Узагальнення І систематизація знань учнів за 2 клас при вивченні теми «повторення матеріалу» По підручнику М. В. Богдановича «Математика 3



Сторінка14/18
Дата конвертації19.02.2016
Розмір2.27 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Пам'ятка

Креслення відрізка заданої довжини

  1. Прикладаю лінійку.

  2. Ставлю крапку напроти нульового розподілу. Називаю крапку буквою латинського алфавіту.

  3. Знаходжу розподіл на шкалі лінійки, відповідний необхідній довжині. Ставлю напроти нього крапку. Називаю крапку буквою

  4. З'єдную дві отримані крапки по лінійці. Читаю назву відрізка.






  • № 440.

  • Накресліть 4 відрізки: 1-й довжиною – 4 сантиметрів , 2-й – на 4 сантиметрів довший 1-го, 3-й – на 4 сантиметрів коротше 2-го, 4-й – на 4 сантиметрів довший 3-го. Назвіть ці відрізки буквами латинського алфавіту. Довжину кожного відрізка запишіть праворуч. Знайдіть тут рівні відрізки.

  • Контур (обрис) якої фігури можна одержати з трьох однакових паличок, трьох сірників, трьох рівних відрізків? Вдома виріжте з паперу трикутники різних розмірів . Підрахуйте, скільки кутів у кожнім трикутнику , скільки сторін, скільки вершин.

  • чи можна з наступних чотирьох відрізків скласти контур прямокутника? Зробіть це.




  • Охарактеризуйте отриману фігуру. ( Ми одержали прямокутник. Прямокутник – це чотирикутник, у якого всі кути прямі.)

Чому прямокутник – це чотирикутник? (Тому, що в нього є чотири кути і чотири сторони.)

  • До яких геометричних фігур можна віднести чотирикутник? (До багатокутників.) Які ще багатокутники вам відомі? з яких елементів складаються багатокутники?( У багатокутників є сторони, кути і вершини.)

  • Скільки сторін, кутів і вершин у п'ятикутника? Трикутника? Шестикутника? Восьмикутника? Чому ці фігури мають таку назву?

  • № 52.

  • № 72*.

  • Що собою представляють сторони багатокутника? (Сторони - це відрізки.)

  • Яку особливу назву носять сторони прямокутника? ( Сторони прямокутника називаються : довжина, ширина.)

  • Яка властивість сторін прямокутника вам відомо? ( У прямокутника протилежні сторони попарно рівні.)

  • Що собою представляє вершина багатокутника? (Вершина багатокутника – це крапка – початок двох відрізків, що є сторонами багатокутника.)

  • Що таке кут багатокутника? ( Кут - це частина багатокутника, утворена двома її сторонами.)

  • З яких елементів складається кут? (Кут має вершину і сторони. Вершиною кута є вершина багатокутника, стороною – сторони багатокутника.)

  • Чим цікаві кути прямокутника? (У прямокутника всі кути рівні – прямі.)

  • Який кут є прямим? ( Кут, що виходить у результаті перегинання листа папера на чотири рівні частини, є прямим. Величина цього прямого кута дорівнює величині більшого кута креслярського трикутника. Тому при визначенні чи є кут прямим, ми на нього накладаємо прямий кут креслярського трикутника.)

  • Крім прямих кутів, які ще кути ви знаєте? ( Кути більше прямого і кути менше прямого.) Як визначити вид кута? ( Треба накласти на даний кут прямий кут креслярського трикутника: якщо він уміщається усередині прямого кута, то цей кут менше прямого; якщо прямий кут уміщається усередині даного кута, то даний кут більше прямого.)

  • Яка ще геометрична фігура має всі прямі кути? (Квадрат) Чому? (Тому, що квадрат – це прямокутник, але особливий прямокутник – у якому усі сторони рівні.)

  • № 119.

  • Чим відрізняється квадрат від прямокутника? (У квадрата всі сторони рівні, а в прямокутника – тільки протилежні.)

  • Що загального в квадрата і прямокутника? (І квадрат і прямокутник – це чотирикутники, при чому й у квадрата й у прямокутника всі кути прямі.)

  • № 146*.

  • Виміряйте сторони маленького і великого квадратів.

  • Що називається периметром багатокутника? (Периметр багатокутника – це сума довжин його сторін.)

  • Знайдіть периметр маленького квадрата. Знайдіть периметр великого квадрата. Порівняйте отримані значення. Чим ще відрізняються ці квадрати? ( У цих квадратів різні периметри, тому що довжини сторін у цих квадратів різні.)

  • № 29.Коротко запишемо задачу відповідно до опорної схеми:


Дано:

Трикутник,



а= см
в = см
с = см
Найти: Р.












  • № 100.

  • Прочитайте завдання № 1220.Це задача на побудову прямокутника. Задачі на побудову прямокутника будемо розв'язувати по пам'ятці:


Пам'ятка

Побудова прямокутника

  1. Будую прямокутник від руки. Називаю його буквами. Показую прямі кути і рівні сторони. Підписую довжини рівних сторін.

  2. Намічаю шляхи побудови.

  3. Виконую побудову:

  • Будую прямий кут;

  1. Доводжу правильність побудови: перевіряю, чи є прямим кут, отриманий у результаті побудови. Якщо так, то отриманий чотирикутник – прямокутник.





  • № 516*.

  • Як одержати окружність? (Окружність одержуємо за допомогою циркуля. Гостру ніжку ставимо на лист папера і проводимо лінію другою ніжкою циркуля ;отримана лінія – окружність.)

  • Яку лінію ми одержали? (Ми одержали окружність.) До яких ліній можна віднести окружність? (До кривих ліній.)

  • Що собою представляє крива лінія? (Крива лінія – це безліч крапок)

  • Який висновок можна зробити звідси? (Окружність – це теж безліч крапок.)

  • Назвіть елементи окружності. ( Центр окружності – місце гострої ніжки циркуля; позначається - О. Радіус окружності – відрізок, що з'єднує центр окружності з будь-якою крапкою окружності; позначається ОА.)

  • Накресліть в зошитах окружність радіусом 4 сантиметрів . Що для цього треба зробити?

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка