Урок 23. Звірі восени. Підготовка звірів до зими



Дата конвертації07.03.2016
Розмір77.5 Kb.
Урок 23. Звірі восени. Підготовка звірів до зими.


Ключові компетентності:

вміння вчитися:

навчально-організаційні:

- своєчасно готується до уроку;

- співпрацює в групі;

загальномовленнєві:

- зосереджено слухає вчителя і товаришів, говорить не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення;



загальнопізнавальні:

- виконує творчі завдання в контексті навчальних завдань;



інформаційно-комунікативна:

- знаходить у повідомленні інформацію: конкретні відомості; висловлює свою думку щодо певної проблеми;

- створює висловлювання з опорою на власний досвід та почуту інформацію;



загальнокультурна:

- діє згідно з прийнятими правилами поведінки на уроці;



громадянська:

- прагне охороняти природу рідного краю;



здоров’язбережувальна:

- дотримується санітарно-гігієнічних норм під час уроку.


Предметні компетентності

(конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати):
Початковий рівень:

- називає звірів своєї місцевості;


Середній рівень:

- наводить приклади тварин, які змінюють забарвлення хутра,

які готують запаси кормів, які готуються до зимової сплячки;

- розпізнає звірів за їх зовнішнім виглядом.


Достатній рівень:

- розгадує кросворд з метою визначення теми уроку;

- спостерігає за звірами восени в групі та індивідуально;

- знаходить необхідну інформацію (за завданням вчителя)

у підручнику або інших джерелах (енциклопедіях, довідниках,

науково-популярних виданнях) про підготовку звірів до зими,

обговорює здобуту інформацію;


  • виконує тестове завдання з метою перевірки вивченого;

. - обговорює в групі власні спостереження за життям звірів

восени;


Високий рівень:

- описує поведінку звірів своєї місцевості восени;

- встановлює відповідність між зображеною твариною і способом

підготовки її до зими;

- пояснює залежність поведінки тварин взимку від

чинників природи;

- складає казку про осінні турботи звірів;

- презентує творче завдання.
План уроку:


  1. Розгадування учнями кросворду про звірів з метою визначення теми уроку (Додаток 1).




  1. Опис учнями за малюнком поведінки звірів своєї місцевості восени і пояснення залежності її від змін в неживій природі. (Додаток 2).

  2. Самостійне читання учнями статті про поведінку звірів восени. Обговорення здобутої інформації. Робота в групах. (Додаток 3).

  3. Презентація учнями отриманої інформації.

  4. Називання учнями зображених на фотографіях звірів. Встановлення відповідності між зображеною твариною і способом підготовки її до зими (Додаток 4).




  1. Наведення учнями прикладів тварин, які:




  • змінюють забарвлення хутра;

  • готують запаси кормів;

  • готуються до зимової сплячки.




  1. Встановлення відповідності між описом способу підготовки тварини до зими і її назвою.




  1. Обговорення в групах власних спостережень за життям звірів . Оформлення результатів обговорення у вигляді коротких тез. Представлення спостережень.

  2. Виконання тестового завдання з метою перевірки вивченого. ( Додаток 6).

  3. Складання казки про осінні турботи білченят. (Додаток 7).

  4. Презентування виконаного творчого завдання ( за бажанням).

  5. Висловлення оцінних суджень про власну роботу та роботу, виконану однокласниками.

  6. Підведення підсумків уроку.


Додаток 1.
Розгадайте кросворд і дізнайтеся, яка тема сьогоднішнього уроку.


1. З А Є Ц Ь

2. В О В К

3. Б І Л К А

4. К Р І Т

5. В Е Д М І Д Ь

1. Хвіст куценький, довгі вуха,

Має в шафі два кожухи.

Влітку одягає сірий,

Ну а взимку –теплий білий.

2. Вдалині посеред ночі

Засвітились хижо очі.

Від його пісень у звірів

Морозець біжить по шкірі.

3.Рудий м’ячик вправно скаче

З гілочки на гілку.

- То не м’ячик, - кажуть діти, -

Ми впізнали …

4. Зробив дірку, вирив нору. 
Сонце сяє, а він не знає .

5. Клишоногий, волохатий,

Влітку спритний та завзятий,

Ну а взимку, лежебока,

У барлозі гріє боки.





Додаток 2.

Опишіть за малюнком поведінку звірів своєї місцевості восени і поясніть залежність її від змін в неживій природі.




Додаток 3.

1 група
Прочитайте текст.
Пізно восени, коли промерзає ґрунт і зменшується кількість кормів, їжаки зариваються в опале листя і згортаються у неміцний клубок, впадаючи у глибоку сплячку аж до березня. До речі, запасів на зиму він не робить і яблук на голках не носить, як це малюють у дитячих книжках. Тваринка взимку спить, і їжа їй не потрібна. Сплять зимою ведмідь і борсук, але, на відміну від інших, їхній сон чутливий, вони можуть прокидатися.

Для того, щоб проспати цілу зиму, восени тварини мусять добре запастися жиром. І витрачають його потім дуже економно: у тварини, яка спить, знижується температура тіла, кров’яний тиск, значно уповільнюється дихання й серцебиття, загалом витрати необхідних для життєдіяльності речовин зменшуються майже в 100 разів.



Знайдіть інформацію про поведінку звірів восени. Обговоріть інформацію в групі. Допишіть речення.
Восени готуються до зимової сплячки такі тварини: ______________________________________ .

Обговоріть в групі власні спостереження за поведінкою звірів восени.
2 група
Прочитайте текст.
Деякі тварини роблять запаси корму. У гризунів, які живляться зерном, знаходили в норах до 6 кг зерна Багато мишовидних гризунів можна знайти у сховищах ласки. Бобри роблять під водою запаси гілок, у заможної бобрової родини може бути їх запасено до п’ятдесяти кубометрів.

Білка збирає горіхи, жолуді, сушить гриби. Іноді в білчиних запасах буває до трьох і більше кілограмів горіхів. У зимову сплячку білки не залягають, хоч у дуже люті морози і в хуртовину кілька днів сплять, особливо коли не вистачає їжі для підтримання нормальної життєдіяльності.

У норах жовтогорлих мишей знаходили до восьми кілограмів насіння, а одного разу навіть 47 кілограмів.

Знайдіть інформацію про поведінку звірів восени. Обговоріть інформацію в групі. Допишіть речення.
Готують запаси корму на зиму такі тварини: __________________________________________ .
Обговоріть в групі власні спостереження за поведінкою звірів восени.

3 група
Прочитайте текст.
Зима для тварин найважча пора року. З-під снігу вони не можуть добути вдосталь корму, мерзнуть, застуджуються.

Готуючись до зими, звірі міняють своє літнє хутро на зимове — густіше й пухнастіше. Ласка, горностай, заєць-біляк «переодягаються» в білу шубу, в ній вони майже непомітні на білому снігу.


Знайдіть інформацію про поведінку звірів восени. Обговоріть інформацію в групі. Допишіть речення.
Змінюють забарвлення хутра на зимове такі тварини:__________________ .
Обговоріть в групі власні спостереження за поведінкою звірів восени.

Додаток 4.
Впізнайте і назвіть тварин, про яких говорилося в тексті, на фотографіях.

Встановіть відповідність між зображеною твариною і способом підготовки її до зими.

А Залягають у сплячку

Б Роблять собі на зиму запаси

В Змінюють літнє хутро на зимове





А

Б

В









1. 2.


3. 4.


5. 6.


7.



Додаток 5.
Встановіть відповідність між описом способу підготовки тварини до зими та її назвою.
А 1. їжак

Б 2. заєць

В 3. кріт
А У нього немає ні нори, ні гнізда. Він ховається то під кущем, то в ярочку виспиться. Шуба у нього на зиму стає тепла і біла. Їсть молоді гілочки дерев, кущів. Інколи в село завітає до копиці сіна.

Б Місце, де мешкає…. , легко знайти за купками землі на луках, городах, пасовищах. Живиться комахами та їхніми личинками, які живуть під землею. Активний протягом усього року. В зимову сплячку не впадає.

В Пізно восени, коли промерзає ґрунт і зменшується кількість кормів, заривається в опале листя і згортається у неміцний клубок та спить аж до березня. Запасів на зиму не робить.


А

Б

В










Додаток 6.

Обери правильну відповідь.


  1. Хто із звірів залягає в зимову сплячку?

А білка

Б їжак


В вовк


  1. Який звір у сплячку не впадає і веде активний спосіб життя ?

А миша

Б борсук


В ведмідь



  1. Хто робить собі на зиму запаси?

А білка

Б заєць


В кабан


  1. Хто змінює літнє хутро на зимове?

А ласка

Б олень


В тхір

Додаток 7.

Складіть казку про осінні турботи білченят




База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка