноження духовного та матеріального багатства українського народу;

    • сформоване позитивне ставлення до суспільства, держави і її громадян;

    • усвідомлення необхідності дотримання правил і норм поведінки, соціально значущих для суспільства;

    • толерантність особистості.


Виховні орієнтири ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави

учнів старшої школи (мета, цілі, завдання):

  • формування громадянського і державницького світогляду особистості, її мовної компетентності;

  • виховання прагнення жити в Україні, пов’язувати з нею свою долю, служити Вітчизні на шляху її становлення як суверенної і незалежної, демократичної, правової і соціальної держави, захищати її, працювати на її благо;

  • виховувати повагу до Конституції України та законів держави;

  • виховувати повагу і толерантне ставлення до представників інших етносів, віросповідань і культур;

  • вчити визнавати пріоритет прав людини, поважати цінності демократичного суспільства;

  • формування інформаційної та бібліотечно-бібліографічної грамотності особистості.


Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу:

10 клас

      • Години спілкування «Плекаємо в собі громадянина України», «Духовність особистості і її критерії», «Український менталітет, його сутність», «Любов до людства чи Гуманізм до тих, хто поруч?», «Козацькі клейноди».

      • Заочні подорожі «Дорогами пам’яті» (вивчення і дослідження нерозкритих сторінок історії України, голодомору, зустрічі з сучасниками та очевидцями цих подій).

      • Брейн-ринги «Конституційні засади української держави», «Суспільство. Право. Мораль. Духовність».

      • Диспут «Активна громадянська позиція. Чи важливо її мати?», «Чи готовий я до життя в інформаційному суспільстві?».

      • Акція «Співпрацюємо з територіальною громадою міста ( села)».

      • Презентація «Учнівське самоврядування класу».

      • Тренінг «Співпраця з громадськими дитячими об'єднаннями та молодіжними організаціями».

      • Сократівська бесіда «Політична культура. Якою вона повинна бути?».

      • Конференція «Толерантність та політична культура особистості. Сучасний погляд на проблему».

      • Проекти «Від формування правомірної поведінки до правової культури громадянина України», «Від громадянина України – до громадянина Світу».

      • Вечори запитань і відповідей «Закони, за якими ми живемо», «Вивчаємо Конституцію України».

      • Філософська бесіда «Держава. Суспільство. Особистість».


11 клас

      • Усні журнали «Видатні історичні постаті нашої держави», «Великі українці та їх внесок у розбудову державності».

      • Години спілкування «Поєднання особистісних потреб людини та вимог суспільства», «Моральність і духовність особистості», «Функціональна грамотність особистості в умовах глобалізації суспільства».

      • Тренінг «Я – лідер».

      • Диспут «Яким має бути шкільне самоврядування?».

      • Зустріч «Герої для нас як приклад...».

      • Ток-шоу «Сучасний політик, який мені подобається…».

      • Відкрита кафедра «Якби я був політиком…».

      • Поетичні свічки «Перлини душі народної», «Україно, зоре моя».

      • Журнали-естафети цікавих краєзнавчих розвідок.

      • Турнір знавців історії «Політичні постаті України».

      • Захист проекту «Самореалізація особистості».

      • Година історичної пам’яті «Пам’ятаємо про жертв голодомору».

      • Година правової грамотності «Законів слід дотримуватись».

      • Години спілкування «Значення та роль правосвідомості особистості для суспільства та держави», «Суспільне і громадянське призначення особистості», «Правова культура – запорука міцності держави», «Роль особистості в історії держави».

      • Дебати «Гендерна рівність. За чи проти?».

      • Творчий портрет класу «Презентуємо себе».

      • Диспут «Що означає бути патріотом своєї держави?».

      • Круглі столи «Лідер ХХІ сторіччя: соціально-психологічний портрет», «Чим визначається культура міжетнічних відносин у полікультурному просторі?», «Глобалізація життєдіяльності людини та її наслідки».

      • Соціальні ринги «Молодь і політика», «Молодь. Віра. Мораль».

      • Підготовка проектів «Проект життєтворчості особистості».

      • Година громадянськості «Я – українець, і цим пишаюсь».


Орієнтовна модель випускника старшої школи

    • розвинене почуття національної гідності, гордості за свій народ;

    • сформованість державницького світогляду та громадянської зрілості особистості;

    • високий рівень національної свідомості та самосвідомості особистості;

    • сформованість антидевіантного імунітету особистості;

    • високий рівень правової свідомості та культури;

    • сформованість вміння проектувати власне життя;

    • високий рівень патріотизму особистості;

    • високий рівень інформаційної культури особистості


2.2. Ціннісне ставлення особистості

до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю
Виховні орієнтири ціннісного ставлення особистості до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю

учнів початкової школи(мета, цілі, завдання):

  • ознайомлення з історичними постатями нашого краю, його історією та культурою;

  • формування системи елементарних знань про пам’ятки історії та культури нашого краю, його архітектуру, мистецтво, звичаї, традиції та фольклорні джерела;

  • ознайомлення з звичаями, обрядами та традиціями, які побутують у регіонах Рівненщини;

  • виховання поваги до історичного минулого нашого краю;

  • закладання основ і розвиток елементарних навичок пошуково-дослідницької діяльності школярів;

  • формування основ духовності особистості.


Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу:

1 клас

  • Ситуаційно-рольові ігри «На екскурсії в краєзнавчому музеї».

  • Бесіда «Мій край, моє синьооке Полісся».

  • Години спілкування «Козацькими шляхами Рівненщини», «Як жили українські козаки».

  • Година козацької звитяги «Давно це було».

  • Оформлення альбому «Пізнаємо рідний край».

  • Уявна подорож «Цікава країна».

  • Колективна справа-збір «Край, в якому ми живемо».

  • Бесіди «Збережи рідне Полісся», «Збережи свою Волинь».

  • Усна мандрівка «Відомі люди Полісся (Волині)».

  • Усна мандрівка «Надбання моєї Рівненщини».

  • Рухливі хвилинки «Народні ігри Полісся (Волині)».


2 клас

  • Година козацької звитяги «Рівненщина – козацький край».

  • Уявні ігри-мандрівки «Земля, де я народився», «Земля моїх батьків», «Козацькими шляхами Рівненщини».

  • Конкурс малюнків «Рукотворні дива рідного краю».

  • Ігрова програма «Зоряна сторона».

  • Конкурс-презентація «Мандри рідним краєм».

  • Екскурсія до історичної пам’ятки нашого краю.

  • Ситуаційно-рольові ігри «В музеї», «На виставці».

  • Рухливі ігри мого села «А я квача не боюся».

  • Бесіди «Моє рідне село», «Моя маленька Батьківщина», «Годжуся рідним краєм», «Традиції моєї родини та мого села (міста).

  • Сімейні ранки «Моя поліська родина».

  • Проведення ранків, свят «Рослинні символи Волині та Полісся», «Цей дивний край – Волинське Полісся».

  • Година естетики «Які колядки та щедрівки знаю я і моя родина?»,«Народні пісні, які співають мої батьки».

  • Години народної мудрості «Прислів’я, приказки та улюблені казки моєї родини».


3 клас

  • Години спілкування «Під містечком Берестечком», «Великі українці нашого краю. Хто вони?», «Пам’ятки духовності нашого краю».

  • Вікторина «Люби і знай свій рідний край».

  • Уявна подорож «Дивини рідної країни».

  • Екскурсія до Дубенського краєзнавчого музею.

  • Усна мандрівка «Історичними шляхами Рівненщини».

  • Збір фольклорних і обрядових пісень рідного краю.

  • Година спілкування «Сторінками книги Пам’яті Рівненщини».

  • КТС «Вчимося музейної справи», «Легенди мого краю».


4 клас

  • Колективна справа-збір «Мій край у давнину».

  • Конкурс творчих робіт «Рідного краю барвисті кольори».

  • Інтелектуальна гра «Все про рідний край».

  • Усний журнал «Моя земля – моє майбутнє».

  • Години спілкування «Моє село – краплиночка на карті», «В душі бринить землі моєї голос».

  • Екскурсія до обласного краєзнавчого музею.

  • Години історичної пам’яті «Знайомимось з історією Волинської Січі», «Вони боролись за визволення нашого краю».

  • Година духовності «Духовна культура Волинського Полісся».

  • Година спілкування «Вишивка Полісся (Волині)».

  • Усна подорож «Історичні місця Рівненщини».

  • Виховна година «Історія Полісся (Волині) з давніх-давен і до сьогодення».

  • Збирання і розповсюдження рецептів поліських страв.

  • Екскурсія до древнього Осторога.


Орієнтовна модель випускника початкової школи

  • наявність елементарних знань про історичний та культурний розвиток нашого краю;

  • знання родинних реліквій, звичаїв та обрядів; традицій сільської (міської) громади;

  • володіння вміннями збирати легенди, пісні, думи, перекази, казки, щедрівки, колядки рідного краю;

  • повага до батьків, родини, гордість за приналежність до свого роду;

  • шанобливе ставлення до історико-культурних надбань нашого краю, свого міста (села)

Виховні орієнтири ціннісного ставлення особистості до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю

учнів основної школи (мета, цілі, завдання):

  • формування історичного, краєзнавчого та культурознавчого світогляду школярів, їх історичної пам’яті;

  • прилучення школярів до пам’яток історії, культури і духовності рідного краю;

  • формування мотивації на дотримання традицій, звичаїв, обрядів родини та рідного краю;

  • виховання почуття гордості за історичне минуле рідного краю, його культуру, духовність, людей краю;

  • формування здатності зберігати і примножувати традиції, звичаї сільської (міської) громади, рідного краю;

  • розвиток навичок пошукової та науково-дослідницької роботи з вивчення історії і культури рідного краю;

  • виховання якостей громадянина-патріота;

  • формування духовності особистості.


Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівських колективів:

5 клас

  • Години історичної пам’яті « Історія мого села»,«Історичні пам’ятки Рівненщини».

  • Гра-подорож «Прислучанський край - неповторний край».

  • Година спілкування «Чи знаємо ми святині Полісся (Волині)?».

  • Година козацької звитяги «Видатні сторінки історії Волинської Січі».

  • Година народознавства «Звичаї і обряди Полісся та Волині».

  • Години спілкування «Моя сонячна земля», «Моя земля – мій оберіг».

  • Конкурс-презентація «Легенди про рідний край».

  • Свято «Одна земля у кожного із нас».

  • КТС-збір «Юні знавці музейної справи».

  • Екскурсія «Духовні пам’ятки нашого краю» (до джерела Святої Анни (село Онишківці Дубенського р-ну), Святого Миколая (с.Гільча, Здолбунівського р-ну) та ін.).

6 клас

  • Усний журнал «Історичні і архітектурні пам’ятки Рівненщини».

  • Гра-подорож «Рівне - колиска любові».

  • Музейний урок « Вишивка мого села».

  • Укладання збірки «Моя пісенна Рівненщина».

  • Години спілкування «Скільки див у моєї землі, стільки цікавих доріг судилось мені», «Пізнати рідний край», «До джерел духовності мого краю».

  • Ігрова програма «Сходинки краєзнавства».

  • Конкурс-презентація «Шляхами рідного краю».

  • Колективна справа-збір «Доля рідного краю: віхи століть».

  • Екскурсія в Почаївську Лавру.

  • Години духовного спілкування: зустрічі з сучасними літераторами, артистами обласного музично-драматичного театру, самодіяльними артистами, майстрами слова нашого краю».

  • Години козацької звитяги «»Славні сторінки історії Волинської Січі», «І покажем, що ми, браття, козацького роду».

  • Походи та екскурсії до музею-заповідника «Козацькі могили».

  • Години народознавства «Обряди та звичаї мого краю».


7 клас

  • Гра - подорож «Рівненщина - диво калинове».

  • Виховні години «Сини Волинської землі», «Вони прославили наш край».

  • Укладання рукопису «Волинські казки», «Прислів'я і приказки поліщуків».

  • Заочна експедиція-подорож «Мій край – Волинське Полісся» (вивчення історії, культури, літератури рідного краю).

  • Година історичної пам’яті «Невідомі сторінки історії нашого краю» (діяльність уряду УНР (Рівне, Сарни,Здолбунів).

  • Фольклорні свята «Скарби поліської криниці», «Волинські веснянки».

  • Година козацької звитяги «Козацькі звичаї та традиції в сучасному побуті мого села (міста)».

  • Зустрічі з громадськими діячами нашого краю в галузі історії та культури.

  • Екскурсія «Древній Острог – колиска духовності Волинського Полісся».


8 клас

  • Науково-практичне дослідження «Поліська (Волинська) вишивка».

  • Подорож-екскурсія до м. Острога «Духовність нашого краю».

  • Усний журнал «Мандруємо рідними стежками».

  • Збір пошукового матеріалу «Збережемо і примножимо історію рідного села (міста)».

  • Година історичної пам’яті «Їх імена пов’язані з нашим краєм» ( знайомство з діяльністю у нашому краї гетьманів Богдана Хмельницького, Петра Конашевича-Сагайдачного, Івана Мазепи, Павла Тетері та ін.).

  • Година українознавства «Ремесла та старовинні промисли нашого краю».

  • Години спілкування «Історія і культура рідного краю», «Особливості мови мого народу – цвіт всього його духовного життя».

  • Творчий проект «Сім чудес Рівненщини».

  • Диспут «Історико-культурні пам’ятки – храм душі народної. Чи це так?».

  • Ігрова програма «Цікаве краєзнавство».

  • Екскурсія до Корецького монастиря.


9 клас

  • Круглий стіл «Проблеми відродження духовності населення Рівненщини та шляхи їх розв’язання» (за участю представників виконавчої влади).

  • Година історичної пам’яті «Вони визволяли наш край» (за участю ветеранів Великої Вітчизняної війни).

  • Музейні години «Історія спорту в селі», «Розвиток освіти в нашому краї».

  • Година духовності «Вони творили духовність в нашому краї» (вивчення життєвого і творчого шляху несправедливо замовчуваних письменників нашого краю: Уласа Самчука, Олекси Стефановича, Оксани Лятуринської, Валер'яна Поліщука, Бориса Тена, Григорія Чубая та ін).

  • Година мужності «А за ту волю золотую пролляла Волинь свою кров».

  • Година історичної пам’яті «Трагедія населення нашого краю» (нерозкриті сторінки його історії: сталінські репресії, депортації, геноцид євреїв; за участю учасників та очевидців цих подій).

  • Години спілкування «Пам’ятати – це значить шанувати й берегти», «Про що розповідають пам’ятки історії та культури нашого краю».

  • Творчий проект-дослідження «Т. Шевченко на Волині».

  • КТС «Літопис мого рідного краю».

  • Краєзнавчі походи «Шляхами козацької слави».

  • Науково-практична конференція «Історико-культурні пам’ятки Рівненщини».


Орієнтовна модель випускника основної школи

  • сформованість історичного і краєзнавчого світогляду особистості, основ духовної культури;

  • володіння навичками пошукової та науково-дослідницької діяльності;

  • сформованість культурознавчих компетентностей;

  • сформованість ціннісного ставлення до історичних, культурних та духовних надбань рідного краю;

  • здатність шанувати і примножувати традиції роду, громади, рідного краю.


Виховні орієнтириціннісного ставлення особистості до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю

учнів старшої школи(мета, цілі, завдання):

  • формування системи знань про історичні, матеріальні, культурні та духовні цінності нашого краю;

  • виховання патріотичних і державницьких почуттів та якостей старшокласників;

  • розвиток історичної пам’яті особистості;

  • формування етнічного самоусвідомлення особистості;

  • виховання шанобливого ставлення до історичного, культурного і духовного спадку рідного краю, здатності берегти його і примножувати;

  • розвиток навичок дослідницько-пошукової діяльності старшокласників;

  • формування духовних ціннісних орієнтацій особистості;

  • формування почуття відповідальності за долю українського народу, рідного краю, свого міста (села);

  • професійне самовизначення особистості в сфері історико-культурної діяльності.


Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу:

10 клас

  • Музейнагодина «Історичні та культурні надбання Рівненщини».

  • Міні-конференція «Видатні постаті Рівненщини - Тарас Бульба-Боровець в контексті національно-визвольного руху в роки другої світової війни».

  • Мандри сторінками історії «Надслучанської Швейцарії» (Лубківський замок, Соколині гори, Цілющі джерела).

  • Відвідування місцьісторичних подій, зустрічі з учасниками Великої Вітчизняної війни, записування їхніх спогадів, збирання документів та матеріальних пам’яток.

  • Експедиції «Краса і біль Полісся» (вивчення, дослідження і збереження глибинних скарбів народного життя Чорнобильської зони Полісся; благодійні акції «Мальовничому Поліссю, скривдженій землі»).

  • Круглий стіл «Історико-культурні пам’ятки: минуле і сучасність».

  • Історична естафета «Гірка доля українських святинь».

  • Захист творчих проектів «Джерела української духовності».

  • Акція «Відродимо духовні скарби нашого краю».
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка