Тектонічні структури. Геологічна будова. Геоморфологічна будова. Мінерально-сировинні ресурси



Скачати 399.46 Kb.
Сторінка5/6
Дата конвертації21.02.2016
Розмір399.46 Kb.
1   2   3   4   5   6

Обладнання: Фізична карта України, географічні атласи, атласи Волинської області, контурні карти Волинської області, набір умовних позначень корисних копалин.

Структура уроку


I. Організаційний момент…………………………………………………...……1хв.

II. Актуалізація опорних знань і умінь учнів………………………..…………1хв.

III. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів……………….…2хв.

IV. Вивчення нового матеріалу……………………………………….………..35хв.

V. Закріплення нових знань і вмінь учнів…………………………………….3хв.

VІ. Підсумок уроку…………………………………………………………….…..2хв.

VІІ. Домашнє завдання…………………………………………………………...1хв.

Хід уроку


I. Організаційний момент

Тема: Мінерально-сировинні ресурси України.

Пізнай свій край, себе, свій рід, свій нарід, свою Землю і ти побачиш свій шлях у життя”

Григорій Сковорода

II. Актуалізація опорних знань і умінь учнів

Бесіда за запитаннями.

- Що належить до мінерально-сировинних ресурсів?

- Що таке корисні копалини? Назвіть приклади.

- Чим відрізняються поняття “корисні копалини” і “мінерали”?



IIІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів

Вчитель. Природа подарувала нам сьогоднішній сонячний день. І все що ми маємо беремо з природного середовища. Ще до нашої ери люди навчилися у своєму господарюванні використовувати природні ресурси. Добування мінеральних ресурсів, зокрема, залізної руди і нафти зафіксовано у III ст. до нашої ери.

Забезпеченість мінеральними ресурсами, тобто корисними копалинами є важливим і сьогодні. Наявність мінеральної сировини – основа економіки країни, можливість створення її енергетичної та промислової бази. Знання здобуті на сьогоднішньому може стануть поштовхом обрання майбутньої професії.

“Пізнай свій край, себе, свій рід, свій нарід, свою Землю і ти побачиш свій шлях у життя”, - говорив Григорій Сковорода.

Діти, я хочу, щоб на кінець уроку ви знали:



Щоб вміли:

  • читати карту корисних копалин України

  • визначити закономірності розміщення корисних копалин і тектонічних структур

  • давати оцінку забезпеченості мінерально-сировинними ресурсами

Хто погоджується – підніміть руки

IV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь вчителя з синхронним складанням схеми “Класифікація мінерально-сировинних ресурсів”.

Ми з вами згадали, що мінерально-сировинні ресурси або корисні копалини – це всі речовини земної кори, що використовують або можуть бути використані у господарстві. Всі корисні копалини за певними ознаками поділяються на групи.



Завдання 1

Разом зі мною складіть схему “Класифікація мінерально-сировинних ресурсів”



Схема “Класифікація мінерально-сировинних ресурсів”

Мінерагьно-сировинні ресурси

За агрегатним станом За походженням За використанням


Тверді Магматичні Паливні

Рідкі Метаморфічні Рудні

Газоподібні Осадові Нерудні

Техногенні


Вчитель. Розміщення корисних копалин на території відображає карта корисних копалин. Відшукайте карту в атласі на сторінці 12.

Використовуючи карту корисних копалин виконайте перше завдання на інструкційній картці



Робота по варіантах

(Один учень виконує індивідуальне завдання біля дошки)

Індивідуальне завдання. На фізичній карті України розмістити умовні позначення корисних копалин відповідно до карти корисних копалин.

Робота в парах

(Учні обмінюються інформацією)


Вчитель. Назвіть корисні копалини, що поширені на території України (вчитель звертається до учня, що працював біля дошки, а потім до всіх учнів. Оцінка)

Ви ще раз переконалися, що співпраця полегшує виконання будь-якого завдання.


Випереджувальне завдання


1. Різноманітність корисних копалин України.

2. Рідкісне родовище трасу в Криму.

3.Поклади золота на території України.

(Виступ учнів)

Огляд науково-популярної літератури



Вчитель. Зверніть увагу, що корисні копалини зосереджені у певній місцевості. Сукупність корисних копалин на певній території називається родовищем. Біля умовних позначень зазначені назви родовищ, що походять від назв найближчих населених пунктів. Група родовищ займає певну територію – вона називається басейном корисних копалин. Наприклад: на сході зосереджені значні запаси кам’яного вугілля – це Донецький кам’яновугільний басейн або Донбас. На півдні Волинської області та півночі Львівської області також видобувають кам’яне вугілля.

Відшукайте на карті і назвіть ці басейни.

Родовища можуть об’єднуватися у провінції та райони, області. Наприклад, Карпатська нафтогазоносна провінція, Бєлозерський залізорудний район, Дніпровсько-Донецька нафтогазоносна область.

Тектонічні структури впливають на розташування форм рельєфу. Що впливає на розміщення покладів корисних копалин? Чи є якась закономірність розміщення тих чи інших родовищ?


Інструктивна картка.

Завдання 2

Порівняйте карту корисних копалин і тектонічних структур.

Встановіть відповідність між тектонічними структурами і типами корисних копалин: паливних, рудних і нерудних.

(Учні роблять висновки)
Вчитель. Волинська область лежить в межах Волино-Подільської плити і Галицько-Волинської западини. Передбачте якими мінерально-сировинними ресурсами багата наша область.

(учні висловлюють думку)

Завдання 3

На контурну карту Волинської області нанесіть родовища корисних копалин.



Вчитель. Мінерально-сировинні ресурси утворювалися протягом мільйонів років. Майже всі корисні копалини належать до невідновних ресурсів, тому що дуже повільно відновлюються. За останні 100 років використання заліза, марганцю збільшилась у 50-60 разів. Щорічно на території України видобувається 200-220 млн. тонн залізної руди, 5,3 млн. тонн нафти, 28,1 млрд. метрів кубічних природного газу, 137 млн. тонн кам’яного та 9,3 млн. тонн бурого вугілля.

За даними розвіданих запасів корисних копалин за період до 2000 року Україна забезпечена основними видами мінеральної сировини: залізною рудою – на 175%, нафтою – на 10%, природним газом – на 25%, кам’яним вугіллям – на 95 %.

На території України розміщені великі поклади самородної сірки, кам’яної і калійної солі. За сукупністю різних мінеральних ресурсів та загальною забезпеченістю Україна входить до першої десятки країн світу. Але деяких корисних копалин зовсім немає, або ж їх добування поки що недоцільне (наприклад, руди кольорових металів, азбест, апатит, фосфорити).

Сьогодні 2005 рік. У телепередачах, радіопередачах, на сторінках газет постійно порушується тема забезпечення України мінеральною сировиною. Як ви думаєте, чому ця тема так актуальна і сьогодні?



(Учні висловлюють власні думки)

Вчитель. Видобування мінеральної сировини тягне за собою ряд екологічних проблем: розвідування однієї свердловини нафти чи газу получає з народного господарства близько 1 га земельних угідь (а таких свердловин тисячі), в Україні щорічно відводиться близько 5-7 тисяч га земель для складування вторинної гірської породи при розробці шахт, під кар’єри. Висота териконів сягає 200 метрів. Вони часто самозаймаються. Підземний видобуток корисних копалин деформує земну поверхню, що призводить до провалів. Інтенсивне використання мінеральних ресурсів веде до зменшення їх запасів. Все, що знаходиться в надрах країни, є власністю держави. Правові аспекти охорони надр України базуються на Законі України про охорону навколишнього середовища (1991).

Сучасні науковці занепокоєні екологічними проблемами при видобуванні і використанні корисних копалин і працюють над розробками раціонального використання мінеральної сировини. Наприклад, розвідка рудних покладів вже проводиться за допомогою аеромагнітної зйомки, розвиток виробництва замінників мінеральної сировини.

Терикони утворюються з відпрацьованої породи, яка може знадобитись у будівництві. Можливе також розведення лісів на териконах. На старих териконах найкраще ростуть троянди.

Я пропоную вам скласти свої пропозиції, щодо вирішення екологічних проблем при видобуванні мінеральної сировини з надр. Це завдання виконайте вдома.



V. Закріплення нових знань і вмінь учнів

Чи збулися наші бажання, які ми загадували на початку уроку? Про це ми зараз дізнаємося, коли виконаємо вправу “Вірю – не вірю”.

1. Чи вірите ви, що Україна при такому багатому різномасті не повністю забезпечує потреби у мінеральній сировині?

2. Чи вірите ви, що на Волині нема покладів золота?

3. Чи вірите ви, що родовища корисних копалин розміщені у відповідності до тектонічних структур?

4. Чи вірите ви, що вивчаючи рідний край, ви обираєте шлях у майбутнє життя?


VI. Підсумок уроку

За сукупністю різних мінеральних ресурсів та загальною забезпеченістю ними Україна входить до першої десятки країн світу.

Розміщення корисних копалин залежить від тектонічних структур.



VIІ. Домашнє завдання

  • Опрацювати текст підручника на сторінці 43-44.

  • Випереджувальним завдвння на вибір:

1. «Палеогеографічні умови утворення торфу, кам’яного і бурого вугілля»

2. «Гіпотези походження нафти»

3. За картою відшукати назви населених пунктів, що пов’язані з назвами корисних копалин.

Урок 6


Тема: Паливні корисні корисні копалини.

Мета: -ознайомити із закономірностями поширення паливно-енергетичних ресурсів України;

- дати характеристику основних родовищ;

- оцінити господарське значення ресурсів та шляхи їх раціонального використання.

Тип уроку: комбінований

1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка