Розділ І аналіз роботи за 2013 р. Основні завдання та пріоритетні напрямки діяльності на 2014 р



Сторінка2/13
Дата конвертації09.03.2016
Розмір2.28 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
тематична папка нормативно-правових документів, починаючи з наказів та листів Міністерства освіти і науки України і завершуючи наказами відділу освіти, молоді та спорту, що регламентують процедуру організації та проведення державної підсумкової атестації у початкових класах.

Питання реалізації завдань навчально-виховного процесу у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів району розглядалося на :


  • апаратних нарадах при начальнику відділу освіти, молоді та спорту – «Про результати перевірки стану підготовки та проведення державної підсумкової атестації учнів 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів району у 2012-2013 навчальному році» - червень 2012 року, «Про підходи до формування робочих навчальних планів початкових класів у 2013-2014 навчальному році» - квітень 2013 року

  • видано накази – «Про проведення конкурсу-огляду на кращу класну кімнату початкових класів» (від 13.02.2013 № 93-ОД), «Про проведення районного етапу обласного конкурсу «Совенятко» природничо-математичного напрямку для учнів початкових класів у 2012-2013 навчальному році» (від 19.02.2013 № 100-ОД), «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах району в 2012-2013 навчальному році» (від 12.04.2013 № 196-ОД), « Про організацію та проведення навчальних екскурсій у початкових класах у 2012-2013 навчальному році» (від 04.04.2013 року № 171-ОД), «Про перевірку класних журналів 4-х класів у 2012-2013 навчальному році» (від 04.04.2013 року № 172-ОД)

11 квітня 2013 року була проведена нарада для заступників директорів з навчально-виховної роботи, одним із питань якої було « Про проведення державної підсумкової атестації у 4 класах загальноосвітніх навчальних закладів району та організацію навчальних екскурсій». Є протокольні доручення з цього питання.

Для вчителів 4-х класів була проведена 17 квітня 2013 року інструктивно-методична нарада «Про організацію та проведення державної підсумкової атестації та організацію навчальних екскурсій у початкових класах ». були обговорені важливі питання організації та методики проведення контрольних робіт та навчальних екскурсій.

З метою роз’яснення та доведення термінів проведення ДПА до районної газети «Ворскла» у травні місяці відділом освіти, молоді та спорту була підготовлена стаття «Державна підсумкова атестація у загальноосвітніх навчальних закладах району у 2012-2013 навчальному році». Крім того, починаючи з січня 2013 року методистом, яка опікується початковою школою, щотижня надавались консультації з проблемних питань організації навчально-виховного процесу у початкових класах, про що є відповідні записи.

Склад атестаційної комісії з проведення державної підсумкової атестації у 4 класах та розклад , надані загальноосвітніми навчальними закладами, затверджені начальником відділу освіти, молоді та спорту. Укладена тематична папка і з графіками проведення навчальних екскурсій відповідно до методичних рекомендацій.

Питання успішного завершення навчального року перебуває на контролі методиста районного методкабінету, який опікується початковою школою. Так, перевірено і підготовлено довідки : «Про виконання заходів з ліквідації недоліків, які були виявлені під час атестації Попівського НВК у 2012-2013 навчальному році», «Про виконання заходів з ліквідації недоліків, які були виявлені під час атестації Тарасівського НВК у 2012-2013 навчальному році», «Про виконання заходів з ліквідації недоліків, які були виявлені під час атестації Солдатського НВК у 2012-2013 навчальному році».

У кожному навчальному закладі адміністраціями підготовлено пакети документів з ДПА : нормативно-правове забезпечення, накази про проведення ДПА зі вказанням складу атестаційної комісії, графіка проведення атестації, зразки підписів учнівських робіт , тексти інструкцій. Найкраще систематизували відповідні матеріали адміністрації Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів ( директор Коноз Р.І.), Криківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (директор Кузьменко О.М.) У визначені дні були проведені підсумкові контрольні роботи : 14 травня – з математики, 15 травня – з української мови ( читання) , 16 травня – з української мови.

Перевірка навчальних досягнень четвертокласників здійснювалась за допомогою завдань, складених відповідно до чинних програм. Формою проведення ДПА була тестова контрольна робота. Державна підсумкова атестація у навчальних закладах району пройшла відповідно до методичних рекомендацій, без порушень. Із 162 учнів 4 класів на підсумкову контрольну роботу з української мови з'явилися 157 учні ( 5 відсутніх через хворобу та поважну причину) , з читання – 158 ( 4 відсутні), з математики - 153 ( 9 відсутні).

Відповідно до наказу відділу освіти, молоді та спорту від 12.04.2013 № 196-ОД «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах району в 2012-2013 навчальному році» методистом рай методкабінету, який опікується початковою освітою, були відвідані навчальні заклади у заплановані для проведення ДПА дні з метою вивчення питання організації та проведення державної атестації у 4 класах. Так, 14 травня 2013 року спільно з представником СОІППО, старшим викладачем Лавською А.М. , дане питання детально вивчалося у Яблучненській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів (директор Ковака Л.В., заступник Пасічник Г.В.). Був відвіданий урок математики, на якому учні писали контрольну роботу, перевірені згідно з пам’яткою необхідні питання та документи, проведена співбесіда з учителями та учнями. Як результат, виявлено грубі порушення ведення ділової документації вчителями навчального закладу: поурочних планів-конспектів, календарно-тематичного планування, класних журналів. Висловлені зауваження щодо оснащення та обладнання класних кімнат, куточків, використання неліцензійної методичної літератури тощо. У цей же день перевірялась і Кириківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів (директор Кузьменко О.М., заступник директора Доля В.В.). У співбесіді з перевіряючою адміністрація закладу надала всі необхідні документи, відповідала на запитання, показала достатній рівень підготовки до проведення ДПА та систему контролю за навчально-виховним процесом у початкових класах. Вчителі-класоводи аргументовано давали відповіді на поставлені питання, що свідчить про достатній рівень фахової підготовки.

15 травня 2013 року вивчалося дане питання у Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів ( директор Коноз Р.І.., заступник директора Сидорова О.Ю.). У школі створена папка нормативних документів з числа листів, методичних рекомендацій , наказів. У класних кімнатах4- класів створені інформаційні куточки з ДПА. Вчителі даної школи володіють методикою проведення уроків підсумкових контрольних робіт , знають критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Визначення рівня навчальних досягнень учнів з читання відбулося майже без помилок, а от за контрольну роботу з математики вчителі виставили учням як завищені (15%), так і занижені оцінки (10 %). Саме на цю помилку, на недотримання критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з математики було вказано при співбесіді класоводам.

16 травня 2013 року питання організації та проведення ДПА вивчалося у Олександрівській загальноосвітній школі І-ІІ ступенів (директор Сіденко Я.Г.). У даному закладі відповідно до вимог створена папка нормативно-правових документів з організації та проведення ДПА, закінчення навчального року. З даним питанням ознайомлений педагогічний колектив, батьки, учні. Учитель 4 класу в певній мірі володіє методикою викладання у початкових класах, проведення уроків контрольних робіт. Оскільки за фахом – це вчитель біології, то були надані рекомендації щодо подальшого якісного планування навчального та програмового матеріалу, ведення конспектів уроків, записів у класному журналі тощо.

Своєчасне забезпечення кожного учня робочими зошитами для підготовки до державної підсумкової атестації, зошитами з розвитку зв’язного мовлення, вироблення системи вправ та завдань, які б дали змогу учням краще засвоїти програмовий результат, цього року дали свої результати.

Так, з української мови учні показали такий рівень навчальних досягнень:

початковий 0 чол.

середній 50 чол. 31,8 %

достатній 74 чол. 47,1%

високий 33 чол. 21 %

З українського читання :

початковий 0 чол..

середній 29 чол. 18,3 %

достатній 75 чол. 47,4 %

високий 54 чол. 34,1 %

З математики:

початковий 0 чол.

середній 44 чол. 29 %

достатній 59 чол. 39 %

високий 47 чол. 31,1 %
Цього року учнів, які справились з завданнями державної підсумкової атестації на початковому рівні , у районі немає, але є питання покращення роботи щодо відсотка учнів з високим та достатнім рівнем навчальних досягнень : він залишається бути відносно невисоким. Крім того, викликає занепокоєння питання виконання правильно творчих завдань : з математики – 46 учнів ( 30,4%), з української мови – 26 учнів (16,5%), з читання – 47 учнів (29,7%).

