Уро Ознайомлення зі школою, класом,



Сторінка4/5
Дата конвертації21.02.2016
Розмір0.94 Mb.
1   2   3   4   5
Тема. Речення

Урок 14 Види речень за метою висловлювання та інтонацією.

Диктант з коментуванням.

Завдання. Визначити вид речення за метою висловлювання та інтонацією.
Восени птахи відлітають у теплі краї.

Скільки місяців у році?

Друже, швидше підростай!

Любіть Україну у сні й на яву.

Мій брат повернувся з поїздки по Дніпру.

Які лікарські рослини ростуть у лісі?

А скільки різних квітів можна побачити в лісі!

Хіба є на світі щось дорожче за Вітчизну?



Урок15 Основа речення. Зв’язок слів у реченні.

Навчальний диктант.

Завдання. Записати речення, підкреслити основи.
Радо пташка лісова виспівує веснянку.

Синіють у житі ніжні волошки.

На травиночки малі крапля сонця впала.

Чорнявий хлопчик грався на дитячому майданчику.

Природа нам про все розповідає.
Урок 17 Зв’язок слів у реченні.

Творчий диктант.

Завдання. Зі слів кожного рядка скласти речення. Встановити зв’язок слів у реченнях.
сховалося, за, верховіттям, сонце, дерев;

в, прохолодно, й, лісі, волого;

дихає, земля, й, оживає, вільно;

ворухнувся, ось, листочок, торішній;

зелена, виткнулася, з-під нього, травинка.
Урок 18 Однорідні члени речення

Вибірковий диктант.

Завдання. Виписати речення з однорідними членами.
Бабуся і внучка збирали лікарські рослини.

Заліз кіт під стріху і спіймав горобця.

Біла лілія підставила рибці зелений листочок.

Цього року ми вчасно зібрали картоплю, моркву, буряки.

В саду ми розвісили їдальні для пташок.

Долини, луки і діброви буяли пишним цвітом.

Шпак сів на гілку і весело защебетав.

Урок 19 Поєднання однорідних членів речення за допомогою сполучників.

Диктант з коментуванням.

Завдання. Підкреслити сполучники, які служать для поєднання однорідних членів речення.
Синичка пурхнула і вилетіла на двір.

Я був не в лісі, а в полі.

Біда помучить, але й навчить.

Як лютуй, не лютуй, та на весну брів не хмур.

Золото й срібло не старіють, батько й мати ціни не мають.
Урок 21 Залежні слова при однорідних членах речення.

Пояснювальний диктант.

Завдання. Пояснити вживання залежних слів при однорідних членах речення.
Сергійко тихо присів на траву, пильно придивився, уважно прислухався.

У саду доспіли соковиті яблука, духмяні груші, смачні сливи.

Василько розв’язав задачу, прочитав казку, написав вправу.

Невеличкими купками розкидані різнокольорові айстри, оксамитові чорнобривці.

Ніжно похитують голівками білі лілії та малинові флокси.

Урок 22 Складне речення.

Диктант з завданням.

Завдання. Записати складні речення, підкреслити в них основи.
Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

Не кажи не вмію, а кажи навчуся.

Під ногами рипить сніг, а маленькі сніжинки кружляють над деревами.

Учні пішли у парк, коли закінчилися уроки.

Наталка добре вивчила уроки, наступного дня вона отримала хорошу оцінку.

Тема. Частини мови. Іменник.
Урок 25 Повторення вивченого про іменник.

Словниковий диктант.

Завдання. Записати іменники, визначити рід і число.
Козак, воля, яблуко, мідь, фіалки, липа, народ, косарі, зерно, дубок, роса, ключі, джерело, здоров’я, батько, радість, бджоли, учень, ягня, Київ, Шевченко, земля, Андрій, веселка.
Урок 26 Іменники – синоніми та антоніми.

Вибірковий диктант.

Завдання. Вибрати слова-антоніми і записати їх парами.
Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

Одне літо краще за сто зим.

Весні початок, а зимі кінець.

Сонце світить вдень, а місяць – уночі.


Урок 27 Відмінювання іменників.

Пояснювальний диктант.

Завдання. Пояснити як змінилося слово „берізка” у тексті.
Позолотила осінь берізку. Заблищала вона, засяяла. Кожен берізкою милується. Гойднула гілками берізка, кілька листочків на землю струсила. Покачався по них їжачок, начепив листя на колючки і, дякуючи берізці, золотою кулькою додому покотився.
Урок 28 Відмінювання іменників у однині.

Перевірний диктант.

Завдання. Підкреслити іменники в однині і визначити їх відмінок.
Вогонь – це велика рушійна сила. Часто пожежі виникають внаслідок пустощів дітей із сірниками. Від вогню можуть загинути не тільки винуватці пожежі, а й пожежники, які самовіддано борються зі стихією, добровільні сміливці, які приходять на допомогу в біді, випадкові люди.
Урок 29 Розрізнення іменників в давальному і місцевому відмінках.

Творчий диктант.

Завдання. Записати іменники у давальному і місцевому відмінках однини.
Книга, крига, підлога, ложка, затока, вишивка, комаха, смерека, пасіка.

Урок 30 Закінчення іменників у родовому відмінку однини.

Диктант „Перевір себе”.

Завдання. Записати речення. Підкреслити іменники в родовому відмінку однини, виділити закінчення.

Під кущем хлопці знайшли їжачка.

На вулиці Івась побачив брата.

Сьогодні Павлика не було у школі.

Батька викликали на роботу.

На канікулах Олег поїде до дідуся.




Урок 31 Зміна приголосних перед закінченням – і в іменниках жіночого і чоловічого роду.

Диктант з коментуванням.

Завдання. Підкреслити іменники у давальному і місцевому відмінках. Поставити їх у називному відмінку і пояснити чергування приголосних перед закінченням – і.
Мама купила донечці черевики

Годівничку діти повісили на нижній гілці.

У лузі росте червона калина.

Моя мама працює на фабриці.

У руці я несу букет подрузі.

Урок33 Чергування голосних звуків в іменниках жіночого і чоловічого роду.

Пояснювальний диктант.

Завдання. Підкреслити іменники, у яких відбулося чергування голосних приголосних. Пояснити їх написання.

Листопад.

Листопад – останній син Осені. Чомусь він похмурий і сумний. Може, від того, що робити йому у цю пору року нічого? Блукає старий листопад без радості, веселості та бадьорості полями, луками, аж поки не дійде до лісу.
Урок 34 Правопис закінчень жіночого роду на – а (я) в родовому відмінку однини.

Перевірний диктант.

Завдання. Підкреслити іменники і визначити їх відмінки.
Хліб.

Хлібом годує тебе рідна земля. Куди не закине тебе життя – пам’ятай про хліб. Щоденно чесно заробляй свій хліб. Треба бути терплячим і мудрим у праці. Батьки дали тобі перший хліб. Твій обов’язок – дати їм останній. Шануй хліб!


Урок 35 Правопис закінчень іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини.

Диктант „Підбери пару”.

Завдання. Записати іменники в орудному відмінку однини.

Звір, буквар, рій, Україна, книга, вуж, межа, історія, чай, Марія, день, жайворонок, вітер.


Урок 36 Змінювання іменників чоловічого роду в орудному відмінку однини.

Пояснювальний диктант.

Завдання. Підкреслити іменники чоловічого роду в орудному відмінку однини і пояснити їх написання.
Берег заріс очеретом.

Мій дідусь працює сторожем.

За гаєм в’ється річечка.

Доріжки перед школою покриті асфальтом.

Всі дерева вкрилися інеєм.

На річку Роман пішов з товаришем.



Урок 37 Змінювання іменників чоловічого роду в давальному і місцевому відмінках однини.

Диктант з коментуванням.

Завдання. Підкреслити іменники, визначити їх рід і пояснити написання.
На даху сидить голуб.

Тато купив синові портфель.

У лузі росте червона калина.

Володя несе коневі сіно.

У нашому ставку розводять коропів.

Братові виповнилося дев’ять років.

У млині дідусь працює.
Урок 38 Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням в початковій формі в орудному відмінку однини.

Диктант «Перевір себе».

Завдання. Підкреслити іменники в орудному відмінку, пояснити їх написання.
Діти з радістю вибігли на подвір’я.

Хмельницька область межує з Тернопільською областю.

Ми задоволені подорожжю.

Хлібом і сіллю стрічаємо ми дорогих гостей.

За піччю стоїть ослін.

Пахне хліб любов’ю трударів.


Урок 39 Правопис відмінкових закінчень іменників у множині.

Пізнавальний диктант.

Завдання. Підкреслити іменники у множині, виділити закінчення, визначити відмінки.
Жінки і дівчата в Україні дуже любили вишивати рушники. Вишиті рушники вважали священними. Зображені на них ромби, круги, квадрати символізували сонце, землю, рослини. Таким рушникам поклонялися наші предки.
Урок 41. Вживання іменників з прийменниками у місцевому відмінку.

Диктант повторної дії.

Завдання. Підкреслити іменники з прийменниками у місцевому відмінку.
У будинку засвітилися вікна.

Ластівки весело кружляли над подвір’ям.

На вигоні пасуться корови.

У нашому озері водиться багато різної риби.

Бджоли золотисті в квітках літають, роси перлисті з трав опадають.

На поляни крізь тумани дрібний дощик сипле.


Урок 42. Закінчення іменників в місцевому відмінку множини.

Перевірний диктант.

Завдання. Виділити закінчення іменників в місцевому відмінку множини.
В українських піснях буде вічна душа.

Осінні холоди завдали тривоги пташкам.

На лісових пагорбах доспіли полуниці.

На дорогах багато машин і автобусів.

Діти стоять на галявинах, проводжають журавлів у далеку дорогу.
Тема. Прикметник.

Урок 44. Повторення вивченого про прикметник як частину мови.

Словниковий диктант.

Завдання. від яких іменників утворилися прикметники, записати їх.

Солов’їний, м’ятний, українська, материнська, весняний, зимовий, ніжний, степовий, розумний.


Урок 45. Прикметники антоніми і синоніми.

Вибірковий диктант.

Завдання. знайти і виписати прикметники - антоніми.
Бабусина хата.

Бабусина хата у вишневому саду, як у віночку. Коло хати високі мальви, червона калина. Віконечко біленьке, як полотно.

З ранньої весни і до пізньої осені коло хати цвітуть запашні, барвисті квіти. І хата ошатна, і на душі приємно.
Урок 46. Вживання прикметників у художньому і науковому текстах.

Пояснювальний диктант.

Завдання. Підкреслити прикметники, вжиті у переносному значенні, пояснити їх вживання в тексті.
Чарівниця зима.

Білокоса чарівниця зима примчала на білому коні у сади і парки. Торкнулася чарівною паличкою верхівок дерев. І заіскрилися на них кришталеві шати, срібні мереживні намітки, білі пишні сукні. У високому холодному небі повільно пливуть хмари, ніби великі білі кораблі.


Урок 47. Зв’язок прикметників з іменниками.

Вибірковий диктант.

Завдання. Підкреслити сполучення прикметників з іменниками.
Червоні снігурі

Стрибають по дворі.

В задумі чорний крук

Присів на білий сук.

Синиці голубі

Співають на вербі.

На зиму омелюх

Пошив рудий капелюх.


Урок 50. Зв’язок прикметників з іменниками.

Творчий диктант.

Завдання. З поданих двох іменників утворити словосполучення іменника з прикметником.
Чумак, шлях; Україна, слово; козак діти; мама, ласка; Запоріжжя, Січ; рід, земля; народ, душа.

Урок 51. Розбір прикметників за зразком.

Перевірний диктант.

Завдання. Підкреслити прикметники, два за вибором усно розібрати за поданим планом.

Білий велетень.

Це один із найбільших порід кроликів. Тварини мають міцну будову тіла, відзначаються тонким кістяком. Голова велика, довгаста, з довгими прямостоячими вухами. Тулуб видовжений, спина вузька, пряма. Лапи міцні, але не товсті. Волосяний покрив білий, очі червоні.
Урок 52. Відмінювання прикметників.

Пояснювальний диктант.

Завдання. У другому абзаці підкреслити прикметники, визначити їх рід, число, відмінок.
Рідний край! Дорога серцю земля батьків та прадідів наших. Оспівані в піснях народних безмежні степи, зелені ліси і долини, високі блакитні небеса. Хіба є що на світі краще за це миле серцю привілля? Хіба є що на світі дорожче за Вітчизну?

І ти починаєш розуміти, що то твоя Батьківщина, що звідси, від батьківського порога, від материнської пісні вона бере свій початок.


Урок 53. Визначення відмінка прикметника в реченні.

Диктант „Перевір себе”.

Завдання. Підкреслити прикметники, визначити їх відмінки.
Літня симфонія.

Ясного літнього ранку я з татусем пішов у поле. З синього неба долітала дзвінка пісня жайворонка. У стиглому житньому колосі сюрчали коники. Здалеку долинув звук степового корабля. Він підставив свої груди вільному вітрові і величаво плив на золотих хвилях. Я був зачарований ніжною симфонією літа.


Урок 54. Опис зовнішності людини.

Диктант.

Завдання. Підкресли прикметники, визнач рід, число, відмінок.
На подвір’ї.

Край села стояла невелика солом’яна хата. Вона була затишна і біла. Вузька втоптана стежка вела від порога до глибокої криниці. Вода в ній була завжди студеною і прозорою. Понад стежкою росли пахучі квіти. Із хати вийшла молода струнка дівчина. У довгій косі червоніла стрічка. З вишитої сорочки сміялися голубі незабудки. Дівчина набрала холодної води і пішла в хату.


Урок 56. Визначення відмінка прикметника в реченнях.

Диктант „Закріплення знань”.

Завдання. Визначити відмінки прикметників в реченнях.
Присмерком починають спускатися на землю лапаті сніжинки. Спочатку небагато, а потім більше і більше пурхає їх у морозному повітрі, безшумно сідає на зелений мох, почорніле листя, кудлаті гілки ялин. Пухнаста ковдра стелиться по землі.

Урок 58. Вимова і правопис прикметників із суфіксами – ськ-, -зьк-, -цьк-.

Навчальний диктант.

Завдання. Підкреслити прикметники із суфіксами – ськ-, -зьк-, -цьк-.
Чисту мову українську я чув у солов’їнім щебетанні.

У музеї ми бачили козацькі шаблі.

Туристи зупинилися на відпочинок під велетенським дубом.

Люблю я тихі українські ночі.

Над Карпатським нашим краєм пісня радісно дзвенить.

Урок 59. Вживання знака м’якшення перед закінченням у прикметниках.

Пояснювальний диктант.

Завдання. Пояснити написання прикметників.
З раннього ранку до пізньої ночі в полі гудуть трактори.

Після короткої літньої ночі настав чудовий ранок.

До сусіднього села ми йшли через житній лан.

Проміння вечірнього сонця освітлювало соснові верхівки.

Сім’я відпочивала біля синього моря.

З нижньої гілки злетіла гарна пташка.


Урок 61. Закріплення вивченого матеріалу.

Підсумковий диктант.

Завдання. Підкреслити прикметники у сполученні з іменниками, вказати число і відмінок.
Беркут.

Рудий беркут сидів нерухомо, окидаючи гострим оком неозору ніжно-зелену далечінь. У чистому ранковому повітрі чітко вимальовувався його гострий, гачкуватий дзьоб. Весь птах відбився в ясному дзеркалі озера.

Сходило сонце. Блискуча руда спина спалахнула на мить багаттям. Беркут поворухнувся і розкрив могутні крила.
Урок 62. Опис природи за картиною.

Диктант.

Завдання. Підкреслити прикметники, визначити відмінки, рід і число.

Гори.


Багато цікавого можна побачити в горах. Уже самим своїм виглядом вони чарують нас. Вранці або ж при заході сонця гори бувають рожевими. Світлого дня – голубими. В негоду – суворими, неприступними.

На їхніх високих вершинах лежать вічні сніги. На гірських схилах ростуть ліси, зеленіють полонини, біжать швидкі струмки.

В Україні є Карпати, Кримські гори, Товтри. Вони дуже красиві.
Урок 63. Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду.

Творчий диктант.

Завдання. поставити прикметники у давальному і місцевому відмінках однини.
Рання, вечірня, осіння, домашня, синя, художня, літня, житня, мелодійна, весела, смілива, співуча.

ІІ семестр

Тема. Прикметник.

Урок 1.Відмінювання прикметників у множині. Тренувальні вправи.

Вибірковий диктант.

Завдання .

Співаю щедрівку «Ой сивая та зозуленька»,даючи завдання впізнати прикметники. Виписати прикметники після повторного співу щедрівки.

Ой сивая та зозуленька.

Ой сивая та зозуленька

Щедрий вечір,добрий вечір,

добрим людям на здоров’я!

усі сади та й облітали,

а в одному та й не побувала.

А в тім саду три тереми:

а в першому –красне сонце,

а в другому – ясен місяць,

а в третьому –дрібні зірки.

Ясен місяць – пан господар,

красне сонце-жінка його,

дрібні зірки-його діти.

Щедрий вечір,добрий вечір,

добрим людям на здоров’я!

Тема. Числівник.

Урок 2.Числівник,як частина мови .

Словниковий диктант.

Завдання .

Дібрати іменники до поданих числівників.

П’ять ,десять,двадцять,тридцять,шістнадцять;

шістсот,мільйон,мільярд,шістдесят.



Тема. Числівник.

Урок 3.Числівник утворення та запис числівників.

Вибірковий диктант.

Завдання .

Вибрати із вірша і записати словами числівники,які є результатом виконаної дії.

Годі вже вам дармувати -

будемо разом додавати,

добре слово вимовляти,

наголоси проставляти:

шість на шість -

то дванадцять;

шість на сім –

то тринадцять;

шість на п’ять –

одинадцять;

вісім й вісім

то шістнадцять.

Можна й далі рахувати,

числівники записати.

А тепер ми ще полічимо ,

без посилочки запишемо:

двісті на триста -

п’ятсот;


триста плюс триста

шістсот;


по чотириста двічі -

вісімсот:

а коли ще сто додати,

що тоді ми , будемо мати?

Дев’ятсот !

Тема. Числівник.

Урок 4.Зміна за питанням числівників.

Творчий диктант.

Завдання .

Від числівників,що відповідають на питання скільки?

Утворити і записати числівники,що відповідають на питання котрий?

Один,три,шість,тридцять;

сто,сорок,тисяча.

Тема. Займенник.

Урок 5.Займенник ,як частина мови.

Диктант.


Завдання .

Підкреслити займенники.

Українська ніч.

Чи знайти ви українську ніч?О ви не знаєте її. Я вам розповім. Пригляньтеся до неї. З середини неба дивиться місяць. Він горить,наче дихає. Земля вся в срібному світлі.

Чудова ніч!Нерухомо сплять гаї,ставки,річки,степи. Вони тихі, спокійні. Нічний вітер,закрившись зненацька,цілує їх.

Тема. Займенник.

Урок 6.Особові займенники.

Вибірковий диктант.

Завдання .

Виписати займенники із вірша.

Я вишень тобі приніс,

ти – задер у гору ніс

Він - дивився із вікна:

де ж поділася вона?

Посміхалося воно,

як летіли ми на дно.

Принесли ви кавуни,

а поїли їх вони


Тема. Займенник.

Урок 7.Тренувальні вправи.

Вибірковий диктант.

Завдання .

Виписати із вірша займенники .


Займенник

Є добрий друг в іменника

в числівника й прикметника,

А звуть його - займенником.

Як втомляться іменники

у реченнях стояти

до себе звуть займенників

від втоми рятувати.

Вивчимо цю частину мови,

Вивчимо обов’язково,

бо вона потрібна дуже

і мені ,й тобі ,мій друже.

Я до тебе усміхнуся

І з тобою подружуся

Усміхнешся ти в отвіт -

Ми з тобою цілий світ

Всі всміхнемося навкруги -

Він,вона,воно, вони,

Бо усмішка всіх єдна,

жити в дружбі помага.



Тема. Займенник.

Урок 8.Займенники 1-ої особи однини і множини.

Творчий диктант.

Завдання .

Замість крапок поставити в потрібних відмінках особові займенники.

До…….прийшов товариш.

Тато купив……книжку.

Старший брат пишається…..

Сьогодні ……похвалили.

У………..дружний клас

З……..весело працювати

Усім……….подобаються рухливі ігри.

Тема. Займенник.

Урок 9.Займенники 2-ої особи однини і множини.

Вибірковий диктант-пісня.

Завдання .

Виписати займенники.


Виростеш ти,сину,

вирушиш в дорогу.

Виростуть з тобою

приспані тривоги.




Тема. Займенник.

Урок 10.Займенники 3-ої особи однини і множини.

Пояснювальний диктант.

Завдання .

Знайти і підкреслити займенники 3-ої особи.

Соловей

У садку співав соловей. Його пісня була дуже гарна. Він знав , що його пісню люблять люди. Того й дивився з погордою на квітучий сад,на синє небо,й на маленьку дівчинку. Вона сиділа в садку й слухала його чарівну пісню.




Тема. Займенник.

Урок 11.Повторення й узагальнення вивченого про займенник .

Розподільний диктант.

Завдання .

Записати у дві колонки:

А) займенники 1-ої особи однини;

Б) займенники 2-ої особи однини.

Люби книгу!Вона навчить тебе шанувати людину. З книги ти довідаєшся про багато цікавих речей.

Наша мова -прекрасна. Збірки віршів та оповідань захоплюють вас. Читаючи їх,ви побачити красу та багатство мови-мови,якою ви розмовляєте і думаєте.

Я і ти,всі ми сподіваємося ,що читаючи книги,відчуємо,який то скарб-наша рідна мова.

Тема. Дієслово.

Урок 12. Повторення вивченого про дієслово.

Вибірковий диктант.

Завдання .

Виписати дієслова із вірша Тараса Шевченка

Сонце заходить,гори чорніють,

пташечка тихне,поле німіє.

Радіють люди ,що одпочинуть,

а я дивлюся…І серцем лину

в теплий садочок на Україну.

Лину я ,лину,думу гадаю,

і ніби серце одпочиває

чорніє поле,і гай . і гори.

На синє небо виходить зоря.

(Тарас Шевченко)


Тема. Дієслово .

Урок 13.Правопис не з дієсловами.

Творчий диктант.

Завдання .

Дописати приказки,прислів’я ,пояснити правопис не з дієсловами.

Під лежачим камінь вода……….тече.

Не в свої сани…….сідай.

Весна ледачого….любить.

З чужого лиха…..смійся.



1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка