Урок №1 тема. І для чого ми вивчаємо природознавство



Сторінка17/17
Дата конвертації21.02.2016
Розмір4.32 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
тематичну папку

  • Підсумок проекту

    Слово вчителя

    Ось і закінчилася наша сьогоднішня зустріч із чарівними кольоровими паличками, які піднімають дітям настрій, та з універсальним, простим і надійним олівцем — невибагливим трудівником, легким, дешевим і завжди готовим до роботи: і вдень, і вночі, і в спеку, і в люті морози. Який аж ніяк не застарів і донині, і можна сподіватися, що він допомагатиме нам у повсякденному житті ще тривалий час.



    1. У результаті чого залишається слід від олівця на папері? (Від тертя грифеля об папір.)

    2. Які нові слова ви запам'ятали? (Учитель прикріплює на дошку картку.)



    1. Що вам найбільше хочеться розповісти вдома батькам про олівець?

    1. Які тіла природи допомагають олівцю з'явитися на світ?

    1. Чи будете ви берегти свої олівці та інше навчальне приладдя? Чому?

    Додатки до міні-проекту

    Група «Червоний олівець»

    До появи олівців люди малювали вугіллям на стінах печер. Потім креслили загостреною паличкою — стілосом на глиняних або воскових дощечках. Такі глиняні таблички зберігались у спеціальних ящиках. Вони були такі важкі, що для перевезення кількох десятків книжок потрібен був караван верблюдів.

    У стародавніх Китаї та Японії ієрогліфи виводили пензликами із шерсті верблюда. На Русі писали гусячим пір'ям на березовій корі, а згодом і на папері.

    Група «Оранжевий олівець»

    Перші олівці являли собою палички для малювання, виготовлені із суміші свинцю та цинку. їх називали срібними олівцями. Потім стали використовувати графітні палички, які були призначені переважно для малювання, а-не для письма. Щоб не бруднилися руки, їх обгортали шматками овечої шкіри.

    Сучасні олівці з'явилися не так вже й давно —- близько 200 років тому. Олівець винайшов талановитий французький учений і винахідник Ніколя Жак Конте.

    Група «Жовтий олівець»

    Пише олівець графітовим стрижнем. Графіт винайшли 500 років тому в Англії в шахті, де цей матеріал залягав великими пластами. І одразу ж почалися спроби зробити олівець.

    Із цього матеріалу спочатку виготовляли форми для гарматних
    ядер. Гарячий метал не міг розплавити графіт, бо цей матеріал має
    вулканічне походження.

    Графіт — дуже дорогий матеріал.

    В Україні графіт видобувають у чотирьох районах — Прибузько-му, Криворізькому, Приазовському і Волинському.

    Група «Зелений олівець»

    Для появи олівця потрібно, щоб спочатку народилась і виросла висока, струнка красуня-сосна. Не проста сосна, а кедр. Дерево це легке та міцне.5Із нього виготовляють меблі. Але головне, чим пишається кедр, — із нього виготовляють олівці. За що йому така честь? За те, що його легко стругати і різати.

    Ще потрібна глина — не проста, а найкраща. її додають у графіт.

    Це ще не все! Ще потрібні жир та клей. Клей для того, щоб шматочки графіту не розсипалися, а жир для того, щоб ці шматочки легше сходили з кінчика олівця на папір.

    Потрібні ще лак та блискучий метал — алюміній. Лаком фарбують олівець. Алюміній потрібен для того, щоб на олівці були блискучі букви.

    Група «Голубий олівець»

    Олівці виготовляють на фабриці. Якщо їх робити руками — буде дуже довго. Адже скільки в нас школярів! Тут без машин не обійтись!

    На одному кінці фабрики великі машини подрібнюють графіт із глиною і перемішують. Потім притискають могутнім пресом, щоб вийшло повітря, інакше олівець буде швидко ламатися. Після цього масу пропускають через сито, щоб видалити сміття. Виходить тонка чорна «вермішель». Із неї і роблять довгі ниточки, які ріжуть на шматочки, сушать та обпалюють у печі, щоб вони стали твердими. Далі змащують жиром, щоб вони писали чітко, а не блідо.

    У кедровій дошці на верстаті вирізають шість канавок для графітних паличок. Укладають паличкі в канавки і накривають такою самою дошкою. Обидві дощечки склеюють теж на машині. Вийшло одразу шість олівців, але з'єднаних. Тепер їх розрізають.

    Щоб олівець став гарним, інші машини його шліфують, фарбують і підписують. Олівець можна відправляти в магазин!

    Тепер ти розумієш, як важко було виготовити олівець.



    Група «Синій олівець»

    В усьому світі щорічно випускають мільярди олівців найрізноманітніших конструкцій і форм. Олівці необхідні для малювання й письма. Звичайним олівцем можна провести лінію завдовжки 50 кілометрів або написати в середньому майже 50 тисяч слів!

    Зрозуміло, що така потрібна у житті річ, як «дерев'яний» олівець, постійно вдосконалюється. Щоб круглі олівці не скочувалися зі столу, їх стали виготовляти шестигранної форми ще 150 років тому. У 1869 році американець Алонсо Таунсенд Крос винайшов механічний олівець, у якому стрижень тримають металеві затискачі (цанги).

    Чим більше глини додано у графіт, тим твердіше він буде писати.

    Через те і бувають олівці різної твердості. Якщо на олівці написано «М» — це означає, що він м'який. А якщо написано: «Т» — це означає, що він твердий. Достатньо лише подивитися на олівець, і знатимеш, як він буде писати.

    Група «Фіолетовий олівець»

    Тепер, коли ти дізнався історію олівця, напевно, будеш його більше берегти і поважати. Дотримуйся таких порад:



    1. Підточуй олівець обережно, не зточуй його даремно.

    1. Одягай на кінчик олівця ковпачок (можна від старої ручки), щоб він не ламав свого заточеного носика в портфелі.

    2. Кольорові олівці зберігай у спеціальній коробці або окремому пеналі. Так ти їх не згубиш і олівці слугуватимуть довше.

    3. Для посилення кольору не потрібно сильно притискати олівець до паперу, щоб не зламати. Краще повторити процес зафарбовування.

    4. Намагайся не кидати олівці. Під час падіння в них тріскається грифельне сердечко, і олівець постійно ламатиметься й погано підточуватиметься.

    . ЗАГАДКИ

    Чорний Іван, Тоненьке, кругленьке,

    Дерев'яний каптан, Серце чорненьке,

    Де носом проведе, Хто на його слід погляне,

    Там помітку прокладе. Думку його взнає.
    (Олівці) (Грифель)

    У коробці спочивають На папері слід лишають,

    Спритні хлопці-молодці. А зовуться ...

    Убрання барвисте мають (олівці).

    І загострені кінці.

    (Кольорові олівці) .

    Урок № 1. Для чого ми вивчаємо природознавство



    Тема І. Світ, у якому ти живеш

    Урок № 2. Що треба знати про природу. Жива і нежива природа

    Урок № 3. Як людина пізнає світ.

    Урок № 4. Спостереження і досліди

    Урок № 5. Природні та рукотворні тіла.

    Урок № б. Екскурсія. Ознайомлення з об'єктами неживої та живої природи

    Урок № 7. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи

    Урок № 8. Організми

    Урок № 9. Що потрібно організмам для життя

    Урок № 10. Різноманітність рослин

    Урок № 11. Різноманітність тварин

    Урок № 12. Із чого людина виготовляє предмети вжитку.

    Урок № 13. Значення природи для людини

    Урок № 14. Бережливе-Ставлення до природи

    Урок № 15. Урок-узагальнення

    Урок № 16. Екскурсія «Спостереження за осінніми змінами у живій та неживій природі»



    Тема II. Світ неживої природи

    Урок № 17. Сонце в нашому житті

    Урок № 18. Які властивості має вода

    Урок № 19. Вода в природі та житті людини

    Урок № 20. Повітря

    Урок № 21. Ґрунт.

    Урок № 22. Гірські породи

    Урок № 23. Практична робота «Ознайомлення з гірськими породами рідного краю

    Урок № 24. Узагальнюючий урок «В гостях у чарівників природи».

    Тема III. Світ живої природи

    Урок № 25. Яку будову має рослина

    Урок № 26. Які бувають рослини

    Урок № 27. Листяні та хвойні рослини

    Урок № 28. Дикорослі і культурні рослини

    Уроки № 29—ЗО. Кімнатні рослини. Догляд за кімнатними рослинами

    Урок № 31. Дикі і свійські тварини

    Урок № 32. Хто такі комахи?

    Урок № 33. Риби.

    Урок № 34. Птахи

    Урок № 35. «Звірі»

    Урок № 36. Тварини живого куточка

    Урок № 37. Міні-проект за темою «Домашні улюбленці»

    Уроки № 38—39. Екскурсія у сад (парк, сквер, ліс.) Правила поведінки в природі

    Уроки № 40—41. Екскурсія до краєзнавчого музею.

    Урок № 42. Урок-узагальнення

    Тема IV. Рідний край

    Урок № 43. Місце, де я живу.

    Урок № 44. Водойми рідного краю.

    Урок № 45. Які рослини ростуть у лісах мого краю

    Урок № 46. Які рослини називають лікарськими

    Урок № 47. Для чого створено Червону книгу України

    Урок № 48. Які культурні рослини вирощують у рідному краї

    Урок № 49. Тварини рідного краю

    Урок № 50. Свійські тварин.и рідного краю

    Урок № 51. Охорона тварин

    Уроки № 52—53. Екскурсія до водойми

    Урок № 54. Урок-узагальнення



    Тема V. Моя країна Україна

    Урок № 55. Наша країна — Україна.

    Урок № 56. Карта України

    Урок № 57. Водойми України

    Урок № 58. Чорне й Азовське моря

    Урок № 59. Карпати

    Урок № 60. Кримські гори

    Урок № 61. Омріяна мандрівка Україною

    Урок № 62. Урок-узагальнення

    Тема VI. Запитання до природи

    Урок № 63. Із чого виготовляють папір.

    Урок № 64. Звідки береться рослинна олія

    Урок, № 65. Чим живиться їжак

    Урок № 66. «Вода в моїй оселі»

    Урок № 67. «Чи розуміють тварини одна одну?» .



    Урок № 68. «Як малює олівець?»

  • 1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


    База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
    звернутися до адміністрації

        Головна сторінка