В 11-х класах загальноосвітніх шкіл району у період з 27 по 31 травня 2013 року проведено державну підсумкову атестацію з трьох предметів: української мови, історії України (або математики, чи профільного предмета) та одного предмета за вибором.

У випускних 11-х класах загальноосвітніх шкіл району державну підсумкову атестацію пройшли 149 осіб із 150 (1випускник 11 класу Пожнянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ступенів звільнений від державної підсумкової атестації по хворобі). Аналіз результатів атестації в 11-х класах (додаток 1) свідчить про якість підготовки випускників з обов’язкових предметів:

- українська мова – початковий рівень – 3 особи (2 %); середній рівень – 58 осіб (38,9%); достатній рівень 64 особи (43 %); високий рівень – 24 особи (16,1 %),; якість знань – 59,1 %.

- математика – початковий рівень – 1 особа (1,25%); середній рівень – 38 осіб (47,5%); достатній рівень – 34 особи (42,5 %); високий рівень – 7 осіб ( 8,75 %),; якість знань – 51,25 %.

- історія України – початковий рівень – 1 особа (2,1 %); середній рівень – 9 осіб (19,2%); достатній рівень – 18 осіб (38,3 %); високий рівень – 19 особи (40,4 %); якість знань – 78,7 %.

Аналіз державної підсумкової атестації предметів за вибором показує, що:

- українську літературу складали 28 випускників, з них 7 отримали бали середнього рівня, решта – достатнього та високого.

- біологію – 65, з них 3 учні мають навчальні досягнення на початковому середній рівень мають 26 учнів, решта – на достатньому та високому;

- фізику – 14, з них 2 отримали бали середнього рівня, решта – достатнього та високого.

- географію – 10, з них 4 випускника мають навчальні досягнення на середньому рівні, решта – на достатньому і високому.

- хімію – 9, з них середній рівень – 3, достатній і високий – по 3 учні.

- фізичну культуру – 13. Всі учні отримали достатній та високий рівень.

- англійську мову – 3, всі отримали бали високого та достатнього рівня.

- екологію – 19, з них на середньому та достатньому рівні по 9, високий – 1 учень.

- інформатику – 2, мають високий рівень 2.

- технології – 8, з них достатній і високий – по 8 учнів.

У випускних 9-х класах державна підсумкова атестація проведена з 31 травня по 11 червня 2013 року з п’яти предметів: української мови, математики, біології, географії та іноземної мови або предмета.

Атестацію у 9-х класах склали 172 особи із 173 (1 випускниця вечірньої школи Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів без поважних причин не з’явилася на державну підсумкову атестацію).

Рівні навчальних досягнень учнів 11-х класів

за результатами державної підсумкової атестації з обов’язкових предметів

у 2012-2013 навчальному році (у %)





Рівні навчальних досягнень

учнів 9-х класів за результатами державної підсумкової атестації

у 2012-2013 навчальному році (у%)



У 2013 році районний методичний кабінет продовжував працювати над Планом заходів щодо впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти в навчальних закладах району.

Навчання та виховання учнів 2-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району будуть здійснювати 14 вчителів, які мають відповідну фахову підготовку та достатній стаж роботи з учнями молодшого шкільного віку. Серед них вищу кваліфікаційну категорію мають 5 вчителів, І категорію – 4 вчителів, ІІ категорію – 3 вчителів, спеціаліст – 2 вчителів.

Проаналізувавши результати минулорічної акції «Дай руку, першокласнику!» , педагогічні колективи, адміністрації навчальних закладів вирішили докласти зусиль для продовження акції у новому навчальному році і створення належних умов навчання та виховання майбутніх першокласників. З листами окремі директори звернулися до місцевих фермерів та керівників господарств. Відбулися загальношкільні батьківські збори за участю представників підприємств та організацій району. Акція «Дай руку, першокласнику!» знайшла підтримку у кожному населеному пункті району.

Батьки учнів початкових класів Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів брали участь у інтернет-зборах, проведених за ініціативи СОІППО.

Щороку відділ освіти здійснює рейди-огляди готовності навчальних закладів до роботи за новими програмами. За їх наслідками готується підсумковий наказ та нагороджуються колективи чи вчителі за якісну підготовку до навчально-виховного процесу.

У загальноосвітніх навчальних закладах вживаються заходи щодо оптимального використання годин варіативної складової. Велику увагу приділяють розвитку учнівських обдарувань та нахилів через упровадження курсів за вибором. Так, на курси «продуктивне мислення» було використано у 1-4 класах 4 години, «християнська етика» - 8 годин, «зарубіжна література» - 16 годин, «логіка» - 11 годин, «сходинки до інформатики» - 9 годин, «дорога в дивосвіт»-6 годин, «риторика» - 2 години.

У Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів, Заводській, Рябинівській загальноосвітніх школах І-ІІІ ступенів та Добрянському НВК функціонують групи продовженого дня. Ними охоплено всього 212 учнів 1-4 класів. З повним днем перебування на групі працюють 1-ші класи Великописарівської спеціалізованої школи (33 учні).

Відділ освіти, навчальні заклади працюють над забезпеченням наступності у роботі дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів. У більшості шкіл розроблені і діють плани спільної роботи з дошкільними закладами. У рамках цих заходів були проведені відкриті уроки вчителями 4 класів, які працюватимуть у 1 класах (Великописарівська спеціалізована школа, Ямненська, Кириківська, Рябинівська, Заводська ЗОШ І-ІІІ ступенів ), заняття у старших групах ДНЗ ряду сіл. Так, у дитячих садках «Оленка» та «Ромашка» с.Велика Писарівка відбулися відкриті заняття, на них були запрошені методисти дошкільної освіти та початкових класів райметодкабінету, майбутні вчителі 1 класів (травень).

Вчителі інформатики ряду шкіл району пройшли експрес- курси з тим, щоб мати право викладати даний предмет у 2 класі. Всього за звітний період пройшли курсову перепідготовку 10 вчителів.

На базі районного методичного кабінету створено консультаційний пункт з питань упровадження Державного стандарту початкової загальної освіти. Районна психологічна служба готова за потреби здійснювати психологічний супровід упровадження Державного стандарту загальної початкової освіти в начальних закладах.

У 20123 році продовжувалась робота творчої групи вчителів початкових класів «Розвиток творчого потенціалу особистості першокласника на уроках навчання грамоти» (керівник Клизуб А.П., вчитель 1 -класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів).

2013- 2014 навчальний рік є особливим для учнів п'ятих класів. Адже саме з 1 вересня в основній школі розпочнеться поступове впровадження нового Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти й нових навчальних програм з усіх базових дисциплін.

Серед основних інновацій такі: для забезпечення високого рівня знань іноземних мов – у ні п’ятих класів вивчатимуть дві іноземні мови; розпочнеться вивчення інформатики; передбачено посилення використання здоров'язбережувальних технологій;підвищена увага приділятиметься природничій та екологічній освіті.

На нараді керівників навчальних закладів 01.06.2013 року було розглянуто лист Міністерства освіти і науки України від 24.05.2013 року № 1/9- 368 «Про організацію навчально- виховного процесу у 5- х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі».

У навчальних закладах проведена відповідна організаційна робота. Зібраний банк даних про вчителів, що будуть читати предмети у 5 класах, проведені для них наради..

Робота з упровадження Державного стандарту початкової загальної та основної освіти у навчальних закладах району триває.

У зв’язку з впровадженням у 2013-2014 навчальному році у навчально-виховний процес нових державних стандартів, для учнів 2 та 5-х класів загальноосвітніх навчальних закладів району отримані підручники. Забезпеченість підручниками учнів шкіл з українською мовою навчання становить 100%, з російською мовою навчання – на 98%. Не вистачає підручників: українська мова (автор Хорошковська ) – 3 шт., музичне мистецтво (автор Аристова) – 3 шт., образотворче мистецтво (автор Калініченко) – 1 шт.

З урахуванням потреби та рознарядки підручників 5 класу, забезпеченість підручниками п’ятикласників у 2013-2014 навчальному році складатиме 100%.

Всі підручники відповідають навчальним програмам і мають гриф Міністерства освіти і науки України.

Під час проведення Всеукраїнської акції «Нові стандарти – нова школа» (червень 2013) представники освітян нашого району відвідали навчальні заклади Краснопільського району. Делегація освітян Лебединського району відвідала навчальні заклади нашого району, а саме Вищевеселівську, Рябинівську та Заводську ЗОШ І-ІІІ ст.. Керівники та педагогічні колективи навчальних закладів приклали зусилля для того, щоб шановна делегація могла побачити, як проходить впровадження Державного стандарту.

Актуальними питаннями залишаються :


  • організація дієвих форм наступності між дошкільною та початковою школою, початковою та основної освітою;

  • проведення відповідних тренінгів з проблем наступності навчання;

  • модернізація матеріальної бази навчальних кабінетів початкових класів;

  • організація співробітництва між учнями 4-5 класів за участі вчителів початкової та основної школи;

  • оновлення фонду шкільних бібліотек повчально-методичною літературою.

1.2.КАДРОВА РОБОТА

Протягом 2013 року робота з педагогічними кадрами була направлена на залучення працівників до різних форм і методів підвищення фахового рівня та зростання їх педагогічної майстерності.

Відповідно до частини четвертої статті 54 Закону України «Про освіту», частини першої статті 27 Закону України « Про загальну середню освіту» та з метою стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності в навчальних закладах району пройшла атестація педагогічних працівників. У 2013 році відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України за № 930 від 06.10.2010 року (із змінами , внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України), робота атестаційних комісій І та ІІ рівнів велась відповідно до вимог. Так, був виданий наказ відділу освіти за № 324- ОД від 04.09.2013 року «Про атестацію педагогічних працівників навчально-виховних закладів району у 2012-2013 навчальному році та затвердження складу атестаційної комісії ІІ рівня» , яким передбачалось виконання пунктів цього Положення. Відповідно до вимог протягом року відбулось 4 засідання атестаційної комісії ІІ рівня і по 3-5 засідань атестаційних комісій І рівня. Підтвердженням проведення засідань атестаційних комісій є протоколи, які оформляються у відповідності до вимог у районному методичному кабінеті та в навчальних закладах.

На засіданнях атестаційних комісій І та ІІ рівня розглянуто 47 кандидатур на підтвердження та присвоєння кваліфікаційних категорій, що становить 19,7% від загальної кількості педпрацівників. Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» 14 учителям (28,8%), присвоєно вищу кваліфікаційну категорію 3 учителям ( 6,4 %); І кваліфікаційну категорію підтверджено 16 педпрацівникам (34%), присвоєно – 6 ( 12,8 %), ІІ кваліфікаційну категорію підтверджено 1 вчителю ( 2,1 %), присвоєно – 5 (10,6 %). Кваліфікаційну категорію «спеціаліст» підтверджено 3 вчителям ( 4,8 %). Педагогічне звання «старший учитель» підтверджено 8 учителям (17 %), присвоєно – 1 (1,6 %). З середньою спеціальною освітою проатестовано 2 педагогічних працівники. Пройшли атестацію 4 вихователів дошкільних навчальних закладів: 2 з вищою освітою (одному присвоєно ІІ кваліфікаційну категорію, другому – підтверджена І кваліфікаційна категорія) і 2 з середньою спеціальною освітою (одному вихователю підтверджено 9 кваліфікаційний розряд, ще одному – 8 кваліфікаційний розряд). Директорів про атестовано 2, заступників директорів – 3.

Робота атестаційних комісій І рівня 2013 році була досить ефективною. Адміністрації навчальних закладів відповідально поставились до введення в склад атестаційних комісій відповідальних і принципових педпрацівників та вивчення досвіду роботи вчителів, які атестувались. У більшості навчальних закладів велась робота щодо ознайомлення з творчими лабораторіями вчителів та матеріалами, які підтверджують зростання їх професійного рівня у міжатестаційний період. Учителі вищої та І кваліфікаційних категорій навчальних закладів району за підтримки адміністрацій навчальних закладів провели узагальнення власного досвіду і надали вагомі аргументи підвищення свого професійного зростання. Це традиційно відбулось у Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів, Рябинівській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Вищевеселівській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Заводській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Попівському НВК, Пожнянському НВК, де при сприянні адміністрацій навчальних закладів атестаційна комісія працювала протягом навчального року відповідно до плану, а саме: своєчасно проводились засідання, вивчався досвід роботи вчителів, що атестувалися, відвідувалися уроки членами атестаційної комісії. Документи, які підтверджують це, наявні.

У всіх навчальних закладах створена нормативно – правова база з підготовки і проведення атестації. Переважна більшість педагогічних працівників, що атестувались, провели творчі звіти про роботу з підвищення фахового рівня. Єдині вимоги щодо атестації стали беззаперечним фактором виконання пунктів Типового положення про атестацію педагогічних працівників , їх професійного росту на шляху до освіти майбутнього та об’єктивного оцінювання роботи вчителів за між атестаційний період. Результативною була також діяльність атестаційних комісій Кириківської, Ямненської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Солдатського та Добрянського навчально-виховних комплексів, де виконана робота також знайшла підтвердження в документах. Велась відповідна робота і в Яблучненській ЗОШ І-ІІІ ступенів, Тарасівському та Вільненському навчально-виховних комплексах.

У матеріалах, наданих до районного методичного кабінету, робота атестаційних комісій висвітлена повністю, у відповідності до вимог. Однак до документів з вище зазначеного питання у навчальних закладах є деякі зауваження. В окремих навчальних закладах рекомендації відділу освіти та районного методичного кабінету не зберігаються і не завжди виконуються, матеріали на підтвердження роботи атестаційної комісії не систематизовані за роками й носять формальний характер. У деяких навчальних закладах творчі звіти вчителів не відображають систему роботи вчителя, не повністю демонструють його надбання, за ними у повному обсязі не прослідковується підвищення фахового рівня. Крім цього, не виконується районне Положення про шкільну виставку «Я атестуюсь». Протоколи засідань атестаційної комісії пишуться інколи формально, не відображають вивчення повної системи роботи вчителів, що атестуються.

Атестаційна комісія ІІ рівня у 2013 році працювала відповідно до плану. Ознайомлення членів атестаційної комісії ІІ рівня з системою роботи вчителів, які атестувались на кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель», в основному, відбулось своєчасно. На засіданнях розглядались заплановані й нагальні питання. На підсумкові засідання запрошувались вчителі, які проходили атестацію. Їм надавалась можливість коротко презентувати свої досягнення за між атестаційний період. Атестаційні матеріали оформлені відповідно до вимог. Книга протоколів засідань атестаційної комісії ІІ рівня ведеться у відповідності до рекомендацій. Атестаційні листи оформлені й вручені вчителям, що атестувались, під підпис.

Однак, атестаційна комісія ІІ рівня все ж не стовідсотково виконала свою функцію щодо ознайомлення з системою роботи педагогічних працівників, що атестувались. Дні методистів в навчальних закладах не завжди відбувались відповідно до плану у зв’язку з відсутністю можливості своєчасно виїхати в школи.

На виконання наказу управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації № 511-ОД від 12.06.2013 р. «Про підвищення кваліфікації педагогічних працівників області у 2012, 2013 роках» районний методичний кабінет відділу освіти, молоді та спорту Великописарівської райдержадміністрації протягом навчального року забезпечив направлення на курси підвищення кваліфікації до Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти педагогічних працівників району. Таким чином, протягом 2013 року курсову перепідготовку пройшли 94 працівники навчальних закладів району ( в т.ч.5 кухарів). Педагоги району для проходження курсової перепідготовки обрали прийнятні для них форми навчання. Розподіл працівників за вибором форм навчання наступний: очно – дистанційна – 39 осіб ( з них 5 кухарів); очна -12; кредитно – модульна -2; експрес – курси -24; дистанційна форма-9; проблемно – тематичні курси -5.

Відділом освіти, молоді та спорту Великописарівської райдержадміністрації було видано наказ № 28-ОД від 17.01.2013 року «Про здійснення диференційованого підходу до виплати коштів за відрядними посвідченнями на курси та обласні заходи педагогічним працівникам району у 2013 році», у якому з метою стимулювання переходу навчання на курсах педагогічних працівників за сучасною і менш витратною формою вказано, що виплата коштів тим, хто обрав дистанційну форму навчання, відбувається стовідсотково. А іншим педагогічним працівникам виплата за відрядними посвідченнями - часткова ( це пояснюється виділеною обмеженою сумою коштів в бюджеті відділу освіти на 2013 роки).

В основному, педагогічні та інші працівники ЗНЗ району у 2013 році справились із завданнями курсової перепідготовки . Після І заїзду ( очно – дистанційні, кредитно – модульні та проблемно- тематичні курси) учителі працювали над поставленими творчими завданнями , ними розроблено визначені напрямки методичних досліджень тощо. Кредитно-модульна система також передбачає роботу слухача курсів як в інституті, так і по Інтернету.

Ті, хто обрав дистанційну форму навчання, зареєструвавшись в СОІППО, працювали протягом майже трьох місяців в Інтернеті, виходячи в чати для спілкування та виконуючи визначені викладачами завдання.

Розподіл за спеціальностями працівників району, які пройшли курсову перепідготовку, наступний: учителі англійської мови - 4, хімії,біології – 4; учителі, що викладатимуть іноземну мову в початковій школі -1, інформатику -1; особливості організації навчально – виховного процесу в 1-4 кл. – 2; розвиток ІКТ – компетентності вчителів початкових класів -5; тренери ДЮСШ -1; учителі біології та основ здоров’я за програмою ВІД/ СНІД -7, історії -2, української мови, літератури та рос. мови і світової літератури -2, фізкультури, ЗВ -2; вихователі ЗНЗ -9; учителі початкових класів -11, укр. мови та літератури -3, етики -1; заступники директора -2; практичні психологи -2; учителі математики -2; музичного мистецтва і художньої культури -1; трудового навчання, фізкультури, ЗВ -2; кухарі – 5; завідуючих ДНЗ - 1; вихователі – предметники шкіл – інтернатів -4; учителі художньої культури -1; керівники гуртків технічного напрямку -1; учителі основ здоров’я -4; інклюзивної освіти -3; директорів шкіл -4; розвиток ІКТ - компетентності вчителів інформатики-3; учителі російської мови та світової літератури -2; математики й фізики -1.

Переведено на індивідуальну форму навчання у 2013 році 2 особи ( завідувач ДНЗ-1, вихователь ДНЗ -1). План замовлення на курсову перепідготовку в СОІППО на 2013 рік виконано.

Зростанню фахової майстерності педагогічних працівників району сприяє також і їх участь в обласних методичних заходах. 88 учителів та практичних психологів і соціальних педагогів протягом 2013 навчального року підвищили свій професійний рівень завдяки активній участі в семінарах, нарадах, «круглих столах», тренінгах тощо.

Розподіл виїздів на обласні заходи за категоріями наступний: методисти РМК -26, завідувач РМК – 9, учителі фізики -4, заступники директорів -4, учителі інформатики -4,учителі фізичної культури – 2, учителі трудового навчання – 2, практичні психологи – 4,директори ЗНЗ – 4, учителі історії – 3, учителі початкових класів- 4, педагоги – організатори-1, учителі математики – 6,учителі хімії – 2, учителі англійської мови -1, учителі географії-1, учителі української мови та літератури -2, соціальні педагоги – 5, учителі ДПЮ -1, учителі біології і хімії -1, учителі світової літератури -1, учитель за програмою «Рівний рівному» -1.

1.3.ДОШКІЛЬНА ОСВІТА

Нормативно-правове підґрунтя функціонування сучасної системи дошкільної освіти визначається основними положеннями Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Про охорону дитинства» та інших чинних актів вищих органів державної влади.

Дошкільну освіту району представляють10 дошкільних навчальних закладів із яких 6-ясла-садок (збільшилося на 4 в порівнянні з минулим роком ), та 7 навчально-виховних комплексів, в складі яких функціонують дошкільні групи, де здобувають освіту 528 вихованців, що складає 73,9% від загальної кількості дітей в районі від 1 до 6 ( 7) років ), ( місто-60,1 %, село-86,2 % ), з 3-6 років- 95,3 % (місто- 80,7 % , 97 % ) .

Аналіз стану охоплення дошкільною освітою свідчить, що простежується тенденція до підвищення попиту батьків на дошкільну освіту, необхідності дошкільної освіти при переході дітей до початкового навчання.

Дошкільна освіта в районі є обов’язковою первинною складовою частиною безперервної освіти та займає пріоритетне місце.

Головні завдання над якими працюють дошкільні навчальні заклади це фізичний, психічний і духовний розвиток дитини, виховання любові до України, поваги до народних традицій і звичаїв, національних цінностей, розвиток творчих здібностей, набуття соціального досвіду, виконання вимог Державного стандарту дошкільної освіти – «Базового компонента».

Навчально-матеріальна база дошкільних установ відповідає напрямкам роботи, постійно поповнюється, на базі закладів проводяться районні семінари, навчання для всіх категорій дошкільних працівників.

Згідно ст. 13 Закону України «Про дошкільну освіту, всі дошкільні заклади функціонують відповідно чинного законодавства. Мають Статут, штамп, печатку, вивіску зареєстровані в установленому порядку ( крім Вищевеселівського дошкільного навчального закладу « Берізка» )

Забезпечується реалізація державної політики у сфері дошкільної освіти на відповідній території. Щорічно проводиться облік дітей від 0 до 6 років, складається реєстр дітей дошкільного віку.

В районі організоване безоплатне медичне обслуговування відповідно ст. 35 Закону України «Про дошкільну освіту». Введені посади медичних сестер , крім Рябинівських дошкільних навчальних закладів « Мрія» та « Рябинка» , Вищевеселівського ДНЗ

« Берізка» , але не вистачає фахівців ( с. Яблучне , с. Пожня )

Районною санітарно-епідеміологічною станцією, здійснюється постійний супровід виконання санітарно-гігієнічного режиму в дошкільних закладах району.

Аналізуючи виконання ст. 35 Закону України «Про дошкільну освіту», яка передбачає забезпечення якісним, збалансованим харчуванням дітей, дотримання натуральних норм, виконання санітарно-гігієнічних умов зберігання продуктів, слід зазначити, що харчування в дошкільних закладах здійснюється згідно «Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України, та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2000 за №298/227.

Щорічно на сесіях сільських та селищних рад приймається рішення засновників про встановлення вартості харчування однієї дитини в день.

Так з 10 дошкільних навчальних закладів( при вартості відповідно норми 15-17 грн. ) , вартість становить 8-12 гривень .

Виконання натуральних норм харчування на одну дитину в день складає 72 % (місто-73 %, село-71 % )

В оздоровчий період (червень-серпень) вартість харчування однієї дитини в день не збільшено на 10% для закупівлі свіжих овочів та фруктів.

Врегульовано систему оплати батьків за утримання дітей в дошкільних установах. Батьківська плата не перевищує 50% у міській місцевості та 30% у сільській від вартості харчування дитини в день.

Виконується Закон України «Про мови».

У системі дошкільної освіти працює 54 педагогічних працівників із них мають повну вищу освіту – 21чол.- 39 % , 31 – базову вищу- 57,4 %. 2 вихователів працюють без освіти _-Рябинівський ДНЗ « Мрія»-вихователь Мальцева В.І. , Братеничанський НВК- вихователь Макарова Ольга Олександрівна .

Однією із форм підвищення фахового рівня є атестація педагогічних працівників. Атестація педагогічних працівників в 2012–2013 навчальному році проведена згідно нового Типового положення та змін до нього.

У 2013 році проатестовано 4 вихователя , 2 за результатами атестації підвищено тарифний розряд( Пожнянський та Попівський НВК ).

Ведеться активна робота по створенню в дошкільних закладах розвивального життєвого простору, як одного з найголовніших чинників освітнього процесу по забезпеченню якісної дошкільної освіти.

Активно працюють в даному напрямку педагоги Кириківського ясла-садка « Світлячок » (завідувач Костюк В.М. ), Заводського ясла-садка « Барвінок » (завідувач Мірошниченко К.О. ).

Педагоги використовують технології фізичного виховання М.Єфіменко

« Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей –проведення фізкультурних занять у формі ігрових дійств ( Кириківський ясла-садок « Світлячок », вихователь Герасименко Т.Г.,) саморозвитку Марії Монтессорі – де створено предметно-просторове середовище , в якому дитина найповніше реалізує свої природні здібності. Задатки- розвиток дрібної моторики руки дитини, її сенсорики

( Іванівський дитячий садок « Зірочка»), інтелектуального розвитку дітей родини Нікітіних та теорії розв’язання винахідницьких завдань ( Великописарівський дитячий садок « Оленка» вихователь Материнська Г.С.). Вихователі більшості закладів використовують спадщину В.Сухомлинського : проводять заняття- мислення й милування природою та їх вплив на розвиток ( Великописарівський дитячий садок « Ромашка», вихователь Мокієнко Л.М., Рябинівський дитячий садок « Мрія »вихователь, Мальцева В.І.).

Належна увага приділяється питанню підвищення професійного рівня кожного педагога.

Сьогоднiшнi дошкільнята розвиваються набагато швидше, всупереч відомим «віковим нормам» психічного розвитку, та й сучасні батьки бажають більшого від своїх дітей.

Розглядаючи психолого-педагогічний аспект проблеми наступності, безперервності у роботі дитячого садка i школи, ми орієнтуємося на наступні напрямки безперервності:

- розвиток допитливості, зацікавленості у дошкільника, як основи пізнавальної активності майбутнього школяра;

- розвиток здібностей дитини як засобів самостійного розв'язання завдань;

- формування здібностей – навчання дитини просторовому моделюванню, використання схем, планів, символів;

- формування творчої уяви, як напрямку інтелектуального i особистого розвитку дитини;

- розвиток комунiкативностi – вміння спілкуватися з дорослими та однолітками, що є однією з необхідних умов навчальної діяльності.

Засобами збереження перерахованих орiєнтирiв є педагогічні технології безперервного (дошкiльного-початково-шкiльного) навчання i виховання.

Вчителі початкової ланки відмічають достатній рівень підготовки дітей до школи : вміння дітей логічно мислити, знання цифр в межах 10, порядкова та кількісна лічба, поняття – більше, менше, орієнтування в часі, в просторі , діти знають кольори та геометричні фігури, роблять звуковий аналіз слова .

Вчителі проводять індивідуальні та групові бесіди з дошкільниками та їх батьками , що будуть йти в перший клас. Вчителі виступають на батьківських зборах в дитячому садку з питань підготовки до навчання в школі, відвідують заняття в дитячому садку з метою ознайомлення з формами роботи вихователя дитячого садка , а також рівень знань, умінь та навичок набутих в дитячому садку , проводиться спільне обговорення та вивчення програми першого класу та Програми дитячого садка, глибоке осмислення їх наступності, в усіх закладах.

Найкраще організована робота зв’язку колективів в Великописарівському дитячому садку «Ромашка» (завідувач Бокань Н.В.) , Ямненському дитячому садку «Сонечко» (завідувач Статівка О.Л , Заводського ясла-садка « Барвінок» (завідувач Мірошниченко К.О. ) та навчально-виховних комплексів .

Відповідно до ст.. 21 Закону України «Про дошкільну освіту» здійснюється державний контроль за діяльністю дошкільних навчальних закладів, основною формою якого є державна атестація, яка проводиться 1 раз в 10 років.

Проатестовано 9 дошкільних навчальних .

У 2013 навчальному році у дошкільних навчальних закладах працювали 54 педагогічних працівника Із них : завідувачі – 10 ( освіта вища дошкільна- 4 – 40 %, вища інша педагогічна – 2 20 % , неповна вища , дошкільна – 4 40 %.,

вихователі – 32 чол – із них вища дошкільна 7 (22 %), вища інша педагогічна – 6 ( 19 %), неповна вища - 18 (56 %), середня загальна -2 ( 3 %).

Підвищенню фахової майстерності педагогів сприяли методичні об’єднання ,семінари, майстер-класи , проведення яких було спрямоване на знаходження неординарних шляхів удосконалення якості педагогічного процесу на задоволення вимог сьогодення та запитів батьків на якісну дошкільну освіту. Це, насамперед, семінар «Удосконалення і підвищення ефективності управлінської діяльності керівника дошкільного навчального закладу », на якому розглядалося питання стимулювання і підвищення педагогічної майстерності та творчості педагогів , систематизація та узагальнення цілеспрямованої роботи методичної служби ДНЗ в формуванні креативності.

На виконання наказу відділу освіти , молоді та спорту Великописарівської районної державної адміністрації від 04.02.2013 року № 63-ОД « Про організацію та проведення першого туру Всеукраїнського конкурсу професійної майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів «Вихователь року» у 2013 році » проведено очний тур конкурсу в Великописарівському д/с « Ромашка». На очний тур журі визначило п’ять учасників:

1. Воскобойник О.І.- вихователь Великописарівського дитячого садка « Ромашка»

2.Пасюга В.П.- вихователь Великописарівського дитячого садка « Оленка»

3. Ахромєєва Н.С.- вихователь Кириківського ясла-садка « Світлячок »

4. Богатир Л.В. вихователь Заводського ясла-садка « Барвінок»

5. Крамська В.М.- вихователь Добрянського НВК.

За результатами конкурсу переможницею стала Ахромєєва Н.С.- вихователь

Кириківського ясла-садка « Світлячок » .

Освітня діяльність дошкільних навчальних закладів здійснюється відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

Визначені опорні дошкільні навчальні заклади, що координують методичну роботу з педагогічними кадрами щодо впровадження Базової програми розвитку дітей дошкільного віку «Я у Світі і ДНЗ Великописарівський ДНЗ «Ромашка» , Кириківський ДНЗ «Світлячок» .

Внаслідок проведення дворічної обласної акції «Іграшці – нове життя» забезпеченість іграшками збільшилася у районі - на 18 і становить 61 відсоток.

У групових приміщеннях Великописарівських ДНЗ «Ромашка» , «Оленка», Кириківського я/с «Світлячок» створено предметне розвиваюче середовище, яке відповідає психолого- педагогічним вимогам та максимально використовується педагогами для організації різноманітних видів дитиячої діяльності. У Великописарівському дитячому садку «Ромашка», Яблучненському я/с «Струмочок» виділено та облаштовано окремі кімнати для організації сюжетно-ролоьвої гри дітей. У всіх закладах облаштовано етнографічні осередки , що сприяє реалізації принципу національної спрямованості і позитивно впливає на формування національної свідомості дошкільників.

Педагогічними колективами дитячих садків створено та оновлено розвивальне середовище. Для опанування дошкільниками сфери життєдіяльності «Природа»» на території дошкільних закладів Рябинівського я/с «Рябинка», Великописарівського дитячого садка «Ромашка» створені штучні водойми з елементами ландшафтного дизайну.

Придбані виносні іграшки, спортивний інвентар для ігор на свіжому повітрі. Слід відмітити нетрадиційне обладнання ігрових майданчиків Рябинівського я/с «Рябинка» , Кириківського я/с « Світлячок»

Заслуговує на увагу організація навчально-виховного процесу в різновіковій групі ДНЗ Яблучненського ясел-садка « Струмочок» (вихователь Цихмістро Ю.В.).

Педагогічним колективом Кириківського ясла-садка» Світлячок» розроблено власну систему роботи з екологічного виховання.

Протягом двох років зменшилось чисельність дітей на 100 місць із-за відкриття додаткових приміщень для дітей дошкільного віку в Пожнянському , Вільненському НВК та переобладнані додаткові кімнати для ігор дітей дошкільних навчальних закладах.: «Проблеми на шляху охоплення дітей дошкільною освітою» (жовтень 2013)

У районі створено альманах « Дошкілля Великописарівщини», де кожний відвідувач має можливість ознайомитися з діяльністю будь-якого дошкільного навчального закладу, проблемою, над якою працює заклад, оснащенням предметно-ігрового середовища, досягненням педагогів та вихованців .

З огляду на зазначене, визначено ключові проблеми, які потребують покращення роботи, вирішення проблем:

- збільшення показників охоплення дітей дошкільного віку з урахуванням реальних потреб і можливостей активно запроваджуючи різні форми охоплення дітей дошкільною освітою ( особливо міські дошкільні навчальні заклади );

- забезпечення роботи по 100% охопленню дітей п’ятирічного віку дошкільною освітою;

- з метою підвищення якісної дошкільної освіти вживати заходи щодо подальшого зміцнення навчально-матеріальної бази;

- активізація роботи по створенню в дошкільних навчальних закладах розвивального життєвого простору, як одного з найголовніших чинників організації освітнього процесу;

- оснащення освітнього процесу комп’ютерною технікою;

- підвищення освітнього рівня педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів шляхом вступу до вищих навчальних закладів;

- забезпечення виконання натуральних норм харчування дітей, організацію збалансованого харчування;

- створення сприятливих умов для збереження фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей;

- удосконалення форм роботи по забезпеченню наступності по підготовці дітей до школи.

- кожному закладу працювати над питанням вивчення передового педагогічного досвіду

1.4. РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ

У цих глибоких за змістом словах закладена проектна сутність життєтворчості – серцевини компетентнісно спрямованої освіти, яка зорієнтована у ХХІ століття, коли перед людством стоїть завдання - створити собі нову якість буття, оскільки бути людиною – означає стати нею, і це нескінчений процес само творення.

На виконання наказу відділу освіти від 01.09.2013 № 280 «Про

проведення конкурсу презентацій досвіду роботи педагогів району з обдарованою молоддю», метою якого є виявлення та підтримка творчо працюючих вчителів, стимулювання їх до творчого самовдосконалення, підвищення фахової майстерності, сприяння самовираженню особистості вчителя у різних видах діяльності, у квітні були підведені підсумки його виконання у 2013 році. Всього у конкурсі взяли участь у номінації «досвід роботи з обдарованою молоддю » лише два педагога з двох навчальних закладів району : Заводської та Кириківської загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів. Це вчитель української мови та літератури Заводської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Логвиненко Наталія Іванівна та вчитель початкових класів Кириківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Синянська Тетяна Іванівна. З решти навчальних закладів жоден вчитель участі у конкурсі не взяв. Перше місце посіла Логвиненко Н.І. Є гарні перспективи творчого зростання і у Сінянської Т.І., у неї другий результат.

З метою забезпечення рекомендаціями, різноманітною друкованою



продукцією батьків майбутніх першокласників, самих учнів 1 класу з 5 квітня по 30 липня 2013 року у районі тривав конкурс на кращий методичний посібник «Подарунок першокласнику». У ньому взяли участь найкращі вчителі початкових класів з Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.- Бухолдіна С.М. та Клизуб А.П.; з Кириківської ЗОШ І-ІІІ ст.- вся творча вчителів початкових класів; Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ст.- Пісклова І.В.; Добрянського НВК – вся творча група вчителів початкових класів; Заводської ЗОШ І-ІІІ ст.- Морозова В.Ф.; Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст.-Куліш С.І.; Тарасівського НВК – Тутова А.Ю.; Яблучненської ЗОШ І-ІІІ ст.- вся творча група вчителів початкових класів; Ямненської ЗОШ І-ІІІ ст.- Бірюкова М.М.; Вільненського НВК – Спасьонова В.М. Більшість робіт відзначалася оригінальністю рішення, яскравістю оформлення, врахуванням вікових особливостей учнів 6-річного віку, відповідністю вимогам Положення про конкурс. На підставі рішення журі конкурсу кращими визнані матеріали Бірюкової М.М., Ямненська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великописарівської районної ради,- Дидактичні ігри на уроках математики у 1 класі, Пісклової І.В., Вищевеселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великописарівської районної ради,- Українські народні казки. Подарунок першокласнику; Клизуб А.П., та Бухолдіної С.М., Великописарівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу І.М.Середи Великописарівської районної ради,-Дивись, не забудь: людиною будь (екологічні бесіди 1 клас) і Малючку-розумничку (для розвитку фонематичного слуху), Спасьонової В.М., Вільненський НВК,- Цікава абетка.

Конкурс на кращий кабінет початкових класів, що був проголошений у нашому районі, мав на меті підвищити роль кабінетів початкової школи в навчально-виховному процесі, покращити їх матеріально-технічне та навчально-методичне забезпечення, створення оптимальних умов для навчання учнів початкових класів, реалізації завдань Державного стандарту початкової загальної освіти. Він проходив у серпні 2013 року. Усього у районному етапі обласного конкурсу «Найкращий кабінет початкових класів» з 15 навчальних закладів району взяли участь - 11 шкіл : Заводська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Новікова О.П., класовод 3 класу; Пожнянський НВК, Гнілокозова Л.І., класовод 2 класу; Вищевеселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Пісклова І.В., класовод 4 класу; Великописарівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів , Ковальчук І.А., класовод 3 класу; Добрянський НВК , Мигуліна Л.А., класовод 1 класу; Рябинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Куліш С.І., класовод 2 класу, Тарасівський НВК, Куликович Н.І., класовод 1 класу, Вільненський НВК, Дєнєжнікова В.Ф., класовод 1 класу, Солдатський НВК, Соловйова О.І., класовод 1 класу. Не взяли участі у районному етапі педагогічні колективи Кириківської ЗОШ І-ІІІ ступенів (директор Кузьменко О.М.), Попівського НВК (директор Боярська Т.Ф.), Братеничанського НВК (директор Таненкова Л.М.), Олександрівської ЗОШ І-ІІ ступенів (директор Сіденко Я.Г.). Перше місце посіла Новікова О.П., вчитель початкових класів Заводської ЗОШ І-ІІІ ст. і її матеріали будуть направлені на обласний етап конкурсу. Друге місце розділили матеріали Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів ( вчитель Ковальчук І.А.) та Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ст. (вчитель Пісклова І.В.). Третє місце журі присудило матеріалам Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст. (вчитель Куліш С.І.).

У серпні були підведені підсумки районного етапу обласного конкурсу «Золоте серце». На районний етап було надано лише сім роботи : матеріали Курило С.М., методиста БДЮТ, в номінації «працівник позашкільного навчального закладу», Веркасової Л.І., вчителя англійської мови Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів, Звягінцевої Л.І., вчителя української мови й літератури Вільненського НВК, Мовчан Г.В., вчителя математики Ямненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Моїсеєнко О.В., вчителя російської мови та зарубіжної літератури Рябинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Векленко С.М., вчителя початкових класів Кириківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Чернігової Т.Ю., вихователя Правдинської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату,- у номінації «працівник загальноосвітнього навчального закладу».На підставі рішення журі районного етапу перше місце посіла Звягінцева Л.І., вчитель української мови та літератури Вільненського НВК, друге розділили Мовчан Г.В., вчитель математики Ямненської ЗОШ І-ІІІ ст., та Веркасова Л.І., вчитель англійської мови Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів; третє – Моїсеєнко О.В., вчитель російської мови та світової літератури Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Усім учасникам висловлюється глибока подяка за участь у конкурсі, а матеріали переможця направлені до журі обласного етапу.

Вчителі Великописарівської спеціалізованої школм І-ІІІ ступев взяли участь у ІІ Всеукраїнському конкурсі «Творчий учитель – обдарований учень» і отримали сертифікати .

У серпні 2013 року поновилась районна Дошка Пошани «Педагогічна гордість Великописарівщини» на якій розміщені світлини педагогів району, які зробили значний внесок у розвиток освіти Великописарівського району. Від шкіл надійшли вмотивовані подання на кандидатів, найкращих вчителів шкіл району, які мають особливі заслуги у галузі освіти району. Рішенням робочої групи були затверджені наступні кандидатури : Лебедєва В.К., вчитель англійської мови Тарасівського НВК, Ковальова Г.О., заступник директора Ямненської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Недоцюк О.І., вчитель української мови та літератури Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів, Сукачова О.Г., вчитель української мови та літератури Пожнянського НВК, Логвиненко Н.І., вчитель української мови та літератури Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Проценко Н.В., вчитель української мови та літератури Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Пісклова С.І., заступник директора Добрянського НВК, Панов О.І., вчитель фізичної культури Солдатського НВК, Приходько Н.М., вчитель хімії та біології Попівського НВК, Синянська Т.І., вчитель початкових класів Кириківської ЗОШ І-ІІІ ступенів

До районної Книги досягнень освіти Великописарівщини у 2013 році

були занесені прізвища учнів, які стали переможцями ІІІ етапу олімпіад: з фізики - Скоромний Олег, учень 8 класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу І.М.Середи; з правознавства – Рибак Марина, учениця 10 класу Вищевеселівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів; з української мови та літератури - Галета Яна, учениця 11 класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу І.М.Середи; з фізичної культури – Малежик Альона, Шевцов Олексій, учні 11 класу Рябинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів; з інформатики – Гладченко Юрій, учень 11 класу Заводської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. Крім того на сторінках Книги будуть викарбувані прізвища найкращих учнів наших навчальних закладів, які прославили знаннями, здобутками, перемогами своїх батьків , вчителів, школу, Великописарівський район. Це Рибалка Владислав , Рибалка Ігор, Шевякова Анна, учні 8 класу Ямненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, Мовчан Ольга та Бодарєва Єлизавета, учениці 6 класу Вільненського НВК, переможці Всеукраїнського фестивалю «Червона рута», обласного фестивалю родинної творчості «Роде наш прекрасний», обласного конкурсу української естрадної пісні та сучасної популярної музики «Радослав», відбіркового туру Всеукраїнського проекту «Україна має талант. П′ятий сезон.». Разом з ними яскравою зірочкою засяяла Шкода Оля, учениця 1 класу Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів, також переможниця відбіркового туру

Всеукраїнського проекту «Україна має талант. П'ятий сезон».

Робота з обдарованою молоддю у 2013 році будувалася на важливих моментах : створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу, пошуку, підтримки і стимулювання інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді.

У районному методичному кабінеті відділу освіти створено і щороку поповнюється банк даних обдарованих дітей. Він налічує 154 учнів, які мають успіхи та перемоги в конкурсах, олімпіадах, спортивних змаганнях районного, обласного, Всеукраїнського рівнів.

Учні шкіл району щороку беруть активну участь у І, ІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, переможці з їх числа – у ІІІ етапі ( обласному) олімпіад. у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін брали участь 312 учнів – переможців І етапу з 15 навчальних закладів , з них - 4 учнів філії ДПТНЗ «Охтирського професійного ліцею».У порівнянні з минулим роком кількість учасників збільшилась на 35 (у 2011-2012 н.р. їх було 277 учнів). У ІІІ етапі брали участь 20 учасників з 7 шкіл району. Шість призових місць вибороли наші учнів з хімії, правознавства, української мови та літератури, інформатики, фізичної культури.

Інтелектуально обдаровані учні загальноосвітніх навчальних закладів активно беруть участь у Міжнародних та Всеукраїнських конкурсах:

- у Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі « Колосок» брали участь 236 учнів з 9 шкіл,



- у Міжнародному математичному конкурсі „ Кенгуру” - 221 учень з 15 шкіл району,

- у Всеукраїнському фізичному конкурсі „ Левеня” – 339 учнів з 15 шкіл району,



- знавців англійської мови « Гринвіч» - 185 учнів з 11 шкіл,

- з української мови «Соняшник » - 15 учнів з 1 школи,

- з краєзнавства «Патріот» - 26 учнів з 1 школи,



- історії « Український лелека» - 142 учні з 6 шкіл,

- історії «Кришталева сова» - 123 учнів з 6 шкіл,

- «Російське ведмежатко» - 53 учні з 4 шкіл,

- «Лукоморье» - 94 учні з 7 шкіл.

Методичний кабінет відділу освіти у березні 2013 року провів конкурс природничо-математичного напрямку для учнів 3-4 класів «Совенятко». Переможцем стала команда Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів. На жаль, на обласному рівні жодного року наші команди участі за останні роки не брали.

Інтелектуальне змагання «Учень року» (для учнів 9-11 класів) проходило цього року на базі Ямненської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Переможцем конкурсу стала Клець Аліна, учениця 10 класу Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст..

У травні кожного року стало традицією влаштування урочистого свята «Вшанування обдарованих дітей району». Цього року на свято було запрошено кращих учнів-переможців олімпіад, конкурсів, спортивних змагань, вихованців Правдинської спеціальної загальноосвітньої школи, учнів Великописарівської філії ДПТНЗ «Охтирський профліцей», дитячої музичної школи. Їм було вручено грамоти та подарунки. Грамотами також нагороджені вчителі, які підготували учнів до олімпіад, подяками – батьки

Педагоги, які підготували переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад, отримують доплату до заробітної плати. Відповідні розпорядження були розроблені і затверджені. Так, з 01 вересня 2012 року по 01 вересня 2013 року надбавку до заробітної плати отримують Голобородько Т.Г., вчитель історії та правознавства Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Вінницька В.С., вчитель біології Заводської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Хижняк О.Г., вчитель правознавства Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, які підготували учнів-переможців ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін у 2012 році. Підготовлено розпорядження про встановлення доплати вчителям, які підготували переможців олімпіад у 2013 році : Українець В.М., Недоцюк О.І., вчителі Великописарівської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.., Перепелиця О.В., вчитель Рябинівської ЗОШ І-ІІІ ст.., Хижняк О.Г, вчитель Вищевеселівської ЗОШ І-ІІІ ст.., Похващев В.І., вчитель Заводської ЗОШ І-ІІІ ст..

У Ямненській, Заводській ЗОШ І-ІІІ ступенів та Великописарівській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів з вересня 2013 року продовжували свою роботу шкільні євроклуби, метою яких є розширення кола спілкування з ровесниками , мовна практика та досвід роботи з Інтернетом. З ініціативи керівників шкільних євроклубів у школах були проведені змістовні заходи з відзначення Дня Європи.

Щороку кращі учні 8-10 класів виявляють бажання навчатися у Сумській гімназії – інтернаті для талановитих та творчо обдарованих дітей. До кінця 2012-2013 навчального року 3 учнів виявили бажання продовжити навчання у цьому закладі ( Вкликописарівська спеціалізована школа І-ІІІ ст.—1, Заводської ЗОШ І-ІІІ ст..-1, Попівського НВК -1).


Завданнями на 2014 рік продовжують бути :



  • підвищення педагогічної активності та ефективності участі у конкурсах , видання власних методичних розробок, методик;

  • якісна підготовка переможців Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін;

  • пошук нових шляхів роботи з обдарованою учнівською молоддю, розширення мережі шкільних євроклубів, залучення до навчання на Сумських відділеннях МАНу.

1.5.Діяльність психологічної служби

Станом на 30.06. 2013 р. до складу спеціалістів психологічної служби закладів освіти району входять:

Практичні психологи ДНЗ - 3,

Практичні психологи ЗНЗ -6,

Практичні психологи інтернату -1,

Практичні психологи позаяк. н/з -1,

Соціальні педагоги ЗНЗ -2,

Соціальні педагоги інтернату -1.

Забезпеченість практичними психологами ДНЗ складає 40 %, ЗНЗ – 68%, соціальними педагогами ЗНЗ – 36%.

Сучасний навчальний заклад просто неможливо уявити без практичного психолога, адже завдяки його діяльності забезпечено допомогу дитині в адаптації до нових умов, подоланні труднощів спілкування, а для педагогів та батьків – отримання колективної соціально-психологічної інформації.

У 2013 навчальному році спеціалісти психологічної служби закладів освіти району працювали над створенням психолого-педагогічних умов для реалізації особистісного, інтелектуального і фізичного потенціалу учнів, підвищення психологічної культури та захист психічного здоровя всіх учасників навчально-виховного процесу.

Як свідчать звіти працівників служби, через систему групових та індивідуальних занять, консультацій, теоретично-практичних семінарів, тренінгових занять, профілактичних та просвітницьких заходів шкільні психологи сприяли створенню умов для розвитку дітей. Спеціалістами служби було охоплено індивідуальною та груповою психодіагностикою близько 1400 учнів та вихованців ДНЗ, індивідуальним та груповим консультуванням -1230, корекційно-розвивальна індивідуальна та групова робота проводилася з 1124 дітьми.

Спеціалісти служби підвищення професійного рівня здійснювали через систему методичної роботи – участь в організації та проведенні теоретично-практичних семінарів, інструктивно-методичних нарад, професійних конкурсів, участю у майстер-класах та інших методичних заходах. Протягом року проведено три районних семінари-практикуми, чотири засідання методичного обєднання, два міжрайонних семінари, забезпечена участь працівників у шести обласних методичних заходах, підготовлено спеціалістами служби п’ять розробок до ІІ обласного психологічного форуму, що пройшов у квітні 2013 р. , а методичні розробки «Соціальна адаптація першокласників» ( автор Бала В.Л.), тренінг «Моя майбутня професія» (автор Псурцева С.М.), розвиваюча програма для молодших школярів «Вчимося спілкуватися» (автор Костюк Л.М.) отримали схвалення журі та ввійдуть до збірника творчих робіт «Психологічний ресурс області -2013».

Спеціалістами служби здійснювалася активна дослідницька робота з актуальних питань розвитку школярів. Проблеми комп’ютерної залежності підлітків досліджувалися в Тарасівському та Солдатському НВК ЗОШ І-ІІІ ст, учні старших класів Пожнянського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. були анкетовані стосовно поширення та запобігання насильства в учнівському середовищі, учні 9-10 класів ЗНЗ району (всього 130) , педагоги шкіл та батьки (вибірково) долучені до первинного та вторинного анкетування відповідно до наказу управління освіти і науки облдержадміністрації від 10.08.2012 р. №583 –ОД «Про затвердження Плану заходів щодо запобігання торгівлі людьми на період до 2015 року». Результати та висновки досліджень були представлені на нарадах при керівниках, нарадах керівників ЗНЗ при відділі освіти, оперативних нарадах при начальнику відділу освіти, молоді та спорту.

Не зважаючи на посилання про те, що психологічна служба системи освіти здобула визнання громадськості, на шляху її розвитку в районі постає чимало проблем: не завершена робота по приведенню посад спеціалістів у відповідність до нормативів чисельності як у ЗНЗ так і в ДНЗ, проблемним залишається питання за без

печення спеціалістів окремими кабінетами, які б відповідали вимогам Положення про психологічний кабінет, потребує вдосконалення психологічний супровід інклюзивного навчання, просвітницька та профілактична робота спеціалістів щодо формування здорового способу життя молоді.


Тож, з огляду на зазначений аналіз стану розвитку та наявні проблеми стратегічними напрямами

подальшого становлення психологічної служби повинні стати:



  • удосконалення нормативно-правового забезпечення управлінської діяльності та уточнення функціональних обов’язків спеціалістів служби ;

  • підвищення психологічної культури педагогів та керівників органів управління освітою та закладів освіти;

  • поліпшення методичного забезпечення діяльності служби, упровадження інноваційних технологій і методики роботи.

Такі зміни в діяльності психологічної служби сприятимуть її подальшому розвитку та зроблять її більш дієвою.


1.6.Соціальний захист дітей

Під особливою увагою відділу освіти, навчальних закладів знаходиться питання освіти дітей – сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування,державних гарантій та конституційних прав на здобуття ними належної освіти, створення умов для фізичного, розумового і духовного розвитку кожної дитини, їх соціальний захист.

Забезпечення соціально- правового захисту прав неповнолітніх в школах здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту»,»Про охорону дитинства», «Конституції України», Конвенції прав дитини. Сирітство як соціальне явище існує стільки ж, скільки й людське суспільство, бо виступає невід’ємним елементом цивілізації. У всі часи стихійні лиха та інші вагомі причини призводили до втрати батьків , унаслідок чого діти й ставали сиротами. У нестабільному суспільстві виникає так зване соціальне сирітство, коли батьки залишають дітей через небажання або неможливість здійснення ними батьківських обов’язків . У такому випадку вони відмовляються від дитини або не беруть участі у її вихованні.

Тому одним із основних завдань суспільства й школи - забезпечення права кожної дитини бути надійно соціально й психологічно захищеною, мати умови для всебічного розвитку.

З неповнолітніми зазначеної категорії проводиться ряд виховних, соціально – психологічних заходів: проводиться громадський огляд умов утримання, виховання, навчання дітей – сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування. Даний огляд визначає потреби, стан виховання дітей у сім’ях опікунів, допомагає виявити тих батьків, які не виконують своїх батьківських обов’язків , здійснюється контроль за проведенням медичного огляду, надаються консультації ( за запитом) батькам, опікунам з питань навчання,виховання, соціального захисту, діти з особливими освітніми потребами залучаються до позакласної та гурткової роботи. Педагогічні працівники протягом року несуть відповідальність за виховання, охорону здоров’я неповнолітніх, щоквартально поповнюється банк даних дітей - сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування.

Питання охорони прав та інтересів дітей з особливими потребами, їх умови утримання, навчання, виховання розглядаються на засіданнях колегії відділу освіти, молоді та спорту апаратних нарадах, на нарадах керівників навчальних закладів, заступників директорів з навчально – виховної роботи.

На території району в сім’ях опікунів виховується і утримується 38 дітей – сиріт ,дітей позбавлених батьківського піклування шкільного віку. Неповнолітні відвідують навчальні заклади, своєчасно отримують пенсію,охоплені гуртковою роботою.

У банку даних відділу освіти знаходиться 34 дітей з інвалідністю

( мається на увазі дітей шкільного віку).

З числа дітей – сиріт, що є мешканцями нашого району, 8 чоловік - біологічні сироти, 30 соціальні.

В районі налічується дітей – чорнобильців – 19, дітей багатодітних сімей – 286 шкільного віку.

На контролі відділу освіти стоїть питання щодо впровадження інклюзивної форми навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Вчителі своєчасно вирішують питання щодо визначення форми навчання таких дітей.

Індивідуальною формою навчання протягом року було охоплено 11 неповнолітніх. З них: у домашніх умовах навчалося 2 дітей ( за станом здоров’я), 9- в загальноосвітніх навчальних закладах.

Відділ освіти, молоді та спорту Великописарівської райдержадміністрації, педагогічні колективи навчальних закладів намагаються створити необхідні умови для життєдіяльності дітей з обмеженими фізичними можливостями.

9 навчальних закладів обладнано пандусами.

Оформлені соціальні куточки в школах допомагають неповнолітнім розкрити, зрозуміти основні положення чинного законодавства щодо захисту, охорони прав дітей.

В навчальних закладах дотримується контроль за додержанням вимог законодавства в частині захисту житлових, майнових прав неповнолітніх.

Відділ освіти консультує батьків, педагогів з питань виховання та навчання дітей з особливими освітніми потребами, надає індивідуальну допомогу, здійснює підбір відповідних документів для встановлення медичного діагнозу на обласний ПМПК. Обласною ПМПК було обстежено 39 дітей.

Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України № 226 від

05.04.1994 р. діти з особливими потребами користуються пільгами, забезпечуються шкільною формою , спортивною формою ( на суму35.720 тис. грн.) єдиними квитками , харчуються безкоштовно в шкільних їдальнях. Влітку діти охоплені різними формами відпочинку.

Одноразову грошову допомогу отримали діти – сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, яким виповнилося 18 років. Таких дітей - 6 чол.

Діти з особливими потребами активні учасники всіх районних та обласних заходів, направлених на соціальний захист: Міжнародний день захисту дітей, свято Святого Миколая, День інваліда та інші. Не стоять осторонь шкільних проблем і своєчасно вирішують питання, що стосуються соціального захисту неповнолітніх місцевою владою Іванівської сільської ради, Яблучненської, Вищевеселівської, Солдатської сільських рад,

( сільські голови Мусієнко Віктор Іванович, Гавриленко Микола Якович, півень Віра Михайлівна, Вискребенцева Антоніна Михайлівна.

Слова вдячності хочеться висловити всім тим керівникам, власникам магазинів, які мають добрі серця, сповнені любов’ю до оточуючих «Росинка» ( Овчаренко Ю), « Спокуса» ( Кузовенко А.) , «Олімп» ( Бутенко П.), «Смак» ( Мороз Г.), «Любава» ( Гевало М.), керівникам «Приватбанку»

( Скоромна Т.), аптеки «Вітофарм» ( Костенко О.)

Але поряд з позитивним у вирішення питань соціального захисту дітей знедоленої категорії є недоліки: ще недостатньо ведеться робота щодо дітей з обмеженими фізичними можливостями,(мається на увазі визначення форми навчання). не всі діти – сироти, діти, позбавлені батьківського піклування забезпечені майном та житлом.

Відділ освіти, педагогічні колективи разом з органами місцевої влади намагаються позитивно вирішувати питання, направлені на поліпшення умов утримання, виховання, навчання , неповнолітніх соціально – незахищених категорій.



1.7.Виховна робота

На сучасному етапі розвитку суспільства першочерговість виховної функції надається навчальним закладам. Про це визначено у Законах України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про позашкільну освіту», «Про дошкільну освіту». Справа виховання , формування громадської зрілості є обовязком кожного члена педагогічного колективу: директора, заступників, педагогів –організаторів, соціально-психологічної служби, учителів-предметників, керівників гуртків, секцій,клубів,

Тому основне завдання в організації навчально-виховної роботи щодо формування творчої, соціально-активної, інтелектуально розвиненої особистості вимагає від педагогів науково-педогогічних обґрунтованих підходів до організації виховної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах.

Основні напрями, принципи, завдання тематичний зміст виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів викладені у програмі «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», затвердженій наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка