Родинного виховання



Сторінка2/7
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.2 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

СЦЕНАРІЙ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ НА ТЕМУ:

«КОНТРОЛЬНА ДЛЯ ДОРОСЛИХ»

Мета: Допомогти батькам у питаннях виховання в дітей самостійності, підкреслити важливість спілкування дорослих із дітьми. Формувати моральні цінності в сім’ях із позиції добра, справедливості, чеcті, людяності.

Обладнання: Дитячі малюнки, магнітофонний запис дитячих розповідей про своїх батьків.

Хід зборів

Ведуча:

«Дитинство – найважливіший період людського життя, не підготовка до майбутнього життя, а справжнє, яскраве, самобутнє, неповторне життя. І від того, як минуло дитинство, хто вів за руку в дитячі роки, що ввійшло в її розум і серце з навколишнього світу, від цього багато залежить, якою людиною стане сьогоднішній малюк», – писав усім нам відомий педагог В.О.Сухомлинський.

А хто ж є вихователем підростаючих поколінь за всіх часів і всіх народів? Це, звичайно, сім’я. У дружній сім’ї, де є спільні інтереси, свої звичаї і традиції, що створюють атмосферу щирості, згуртованості, завжди знаходиться час для спільних справ. У такій сім’ї і великі і малі справи вирішуються дружно. Тому навіть сімейні свята, спільні прогулянки, розмова про книгу, вечірнє дозвілля, враження дня – все справляє на дитину виховний вплив.

Тож нехай не буде нудьги у вашому домі, хай буде раз-другий недопрана білизна і недомитий посуд, хай підлога не завжди буде дзеркально чистою, хай і те не зовсім так і це не зовсім так! Але хай щодня буде у вас хоч щонайменше свято. Ваше спільне свято!

От і сьогодні ми зібралися на наше спільне свято. І проведемо незвичайну гру, яка називається «Контрольна для дорослих». Що це за контрольна? А це питання, ситуації з питань навчання і виховання дітей. Сьогодні вашими екзаменаторами будуть ваші улюблені донечки та синочки. Наша сьогоднішня контрольна – це не що інше, як цікаві змагання, ігри, сміх, гумор.

Познайомимось із учасниками команд. Подумайте над назвою своїх команд. Доки діти будуть виконувати музичний номер, виготовляйте з паперу емблему команди.



Пісня «Сонечко»

Представлення команд.



Ведуча: Всі ви знаєте, що кожна гра починається з розминки. Ми теж зараз проведемо розминку, під час якої команди швидко відповідатимуть на мої запитання. Команда, яка знає відповідь, повинна задзвеніти у дзвіночок.

1. Який сьогодні день тижня?

2. Котрий він за рахунком?

3. Який день тижня буде через 9 днів?

4. Назвіть сім кольорів райдуги. (Червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій,фіолетовий)

5. З чого виготовляють папір?(З дерева)

6. Яка 5-а буква в алфавіті?(Г)

7. Що можна побачити з закритими очима? (Сон)

8. В якому місяці люди менше всього розмовляють? (У лютому)

9. Яка 5-а буква в алфавіті від кінця? (Ш)

10. Які чотири моря на Землі носять кольорові назви? (Чорне, біле, червоне, жовте)

11. Чим більше беруть, тим більшою стає. (Яма)

12. Назвіть 4 країни, де діти не мають можливості ліпити снігову бабу, кататись на лижах, санках і ковзанах. (Бразилія, Ямайка, Малайцзія, Індонезія)

13. Прочитайте швидко навпаки такі слова: хор-рох, кіт-тік, мама-амам, молоко-околом, дорога-агород, монтаж-жатном, договір-рівогод.



Ведуча: Молодці! Тепер ми можемо приступити до гри. Пропоную розглянути педагогічну ситуацію.

Вечір. Батько читає газету. Мама як завжди на кухні. Їхній син Валерій грається конструктором.



Мама: Пора спати, Валеро.

Валера: Не хочу, я ще пограюся.

Мама: А я тобі сказала, що спати час.

Валера: Мамо, дозволь мені ще погратись.

Мама: Іди негайно спати.

Валера (плаче): Тоді почитай мені книжку. (Кидає конструктор)

Мама: Ти мене не слухаєш – не буду читати.

Батько відривається від газети, поспішає до них.

Батько: У чому справа?

Валера: Мама книжки читати не хоче.

Батько: Чому, Альоно?

Мама: Він покараний, бо мене не слухався.

Батько: Давай я почитаю.

Мама: Валери догідник прийшов (відвертається).

Батько: Чому так? Альоно, чому ти нав’язуєш Валері свої накази? Він же людина, а не вівця. Синку, давай я прочитаю тобі книжку.

Ведуча: Давайте проаналізуємо цю ситуацію.

1. Хто з батьків неправий?

2. Чи допустимо, коли розпорядження одного з батьків, навіть справедливо заперечує вимогу іншого?

Висновок вихователя.

Мама давала дуже суворі розпорядження і дитина дуже болісно відривалася від гри. Може, мамі раніше треба було попередити, щоб закінчити гру. Треба було підготувати сина до сну. У цій ситуації, мабуть не завжди в один час мама вкладає сина спати. Немає дисципліни.

Суперечливі розпорядження виховують у дитини неслухняність, нервовість. Також читання перед сном дуже шкідливе для здоров'я, негативно позначається на стані нервової системи. Сон у дітей неспокійний, вони часто прокидаються, можуть розмовляти, у них з'являється почуття страху. Не рекомендується також читати стомленій та хворій дитині, під час прийому їжі. Адже слухання твору вимагає від дитини розумового напруження, зосередження уваги.

Ведуча: А зараз ми перевіримо, як ви знаєте дитячу літературу. Діти показуватимуть уривки з казок, а ви повинні відгадати, як називається казка.

«Умій почекати», «Телесик», «Плутанина», «Солом'яний бичок», «Зайчикова хатка».

Ведуча: Молодці, добре знаєте дитячу літературу. Всі ми багато читаємо творів сучасної літератури про виховання та навчання дітей. Але завжди цінною залишається для нас спадщина нашого народу. На жаль, багато чого з народної педагогіки нами призабуто, а в ній багато повчального і цікавого. Ми забули традиції та звичаї нашого народу, хоча зараз потрохи повертаємось до цього. І недаремно український поет М. Т. Рильський писав: «Хто не пам’ятає свого минулого, той не вартий свого майбутнього».

Тому зараз пропоную поговорити про народну педагогіку, про те як раніше виховувались діти в сім’ї. Це питання стояло домашнім завданням:

1. Розповісти, яке значення має вінок на голові у дівчинки і з чого його виготовляли.

2. Як у давні часи святкували вступ дитини до школи?

3. Розповісти про народні іграшки, які раніше вони були, з чого їх виготовляли і як?

4. Розповісти про народну пісню, яке значення мала вона для дитини і як виховала у своєї доньки любов до пісні.



Ведуча: Дякую вам за цікаві матеріали, вони багатьом нам знадобляться. Під час цих виступів ми ніби зазирнули в далеке минуле.

Музична пауза: «Танець із квітами».

Вихователь пропонує переглянути педагогічну ситуацію.

Часто в транспорті ми можемо спостерігати такі випадки:

Маленька дівчинка їде з татом у метро. Поїзд відійшов від станції, в’їхав у тунель. Дівчинка збуджена:

– Тату! Чому стало темно за вікнами? Там ніч? А чому вогники?



Батько: Сиди спокійно.

Донька: Тату, а ці вогники - зірки?

Батько: Не знаю.

Донька: А там ліс і будинки?

Батько: Сиди, я тобі кажу, скоро наша зупинка, виходити будемо (одягає на дитину шапку).

Донька: Тату, а яка в мене шапка гарна.

Батько: Держи голову рівно.

Донька: Ти не правильно мені одягаєш.

Батько: Пішли.

Запитання: Як би ви вчинили на місці батька?

Висновок вихователя

Дитина – це особливий світ. Найхарактернішою рисою дошкільного віку є допитливість. Недаремно його називають віком «чомучки». Саме в цей час дитина, маючи обмаль досвіду, довірливо сприймає думку старшого. Її допитливий розум всмоктує все нове, прагне осягнути незнане і незрозуміле.



Ведуча: Зараз, шановні учасники, ваші діти будуть запитувати вас, адже запитання – це прояв природної пізнавальної потреби. Відповідати можна, як в науковій формі, так і в гумористичному плані.

  • Чому йде дощ?

  • Чому в їжака колючки?

  • Чому взимку рано темніє?

  • У якого дерева гілки сумно схиляються додолу?

  • Чому люди не живуть на небі?

  • Чому в холодильнику лід?

  • Чому після дощу влітку буває веселка?

  • Чому берізку називають стрункою і тендітною?

  • Чому ніж зветься ножем?

  • Чому на деревах розпускаються бруньки?

  • Для чого білці довгий хвіст?

  • Чому тварини не розмовляють?

  • Чому птахи відлітають у теплі краї?

  • Чому люди сплять уночі, а не вдень?

  • Чому з дерев опадає листя?

  • Яка тварина найважча?

Ведуча: Діти, ви задоволені такими відповідями? Батькам бажаємо терпіння, кмітливості, щоб вони завжди могли дати відповіді на запитання «чомучок».

Пісня «Про дружбу»

Ведуча: Пропоную подивитись ще одну ситуацію:

Оля сидить і приміряє своїй ляльці тільки-но пошитий одяг. Мама, як завжди на кухні.



Мама: Олю, кидай своє шиття!

Оля: Чому? Я тільки приміряю, так гарно пошила.

Мама: Кидай, я тобі сказала.

Оля: Мам, ну ще трохи.

Мама: Я сказала кидай і сідай грати за піаніно. Тобі потрібно вивчити урок.

Оля: Мамо, я вивчила.

Мама: Не сперечайся, сідай і грай.

Дівчина без бажання іде до піаніно. Звучить музика.

Але чи музика? Ні мама, ні педагог, якому вона буде грати не знають цього. Правда мама, мабуть, сподівається, що все-таки це музика, інакше, для чого ж вона витрачає сили, нерви і, зрозуміло ж, гроші? Мама задоволена. Дитина займається музикою.



Запитання: Чи можна назвати те, що відбувається в сім’ї Олі «музичним вихованням» і чому?

Висновок вихователя

Музичне виховання треба здійснювати за бажанням. Насильне нав’язування ніколи не принесе бажаних результатів. А може в дитини є інше захоплення, то потрібно розвивати його.



Ведуча: Ваші діти дуже люблять музику. Та й ви, напевно, знаєте дитячі пісні. А може не завжди задумувались, хто її автор чи яка назва твору.

Вихователь пропонує провести міні-гру «Вгадай мелодію».

Завучить музика, а хто знає, як вона називається і хто її автор, задзвенить у дзвіночок.

«Гопак» (укр.), «Во поле береза стояла» (рос.), «Усмішка» (Шаїнський), «Як левеня і черепаха співали пісеньку» (Гладков), «Пісня жайворонка» (Чайковський), «Ой на горі, тай женці жнуть» (укр.нар.), «Ой я молода на базар ходила» (укр.нар.)

Ведуча: Пропоную подивитись ось таку ситуацію.

Вечір. Батько зручно вмостився і при світлі торшера читає цікаву книгу. Поруч за маленьким столиком малює його син. Коли-не-коли батько поглядає на сина поверх книжки.



Батько: Ти не забруднив сорочку?

Син: Ні, тату.

Батько: Ти не забруднив стіл?

Син: Ні.

Усе йде добре. В кімнаті тиша. Син подає свій малюнок батькові.

Син: Тату, бачиш, це річка, це корабель, а ось моряк. Він нічого не боїться. Я бачив його у кіно. Тобі подобається мій малюнок?

Батько: Ні, ти вже великий хлопчик, і я повинен сказати цілком відверто, художник із тебе не вийде. Кинь цю справу.

Запитання: Чи поділяєте ви позицію батька?

Висновок вихователя

У даній ситуації у хлопчика є інтерес до малювання. І навіть у недосконалих малюнках дітей батьки повинні бачити і відчувати прагнення їхньої дитини до творчості.

Підбиваючи підсумок, варто згадати слова Льва Вигоцького «Кожен дитячий малюнок – є вже твір мистецтва».

Ведуча: Пропоную цікавий конкурс, а підготували його вам наші діти. Вони намалювали ваші портрети, а ви повинні себе впізнати. Будь ласка, звертайте увагу на одяг, прикраси, колір волосся.

Ведуча: Діти вам дуже вдячні! Останній конкурс, в якому прихований сюрприз. Зараз буде звучати магнітофон, де записана розмова ваших діток про вас. Мама, яка впізнає голос своєї дитини, хай підійде до неї і поцілує.

Ведуча: Пропоную стати на загальний хоровод (Хоровод дружби).

Ведуча: Шановні батьки, ви пройшли дуже цікавий і корисний екзамен, і склали ви його на відмінно. Тому дозвольте вручити посвідчення відмінника у справі виховання вашої дитини.

Ведуча: Давайте наповнювати святом кожну буденну мить, кожне зернятко буття перетворювати в подію. І тоді наші зусилля не пропадуть, вони одізвуться і в майбутніх поколіннях.


Віра ПРЯНІШНІКОВА,

вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу № 3


РОДИННЕ СВЯТО НА ТЕМУ:

«ПРОРОК НАУМ НАВЕДЕ НА УМ»
Мета: Дати знання батькам про народні національні звичаї та традиції, як могутнє джерело формування морально-етичних норм особистості дитини. Допомогти сім’ї у відродженні, збереженні, підтримці традицій свого народу.

Обладнання:олівці, фломастери, папір для малювання, схема кросворду.

Хід заходу

Під музику заходять учасники, сідають за столи.

Ведуча: Ми раді вітати батьків наших вихованців, шановних гостей у нашому залі. Представлення учасників команд «ВЕРБИЧЕНЬКА», «КАЛИНОНЬКА», членів журі.

Ведуча: А чому саме сьогодні ми зібрались у нашому залі, то наше невеличке відкриття.

Початок навчального року нині співпадає з 1 Вересня. У давні ж часи заняття в школі розпочинали взимку, коли звільнялись від усіх сільськогосподарських робіт. Такою датою було 1 Грудня за старим літочисленням, а за новим – 14. Це день пророка Наума, який вважався покровителем освіти і науки.

Недаром народ і прислів’я придумав: «Пророк Наум наведе на ум». Отож будемо сподіватися, що пророк Наум благословить і нас на успіхи.

Домашнє завдання.

Ми попросили батьків знайти матеріали про стародавні обряди. А саме: учасникам команди «Вербиченька» розповісти, як проходив день пророка Наума в давні часи. (Команда виконує завдання).

Учасники команди «Калинонька» розкажуть про свято Андрія Первозванного та як воно святкувалось у давнину. (Команда виконує завдання).

Ведуча: Дякую вам за розповіді, а наскільки вони вдалі – судити буде журі. За кожний конкурс переможцям буде присуджуватись один бал.

Ведуча: Першоосновою життя на землі є сім’я. Шанобливе ставлення народної педагогіки до сім’ї оспіване у піснях, де члени сім’ї, сімейна трійця образно порівнюється з красним сонцем, ясним місяцем та зірочками на небі. Як без небесних світил неможливе життя на Землі, так неможливе воно і без сім’ї.

Давайте згадаємо, якими ласкавими словами з давніх-давен зверталися діти до батька й матері.

Команда «Вербиченька» – до слова «Батько»

Команда «Калинонька» – до слова «Мати».

Переможе та команда, учасники якої більше пригадають синонімів за одну хвилину.

Виконання завдання.

Ведуча: Я вам дякую за вашу працю. Я впевнена, що в сім’ях, де з вуст батьків і дітей линуть такі чудові слова, там панує злагода і взаєморозуміння.

Ведуча: Народна педагогіка, народна мудрість віками збирали прислів’я про батька, матір, сімейні стосунки.

Проведемо аукціон народної мудрості. Команди по черзі називають прислів’я про батька, матір, сімейні стосунки. Переможе та команда, учасники якої останніми назвуть прислів’я.



Слово журі.

Ведуча: До народної скарбниці належить і народна математика. Простежити за всім багатством народної математичної думки, ознайомити дітей з окремими своєрідними способами лічби і вимірів у минулому цікаво і потрібно. З незапам’ятних часів людство використовувало за одиниці довжини розміри частин людського тіла. Давайте пригадаємо ці одиниці вимірів, які використовували наші предки: (лікоть, палець, дюйм, долоня, п’ядь велика, середня, мала, і п’ядь з кувирком, сажень, аршин, пучка, око, півока).

Сьогодні ми практично ознайомилися зі стародавніми мірками. Для цього проведемо такий конкурс:

Команді «Вербиченька» – виміряти п’яддю ширину дверей

Команді «Калинонька» – виміряти п’яддю ширину вікна.



Підсумок.

Команді «Вербиченька» – виміряти аршином довжину стрічки.

Команді «Калинонька» – виміряти саженями довжину дзеркал.

Ведуча: Що є найулюбленішим для дітей? (Казочка). Казка – найпопулярніший вид усної творчості серед дітей, вона захоплює й полонить серця не тільки дітей, а й дорослих. Сьогодні я пропоную згадати улюблені дітьми українські народні казки. За одну хвилину треба як можна більше дати відповідей на мої запитання.

Запитання команді «Вербиченька»:

1. «Від дідуся втік, від бабусі втік?..» (Колобок).

2. «А мишенят і кликати не треба, вони вже сиділи за столом». (Колосок).

3. «Ходи, мишко, не біжи, нам (...) вирвати допоможи» (Ріпка).

4. «Зробіть мені, тату, золотий човник і срібне веселечко, буду рибку ловити та вас годувати» (Івасик - Телесик).

5. «Принесли козенята ножиці і голку з ниткою». (Вовк і семеро козенят).

6. «Я не їла, не пила, мене баба не пасла. Тільки бігла через місточок, ухопила кленовий листочок, Тільки бігла через гребельку, ухопила води крапельку» (Коза -дереза).

7. «Пасись, бичку, на травичці, доки я мичку пряду». (Солом'яний бичок).

8. «Мій котику, мій братику,

Несе мене лисиця за крутії гори,

За бистрії води». (Котик і півник).

9. «3а скалочку – курочку,

За курочку – гусочку,

За гусочку – дівчинку». (Лесичка - сестричка).

10. 3 якого посуду пригощала лисиця журавля? (З миски)

11. Хто перший знайшов рукавичку? (Мишка-шкряботушка)



Запитання команді «Калинонька»:

1. «Дід плаче, баба плаче, а курочка кудкудаче» (Курчка ряба)

2. З’їла жінка ту горошинку і народився в неї син, якому дали ім’я... (Котигорошко)

3. Як звали трьох поросят? (Ніф-Ніф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

4. Як була я в лужку, виламала ніжку,

А ви полинули, мене покинули. (Кривенька качечка)

5. Скількох козенят з’їв вовк у казці «Вовк і семеро козенят»? (Шість)

6. У якій казці казав їжачок: «А я вже тут»? (Заєць та



жак)

7. Зажурився коток,

Взяв бандуру й молоток,

Та й пішов співати

В лиски біля хати. (Котик і Півник)

8. «Битий небиту привіз» (Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат)

9. 3 якого посуду пригощав Журавель Лисицю? (Глечик з тонким горлечком)

10. Як звали мишенят у казці «Колосок» (Круть і Верть)

11. Хто вигнав Козу-дерезу з зайчикової хати? (Рак-неборак)

Ведуча: Щиро дякую за ваші відповіді. Якщо батьки знають народні казки, то вони й дітей знайомлять зі скарбницею казок.

Хвилинка відпочинку

Ведуча: Згадайте, що люблять малювати ваші діти? А що просять намалювати вас? Я пропоную намалювати кожному з вас те, що частіше всього доводиться малювати на прохання малюка.

Доки батьки малюють, у гості заходить художник. Він розглядає малюнки батьків, коментує їх, а потім дає поради, як швидко і правильно виконати той чи інший персонаж казочок.

Ведуча: Ми дякуємо художнику за його цікаву розповідь.

Ведуча: Ми не можемо забути про таку прекрасну пору року, як зима. Щодо передбачення погоди народ також проявляв свою мудрість. Народна метеорологія – то своєрідна життєва школа природи для маленької дитини. У народі здавна виникали прикмети і завбачення погоди, що передавалися з покоління в покоління.

У наступному конкурсі будемо змагатися, яка команда знає більше прикмет і саме за грудень місяць. Треба доповнити прикмету, котру почала попередня команда.



Підсумок журі

Ведуча: Наші змагання закінчуються. Але, за народним висловом, «на закусочку» пропоную розв’язати кросворд. Він незвичайний і смачненький. Усі слова, які треба відгадати – то назви національних українських страв, відомих вам із дитинства.

Запитання до кросворду команді «Вербиченька»:

1. Що в господині на столі, а в козака на голові? (Оселедець)

2. Яка рослина допомагала моряку Папаю перемагати всі перешкоди? (Шпинат)

3. Різдвяна страва. (Кутя)

4. Різдвяний напій. (Узвар)

5. Класична різдвяна страва з вареного тіста і різноманітною начинкою. (Вареники).

6. Як сказав Стецько: «Найкраща риба це...» (Ковбаса)

Запитання до кросворду команді «Калинонька»

1. Приготовлено з овоча, який дарують парубкам на невдале сватання. (Каша)

2. Улюблена страва Івасика-Телесика. (Куліш)

3. Свинячий шлунок, начинений фаршем. (Кендюх)

4. Один із символів Української кухні. Готували їх із прісного тіста, замішаного на воді. Залежно від способу їх формування були «щипані», рвані або «різані». (Галушки)

5. «З отрібки баба — шарпанина, печена з часником свинина...» (Іван Котляревський «Енеїда»)

6. У пелюшках м’яса шматочки сала. Ретельно ниточками пов’язали. (Буженина)

Ведуча: Доки працює журі, пограємо в народну гру. Гра називається «Кіт Опанас»

Слова до гри:

Ой ти, коте Опанасе

Не спіймаєш нас ні разу

То лови нас без упину,

Не знімаючи хустину.

Заключне слово журі.

Ірина ЧУХОМЕЦЬ,

вихователь дошкільного навчального закладу (ясла-садок) комбінованого типу № 3


СЦЕНАРІЙ ВІКТОРИНИ З БАТЬКАМИ НА ТЕМУ:

«ПІЗНАЄМО СВІТ ПРИРОДИ»
Мета: Ознайомити батьків із завданнями та змістом екологічного виховання дітей. Створити творчу атмосферу, спонукати до пошуку раціональних дій у різних ситуаціях. Виховувати любов до природи.

Обладнання: середина квітки і пелюстки до неї – 2 екземпляри, плакати із ілюстраціями птахів та звірів, грибів, 4 ілюстрації букетів квітів.

Хід вікторини

Звучить пісня "Родина" на слова Вадима Крищенка, музика Олександра Злотника.

Ведуча: Шановні батьки, дорогі гості! Я рада вітати вас у цьому залі. Сьогодні ми будемо пізнавати світ природи і нашу гру-вікторину так і назвали «Пізнаємо світ природи».

Дорогі друзі! Ви коли-небудь бачили, як цвіте кульбаба? Ви коли-небудь чули, як дзвенить тиша в лісі? Кожен з нас дивиться, але чи вміє бачити? Кожен з нас чує, але чи вміє слухати!? Як же багато втрачав той, хто не піддивився, не підслухав, як чудово, як хвилююче живе світ полів, річок, лісів! Щедро наділена природою наша земля. Природа – не тільки джерело багатства і радості, краси людської душі. Вона – наш вірний друг, неоцінне багатство. Природа вимагає від людини любові і поваги, турботи і бережного ставлення. Берегти і любити природу може лише та людина, яка добре її знає, вивчає її постійно цікавиться нею. Я впевнена, що всі присутні люблять природу і багато про неї знають. І тепер із задоволенням представляю учасників нашої зустрічі: (Діти старшої групи та їхні батьки)


1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка