Урок Інтелект-шоу «Розумники і розумниці»



Сторінка3/3
Дата конвертації21.02.2016
Розмір0.71 Mb.
1   2   3
Тема: моніторинг особистого екологічного коефіцієнта.

Навчальний предмет : географія.

Розділ курсу: глобальні проблеми людства.

Тип проекту: короткотерміновий, колективний.

Обєкт пізнання: екологічна ситуація в природному середовищі мікрорайону Васютинського НВК

Провідна ідея: моніторинг рівня впливу довкілля на якість життя.

Спосіб виконання проекту:соціологічне дослідження.

Освітній продукт: побудова діаграм впливу стану довкілля на якість життя.

План виконання проекту

1.Обговорення з однокласниками суті екологічних проблем , їхнього впливу на

якість життя людей, шляхи розв’язання.

2.Визначення способів збору інформації, її аналізу, упорядкування і

оформлення.

3.Розподіл обов’язків між учасниками проекту.

4.Збір, аналіз, упорядкування зібраної інформації.

5.Оформлення зібраної інформації, побудова діаграм,їх презентація.

6.Самооцінка результатів моніторингу(успіхи та невдачі)

Визначення екологічного коефіцієнта

Анкета соціологічного дослідження

1.Як Ви вважаєте, чи є місцевість , в якій Ви живете, екологічно небезпечною?



Так -24%


Ні 60%

Не знаю – 16%

2.Чи є поруч з будинком, в якому Ви живете, шкідливі і небезпечні виробництва?

Так-7%


Ні -93%

Не знаю - 0

3.Скільки років Ви жили поблизу шкідливого для здоров’я промислового об’єкта?

4.Чи працювали Ви на небезпечному для здоров’я виробництві? Якщо так, то скільки років?



5.Чи дозволяє рівень Вашого матеріального забезпечення вживати екологічно чисту їжу?



6.Чи часто Ви відчуваєте проблеми зі здоров’ям?







Дуже часто

Практично щотижня

Не рідше одного разу на місяць

Час від часу

Рідко

1

20%

14%

19%

31%

16%


7.Як Ви вважаєте, чи проблеми зі здоров’ям пов’язані з екологічною ситуацією у Вашій місцевості?






Так

Ні

Не знаю

1

46

37

17



8.Чи розумієте Ви , наскільки небезпечно для здоров’я жити в екологічно забруднених місцях?




Так

Чув

Не знаю

1

91

7

2


9.Як Ви вважаєте, чи повинна держава турбуватися про здоров’я тих, хто живе в екологічно забруднених районах?






Так

Ні

Не знаю

1

95

3

2

10.Який розмір (у відсотках від заробітної плати) компенсації за проживання в місцевості, подібній до Вашої, Ви вважали б для себе справедливим?






25%

50%

75%

1

35

32

33




Висновки. Місцевість мікрорайону Васютинського НВК є частково екологічно забрудненою, але про це знають не всі люди, які тут живуть.

Більшість людей вважає, що держава повинна турбуватися про здоров’я тих, хто проживає в забрудненому довкіллі.Зокрема , виділяти більше коштів на природоохоронні заходи в Черкаському регіоні та надавати потерпілим грошові компенсації ( близько 25 % від заробітку). Щодо нас, то ми вважаємо таку громадську думку обгрунтованою.



2. Виступ екологічної агітбригади ( уривок)

Ми – юні охоронці природи!

1-й еколог

Ми вас вітаємо радісно і щиро,

Ми вам даруємо повітря свіжого ковток.

Ми вам бажаємо щастя і миру,

І хай природа усміхається вам кожен крок.

2-й еколог

Доброго ранку , мрійні діброви,

Чисті джерела та синьоброві,-

Доброго ранку , щедрі поля!

Все, що нам душу розвеселя.

3-й еколог

Все відбивається в краплі росини,

Все ,що навколо квітне, співа,

Все, що ти бачиш і чуєш, -

Наше життя, наша радість жива.

4-й еколог

Шепіт колосся, зілля цілюще,

Помах чаїного дива-крила,

Все , наче казку, ти , невмируща

Рідна природо, людям дала!

5-й еколог

Всім!


Разом . Хто природу оберігає!

6-й еколог.Всім!

Разом. Хто її шанує і поважає!

1-й еколог.Ми – юні охоронці природи

Разом. Шлемо вітання своє.

2-й еколог.Вас вітає агітбригада!

Разом . «Еколог»

3-й еколог. Наш девіз!

Разом. «Збережемо нашу природу для нащадків!»

4-й.Е – економне використання природних ресурсів

5-й. К – користуйся природою розумно.

6-й. О – організація боротьби зі смітниками.

1-й. Л – ліси – легені планети.

2-й. О- операція «Посиди калину», висадка дерев.

3-й. Г – господарське використання природних багатств.

4-й.

Ось такий ми народ рішучий,

І хочемо вам сказати,

Що Землю від забруднення і вимирання

Разом. Будемо рятувати!

1-й.

О Земле рідна!Боляче душі

За ту збіднілу фауну і флору.

2-й.

І сором за душевних тих сліпців,

Що нівечать безцінну твою вроду.

3-й.

Сліпців, котрі не втямили азів,

Що справжнє щастя- в килимах із квітів,

4-й.

У сріблі рос, у золоті хлібів,

У кришталях джерелець срібних.

5-й.І таким дивом природи є Васютинський дендропарк, а заснував його Іван Пилипович Сиволап - природолюб, людина великої душі, справжній ентузіаст своєї справи, біолог від Бога.



6-й. У 1959 році навколо новозбудованої школи на голій землі почав народжуватися райський куточок природи. За перші 20 весняних днів було посаджено 2000 дерев і кущів, розбито квітники і алеї. Щороку шкільний дендрарій підростав і поновлювався.



1-й. А у 1977 році було відкрито Васютинський сільський дендропарк, в якому на 2га площі було створено своєрідну лабораторію і дослідну ділянку,де пустили своє коріння понад 200 видів вищих рослин.
2-й Головна м ета створення Васютинського дендропарку:

- аза для одержання насіння хвойних,листяних дерев,кущів екзотичних порід;

- вирощування садівного матеріалу для висаджування в дендропарку,для лісових насаджень,для озеленення сіл,доріг,шкіл,клумб;

- база для практичних занять учнів школи;

- місце для екскурсій і відпочинку населення;

І головна мета створити живий музей під примхливим українським небом.

3-й. У нашому дендрологічному парку «мирно вживається» 300 видів рідкісних і екзотичних дерев та кущів,понад 250 видів трав’янистих рослин.

4-й. Не раз приїздили у Васютинці знімати стрічки й кінематографісти. Адже де ще в Україні можна побачити сучасника динозаврів-дерево гінкго, якому понад 2000 років і яке росте тільки в далекому Китаї та країні Східного Сонця-Японії?

4-й. Росте у Васютинцях і модрина хвойна,і кедри сибірські, і піхта,цвітуть піонові дерева,і верболиста груша,і японська яйва,і липа-мінго.Є тут мешканці спекотної Африки-кактуси,кущі чингіль,чиєю батьківщиною є африканські пустелі.

1-й Ми вас кличемо в світ дивовижної природи,

Де немає горя й бід,

Де джерельно чисті води,

Де ростуть ясні сади.

Спів птахів лунає дзвінко,

Ми ж потрапимо туди,

Якщо будемо довкілля берегти!

2-й. Але екологічні проблеми є і у нас. Господарювання людини продовжується: велика вирубка лісів,знищення мурашників,а це призводить до порушень в екосистемі;через мисливські полювання все менше стає звірів в наших лісах;витоптано,зірвано,знищено великі території первоцвіту.

3-й Зупинімось!

Разом: Останній є шанс!

Оглянімось!

Благаємо вас!

4-й –клянемось присвятити своє життя охороні природи рідного краю

-клянемось ніде і ніколи не ображати ні стеблиночки,ні мурашечки;

-пам’ятати,що ми в гостях у природи;

-прибрати нашу землю від сміття;

-на місці кар’єрів посадити троянди.

Разом: К л я н е м о с ь!

5-й Все задумано мудро в природі:жити всім у мирі і злагоді.

6-й Річка хай куди хоче тече,пташеняті підставим плече.

7-й Як зрубаємо дерево-вмить поспішаймо хоч два посадить.

1-йЯк асфальт-то не через калину,джерельце хай не знає зупину.

2-й Полюбімо природу палко,не топчімо ногами фіалку.

3-й Ніщо готове не впаде нам з неба,

Працюйте,не шкодуючи зусиль.

А ще умійте,друзі,там де треба

Природу рідну

Разом: З б е р е г т и!



Використані джерела

1. Капіруліна С.Л. Усі уроки географії. 7 клас. Харків. Видавнича група «Основа». 2007.

2. Клименко В.Г. За сторінками шкільного підручника географії. Хрестоматія. 7 клас. Харків. Видавнича група «Основа». 2007.

3. Корнєєв В.П. «На допомогу вчителю». Географія материків і океанів.7 клас. Посібник для вчителя. Харків. Видавництво «Ранок».Веста.2002.

4. Методичний комп’ютерний посібник «Електронний конструктор уроку». Географія.6, 7, 8, 9, 10 клас. Видавнича група «Основа». 2010.

5. Сайти:



www.eurotraveler.ru

evolution.powernet.ru

ru.wikipedia.org

www.travelstar.ru

http://www.photographer.ru

http://fotki.yandex.ru

6.Сиротенко Г.О. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. Х.Видавнича група «Основа».2003.

7.Стадник О.Г.. Готуємось до уроків географії. 7 клас. Веста. Видавництво «Ранок».2008.

8.Стадник О.Г.. Нетрадиційні форми уроків географії. Харків. Видавнича група «Основа». 2004.




1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка