Урок №1 тема. І для чого ми вивчаємо природознавство



Сторінка10/17
Дата конвертації21.02.2016
Розмір4.32 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17
ТЕМА. УРОК-УЗАГАЛЬНЕННЯ.

Мета: закріпити і розширити уявлення учнів про організми живої природи, вміння виділяти їх серед інших тіл; формувати вміння застосовувати засвоєні знання в житті, висловлювати

власні Судження; удосконалювати вміння порівнювати, узагальнювати, робити висновки;

розвивати зв'язне мовлення, мислення; виховувати співчутливість та бажання допомогти всьому живому. .

Обладнання: аркуші формату А-4, кольорові олівці, «торбинка-цікавинка».

ХІД УРОКУ



І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Учні стають у коло та посміхаються своїм однокласникам.



II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Бесіда

Крихітки


Прилетів малий горобчик: Відчинилося віконце —

Ців-цвірінь! Стук — дзвін-дзінь!

Пожалій мене, дитино, І посипалися крихти...

Крихту кинь! Цвінь-цвірінь!.

Бо на дворі, на морозі «їж, горобчику, бідненький,

Пропаду, Поспішай!

Я і зернятка під снігом Завтра зерняток насиплю —

Не знайду. Прилітай!»

На столі я бачу стільки (К. Переліска)

Крихіток,

Кинь хоч трішки і для мене

У садок!


Чому горобчик просив його пожаліти? (Тому що взимку дерева сплять і комашки засипають разом із ними. Горобчику стає холодно та голодно, і він тримається поблизу людей.)

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Пізнавальна розминка

Учні отримали випереджальне завдання за групами підготувати цікавинки про рослини, про диких і свійських тварин, про комах, риб, птахів та звірів. Кожна група презентує своє повідомлення.



IV. КОНКУРС ЗНАВЦІВ ЖИВОЇ ПРИРОДИ

Учні об'єднуються у дві групи. Привітання команд



Запитання командам

  1. Назвіть органи рослини.

  2. Чим відрізняється кущ від трав'янистої рослини?

  3. Назвіть хвойні дерева.

  4. Де ростуть культурні рослини?

  5. Навіщо люди розводять кімнатні рослини?

  6. Що потрібно кімнатній рослині для гарного росту?

  7. Як називаються тварини, за якими люди не доглядають?

  8. Чим подібні комахи і птахи?

  9. Як риби виводять своїх малят?




  1. Назвіть осілих птахів.

  2. Назвіть п'ять представників звірів.

  3. Які рибки живуть в акваріумах?

  4. Назвіть домашніх тварин. ,

(Учень на дошці записує кількість набраних командами балів, за якими визначається переможець.)

Фізкультхвилинка
У гостях у Червоної книги України

Учитель розвішує на дошці зображення тіл живої природи. Учні мають вибрати тільки тих представників рослинного і тваринного світу, що занесені до Червоної книги України.



Ропуха очеретяна — це невелика жаба, довжина тіла якої 8 см. Шкіра сірувато-бурого кольору з вузькою білою смугою вздовж спини. Зустрічається вона в нашій країні тільки у Львівській, Волинській і Рівненській областях. Живе лише на піщаних ґрунтах. Удень ропуха очеретяна закопується у пісок.

Кількість ропух очеретяних зменшується тому, що забруднюється вода та ґрунт. Людина своєю господарською діяльністю знищує місця, де живуть ці тварини.



Гадюка степоваотруйна змія невеликих розмірів. Довжина тіла — 60 см. Спина в неї сіра з темною зигзагоподібною смугою вздовж хребта. Дуже рідко цю гадюку можна зустріти в степах України. Вона любить селитися у цілинних степах, на кам'янистих схилах горбів, на галявинах лісів.

Рідкісною гадюка степова стала через те, що люди займають місця її поселень, а також знищують її. Гадюка степова потребує охорони, її отрута має лікувальні властивості.



Журавель сірий — це великий гарний птах, який нагадує лелеку. У нього довгі ноги, шия і дзьоб. Оперення у журавля сіре. Хвіст, частина голови і шиї, а також кінці крил — чорні. На голові зверху червона пляма.

В Україні журавель сірий гніздиться на малодоступних болотах Полісся. Осушення боліт людиною стало причиною зникнення журавля сірого.



Кіт лісовий — дуже схожий на домашнього. Проте він більший і має короткий хвіст. Хутро пухнасте, рудувато-сіре з темними смугами. Хвіст у чорних смугах і чорний на кінці.

Кіт лісовий зустрічається в Карпатах. Живе в глухих старих листяних лісах, серед кам'янистих скель. Лігво влаштовує в дуплах, у розколинах скель. На полювання виходить увечері.

Вирубування старих лісів та винищення кота лісового людиною стало причиною того, що цих тварин в нашій країні зараз налічується не більше ніж 200.

Зубри — найбільші за розмірами серед диких звірів України. Голова велика, трохи нахилена вперед, із широко розставленими міцними рогами. Тіло зубра вкрите темно-бурою шерстю, яка на передній частині тіла довша, ніж на задній. Живе зубр до ЗО років.

Конкурс художників

У кожного учня на парті лежать аркуш паперу та кольорові олівці. Усі отримують завдання намалювати малюнок «Наша природа в майбутньому». Дається можливість пофантазувати та творчо підійти до виконання роботи.



Виставка робіт учнів

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Бесіда

1. Які тіла належать до живої природи?

2. Як ви будете оберігати живу природу?



Тема IV. Рідний край

УРОК 43

ТЕМА. МІСЦЕ, ДЕ Я ЖИВУ.

Мета: формувати поняття «рідний край», «рідна земля»; розширювати знання учнів про рідне місто, його видатних людей; вчити визначати головну вулицю міста, називати інші вулиці

та парки міста, річку; розвивати уяву, пам'ять, мовлення учнів; виховувати любов до рідного міста, бажання вивчати його історію.



Обладнання: демонстраційний матеріал: мультимедійна презентація або фото «Рідне місто»; виставка книжок подільських письменників для дітей; роздавальний матеріал: листівки із зображенням куточків рідного міста; аудіозапис: пісня «Це — наша земля»; мікрофон.

ХІД уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Читання з дошки вірша-привітання

Я всміхаюсь сонечку: Я всміхаюсь дощику:

— Здрастуй, золоте! Лийся, мов з відра!

Я всміхаюсь квітонці — Друзям усміхаюся —

Хай вона цвіте! Зичу їм добра!
(М. Познанська)

— Посміхніться одне одному, сідайте за парти.



II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Бесіда

  1. Як називається наша планета?

  2. Що робить її придатною для життя?

  3. Що робить її прекрасною?

ІІІ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

1. Що таке, на вашу думку, рідний край?



  1. Як ви розумієте слово «рідний»?

  1. Продовжимо «павутинку» слів: рід —» родина —» родичі —> рідня —> рідні люди —> родитися —> ...

Повідомлення теми та мети уроку

Сьогодні наш урок присвячується місцю, де ви народилися, підростали, де пішли до школи.



IV. СПІЛЬНЕ ВІДКРИТТЯ НОВИХ ЗНАНЬ

Робота з підручником

а) Опрацювання тексту, бесіда за мал. 1.



Висновок. Де б людина не мандрувала, вона завжди прагне повернутися до рідної землі. Бесіда

  1. Як називається Наше місто?

  2. Назвіть свою адресу сусідові по парті.

  3. Чи знаєте ви головні вулиці нашого міста?

Мультимедійна презентація або фотографія «Рідне місто»

Учитель доповнює відповіді учнів.

б) Розгляньте мал. 2 і визначте, як виглядає головна вулиця міста.

Робота із загадками

Перевіримо, чи знаєте ви транспорт, який можна зустріти на вулицях нашого міста.



  • Не женуть, вівсом не годують, коли оре — сім плугів тягне. {Трактор)

  • Землю рити я допомагаю, замість тисячі лопат я один копати рад. (Екскаватор)

  • Ні сани, ні віз, а їде без коліс. {Човен)

  • Як натиснеш па педалі, побіжить в далекі далі. {Велосипед)

  • Кінь сталевий вівса не просить, але оре і косить. (Трактор)

Не автобус і не віз, Щоб мені кудись дійти,

маю четверо коліс, Треба всю її пройти,

вік з дорогою дружу, Бере початок від порога

все по ній кудись біжу. Далека чи близька...



(Автомобіль) (дорога)

Спішить, сурмить: По лижні ковзнули ніжки,

— Дорогу дай! ми подумали — стоніжка,

Моргає синім оком. . та помітили, що ріжки

Примчиться швидко, і біда має дивна ця стоніжка,

Людей обійде боком. іцо вхопилися за дріт



(Пожежна машина) і мерщій помчали в світ.

(Електричка)

Є у мого татка Швидко мчить, бо поспішає,

На колесах хатка. Пасажирів підбирає.

Возить хатка невеличка І хвилинка у хвилинку

Нас на дачу і до річки. їх доставить на зупинку.

(Автомобіль) (Автобус)

От так чудо із чудес: І працює поміж хмар.

Простягнувся до небес Що це? Будівельний... (кран)

Робота із зошитом

Виконайте завдання 1 і 2 на с. 31.



Фізкультхвилинка Учні танцюють і співають пісню «Це — наша земля, це — наша країна...».

Розповідь учителя про видатних людей рідного краю

(Хмельницький — письменники М. Магера, Г. Храпач.)



Робота з підручником Читання вірша С. Городинського.

Розповідь учителя про підприємства міста, навчальні заклади міста

Робота в парах Учитель на кожну парту роздає листівки із зображенням куточків рідного міста. Учні мають впізнати це місце.

Робота із зошитом

  1. Виконайте завдання 3 на с. ЗО.

  2. Що кожен із вас хоче зробити для свого міста?

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Бесіда

  1. Яке місце люди називають рідним краєм?

  2. Що б ви хотіли дізнатися про своє місто?

Твій рідний край, дитино, Твій рідний край, дитино,

То красна ця земля. То ті сільські хати,

Куди не кинеш оком — Що в них живе народ наш,

Ліси, луги, поля. Усі твої брати.

І потічок той срібний, І птахи ті співучі,

І той зелений гай. І тих квіток розмай,

Це все, моя дитино, Це все, моя дитино,

Твій рідний край. Твій рідний край. (В..Луцька)



Міні-проект «Моє улюблене місце відпочинку»

  1. Яке місце відпочинку в місті вам до вподоби? Чому?

  2. Порадьтеся з батьками, визначте улюблене місце відпочинку вашої родини. Підготуйте малюнки і фотографії.

УРОК 44.

ТЕМА. ВОДОЙМИ РІДНОГО КРАЮ.

Мета: підвести підсумки міні-проекту «Моє улюблене місце відпочинку»; ознайомити з видами водойм, їхніми жителями; показати значення водойм рідного краю для населення і для природи; розширювати словниковий запас учнів; розвивати спостережливість, увагу, кмітливість, мислення; виховувати екологічну культуру, Шанобливе ставлення до водойм, прагнення знати і вивчати свій край.

Обладнання: демонстраційний матеріал: картки із словами «водойми», «Південний Буг»; набір ілюстрацій «Риби»; картки із зображеннями птахів водойм — на кожну парту; роздавальний матеріал: набір малюнків-карток для утворення груп, склянка з водою та набір гірських порід для кожної групи; аудіозапис пісня «С голубого ручейка».

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Презентація міні-проекту «Моє улюблене місце відпочинку»

Бесіда

  1. Де на планеті є вода?

  2. На що вода може перетворюватися?

  3. Чому кажуть, що воду потрібно берегти, якщо її так багато? (Більшість водисолона.)

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Слово вчителя

Подивіться на слово ВОДОЙМИ. (Картка кріпиться на дощку.) — Яке слово в ньому заховалося?

Сьогодні на уроці ми дізнаємось, що таке водойми і які водойми є в нашій місцевості.

IV. СПІЛЬНЕ ВІДКРИТТЯ Н.9ВИХ ЗНАНЬ

Введення поняття

Як ви розумієте слово «водойми»?



Робота із загадками

Не скляний і не з металу, Біжить, біжить — не вибіжить,

А прислухайтесь — дзвенить. Тече, тече — не витече,
Риє землю він розталу, Пливе, пливе — не випливе.

Ніг не має, а біжить. Весною розливається,



(Струмок) А взимку одягається. (Річка)

Висновок. Водойми — це місця у природі з водою: річки, ставки, озера, джерела, моря, океани.

Бесіда

  1. Чи є водойми в нашому місті? Де ви їх бачили?

  1. Як називається річка, яка тече через місто? : (Вивішується ще одна табличка: ПІВДЕННИЙ БУГ.) Більшість учнів на початку уроку визначило, що найкращим міс-

. цем відпочинку в місті є парк на березі річки. Саме через водойму це місце приваблює і дорослих, і дітей. Улітку тут жадана прохолода, зручний пляж. Узимку можна влаштувати перегони на санчатах, ковзанах. Можна і порибалити.

З Гра «Спіймай рибку» (На дошці малюнки із зображенням риб.)

Учні мають назвати риб, які живуть у водоймах рідного краю — «спіймати рибку». Назване зображення знімається. :



З Бесіда

  1. Які птахи живуть біля водойм? (Дикі качки, лебеді, лелеки, чаплі.)

  2. Чим їх приваблює річка?

Дослідження зовнішнього вигляду птахів водойм. Робота в парах

Учні розглядають малюнок птаха, роблять висновок про пристосування його до плавання, ловлі риби. (Розповідь про птахів — див. додатковий матеріал.)



Фізкультхвилинка

Учні виконують пісню «С голубого ручейка», довільно рухаються.



Бесіда

1. Південний Буг — це річка. А з чого починається річка?

Пробігав ліском струмок— І прокинулась ріка

Дзюркотлива стрічка. Та й затанцювала,

Та скотився в рівчачок А від пісеньки струмка

І побачив річку. Іще більше стала!

Лоскотливо доторкнувсь, Понесла веселий спів

Дзенькнув камінцями, За високі гори,

Сонним хвилям усміхнувсь Щоб струмочок звеселив

Сонця промінцями. Океан і море!



(Н. Завальська)

2. Струмочки впадають у річки. А куди течуть річки?

Не кінь, а біжить, Не море, не земля,

Не ліс, а шумить. Човни не плавають,



(Річка) І .ходити не можна.

(Болото)

Серед поля лежить дзеркало — Скло голубе, а рама зелена.



(Озеро)

Робота із загадками

Серед села корито Із-під гірки, з-під крутої

Водою налито, Прокидається норою

Біля нього вербичка пухнаста Та й до моря утіка

І калина гілляста. Через лози по ярах.
І малеча і дорослі (Джерело)

Часто йдуть до нього в гості. (Озеро)

Навкруги вода, а з питтям — біда. (Море)

Слово вчителя Учитель пояснює, чим озеро відрізняється від ставка, чим джерело відрізняється від струмка.

Робота з підручником


  1. Бесіда за малюнком 1 про значення водойм для людей.

  2. Бесіда про забруднення людьми водойм (мал. 2).

Робота із зошитом Виконайте завдання 1 на с. 32.

V. ПІДСУМОК УРОКУ Бесіда

  1. До якої із водойм ви хотіли б потрапити? Чому?

  2. Де найсмачніша вода?

  1. Чому потрібно дбати про чистоту водойм?

  2. Зверніть увагу на витрати питної води вдома.

Додатковий матеріал

БІЛА ЧАПЛЯ

Сіра чапля має велику родину: тут і жовта, і руда, і білокрила чаплі, і, звичайно, найпрекрасніша з усіх — велика біла чапля.

Ще не так давно вона була на межі повного знищення і у Європі, і в Америці. Лише невеликій частині цих птахів вдалося вижити в непрохідних районах Дунаю, Дністра.

Біла чапля потрапила в немилість за свою красу. Природа нагородила білу чаплю надзвичайно красивим і оригінальним пір'ям. На спині під час висиджування пташенят у неї виростають довгі пучки білого косеподібного пір'я. Це і приваблювало мисливців. Браконьєри дорого продавали пір'я за кордон, де жінки прикрашали ним свої зачіски та капелюшки.

Але після заборони полювання на цих птахів їх чисельність почала швидко зростати, особливо в дельті Дніпра, Дунаю.

Незабаром біла чапля почала прилітати і на Поділля, де гніздиться поблизу води. Облюбували, наприклад, чаплі місцевість біля річки Згар з Великими Миколинецькими ставами (Литинський район на Вінничині), де багато верб, вільхи.



СІРИЙ ЖУРАВЕЛЬ

Сірий журавель оселяється на дуже зволожених луках і грузлих болотах, у заплавах річок та по берегах озер, однак у пошуках їжі часто прилітає на поля та пасовища. Краще за все цей обережний птах почувається на широких, залитих водою низовинах.

Тривалість життя журавля становить 12—15 років (найбільший зафіксований рекорд — 50 років).

Струнке тіло вкрите темно-сірим оперенням. Довга шия та довгі чорні ноги. Плавальні перетинки відсутні, але довгі, широко розставлені пальці, рятують журавля від того, щоб не загрузнути в болоті.

Чисельність журавлів зменшується через осушення боліт та використання пестицидів. Журавель сірий охороняється Червоною книгою України.

УРОК 45

ТЕМА. ЯКІ РОСЛИНИ РОСТУТЬ У ЛІСАХ МОГО КРАЮ.

Мета: збагатити знання учнів про рослинний світ лісів рідного краю, закріпити поняття «дерева», «кущі», «трав'янисті рослини»; розвивати пам'ять, увагу, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до природи рідного краю, бажання досліджувати його і знати.



Обладнання: демонстраційний матеріал: набір ілюстрацій «Гриби», кошик, зображення Колобка, мультимедійна презентація або зображення лісу, галявини з квітами, деревами (граб, бук, дуб), кущами (вовче лико, ожина, ліщина); роздавальний матеріал: гербарії трав'янистих рослин лісу, лупа (одна на парту).

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Слово вчителя

Подивіться, хто несподівано завітав до нас у гості. Колобок. Він прикотився із російської народної казки і питає, чи відрізняється ліс нашого краю від того, де він зустрів лисичку.



0 Бесіда

  1. А ви любите ходити до лісу? Чому? ..,..,

  2. Яку користь приносить ліс?

(Ліс, як пилосос, вбирає тонни пилу. Збагачує повітря для нас киснем. Одне дерево бук за годину виробляє 1 кг 700 г кисню, а за день забезпечує киснем 64 людини це більше, ніж два такі класи, як наш.)

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

0 Проблемне запитання

Чому про ліс говорять: «Навесні веселить, улітку холодить, восени годує, а взимку гріє»?



0 Повідомлення теми та мети уроку

Сьогодні ми разом із Колобком здійснимо екскурсію нашим чудовим лісом і дізнаємось багато цікавого про його зелених мешканців.



IV. СПІЛЬНЕ ВІДКРИТТЯ НОВИХ ЗНАНЬ /

0 Робота з підручником

Опрацювати тексти за мал. 1, 2 підручника. ,

(Після закінчення роботи з підручником учитель демонструє слайд (фото) лісу.)

0 Завдання


  1. Розкажіть Колобку про дерева, які ви знаєте. (Учні називають горобину, клен, липу, дуб.)

  1. Колобок каже, що побачив кілька дерев, які він знає. Відгадайте їх.

Маю листя зелененьке, І маленькі, і старенькі

Гнучкі, ніжні віти, Влітку, взимку, навесні

Білу кору, стан тоненький. Завжди вдягнені гарненько

Як я звуся, діти? У зелені сукні всі.



(Берізка) (Ялини)

0 Розповідь учителя із мультимедійною презентацією

Слайд «граб»

Дуже гарне дерево. Граб висаджують у парках та скверах. Дерево погано переносить холод. Його дрова горять без диму, тому цінуються у господарстві. Із деревини граба виготовляють музичні інструменти та будівельні матеріали.



Слайд «бук»

Букове дерево росте повільно, але живе понад 400 років. Товщина стовбура може досягати 2 м. (Можна показати двох дітей, які візьмуться за руки і утворять коло.) Висота дерева сягає ЗО м (чотири п'ятиповерхові будинки). Із нього виробляють музичні інструменти, меблі, скриньки, сувеніри.



Слайд «дуб»

Дуб полюбляє сонце і тепло. Корені дуба занурюються в землю на глибину до 20 м, тому дерево добре переносить посуху і морози.



Бесіда

  1. Що ви пам'ятаєте з попередніх уроків про дуб?

  2. Які дерева ми з вами розглядали: хвойні чи листяні?

  1. А яких дерев більше в наших лісах — хвойних чи листяних? Висновок. На Хмельниччині більше листяних лісів.

Гра «їстівні неїстівні»

У народі кажуть: «Де дуби — там гриби». Може, і ми грибів назбираємо?

(Учитель показує картки із зображенням різних грибів. Учні плещуть у долоні, коли гриб їстівний. їстівні гриби (малюнок) учитель кладе в кошик.)

Бесіда


  1. Як називаються гриби, що ростуть під дубом?

  2. А під березою? осикою?

  3. Чи знаєте ви, як правильно збирати гриби, щоб не зашкодити природі? (Припущення учнів.)

Висновок. Зривати гриби слід так, щоб не руйнувати грибницю. Якщо ти не впевнений, що гриб їстівний, не бери його в кошик! 0 Бесіда за малюнком

Розгляньте мал. 4 в підручнику.



Дослідницька діяльність ,

Учні вивчають трав'янисті рослини лісу. .;.

Як швидко покотився наш Колобок на галявинку! (Слайд галявина з квітами.)

1. Ознайомлення зі значенням квітів.

Дівчата на Поділлі полюбляють плести віночки. Яку квітку ви б хотіли вплести у вінок? (Відповіді учнів.)

{Учитель доповнює відповіді учнів: дзвіночок символізує вдячність, ромашка — символ миру і кохання, барвінок — символ життя, мак — символ молодості, незабудки — символ вірності, волошки — символ вірності та постійності.)

2. Дослідження гербарію лісових трав'янистих рослин (робота в парах).
Більшість трав'янистих рослин наших лісів квітнуть із червня

по серпень. Це звіробій, пижмо, золототисячник, гвоздика, очиток, іван-чай тощо (учитель демонструє гербарій цих рослин).

Розгляньте самостійно рослину із сусідом по парті (на кожну парту — лупу і один зразок гербарію).

Фізкультхвилинка

Учні стають у коло і співають: «Пішли діти в поле квіточки збирати».



3. Ознайомлення з кущами листяних лісів.

Притомився Колобок. Посадимо його під кущик, пригостимо лісовими ягодами.



Слайд «ожина»

Ягоди цього куща містять вітаміни С, А, Б. Також ці ягоди багаті на залізо. Мають лікувальні властивості: знижують тиск, лікують шлунок. Корисно в день з'їдати півстакана ягід.



Бесіда за запитаннями

  1. Які ще смачні й корисні ягоди ростуть на кущах у лісі? (Малина.)

  2. А ось ще одна загадка:

Сам маленький, а шуба дерев'яна. (Горіх)

3) Як називається кущ, який має такі плоди?



Слайд «ліщина»

Чагарник досягає висоти 3—5 метрів. Листя у цієї рослини велике, має овальну форму. Горішки дозрівають у вересні. У народній медицині використовується листя, кора стебел і плоди ліщини. Лікує судини, опіки, очищає кишківник, знімає запалення, температуру.

— Увага! Небезпека! Терміново слід показати Колобку соковиті
ягоди, які не можна їсти.

Слайд «вовче лико (вовчі ягоди)»

Кущ заввишки 10—ЗО см з багаторічним листям. Гарно цвіте, має темно-рожеві квіти. Усі частини вовчих ягід дуже отруйні. Ягоди не їдять тварини, вони гіркі.



Висновок. У лісі є лікарські рослини, є також і отруйні. Незнайомі ягоди не можна їсти.

Робота з підручником

Розгляньте на мал. З кущі, які ростуть у лісі.



4. Ознайомлення з рослинами-годинниками.

Розповідь учителя

Щось довго ми гуляємо лісом. Як дізнатися в лісі, котра година? Сорока підказує, що потрібно піти до кульбабки на галявину. Кульбабка завжди знає час. Від літньої спеки в неї починають закриватися пелюсточки. Об одинадцятій годині вони закриються зовсім. Якщо поблизу немає кульбаби, зверніться до інших квітів. О другій годині дня закриються льон та маки. О четвертій — шипшина.


— Яка знайома вам рослина водойм закривається о шостій вечора? (Латаття.)

У. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Робота в зошиті (самостійна)

Опрацюйте завдання на с. 38.



VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Слово вчителя

Ось і закінчилася наша екскурсія. Колобок вдячний вам.

Що корисного ви взяли для себе з уроку?

Додатковий матеріал

Ліщина


  • Ліщино кучерява, І ще одне не знасш

чому стоїш ти скраю? ти, хлопчику цікавий:

  • Тому, що я діброву мене садила білка —

ось тут розпочинаю. горіх сховала в трави.

Як маю сто горішків, Його в обійми теплі

з них буде сто ліщинок, взяла землиця-мати,

до царства лісового а веснонька пригріла —

аж сто дзвінких стежинок. і стала я зростати.

(С. Жупанін)


  1. Із ким розмовляє ліщина?

  2. Як вона пояснює свою появу?

ЗАГАДКА

Кістяна сорочка, зелений кожушок, не вони, а зерня ваблять діточок.



УРОК 46

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   17


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка