Відділ освіти, молоді та спорту Білогірської районної державної адміністрації



Скачати 417.31 Kb.
Сторінка2/2
Дата конвертації19.02.2016
Розмір417.31 Kb.
1   2

Планування рухливих ігор у школі, їх реклама й розробка документації

Змагання в шкільному колективі плануються на кожний навчальний рік (календарний план спортивних заходів затверджений директором школи на початку року). Головне місце у цьому плані займає календар спортивних змагань, який має бути яскраво оформлений і вивішений для загального огляду.

Програма шкільних змагань переважно базується на навчальному матеріалі з фізичної культури. Змаганням повинна передувати ретельна підготовка. Неодмінною умовою успішного проведення змагань з рухливих ігор у школі є планування їх протягом семестру, навчального року, літніх канікул (в пришкільному таборі, туристичних походах).

На першому засіданні організаційного комітету складають, обговорюють і затверджують план підготовки спортивного свята. Завдання, що передують плану підготовки «Веселих стартів»:


  1. скласти положення про проведення ігор;

  2. скласти сценарій свята;

  3. визначити місце проведення параду та спортивних змагань:

  • подбати про наочну агітацію (стенди, афіші, плакати, гасла, запрошення), емблему - основний художній елемент всіх матеріалів і предметів, які мають відношення до змагань;

• про призи; дипломи; плакати; сувеніри; обгортки програми, котрі випускаються в честь змагань. Композиція емблеми має бути максимально продуманою і нести ідейне навантаження. Необхідно також: розробити систему розпізнавальних знаків для всіх категорій осіб, які мають відношення до змагань (суддів, учасників, тренерів, запрошених гостей, обслуговуючого персоналу, преси). Як правило, всюди є емблема змагань та папір різного кольору з надписами: суддя; учасник; тренер; представник; тощо);

4) організувати бесіди по класах з питань фізичної культури і


спорту;

5)забезпечити консультації зі спортивно-технічних питань;



  1. визначити учасників показових виступів, конкурсів;

  2. забезпечити музичний супровід відповідних номерів програми;

  3. організувати медичне обслуговування учасників;

  4. скласти список журі, що буде оцінювати виступи зі стройового огляду команд, девізу;

  5. скласти перелік необхідного інвентарю й обладнання;

  6. підготувати спортивний майданчик, святково оформити їх;

  7. підготувати бланки технічної документації (заявки, протоколи, відомості тощо);

  8. забезпечити фотографування, відеозйомку переможців змагань, конкурсів та найцікавіших моментів свята;

  9. забезпечити своєчасне інформування про події, що відбуваються на спортивному святі;

  10. забезпечити тренування учнів, які беруть участь у програмі змагань;

16) вказати строки виконання цих заходів та прізвища осіб, що відповідають за них.

Агітація і пропаганда.

Успіх проведення змагань з рухливих ігор «Веселі старти» багато в чому залежить від добре поставлених агітацій та пропаганди.

Найпростішими формами агітаційно-пропагандистської роботи є бесіди, інформації, лекції, консультації, інструктажі, радіо- і телепередачі, фізкультурні вікторини, спортивні вечори, оформлення стендів, випуск фотобюлетенів, стінгазети, радіомовлення, кінофільмів та ін.

Бесіди та інформації можна проводити як окремо, так і під час прогулянок, екскурсій, походів. їх проводять учителі та фізкультурний актив. Бесіди тривають 10-15 хвилин. Тематика їх має відповідати вікові учнів («Будь сильним, спритним, сміливим», «Сонце, повітря і вода - наші друзі» та інші).

Інформації тривають 5-7 хвилин. В них роблять огляд останніх спортивних подій у світі, країні, області, місті.

Бажано, щоб у школі чи оздоровчому таборі був куточок фізичної культури і спорту, де можна було б обладнати стенди:

• «Спортивна слава школи», де розміщують кубки, вимпели, ипломи, грамоти.

. «Спортивне життя школи», де вивішують календарний планграфік спортивно-масової роботи, списки ради фізичної культури, списки переможців змагань та ін..


Розробка документації змагань (положення, сценарій, протоколи)

Приблизно за півроку до початку свята складають положення про його проведення та план - сценарій. Після того, як положення затвердить директор школи, з ним треба ознайомити шкільний колектив. Для цього один примірник документа вивішують в методичному кабінеті, а другий - у спортивному куточку школи. Від того, як складено положення про змагання, коли воно доведено до відома учасників, великою мірою залежить підготовка школярів до змагань і успіх його проведення


Педагогічні аспекти застосування українських народних ігор, розваг та забав у системі фізичного виховання школярів

Етнічна культура того чи іншого народу є надбанням багатьох поколінь, які відпрацьовували, зберігали і передавали від епохи до епохи своєрідність національних культурних традицій.

Народнi рухливi irри є специфічним продуктом творчості нації в галузі цілеспрямованого впливу на тiлесну i духовну природу, який ґрунтується на

системi народних знанъ, етнiчних i етичних набуткiв, народних засобiв i методiв тiловиховання, в яких втілено iсторичний досвiд багатъох поколiнъ украiнцiв.

Передiсторiя народних рухливих iгор заглиблюєтъся у той період коли вся, без винятку, фiзична i розумова дiяльнiсть людини обмежувалась безпосереднiм забезпеченням умов її існування.

Основні засоби для iснування пepвісної людини давали полювання, збиральництво, а також рибальство. Значення кожного з занять змiнювалось залежно вiд навколишнього середовища, фiзичного та розумового розвитку первiсних людей, особливостей їх життєдiялъностi тощо.

Формування найдавнiших розповiдей про рухливi iгри тісно пов'язустъся iз удосконаленням здатностi первiсної людини до узагалънення причинно-наслiдкових взаємозв'язкiв, якi спершу виступали у формi уяви. Формування уяви про взаємозв'язок між виконанням якихось первiсних iгор-розваг i результативністю трудової дiяльностi (у першу чергу, полювання) дало можливість видiлити сферу дiй на piвнi їх імітацiї, зображення, моделi діяльності.

У процесі вдосконалення знарядь праці і зброї, розвитку культури первісних людей рухливі ігри почали набувати символічного характеру. Пріоритетне місце у найдавніших елементах фізичного виховання, зокрема в магічних пантомімах, хороводах, танцях, рухливих іграх з музичним супроводом відводиться, власне, фізичному рухові.

Первісні рухливі ігри, забави та розваги виконували багато чисельні функції, головними в яких були: рекреаційно-забавна (гра), утилітарна 9завороження врожаю, погоди для доброго полювання), культово-релігійна або магічна 9 вплив на невідомі потойбічні сили), виховна та інші.

Отже, основні причини виникнення і становлення рухливих ігор такі:



  • біологічна потреба людини в рухливій активності;

  • умови життя давніх людей;

  • ріст свідомості первісних людей;

  • розвиток магічних (релігійно-культових) обрядів та вірувань.

Отже, слід зазначити, як суб’єктивні, так як і об’єктивні фактори, залежно від конкретно історичних умов, мають свій конкретний вплив на становлення і розвиток рухливих ігор.

«КОЗАЦЬКІ ЗАБАВИ»

Мета: розширити знання учнів про запорізьких козаків, їх традиції, побут, звичаї. Виховувати шанобливе ставлення до запорожців, спонукати до наслідування їх кращих рис характеру:добродушності, безкорисливості, товариськості, бажання завжди шити на допомогу. Розвивати фізичні якості дітей, спритність, кмітливість, активність.

  1. В центрі сцени емблема вечора та девіз «Козацькому роду нема переводу». Звучить народна музика.

  2. На сцену виходить ведуча. Музика стихає. Вона вітає глядачів, як нащадків славного роду козацького роду. Пропонує глядачам взяти участь у святі. Представляє журі. Оголошує назви куренів - команд для участі у змаганнях.

  3. Учасники виходять на сцену. Звучить козацький марш. Учасники оголошують назви своїх куренів. Ведуча знайомить всіх з правилами проведення «Козацьких забав». Учасникам належить подолати змагання у 4 тури.

  4. Після кожного туру журі підбиває підсумки. Оголошують переможців. У кінці змагань курінь-переможець нагороджується символами гетьманської влади та призами.

Хід змагань

1. Вступне слово

XV століття - важкий час у житті Українського народу. Скрутно жилося йому під пануванням чужих володарів, бо скрізь в Україні було введено панщину. Селяни працювали на панській землі, всю землю отримували у власність великі пани - вельможі. Багатостраждальна земля чекала героїв. І деякі чоловіки відгукнулися на заклик рідної землі її захистити. Це були козаки, сила, спритність і мужність яких змінила світ.

(Всі хором під програвач співають пісню Н. Яремчука)

Гей, ви, козаченьки.

Вітер в чистім полі -

Научіть нащадків

Так любити волю.

Крутобока наша доля,

Не вода в ній - кров тече,

Козаку найперше - воля,

Козаку найперше - честь.

Гей, ви, козаченьки,

Спомин з м'яти-рути,

Научіть минулу славу

Повернути.

II. 1 тур: «Військові маневри»

Види змагань

а)«Захист фортеці»

- Як відомо, козаки мусили обороняти фортеці. То наше перше завдання матиме назву «Захист фортеці».

У центрі кола - «фортеця» - м'ячі і кеглі. Біля «фортеці» -захисник. Учні, які стоять у колі, передають м'яч один одному і кидають його, намагаючись влучити у «фортецю». Захисник намагається відбити м'яч руками чи ногами. Переможе той курінь, чий захисник найдовше протримається, захищаючи свою «фортецю».



б)«Сильна рука»

- Щоб мужньо боронити свій народ, свою рідну неньку Україну, козаки повинні переборювати труднощі, мати неабияку силу в руках. У наступному змаганні візьмуть участь найсильніші. Буде боротьба «Сильна рука». Взаємно захопивши руками великі пальці, силою нахилити руку суперника, не відриваючи лікоть від столу. Суперники змагаються один з одним. Перемагає курінь, члени якого здолали найбільше суперників.

в)«Перетягування канату»

- Перетягують канат курінь з куренем по черзі. Канати посередині помічені стрічкою, яка перебуває над лінією. Курінь, якому вдалося перетягнути стрічку від лінії на один метр, перемагає і бореться з наступним.



г) «Метання ядра»

- По одному учаснику з команд кидають ядро. Чий учасник найдальше кине, того курінь і переможе.

д) «Влучити в ціль»

- Участь в цьому змаганні беруть по одному членові з кожного куреня. Перемагає той курінь, представник якого найточніше попаде з лука в ціль.

є) «Затягти у коло»

- Всі учасники кожного з куренів стоять перед накресленим колом і беруться за руки. Вони розташовуються через одного з різних куренів. За сигналом намагаються втягнути один одного в коло.

Перемагає курінь, членам якого вдалося втягнути у коло найбільше суперників.

- Доки журі обговорюють результати і підбивають підсумки, ми готуємось до наступного завдання.



ПІ. 2 тур: «Спритність та кмітливість»

Види змагань:



а) «Козацька бійка»

- Щоб перемогти ворога, козаки мали бути не лише сильними, але і спритними. Наступний конкурс вже другого туру «Козацька бійка».

За допомогою палиці, на якій надіто з обох боків боксерські рукавички, збити суперника з колоди.

б) «Передача листа»

- Всі ви, напевне, знаєте і бачили картину, на якій зображено той момент, коли дотепні, веселі козаки писали листа турецькому султану. То ж шикуйтесь у 2 шеренги і подивимося, котрий курінь швидше передасть написане. На старт. Увага! Почали!

в) естафета «Стрибки в мішках»

- Бувало, що козаки потрапляли в полон до ворога. Але завдяки своїй силі, спритності та витривалості вони вміли, долаючи перешкоди, непомітно втекти звідти. Отож почали!

г) «Закидання кілець на стовпчик»

- Перед лініями стоять у колонах по одному учасники різних команд. На відстані 5 - 6 м від них - стовпчики, на які вони почергово накидають кільця з фанери або гуми. Кожен має по 3 спроби. Перемагає той курінь, члени якого зробили найбільше влучних кидків.

д) «Хто швидше вип'є кухоль квасу»

- Завдання полягає в тому, що з кожного куреня обирається один учасник і всі стають в 1 ряд і п'ють кухоль квасу на швидкість. Перемагає той курінь, учасник якого найшвидше вип'є квас.



є) «Хто швидше з'їсть яблуко, підвішане на нитці»

- Наступний конкурс такий: з кожної команди по одному учаснику повинні якнайшвидше з'їсти яблуко, підвішане на нитці. Перемагає найшвидший.



є) «Хто дістане і з'їсть цукерку з тарілки з борошном без

допомоги рук».

- А зараз дуже цікаве завдання. По одному гравцю з кожного куреня змагаються у такому виді змагань: учасник конкурсу повинен дістати і з'їсти цукерку з тарілки з борошном без допомоги рук.

ж) «Хто кого швидше нагодує варениками»

- Завдання наступного конкурсу полягає в тому, щоб обрати з кожного куреня по 2 учасники. Один із них повинен якнайшвидше нагодувати варениками іншого свого товариша.



з) «Хто швидше наносить ложкою води»

  • Беруть участь з кожної команди по 1 учаснику.

  • А тепер журі підводить підсумки 2 туру.

IV. З тур «Жарти та козацькі звичаї»

Види змагань:



а) «Козацькі побрехеньки»

- Наступне завдання - розказати анекдот. Участь беруть по 1 члену з куреня.



б) «Інсценування козацького обряду чи звичаю»

- Кожен курінь повинен інсценувати будь-який козацький обряд чи звичай. Козаки не лише воювали, але й уміли розважатися і мали свої звичаї.

в) «Танцювальний конкурс «Гопак»



  • Виконують конкурс усі члени куреня по черзі танцюють, козацький народний танець «Гопак».

  • Це був останній конкурс нашого сьогоднішнього 3 туру змагання. А зараз журі підводить підсумки третього туру, а ми перейдемо до 4, останнього раунду змагань.

V. 4 тур: «З історії козацтва»

- За умовами останнього туру учасники повинні відповісти на запитання вікторини. Переможе той курінь, котрий дасть найбільше правильних відповідей:

а) назвіть перший український твір, який перекладено на українську мову («Лист турецькому султану»);

б) що означає слово «козак»? (З тюркської - «вільна людина»);

в) символ влади гетьмана (Булава);

г) як називали козацькі човни? (Чайки);

д) хто такі «характерники»? (Ворожбити, лікарі).

- Це був останній конкурс наших сьогоднішніх «Козацьких абав». Журі зараз саме підбиває результати 4 туру і всього конкурсу.



VI. Заключна частина

- Після сьогоднішніх наших змагань в нас залишається світла пам'ять про славні подвиги наших предків-запорожців. Отож, пам'ятайте, дорогі діти, що ви є нащадками славних українських козаків. То ж любіть Україну, шануйте її народ. Хай кожен з вас своїми добрими справами і вчинками доведе, що козацькому роду нема переводу!

(Команди з піснею «Доки буде Україна» маршовим кроком виходять).


РОДИННЕ СВЯТО

«Мама, тато і я - спортивна сім'я»

Вчитель. Добрий вечір, любі діти, дорогі батьки та гості. Дозвольте запропонувати вам сьогодні веселу спортивну програму під назвою «Мама, тато, я - спортивна сім'я», адже сьогодні змагатимуться батьки, діти, а також; їхні братики та сестрички. А допоможуть нам оцінити старання спортсменів шановні судді, яких я з великим задоволенням вам зараз представлю.

(Не судіть нас, будь ласка, дуже суворо, бо це наші перші спортивні змагання сімей. І ми робимо лише перші кроки в країну Спорту.)



І. Естафета для всіх гравців команди «Стрибки кенгуру».

Потрібно затиснути м'яч ногами не вище колін і стрибками, не впустивши м'яча, оббігти навколо кеглі.


II. Естафета «Обведи м'яч».

Члени кожної команди женуть м'яч ногою від кубика до кубика, обходячи кожний то справа, то зліва. Спочатку вони рухаються в один бік, а потім в інший. Передавати м'яч наступним гравцям потрібно також ногою. (Кубики розкласти через кожний метр.)


ПІ. Естафета «Хто найсильніший» (змагання для тат). Потрібно перетягнути один одного і забити гол у ворота суперника (татам зав'язати мотузкою плечі).

IV.Естафета для мам «Уміємо все!»

V.Естафета з м'ячем (для всіх гравців):

  • діти ведуть м'яч однією рукою;

  • тати ведуть одразу по 2 м'ячі;

  • мами - повітряну кульку на ракетці.

VI.Естафета «Стрибки в мішках» (участь беруть усі гравці команди).
VII. Естафета «Змагання для спринтерів» (беруть участь усі гравці).

Запрошуємо на старт спринтерів. До речі, хто знає, що таке спринтерський біг? (Біг на коротку дистанцію.) Ось вам зараз потрібно пробігти коротку дистанцію в ластах. За моїм сигналом кожний гравець, одягнувши ласти, пробігає задану відстань, а потім передає свої ласти іншому гравцю. Перемагає команда, яка закінчить свій біг першою.


VIII. Естафета «Будьте уважні» (змагаються 2 команди в повному складі).

А зараз, друзі, ми побачимо, які ви уважні. Пропоную вам цікаву гру. Послухайте уважно правила гри. Якщо я свисну один раз - прошу вас підняти обидві руки вгору, плеснути в долоні і голосно сказати:

«Чуємо!» Якщо я дам два свистки, то стійте, будь ласка, мовчки опустивши руки. Завдання зрозуміли? Приготуватись! (Учитель піднімає руки, щоб ввести в оману гравців).

Підведення підсумків.


СЦЕНАРІЙ ДО СВЯТА «НУМО, ХЛОПЦІ»

Ведучий 1. Добрий день, любі друзі! Сьогодні ми з вами зібралися у цьому залі, для того, щоб відсвяткувати 9 травня - День перемоги над німецько-фашистськими загарбниками.

Ведучий 2. В цей день ми, молоде покоління, повинні віддати шану нашим дідусям, бабусям, які разом у ті страшні часи Другої Світової війни виборювали для нас свободу. Тоді, навіть юні хлопці робили свій внесок у боротьбу з ворогами. І сьогодні ми з вдячністю за мирне життя проводимо змагання, які називаються «Нумо хлопці»

Ведучий 1. Заздалегідь ми визначили три команди по шість чоловік.

Ведучий 2. Отже, зустрічаємо учасників змагань (звучить марш, команди виходять на майданчик і шикуються).

Ведучий 1. Для привітання запрошується команда

(капітан виводить команду, шикує її, представляє (команда проголошує назву, девіз та надає суддям емблему), потім відводить команду на вихідне положення)



Ведучий 2. Для привітання запрошується команда

(умови представлення такі ж самі).



Ведучий 1. Для привітання запрошується команда

(умови представлення такі ж самі).



Ведучий 2. Для привітань учасників запрошується головний суддя змагань , який одразу проголосить бали за представлення команд, виходячи з того, що за 1-ше місце команда отримує 5 балів, за 2-ге - 3 бали, за 3-тє місце -1 бал (звучать оплески).

Ведучий 1. Рівняння на прапор (звучить гімн).

Ведучий 2. Перша естафета називається «НАЙШВИДШИЙ».

Умови цієї естафети дуже прості: учасники по черзі біжать до умовної позначки, оббігають її лівим плечем, повертаються та передають естафету наступному. Перемагає та команда, учасники якої першими зайняли вихідне положення.



Ведучий 1. Судді дивляться та оцінюють правильне виконання естафети.

По 1 штрафному балу знімають за:



  • несвоєчасний вихід;

  • обхід кеглі правим плечем;

  • непередання естафети (у вигляді сплеска). По 2 - штрафних бали за:

  • збивання кеглі. Оцінювання:

I місце - 20 балів;

II місце - 15 балів; "III місце - 10 балів. ~

(відбувається естафета, судді пильно слідкують за нею).

Ведучий 2. Поки судді підраховують бали, нам покаже свій номер команда .

Ведучий 1. Отже, судді вже підрахували бали і ми запрошуємо до мікрофона головного суддю для оголошення балів за естафету «НАЙШВИДШИЙ» (поки суддя оголошує бали, триває підготовка до наступної естафети).

Ведучий 2. Дякуємо Вам, головний суддя, за проголошення балів. Отже, сьогодні свято і ми повинні зробити наші змагання дивовижно цікавими. Для цього ми підготували декілька незвичних, але цікавих естафет. А поки ми оголошуємо правила наступної естафети, яка називається «РУКОХІД». Вона полягає в тому, щоб учасник разом з партнером по команді, якого тримає за ноги, дійшли до заздалегідь визначеної позначки, обмінялися місцями та таким же способом повернулися і передали естафету наступній парі.

Ведучий 1. Штрафні бали (1) знімаються за поставлені на підлогу ноги, неповне подолання шляху (2) та за несвоєчасну передачу естафети. Судді, будьте уважні!

Оцінювання:

I місце - 20 балів;

II місце - 15 балів;

III місце - 10 балів.

Ведучий 2. Судді вже готові оголосити суму балів за естафету «РУКОХІД». Просимо це зробити головного секретаря змагань.

Ведучий 1. Поки судді підраховують бали, нам покаже свій номер команда .

Ведучий 2. Наступна естафета має назву «ПОСТРИБАЙЧИКИ». Правила її такі: хто швидше дострибає до умовної позначки і повернеться стрибками, але зворотній шлях повинен бути спиною вперед. Але у цій естафеті є невелика таємниця - усі стрибки повинні бути виконані у мішках.

Ведучий 1. Штрафні бали знімаються: по 1 - штрафному балу за:


  • несвоєчасний вихід;

  • за біг (за кожний стрибок);

  • непередання естафети (у вигляді сплеска); Оцінювання:

I місце -20 балів;

II місце - 15 балів;

III місце - 10 балів.

Ведучий 2. Поки судді підраховують бали, нам покаже свій номер команда .

Ведучий 1. Увага, за показові виступи судді кожній команді виставляли бали:

Оцінювання:

I місце - 15 балів;

II місце - 10 балів;

III місце - 5 балів.



Ведучий 2. Наше суддівство підрахувало бали учасників за естафету «ПОСТРИБАЙЧИКИ». До оголошення балів запрошуємо головного суддю змагань .

Ведучий 1. Гравці вже стоять на лінії старту і готові слухати умови наступної естафети під назвою «ЛАНЦЮЖОК». Правила неважкі: команди шикуються в колону. Перший гравець біжить до стійки, оббігає її, повертається до своєї команди, оббігає її також; і бере за руки гравця, що стоїть першим, тепер вони повторюють естафету вдвох і так далі, поки всі гравці разом не оббіжать стійку і не вишикуються у вихідне положення.

Ведучий 2. Судді:

  • за розірваний ланцюжок нараховують по 1 штрафному балу (за кожний раз);

  • за необбігання команди чи стійки - штрафний бал (за кожний раз);

- за біг не у ланцюжку - 2 штрафних бали (за кожний крок). Оцінювання:

I місце - 20 балів;

II місце - 15 балів;

III місце - 10 балів.



Ведучий 1. Нашим гравцям не терпиться дізнатися, як судді оцінили їх показові виступи. Просимо головного суддю повідомити вам Ваші поставлені бали.

Ведучий 2. А наша наступна естафета має назву «ПАВУЧКИ». Цю назву вона отримала ще наприкінці XIII ст., коли були проведені ігри серед воїнів одної імперії. Це в них було одне з випробних змагань.

Ведучий 1. Гравці, будьте увалені у позі павучка, ногами вперед, біжите до стійки, встаєте, робите 20 швидких, але вірних, повноцінних присідань, сідаєте знов у цю позу і спиною вперед біжите та передаєте естафету наступному гравцеві.

Ведучий 2. За невірне присідання судді будуть знімати по 1 штрафному балу.

Оцінювання:

I місце - 20 балів;

II місце - 15 балів;

. III місце - 10 балів.



Ведучий 1: Отже, судді вже підрахували бали і ми запрошуємо до мікрофона головного суддю для оголошення балів за естафету «ЛАНЦЮЖОК».

Ведучий 2. І перед конкурсом каштанів остання естафета: «НАВЗДОГІН М'ЯЧУ». Правила її нескладні. Перший гравець бере м'яч між коліна, стрибає до стійки, обходить її, котить м'яч до команди і передає естафету.

Ведучий 1. Судді дивляться та оцінюють правильне виконання естафети.

По 1 штрафному балу знімають за:



  • несвоєчасний вихід;

  • необхід стійки;

  • непередання естафети (у вигляді сплеска);

  • за падіння м'яча на підлогу;

  • за кидок м'яча, замість того, щоб котити. Оцінювання:

I місце - 20 балів;

II місце - 15 балів;



III місце - 10 балів,

(відбувається естафета, судді пильно слідкують за нею).



Ведучий 2. Судді вже готові оголосити суму балів за естафету «ПАВУЧКИ». Просимо це зробити головного секретаря змагань.

Ведучий 1. Отже, наші змагання підходять до завершення, залишилось підрахувати бали та провести конкурс капітанів.

Запрошуємо наших капітанів.



Ведучий 2. Умови конкурсу доволі прості. Капітани із зав'язаними очима біжать до стільця, де стоїть таз з водою, в якому плаває яблуко. Вони повинні з'їсти його і повернутися у свою команду, хто перший впорається із завданням, той і переміг.

Ведучий 1. До уваги суддів:

Оцінювання:

I місце - 15 балів;

II місце - 10 балів;

III місце - 5 балів.



Ведучий 2. Для оголошення сьогоднішніх результатів запрошуємо головного суддю змагань (суддя оголошує

бали, місця, вручає дипломи, а помічники роздають усім солодкі подарунки).



Тиждень здоров’я

Мета: організувати спортивно-оздоровчу діяльність серед учнів; розвивати основні рухові якості: швидкість, спритність, гнучкість і силу; виховувати необхідну під час участі в змаганнях моральні якості (взаємовиручку, вміння допомоги товаришеві).

Хід заходу:

1-й день. Понеділок

Спортивний калейдоскоппроведення рухливих ігор і вправ з учнями на свіжому повітрі.

2-1 день. Вівторок

Нумо, хлопці! – спортивні змагання батьків і дітей.

3-й день. Середа

Веселі стартиорганізація і проведення спортивних змагань між класами.

4-й день. Четвер

Чемпіонат школи з мін-футболувідпрацювання набутих навичок у спортивній грі.

5-й день. П’ятниця

Подорож на лісову галявинузагальношкільний похід у ліс і проведення спортивних ігор і розваг на свіжому повітрі, загальношкільна лінійка з підбиття підсумків змагань.

Висновки

Ігрова діяльність проведення свят, конкурсів, змагань мають велике значення у формуванні особистості школяра. Учні, як і дорослі, пізнають світ в процесі діяльності. Систематичні заняття збагачують учасників новими відчуттями, уявленнями, розвивають спостережливість, кмітливість, уміння аналізувати і узагальнювати, робити висновки.

Учні повторюють, закріплюють, удосконалюють рухові вміння і навички, розвивають фізичні якості. Ігри сприяють оволодінню навичками орієнтуванню на місцевості різними способами, розвивають слух, спостережливість. Велике освітнє значення мають народні ігри України, які сприяють вивченню національної культури, звичаїв, традицій, побуту тощо..

Отже, під час проведення рухливих ігор, свят, змагань, забав учні:



  • формують рухові вміння і навички з бігу, стрибків, метання тощо;

  • розвивають фізичні якості (швидкість, силу, спритність, гнучкість, витривалість);

  • дають основи знань з фізичної культури і спорту, народознавства, історії рідного краю;

  • виховують любов до щоденних і систематичних занять фізичними вправами;

  • сприяють естетичному і художньому вихованню;

  • виховують моральні та вольові якості учнів.

Одночасно вдосконалюється сприймання і реагування – якості які дуже важливі в повсякденному житті. Крім цього, розвивається здатність аналізувати і приймати рішення, що, в свою чергу, позитивно впливає на формування розумових процесів.

Література

  1. Андрощук Н. В. Рухливі ігри та естафети у фізичному вихованні школярів / Н. В. Андрощук., А. Д., Леськів. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000.

  2. Дубовис М. М. Абетка здоров’я / М. М. Дубовис, О. Б. Качеров, Ю. О. Короп – К.: Видавничий центр «Просвіта», 1996.

  3. Кругляк О. Я. Рухливі ігри та естафети в школі: посібник для вчителя / О. Я. Кругляк. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2007.

  4. Кругляк О. Я. Від гри до здоров’я нації. Рухливі ігри і естафети на уроках фізичної культури / О. Я Кругляк. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000.

  5. Кулінич С. М. Рухливі ігри на уроках фізичної культури / Фізичне виховання в школі - №2. – 2009.

  6. Петров О. П. Рухливі ігри у формуванні особистості школяра / О. П. Петров, О. П. Шишкін. – Кам’янець-Подільський: ПП Буйницький О. А., 2011.

  7. Спортивні свята, ігри, конкурси, естафети. 1 – 11 класи. – Х.: Ранок, 2006.

  8. Федірко А. О. Організація та методика проведення змагань з рухливих ігор «Веселі старти»: методичні рекомендації / А. О. Федірко. Кам’яць-Подільський, 1998.
1   2


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка